1、第PAGE12頁共NUMPAGES12頁2022年新版七年級語文上冊教學計劃本冊教材共分為六個單元,人教新版初一上學期教材變動很大,設立了親情、學習、自然、人生、科學、想象六個單元主題,不僅對課文的篇目進行了較大的調整,同時將作文從綜合性學習活動中獨立出來,有了明確的要求。(注:本計劃正在使用中)一、基本情況:我本學期擔任七(2)、七班語文教學。從學生的基礎來看,學生的語文成績和語文素養很不樂觀。這兩個班的學生在六年級時我就已經接觸,并有所了解。七(2)班的學生學習的活躍性稍高,敢于大膽展示自己,但趣味并不能持久,有些浮躁,只有少部分同學能踏實去做。七班的學生整體情況略好一些,女生學習的踏實、

2、穩定遠高于男生,較能起到一定的帶領作用。這兩個班的學生愛讀書但卻不會讀,這一點需要去培養。他們的口頭表達和書面表達能力都不高,雖然能寫出來,但缺乏自己的感悟和體驗;自主探究合作的能力在六年級的過渡期略有提高,但還需加強培養。在他們的內心深處,接受式學習還是占據一定的主導地位的(這主要源于小學階段的應試學習應對期末測評)。由此可看,初中語文教學的道路可謂任重而道遠。我一定按照新課標的理念和要求認真工作,著眼于全面培養學生的語文素養,正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的方式,力求為學生創造快樂的學習氛圍。二、指導思想:本期的語文教學工作以語文新課程標準(_)為指導。三、教材分析:本冊

3、教材共分為六個單元,人教新版初一上學期教材變動很大,設立了親情、學習、自然、人生、科學、想象六個單元主題,不僅對課文的篇目進行了較大的調整,同時將作文從綜合性學習活動中獨立出來,有了明確的要求。第一單元:本單元的五篇課文在選材上有一個共同點,就是選取了普通生活中一個人或場景為描寫內容,并借此表現出了非凡的精神或情感。這個單元中,我們可以感受到濃濃的親情,是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情,這樣的文章往往最能打動人心,也最能引起感情共鳴。單元整體精心構建,選文兼顧詩文,兼顧古今,兼顧中外。所選的五篇課文,作者努力用心靈捕捉生命的靈感,捕捉對親情的體會與贊美,讓讀者產生感情的共鳴。第

4、二單元:這個單元是繼續上個單元的情感課題,交我們怎么樹立學習意識,樹立理想。課文從不同側面給我們以啟迪,引領我們去實現理想,豐富自己的人生體驗,為漫長的人生打下精神的底色。第三單元:這個單元,為我們展現了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然,陶冶了人們愛美的心靈,鍛煉了人們發現美的眼力。這里描寫了美的的景物(春、濟南的冬天),描寫了美的情感本單元要求學生在學習中,首先要學會品味優美的語言,其次要反復朗讀,在整體感知內容大意的基礎上,揣摩、欣賞精彩句段和詞語。而且要學習細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法。第四單元:這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考,在閱讀這些課文的時候,將會

5、引導學生體味人生,關愛生命。在學習這個單元時,要整體把握課文內容,并且提高朗讀的能力,做到讀音準確,停頓恰當,能初步讀出語氣。本單元的選文,注意題材、體裁、風格的多樣性。課文既涉及理想,有涉及理想之路;既弘揚奮斗精神,又有個人的經驗之談;既說到事業上的困難,有講到命運的遭遇;既講苦斗,又講樂趣,給人多方面的啟示,為我們日后的人生之路點亮了一盞心燈。第五單元:本單元開啟科學的大門。在這個單元的幾篇課文,都與科學密切相關。讀這些文章可以豐富我們的科學知識,激發我們的求知欲,培養我們的科學精神。本單元的特點是科學知識的普及,因此,在學習中要求學生能夠借助圖書館或者互聯網,搜集、查閱相關資料,培養科學

6、精神,激發求知欲。再者,在學習中,要練習概括課文的內容要點,要練習用較快的速度默讀課文,記住主要內容,提高現代文閱讀的能力。第六單元:這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,體裁多樣,有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯想和想像,虛構形象、故事情節及景象,曲折地反映現實,表達一定的思想感情。在這些由想象創造出來的世界中,體味世界別樣的魅力。這套教材的主要的特點,概括起來有以下幾點:1、構建具有時代特點和現代意識的教科書體系,關注人類,關注自然。2、積極倡導自主、合作、探究的語文學習方式,注重培養學生的創新精神。3、設計了比較完整的助學系統,促進學生德智體三方面的全面發展教材選的課文

7、體裁、風格多樣化,文質兼美,富有文化內涵和時代氣息。四、教學目標:1、掌握和運用知識能力的目標:掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。學習朗讀方法,注意語氣的停頓、轉折,感情的轉化,為培養學生語文的語感打下基礎。了解寫作的基本技巧,理解文本的思想內容和文章的思路,并且閱讀大量的課外讀物,提高文字敏感度和對文本理解的深度,體會其情感。培養良好的學習語文的習慣。養成邊讀邊圈點,敢于提問,敢于發言。2、過程與方法目標:掌握語文基礎知識,提高聽、說、讀、寫的能力,養成正確思維和運用語文工具的習慣;掌握常用的學習方法,培養學生獨立自主的能力,以及在小組內合作探究的能力。積極倡導、促進學生主

8、動發展的學習方式,注重聯系生活的學習和探究式學習。與學生溝通,讓他們喜歡語文,從而發揮學生的潛能,積極開發學生的創新能力及創新精神。3、情感目標:培養學生良好的語文素養,指導學生理解課文中的主題含義和豐富的思想情感,激發學生對祖國語言的熱愛,促進學生形成良好的人生觀。能注意對象和場合,學習文明得體地進行交流。把課本上學習到的東西,活用到生活當中,提高自身的文化品味。五、教學措施:1、重視學生的學習習慣的培養,促進學生良好學習習慣的養成。營造輕松、活潑的自主學習氛圍,讓學生在學習中學知識,在生活中學道理,促進學生形成良好的人生觀。2、在讀寫訓練中滲透思想教育,陶冶學生精神情操;閱讀文學作品,注重

9、情感體驗,增加文化內涵,提高學生人文素質;指導學生進行朗讀訓練,要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽,促進學生之間的相互交流。3、改進自己的教學方法,用新課程的理念指導教學,及時發現教學中的問題,并進行反思建立合作小組,加強學生之間相互合作的能力。5、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己的講解、提問轉化設計成學生的多種活動,讓學生讀一讀、寫一寫、說一說,通過學生的自主活動,讓學生掌握知識,并融會貫通。6、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段,使學生從單一枯燥的學習中解脫出來,去領略課堂里的精彩世界,要增強了語文課的吸引力,加速了學生盛知

10、過程,促進了認知的深化。7、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運;用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。8、注重過程性評價。全方位、多角度引導學生的語文學習。六、教學總結及反思在教學的過程中,要及時的總結教師的教和學生的學,在學習的過程中所遇到的問題以及所取得的成就。每堂課結束后,要認真寫好教學反思,對于教學中存在的問題,要及時改正。對于學生在學習中存在的問題,要認真的加以分析,并且積極尋求方法解決。鼓勵學生創新思維,多維度的思考問題。在教學的總結與反思中,促進教學的不斷進步。七、教學進度:周次內容第一周開學工作第二周散步、秋天的懷念第三周羚羊木雕、寫作:從生活中學習

11、寫作第四周散文詩兩首、世說新語兩則、我的老師第五周再塑生命的人、我的早年生活、王幾何第六周國慶節第七周論語十二章、綜合性活動:漫游語文世界第八周春、濟南的冬天、風雨第九周秋天、古代詩歌四首第十周綜合性活動:成長的煩惱、紫藤蘿瀑布第十一周走一步,在走一步、期中考試第十二周短文兩篇、在山的那邊、雖有嘉肴第十三周本冊教材共分為六個單元,人教新版初一上學期教材變動很大,設立了親情、學習、自然、人生、科學、想象六個單元主題,不僅對課文的篇目進行了較大的調整,同時將作文從綜合性學習活動中獨立出來,有了明確的要求。化石吟、看云識天氣、綠色蟈蟈第十五周月亮上的足跡、河中石獸第十六周寫作:條理清楚、小圣施威降大

12、圣第十七周皇帝的新裝、女媧造人、盲孩子和他的影子、第十八周寓言四則、綜合性活動:少年正是讀書時第十九周元旦放假第二十周期末復習第二十一周期末考2022年新版七年級語文上冊教學計劃（二）本冊教材共分為六個單元,人教新版初一上學期教材變動很大,設立了親情、學習、自然、人生、科學、想象六個單元主題,不僅對課文的篇目進行了較大的調整,同時將作文從綜合性學習活動中獨立出來,有了明確的要求。(注:本計劃正在使用中)一、基本情況:我本學期擔任七(_)、七班語文教學。從學生的基礎來看,學生的語文成績和語文素養很不樂觀。這兩個班的學生在六年級時我就已經接觸,并有所了解。七(_)班的學生學習的活躍性稍高,敢于大膽

13、展示自己,但趣味并不能持久,有些浮躁,只有少部分同學能踏實去做。七班的學生整體情況略好一些,女生學習的踏實、穩定遠高于男生,較能起到一定的帶領作用。這兩個班的學生愛讀書但卻不會讀,這一點需要去培養。他們的口頭表達和書面表達能力都不高,雖然能寫出來,但缺乏自己的感悟和體驗;自主探究合作的能力在六年級的過渡期略有提高,但還需加強培養。在他們的內心深處,接受式學習還是占據一定的主導地位的(這主要源于小學階段的應試學習應對期末測評)。由此可看,初中語文教學的道路可謂任重而道遠。我一定按照新課標的理念和要求認真工作,著眼于全面培養學生的語文素養,正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的方式,力

14、求為學生創造快樂的學習氛圍。二、指導思想:本期的語文教學工作以語文新課程標準(0_)為指導。三、教材分析:本冊教材共分為六個單元,人教新版初一上學期教材變動很大,設立了親情、學習、自然、人生、科學、想象六個單元主題,不僅對課文的篇目進行了較大的調整,同時將作文從綜合性學習活動中獨立出來,有了明確的要求。第一單元:本單元的五篇課文在選材上有一個共同點,就是選取了普通生活中一個人或場景為描寫內容,并借此表現出了非凡的精神或情感。這個單元中,我們可以感受到濃濃的親情,是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情,這樣的文章往往最能打動人心,也最能引起感情共鳴。單元整體精心構建,選文兼顧詩文,兼顧

15、古今,兼顧中外。所選的五篇課文,作者努力用心靈捕捉生命的靈感,捕捉對親情的體會與贊美,讓讀者產生感情的共鳴。第二單元:這個單元是繼續上個單元的情感課題,交我們怎么樹立學習意識,樹立理想。課文從不同側面給我們以啟迪,引領我們去實現理想,豐富自己的人生體驗,為漫長的人生打下精神的底色。第三單元:這個單元,為我們展現了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然,陶冶了人們愛美的心靈,鍛煉了人們發現美的眼力。這里描寫了美的的景物(春、濟南的冬天),描寫了美的情感本單元要求學生在學習中,首先要學會品味優美的語言,其次要反復朗讀,在整體感知內容大意的基礎上,揣摩、欣賞精彩句段和詞語。而且要學習細致觀察景物和抓住景

16、物特點進行描寫的方法。第四單元:這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考,在閱讀這些課文的時候,將會引導學生體味人生,關愛生命。在學習這個單元時,要整體把握課文內容,并且提高朗讀的能力,做到讀音準確,停頓恰當,能初步讀出語氣。本單元的選文,注意題材、體裁、風格的多樣性。課文既涉及理想,有涉及理想之路;既弘揚奮斗精神,又有個人的經驗之談;既說到事業上的困難,有講到命運的遭遇;既講苦斗,又講樂趣,給人多方面的啟示,為我們日后的人生之路點亮了一盞心燈。第五單元:本單元開啟科學的大門。在這個單元的幾篇課文,都與科學密切相關。讀這些文章可以豐富我們的科學知識,激發我們的求知欲,培養我們的科學精

17、神。本單元的特點是科學知識的普及,因此,在學習中要求學生能夠借助圖書館或者互聯網,搜集、查閱相關資料,培養科學精神,激發求知欲。再者,在學習中,要練習概括課文的內容要點,要練習用較快的速度默讀課文,記住主要內容,提高現代文閱讀的能力。第六單元:這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,體裁多樣,有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯想和想像,虛構形象、故事情節及景象,曲折地反映現實,表達一定的思想感情。在這些由想象創造出來的世界中,體味世界別樣的魅力。這套教材的主要的特點,概括起來有以下幾點:、構建具有時代特點和現代意識的教科書體系,關注人類,關注自然。、積極倡導自主、合作、探究的語文

18、學習方式,注重培養學生的創新精神。3、設計了比較完整的助學系統,促進學生德智體三方面的全面發展教材選的課文體裁、風格多樣化,文質兼美,富有文化內涵和時代氣息。四、教學目標:、掌握和運用知識能力的目標:掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。學習朗讀方法,注意語氣的停頓、轉折,感情的轉化,為培養學生語文的語感打下基礎。了解寫作的基本技巧,理解文本的思想內容和文章的思路,并且閱讀大量的課外讀物,提高文字敏感度和對文本理解的深度,體會其情感。培養良好的學習語文的習慣。養成邊讀邊圈點,敢于提問,敢于發言。、過程與方法目標:掌握語文基礎知識,提高聽、說、讀、寫的能力,養成正確思維和運用語文工

19、具的習慣;掌握常用的學習方法,培養學生獨立自主的能力,以及在小組內合作探究的能力。積極倡導、促進學生主動發展的學習方式,注重聯系生活的學習和探究式學習。與學生溝通,讓他們喜歡語文,從而發揮學生的潛能,積極開發學生的創新能力及創新精神。3、情感目標:培養學生良好的語文素養,指導學生理解課文中的主題含義和豐富的思想情感,激發學生對祖國語言的熱愛,促進學生形成良好的人生觀。能注意對象和場合,學習文明得體地進行交流。把課本上學習到的東西,活用到生活當中,提高自身的文化品味。五、教學措施:、重視學生的學習習慣的培養,促進學生良好學習習慣的養成。營造輕松、活潑的自主學習氛圍,讓學生在學習中學知識,在生活中

20、學道理,促進學生形成良好的人生觀。、在讀寫訓練中滲透思想教育,陶冶學生精神情操;閱讀文學作品,注重情感體驗,增加文化內涵,提高學生人文素質;指導學生進行朗讀訓練,要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽,促進學生之間的相互交流。3、改進自己的教學方法,用新課程的理念指導教學,及時發現教學中的問題,并進行反思建立合作小組,加強學生之間相互合作的能力。5、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己的講解、提問轉化設計成學生的多種活動,讓學生讀一讀、寫一寫、說一說,通過學生的自主活動,讓學生掌握知識,并融會貫通。6、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段,使學生從單一枯燥的學習中解脫出來,去領略課堂里的精彩世界,要增強了語文課的吸引力,加速了學生盛