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文檔簡介
1、第PAGE8頁共NUMPAGES8頁2022年浙美版一年級秋季第一學期美術教學計劃一、教材分析本冊教材采用散點式的結構,注重學生審美感受和視覺經驗的培養,強調學生創新意識和實踐能力的協調發展,以“接近社會,貼近學生,學以致用”為原則,選擇符合一年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共0課,內容涵蓋造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索_個學習領域,其中造型表現及設計應用占有較大的比重,欣賞評述大多隨堂教學,均分配在各課中。本冊單元和課節教學內容中,技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的。如認識常用工具、材料,初步認識基本形和常見色彩,進行形的練習、線的練習、形與色的練習,最后過渡到用
2、多種手段造型。本教材根據學生身心發展特點,并結合了相關學科的要求組織與之相適應的課程內容。各單元所包括的課題,涵蓋了全日制義務教育美術課程標準(實驗稿)中規定的四個領域,并保持他們之間適當的比例關系。其中重點突出“欣賞評述”與“設計應用”兩個學習領域。同時,每個單元在課題的教學目標上都努力體現知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀的培養。二、全冊教學目標本教材按照課程標準的要求,各個學習領域在各個學段中也有著不同的教學目標,作為一年級即第一學段的教學目標,從造型表現方面看,要求學生嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表
3、現出來,體驗造型活動的樂趣;從設計應用來看,要求學生嘗試不同工具,用身邊容易找到的各種媒材,通過看看、畫畫、做做、等方法進行簡單組合和裝飾,體驗設計制作活動的樂趣;從欣賞評述方面看,要求學生觀賞自然和各類美術作品的形與色,能用簡短的話語大膽表達自己的感受;從綜合探索方面來看,要求學生采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。從教學內容上看繪畫.正確的作畫姿勢,逐步培養學生觀察、分析事物的能力,利用蠟筆、鉛筆、油畫棒等繪畫工具。.在平涂過程中,要求色彩涂得均勻,線條流暢,鮮艷豐富,造型大膽夸張并富于童趣。工藝.學習紙工制作的簡單方法;.學習正確的折紙方法;3.學習撕紙的表現方
4、法及拼貼的方法;4.學習簡單的拓印方法,利用蠟筆或油畫棒制作。欣賞、欣賞美麗的大自然中動植物;、欣賞中外兒童優秀美術作品。三、全冊重難點重點、用蠟筆或油畫棒的形式進行平涂作畫,描繪觀察、記憶、想象中的動植物,線條流暢,色彩均勻豐富,造型大膽、夸張、生動活潑,富有一種童趣。、學習用廢舊紙盒進行簡單紙工制作練習;3、傳授折紙的方法和步驟,并進行一系列練習;4、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面制作,并能進行簡單的拓印;5、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優秀美術作品。難點、在繪畫訓練中,要求線條自然流暢,色彩鮮艷豐富,造型大膽生動,富有兒童情趣。、在工藝制作中,培養學生初步的造型能力,培養按步驟操作的良好習
5、慣,培養學生發散性思維和思維的靈活性與敏捷性。3、在欣賞過程中,提高欣賞能力,發現美和創造美、鑒賞美的能力。四、教學情況分析一年級共_個班。第一次接觸正規化的美術課,對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的,而且新生入學前所受的教育各不相同,心理因素也不一樣,在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創造思維、想象能力、技法的個性,但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化,給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。五、主要措施、教師聯系各學科的課堂要求,根據美術課的自身特點,明確地向學生提出正確的學習態度,逐步培養學生良好的學習習慣。、利用課堂教學,充分發揮教師的直觀性演示,動作要規范化,給學生以楷模,利用各班
6、多媒體的實物投影平臺進行教師示范演示,讓學習正確作畫涂色方法,充分調動起學習氣氛。3、美術學習不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練,而是一種文化學習。美術學科知識面廣、綜合性強,適當地降低美術知識和技能的難度,注重美術文化的學習,提高學生的審美能力、鑒賞能力和創造能力,涵養人文精神更是當代美術教育的特點。4、注意學生的情緒,語言要親切,氣氛要輕松,要積極鼓勵學生動腦筋,大膽添畫,來培養他們的想象能力,和創造能力.倡導學生自主學習,合作學習的學習方式。培養學生憑借自己主動建構知識與活動,去與他人互動,與環境互動,與人類文化互動,達到自身進一步發展的目的。鼓勵學生表達自己的想法,肯定學生用不同的材料、
7、方式方法來表現作品的行為。周次內容課時.第課走進新天地(課時).第課新朋友(課時)3.第3課色彩大家庭(課時)4.第4課生活中的基本形(課時)5.國慶放假6第5課巧用碎紙片(課時)7.第6課來來往往的汽車(課時)8.第7課字母設計(課時)9.第8課奇妙的同心圓(課時)0.第9課彩旗飄飄(課時).第0課紙袋玩偶(課時).第課“東西南北”(課時)3.第課秀秀我的玩具(課時)4.第3課花式“點心”(課時)5.第4課好看的棒棒糖(課時)6.第5課小小水果店(課時)7.第6課民間面塑(課時)8.第7課動物身上的斑點(課時)9.第8課畫畫葉子(課時)0.第9課心中的太陽(課時).第0課畫家筆下的童話(課時
8、).期末復習。2022年浙美版一年級秋季第一學期美術教學計劃(二)一、教材分析:本冊教材采用散點式的結構,注重學生審美感受和視覺經驗的培養,強調學生創新意識和實踐能力的協調發展,以“接近社會,貼近學生,學以致用”為原則,選擇符合一年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共20課,內容涵蓋造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索_個學習領域,其中造型表現及設計應用占有較大的比重,欣賞評述大多隨堂教學,均分配在各課中。本冊單元和課節教學內容中,技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的。如:認識常用工具、材料,初步認識基本形和常見色彩,進行形的練習、線的練習、形與色的練習,最后過渡到用多種手段造
9、型。本教材根據學生身心發展特點,并結合了相關學科的要求組織與之相適應的課程內容。各單元所包括的課題,涵蓋了全日制義務教育美術課程標準(實驗稿)中規定的四個領域,并保持他們之間適當的比例關系。其中重點突出“欣賞評述”與“設計應用”兩個學習領域。同時,每個單元在課題的教學目標上都努力體現知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀的培養。二、全冊教學目標:本教材按照課程標準的要求,各個學習領域在各個學段中也有著不同的教學目標,作為一年級即第一學段的教學目標,從造型表現方面看,要求學生嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來,
10、體驗造型活動的樂趣;從設計應用來看,要求學生嘗試不同工具,用身邊容易找到的各種媒材,通過看看、畫畫、做做、等方法進行簡單組合和裝飾,體驗設計制作活動的樂趣;從欣賞評述方面看,要求學生觀賞自然和各類美術作品的形與色,能用簡短的話語大膽表達自己的感受;從綜合探索方面來看,要求學生采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。從教學內容上看:繪畫:1.正確的作畫姿勢,逐步培養學生觀察、分析事物的能力,利用蠟筆、鉛筆、油畫棒等繪畫工具。2.在平涂過程中,要求色彩涂得均勻,線條流暢,鮮艷豐富,造型大膽夸張并富于童趣。工藝:1.學習紙工制作的簡單方法;2.學習正確的折紙方法;3.學習撕紙的
11、表現方法及拼貼的方法;4.學習簡單的拓印方法,利用蠟筆或油畫棒制作。欣賞:1、欣賞美麗的大自然中動植物;2、欣賞中外兒童優秀美術作品。三、全冊重難點:重點:1、用蠟筆或油畫棒的形式進行平涂作畫,描繪觀察、記憶、想象中的動植物,線條流暢,色彩均勻豐富,造型大膽、夸張、生動活潑,富有一種童趣。2、學習用廢舊紙盒進行簡單紙工制作練習;3、傳授折紙的方法和步驟,并進行一系列練習;4、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面制作,并能進行簡單的拓印;5、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優秀美術作品。難點:1、在繪畫訓練中,要求線條自然流暢,色彩鮮艷豐富,造型大膽生動,富有兒童情趣。2、在工藝制作中,培養學生初步的造型能
12、力,培養按步驟操作的良好習慣,培養學生發散性思維和思維的靈活性與敏捷性。3、在欣賞過程中,提高欣賞能力,發現美和創造美、鑒賞美的能力。四、教學情況分析:一年級共_個班。第一次接觸正規化的美術課,對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的,而且新生入學前所受的教育各不相同,心理因素也不一樣,在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創造思維、想象能力、技法的個性,但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化,給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。五、主要措施:1、教師聯系各學科的課堂要求,根據美術課的自身特點,明確地向學生提出正確的學習態度,逐步培養學生良好的學習習慣。2、利用課堂教學,充分發揮教師的直觀性演示,動作要規范化,給學生以楷模,利用各班多媒體的實物投影平臺進行教師示范演示,讓學習正確作畫涂色方法,充分調動起學習氣氛。3、美術學習不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練,而是一種文化學習。美術學科知識面廣、綜合性強,適當地降低美術知識和技能的難度,注重美術文化的學習,提
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