1、學會合理消費教案設計【課題】九年級 第七課第三框學會合理消費【授課老師 】孫大偉【授課時間 】2022 年 9 月 29、30 日【授課班級 】初三情感、態 幫忙同學增強理財意識,克服消費中的攀比虛榮心理,樹立理性消費、綠色消費度 和勤儉節省的意識和品質；價值觀教才能目標1、結合家庭和本人的消費實例,剖析是否合理,讓同學走出消費誤區,提高合理消費才能；學2、提高同學收集處理信息的才能；提高合理消費的才能；目學問目標讓同學知道：經濟進展了,人們的消費水平,消費觀念也隨之變化；知道消費和理財都是參加社會經濟生活的表現,明確合理消費應遵循的原就；標教案重點學會理性消費,樹立綠色消費觀念；教教案難點在

2、日常生活中主動做到綠色消費、留意節儉；讓同學明白物質生活水平的提高并不意味著不要節儉；教法挑選合作探究,以例激趣,以例說理,以例拓展學法引導收集資料法、情形體驗法、小組合作學習法學策組織形式新課教案教案用具多媒體課件略課時支配一課時創設詳細情形,通過多媒體展現小麗和小麗家的一些消費行為；依據劇情的不同進展階段,提出問題進行爭論,使同學在溝通、參加、合作、辯駁、體會過程中,領案例教案法目標會和把握合理消費、綠色消費和精神消費的相關學問；并在此基礎上培育同學運用所 學的學問,分析和解決實際問題的才能；幫忙同學增強理財意識,克服消費中的攀比虛榮心理,樹立理性消費、綠色消費和勤儉節省的意識和品質；教案

3、環節教案活動設計設計意圖動畫觀賞,我賺錢了（時間3 分鐘）多媒體播放FLASH我賺錢了提問：動畫導入使學1、等你賺錢了你會這樣花錢嗎？生很自然的融入到導入2、這樣花錢有那些不合理的地方？新 課 教 案 中 ；同時,仍可以激發學新課同學：生的愛好和熱忱,調動課堂氛圍；老師 : 正猶如學們所說的一樣,視頻中的消費行為不合理,過于浪費；在生活中我們要樹立怎樣消費理念？錢怎樣花才更有意義,更有價值？帶著這樣的問題我們一起來學習今日的課程1 / 4 學會合理消費；消費面面觀小麗家的苦惱（時間 3 分鐘）行 人們的吃穿住行都離不開消費,從何談起那？現在,就讓我們從小 為 麗家購買家用電器電視機說起；好請同

4、學們看大屏幕；辨 春節長假,小麗家打算改善家里的生活品質,想買一臺功能齊全的電視 析 機,一家人來到商場,面對品牌繁多性能不同的電視機,一家人陷入了“ 苦惱” ,究竟買那一種品牌的呢？小麗的爸爸不禁感嘆的說：“ 過去明電視機的品牌和款型很單一,沒有多大的挑選余地,而現在電視的品牌通過生活實例,使越來越多,性能也不一樣,什么節能成效的、環保的；價格也都不一同學真實體會到消費挑選越來越多樣理活樣；哎,真是難以挑選啊,看哪一個款型都很好；”化,消費水平越來踐提問：越高；消費觀念發生變化,人們更加行動1、比一比： 你知道商場里都有哪些電視機品牌嗎？最低和最高價留意通過消費提高一生活品質,追求更位分別是

5、多少？加健康文明的生活方式；2、我們的消費過去和現在相比發生了什么變化？要. 3、你仍能發覺生活中哪些新的消費熱點 .分別滿意了人們哪些需同學：老師：面對越來越多的挑選、越來越更新的消費觀念,人們發覺,手里的 錢是越來越不夠花了,怎么辦？那就必需把握一項生活的必備技能 學會理財,合理消費；活小麗的苦惱（一）（3 分鐘）4 千多元；她想讓其增值,以同學熟識的“ 壓歲錢” 為例,更易多媒體顯示：被同學接受和參加課堂教案；進而幫去年春節小麗收到了許多壓歲錢,總計助同學明白一些理動財的方法,初步梳但又不知道怎樣讓其增值；你有什么好的想法？理理財意識；二 行 同學：為 老師 : 2 / 4 辨 小麗的苦

6、惱（二）（時間 10 分鐘）析 春節假期小麗看到夢之島正在搞大型促銷活動,有的商品打五折,有的打四折,有的仍買一送二；小麗心想：這樣的好機會真是不多,于明是忍不住走了進去,買了各種不適用的東西；仍很興奮地說“ 這名牌不節儉是理財的嫌多,別的同學都有了,我也應當有,有了這些東西在同學面前有面理子； ” 小麗仍買了幾本她很寵愛的書,當售貨員把清單打出來時,糟踐糕！小 麗把錢包掏空了,錢不夠,小麗只好舍去兩本書,她把這些物品行放進自己的環保購物袋就回家了；后來才發覺,自己買的好多東西是不關鍵因素之一；怎么方案手里的錢,需要的,現在用不上；不買吧,東西實在廉價,又怕失去機會；下次再怎么開創自己的事業,

7、是社會、家遇到這樣的機會,我究竟該怎么做？庭、學校和個人都 需要摸索的問題；活提問：從這個特例身上,1、小麗的哪些消費行為是不合理的？引導同學歸納出合動理消費之：留意節 2 、小麗在消費過程中,哪些是值得我們學習的？儉、崇尚綠色消三費、留意精神消 3 、下次再遇到這樣的機會,小麗究竟應當怎么做？請你幫小麗制費、適度消費、不追求名牌、不攀比定消費寶典； （可從消費前、消費中等方面進行設計,并將消費寶典記等消費理念；同時,引導同學樹立錄在老師事先預備好的卡片上,由組長收集卡片,并將卡片貼到班級學 習欄內,供全班同學學習；）正確的金錢觀、價 值觀；同學：老師：通過剛才的爭論,同學們幫忙小麗總結出了許

8、多關于消費的原就 和方法,老師這里也總結出了一個消費寶典,請同學讀一下；消費前,作預算,把錢花在關鍵點 消費中,不超支,經濟適用是首選 有理智,不攀比,金錢肯定不鋪張 環保點,健康點,綠色消費新看點3 / 4 通過簡潔明白、美 觀醒目的幻燈片,課將零散的學問進行 梳理,幫忙同學更清楚地熟識本節課堂多媒體展現 識網絡圖（時間2分中）各學問點的內在聯系,更精確地把握請同學結合學問網絡圖,談感受教案重難點,達到畫龍點睛的作用；小結情課后探究（ 10 分中）本環節是課堂收播放綠色消費公益廣告,由解讀廣告語“ 消費不是消耗,消費也能 尾,以活潑的競賽形式,運用所學知感制造,用消費做美好生活的推動力,綠色消費綠色生活；綠色制造識解決生活中的實升光明,節能點亮將來” 入手；談一談,家庭消費“ 節能、環保三十