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文檔簡介
1、分數的產生和意義小學數學 五年級下冊 在進行測量，分物或計算時，往往不能正好得到整數的結果，這時常用分數來表示。分數的產生和意義分數產生得很早，最初人們只認識一些簡單的分數，如一半，三分之一等。像現在這樣完善的分數讀寫法和四則運算，是經過很長的時間才逐步形成的。在進行測量、分物或計算時，往往不能正好得到整數的結果，這時常用分數表示。分數走過的歷史把一堆蘋果平均分成四份，每一份是這堆蘋果的（ ）。 一個物體、一個計量單位或是一些物體等都可以看作一個整體。把這個整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份都可以用分數來表示。 一個整體可以用自然數1來表示，我們通常把它叫做單位“1”。把剛才所舉的那么多單位
2、“1”各自都平均分成4份，其中的一份都是各自單位“1”的（ ），其中的兩份都是各自單位“1”的（ ），其中的三份都是各自單位“1”的（ ）,其中的四份都是各自單位“1”的（ ） 14243444一堆糖，平均分成2份，每份是這堆糖的一堆糖，平均分成3份，2份是這堆糖的一堆糖，平均分成4份，3份是這堆糖的一堆糖，平均分成6份，5份是這堆糖的（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）12233456把單位“1”平均分成若干份，表示其中一份的數叫分數單位。如： 的分數單位是2313讀出下面的分數,并說出每一個分數的分數單位。 分數單位161711 51181100162711187100415ba拓展練習：1.把單位“1”平均分成a份，表示這樣的 b份的分數是（ ），分數單位是（ ）。2.分數單位是 的分數你能寫幾個？171a17273747576777 通過今天的學習，我們知道了在很早以前我們人類為了解決實際生產和生活中不能用整數表示結果的問題，就已經開始用分數來表示了，經過幾千年的發展，我們對于分數的應用也變得更熟練更廣泛。希望
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