1、15敘事人稱的作用一、常見提問方式：1 .本文采用第幾人稱？試體會其妙處。本文采用第一人稱的寫法，這樣寫有什么好處？小說中“我”這個人物形象有哪些作用？文中多次使用第二人稱“你”，試體會其表達作用。對于XX這個人物，開始稱他為“XX”，后來為什么稱他為“XXX”？二、人稱的概念及作用：（一）人稱的概念：人稱就是稱呼。人稱有第一人稱（我），第二人稱（你），第三人稱（他）。（二）人稱作用：在人際交往中，選擇正確、適當的稱呼，不僅能體現被招呼對象的身份、地位、職業等，也反映著自 身的教養、對對方尊敬的程度，甚至還體現著雙方關系發展所達到的程度和社會風尚等。使用第一人稱的優點是能使讀者產生真實、親切的

2、感覺，便于作者直接表達感情。使用第二人稱的好處是能增強親切感，好像是作者面對我們娓娓而談一樣，無形之中拉近了作者 與讀者的距離。使用第三人稱的優點是不受時空限制，自由靈活地反映客觀內容。三、敘事人稱作用口訣：敘事人稱的作用我的作用不太多，分清文體就好說。小說真實有線索，次要人物起襯托。第二人稱用到你，便于抒情不會錯。專有名稱含義多，身份情感細琢磨。（口訣解說：小說中的“我”往往起到線索的作用，被稱為“線索性人物”。小說用第一人稱，能增 強故事的真實感。當“我”在文中處于次要地位時，對主要人物會起襯托作用。當文章用第二人稱的時候， 往往是為了表達強烈感情的需要。有時對一個人的稱呼會有多種，不同的

3、稱呼表現人物不同的身份、地位 或情感等內容。如紀念白求恩一文中有這樣一段話：“從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，.沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區的軍民，凡親身受過白求恩醫生的治療和親眼看過白求恩醫生 的工作的。無不為之感動。每一個共產黨員，一定要學習白求恩同志的這種真正共產主義者的精神。”這 段話里用了 “白求恩”“白求恩同志” “白求恩醫生”三種稱呼。稱“白求恩”是在轉述別人的話，稱“白 求恩醫生”是從工作、職業的角度來說的，稱“白求恩同志”是從政治組織關系的角度來說的。稱呼不同， 角度也就不同。）四、知識補充：文體分為文章體裁和文學體裁。其中文章體裁包括記敘文、說明文、議論

4、文、應用文。這種分法主 要依據是表達方式。文學體裁包括詩歌、小說、戲劇、散文。這種分法主要依據表現形式。小說與記敘文小說，以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節和環境描寫來反映社會生活的文學體裁。敘事散文主要是以記敘表達方式為主的散文。小說中的故事主要是虛構的，散文中的故事是真實的。所以當分析這兩種文體中“我”的作用時，散 文中“我”的作用就不用再提“增強故事真實性”這一點了。五、中考試題示例：幸福的玫瑰第一人稱阿戈登那年春天，每周六晚上我都要給凱洛琳小姐送去一朵玫瑰，那玫瑰總是花店里最好的一朵。我在放學后和星期六在奧森老爹的花店替他送花。從一開始我送玫瑰的時候，就覺得這事有點兒古怪。第一次

5、送玫瑰的晚上，我提醒奧森老爹忘記給我送花人的名片了。“沒有名片，詹姆斯。送花的人要求盡量保密。所以你不要聲張，好不好?”奧森老爹說。有人送花給凱洛琳小姐，我很高興，因為大家都可憐她。我們小鎮里的人都知道，凱洛琳小姐最倒霉不過，她被人拋棄了。她與潘尼曼已訂婚多年，一直在等他。但潘尼曼在醫院實習期間，愛上了一個更年輕漂亮 的女郎，和她結了婚。潘尼曼娶的那個女郎的確是個美人，叫克麗絲汀。她在我們鎮上的日子一定不好過，因為女人都鄙視她，說她的壞話。至于可憐的凱洛琳小姐，這件 事可把她害慘了。一連半年，她足不出戶，放棄了一切公眾活動，甚至也不替教堂彈風琴了。我送第一朵玫瑰去的那天晚上，她看上去像個鬼。我

6、把那個盒子遞給她，她滿臉驚訝一一“給我的 嗎？”第二個星期六，在同一時間，我又送一朵玫瑰給凱洛琳小姐。下個星期六，又是一朵。第四次她很 快就開了門，我知道她一定在等待著我。她的兩頰微紅，頭發也不那么散亂了。我又給她送去了第五朵玫瑰。第二天早晨，凱洛琳小姐又回到教堂彈風琴了，我看見她衣襟上別著 那朵玫瑰。“多么勇敢。”我母親說，“多么有骨氣！”我照例每周末去送玫瑰，凱洛琳小姐逐漸恢復了正常的生活。現在她有點兒自豪，表現出一種傲岸 自尊的神氣。這一晚是我去凱洛琳小姐家最后的一個晚上。我把盒子遞給她，說：“凱洛琳小姐，這是我 最后一次給你送花了，我們下星期要搬到別的地方去。不過，奧森老爹說他會繼續送

7、花來的。”她躊躇片刻，說：“詹姆斯，你進來一下。”她把我領到整潔的客廳，從壁爐架上拿下一個精雕的帆 船模型。“這是我祖父的。”她說，“送給你。你給我帶來了莫大的快樂一一你和那些玫瑰。”她把盒子打開， 輕觸嬌嫩的花瓣，說：“花瓣無言，卻告訴我許多事情”回花店后，我做了一件從來不敢做的事情。我在奧森老爹那兒找到了我所要找的東西。只見上面是奧森老爹潦草難辨的筆跡：“潘尼曼，五十二朵美國紅玫瑰，每朵兩角五分，共計十三元。已全部預付。”原來如此，我暗自思忖，原來如此！直到許多年過去。有一天，我又來到奧森花店。一切都沒有改變。我跟他聊了一陣，隨后問：“凱 洛琳小姐現在怎樣了？”“凱洛琳小姐?”他點點頭，“

8、她嫁給了喬治，那個開藥店的，人不錯。他們生了一 對雙胞胎。”“哦！”我有點驚訝。我想讓奧森老爹知道我當年有多精明，“你猜潘尼曼太太知不知道她丈夫 送花給他的老相好凱洛琳小姐呢?”奧森老爹嘆了 口氣：“詹姆斯，你從來就不太聰明。送花的不是潘尼曼， 他根本就不知道這回事。”我瞪著眼睛看著他：“那么花是誰送的?”“一位太太。”奧森老爹說，他小心翼翼地把梔子花放進盒 子，“她說她可不肯坐視凱洛琳小姐因為她而毀了，送花的是克麗絲汀。”“你瞧，”他最后蓋上盒子的時候說，“那才是個有骨氣的女人!”請分析文章采用第一人稱敘述故事的表達效果。參考答案：（1）“我”是小說中的線索人物，貫穿文章的始終。（2）用“我

9、”作為故事敘述者，增強了小說的真實性。（3）通過“我”的所見所聞，充分表現了小城里眾多人物的人性之美。【解析】在小說這種體裁中，第一人稱首先起到增強故事的真實感的作用。如果“我”是文章的主人 公，則通過“我”的所思所感表達中心；如果“我”是次要人物，那么“我”對主要人物起襯托作用，“我” 還起串聯情節的作用。閱兵之后第二人稱兒子，你以前是個多聽話、多懂事的孩子。可自從看了閱兵式之后，你就變了。就拿那天下午來說 吧，咱爺倆上街，你掏出“國旗紅”貼在老爸臉上。在步行街，平時，總是老爸瞅美女，那個下午，全是 美女瞅俺，她們那個眼神呀，比女民兵方隊的向右看還齊刷刷。閱兵之后，你就不好好走路了。你一改過

10、去的小兔子步，走起正步來了。在你一連踢破兩雙球鞋以 后，就成天嚷著要老爸給你買高跟鞋：“人家三軍儀仗隊的叔叔們都穿著高跟鞋，多威風啊!”俺差點跌掉 眼鏡：“嗨！那哪是高跟鞋呀？那是高幫鞋，軍用品，上哪兒去給你買去啊!”你說老爸數落你孤陋寡聞的 表情，比灰太狼還難看。閱兵之后，你就不好好說話了。平時你說話，總是輕言細語，童聲悅耳。那天你做完作業，老爸跟 往常一樣摸著你的腦袋說：“兒子，辛苦了！”誰知你蹭地從凳子上立起來，啪地敬了個軍禮，炸雷般地吼 道：“為人民服務！ ”驚得老爸差點撲倒在地。說實話，過了這么多天，俺還在回味那會兒當首長的感覺。 還有，那天去外婆家的車上，你嘴里轟隆隆個不停，自言自

11、語99式”坦克好厲害。我問你為啥這樣喜歡“99式”，你忙里偷閑的回答讓一車人嘩然：“你忘了，我是99年出生的嘛!”閱兵之后，你就不好好睡覺了。或是換句話說，閱兵之后，老爸就沒有好好睡過覺了。每晚，俺總 是被你的夢話吵醒。你不是嘟噥著群眾游行的口號，就是哼著“五星紅旗迎風飄揚”的歌曲；你不是粉拳 像巡航導彈無比精確地擊中我的眼睛，就是大腿像戰略導彈排山倒海地壓在我的身上；你不是像驅逐艦在 床上劈波斬浪地踢掉被子，就是像核潛艇鉆進被窩蒙頭大睡。早上醒來，看到你的個頭越來越高，鏡子里， 老爸的眼袋越來越大。閱兵之后，你就不好好玩耍了。你把兵器玩具統統翻出來，擺滿了一地，儼然天安門廣場。害得老 爸老媽

12、在自己家里走路都得小心地雷。那天吃完午飯，你把油不拉幾的碟子架在俺的頭上，對你媽說這是“空中預警機”。你甚至連你媽也不放過，那天晚上，你先是要俺背著七十多斤的你在客廳轉悠，又讓你 媽跑在咱們前頭，一家人氣喘吁吁地演習“空中加油”。你這一鬧騰，老爸的頸椎病就提前光顧了。這還 不算啥，在外婆家的院子里，你拽著那桿紅纓槍，追趕那只無辜的老母雞，驚得整個村子里的雞都互相打 鳴。我前去制止的時候，你還振振有詞地說：“我是雪豹突擊隊，追擊恐怖分子！”嗨！人家雪豹“突擊” 是你這個“偷雞”嗎？多丟人現眼呀！兒子，老爸不僅擔心你的現在，而且更擔心俺的將來。想一想，要是再過十年，二十年，咱們國家 更加強大了，閱

13、兵的規模更加盛大了，你老爸背部不太寬闊的甲板，哪能容納你幾十架艦載機呼嘯地起降 呢？本文采用第幾人稱？試體會其妙處。參考答案：采用第二人稱“你”，便于作者直抒胸臆，表達真情實感。【解析】運用第二人稱，是情感達到極致的產物。仿佛對方就在眼前，感情或如小溪流水柔和親切， 或如波濤澎湃般激烈。第三人稱蛻變蔡潞淇她用胖嘟嘟的小手緊握著嬰兒床的欄桿坐著，舌尖不住地舔著剛長出的兩顆門牙，靈澈的眼珠子骨 碌地轉動，四處張望。初夏晌午的陽光穿過葡萄棚，在她身上灑滿了點點金圈。一片葡萄葉搖曳著飄下， 落在她的腳跟前。她挪動一下圓滾滾的胖腿，好奇地望著那片落葉。一個黑點在樹葉邊緣晃動，過了一會成了一條肥 厚的黑線

14、，滑過樹葉表面，不聲不息地直朝她游動。帶毛的黑線爬上了她白嫩的腳踝，小腿肚，膝蓋 她覺得一陣刺癢，那肥厚的黑線直往上爬，越來越近，毛茸茸的身軀越來越大。轉眼間一團黑毛已附在她 肩上，黑團中有兩粒小眼直盯著她。“達達-，達-達-”她驚慌地尖叫，小手死命地揮舞，重心 一個不穩，躺臥下來。那黑團又開始移動，逐漸逼近，逐漸龐大“你還好吧？”交往快兩年，未曾牽過手的他緊緊摟住她的雙肩，焦急的望著她。她虛弱地點點頭，深吸了口氣：“我從小就對毛蟲敏感，見了毛蟲不是作嘔就是昏倒。剛才昏過去 多久了？”“大概一兩分鐘，把我嚇壞了，”他將她扶正，輕聲補上，“奇怪，這么晚了，怎么會有毛蟲出現？”她緊依著他，相偎坐著

15、。見到毛蟲引起的疙瘩已消盡了，代之的是滿臉燥熱。她瞥了他攬著她肩膀 的手一眼，偷偷抱怨：這么晚出現，再半小時宿舍就要關門了。“媽咪-媽咪-”最斷人腸的呼喊將她手中的螞蟻上樹炒出鍋外。她慌忙跑過去，小女兒蜷縮 在嬰兒床的一角，滿臉詫異的哭叫著。一條毛蟲肆無忌憚地在嬰兒床的欄桿上爬行，她一陣昏花，用了四 十年的心臟幾欲罷工。小女兒掙扎著想爬起來，令人心碎的哭泣成了啜搐。她咬咬牙，解下圍裙往欄桿用 力一揮，毛茸肥圓的毛蟲滾落于地。她抬起腳，閉起眼重重一踏，覺得腳下一陣癱軟。“不要怕，”她強抑住胸腹的翻騰，輕撫著女兒淚水縱橫的蒼白面頰，“不要怕，毛蟲并不可怕。”她坐在搖椅內小憩，枯皺的手握著身旁嬰兒床

16、的欄桿。初夏晌午的陽光穿過葡萄棚，在她身上灑滿 點點金圈。“奶奶，”是小孫女清稚的童音，“那是什么？”她朝小孫女圓胖小手指的方向望過去，一條肥厚的黑線正由陽光下往陰影處滑動。日光下鮮明的黑 線掀開了她人生的相簿，一組組幻燈片在眼前跳動。她深吸口氣，咧開干癟的嘴，露出僅剩兩顆門牙朝小 孫女笑笑。“那是蝴蝶的幼蟲。”她說。【注釋】螞蟻上樹：四川名菜小說中沒有出現主人公的名字，都是用“她”來代替。請說說作者的意圖。參考答案：她在文中分別指代小時的她、年輕時期的她、作為母親的好和作為奶奶的她。作者用同一人稱代詞指 代不同時期的人，意在讓情節看似連貫卻又錯亂，引起讀者的深思，最終恍然大悟。這樣更能突出全

17、文的 主旨，耐人尋味。【解析】“她”在文中指她在不同時期的表現，小時候、年輕時候的她害怕毛毛蟲，但當她當了母親、 奶奶后竟然不怕毛毛蟲了。這樣就突出母愛的偉大。“她”代表了所有的母親。五、針對性練習：大風我家后面有一條彎彎曲曲的膠河、沿著高高的河堤向東北方向走七里左右路，就到了一片方圓數千 畝的荒草甸子。每年夏天，爺爺都擊那兒割草，我爺爺的鐮刀磨得快，割草技術 高，割下來的草干凈， 不拖泥帶水。最早跟爺爺去荒草甸子剖草，是剛過了七歲生日不久的一天。堤頂是一條灰白的小路，路的兩邊 長滿野草，行人的腳壓適迫得它們很瑟縮，但依然是生氣勃勃的。爺爺的步子輕悄悄的，走得不緊不慢， 聽不到腳步聲。田野里絲

18、線流蘇般的玉米纓兒，刀劍般的玉米葉兒，剛秀出的高粱穗兒，很結實的谷子尾 巴，都在霧中時隱時現。河堤上的綠草葉兒上掛著亮晶晶的露水珠兒，微微顫抖著，對我打著招呼。田野里根寂靜，爺爺漫不經心地哼起歌子來：一匹馬踏破了鐵甲連環；一桿槍殺敗了天下好漢；一碗酒消解了三代的冤情；一文錢難住了蓋世的英 雄坦蕩蕩的曠野上緩慢地爬行著爺爺悲壯蒼涼的歌聲。聽著歌聲，我感到陡然間長大了不少，童年似 乎就消逝在這條灰白的鑲著野草的河堤上。他帶著我善找老茅草，老茅草含水少，干得陡，牲口也愛吃。爺爺提著一把大鐮刀，我捉著一柄小鐮刀，在一片茅草前蹲下來。“看我怎么割。”爺爺示范給我看。他并不認真教我，比畫 了幾下干就低頭割

19、他的草去了。他割草的姿勢很美，動作富有節奏。我試著割了幾下，很累，厭煩了，扔 下鐮刀，追鳥捉螞蚱去了。不知何時，無上布滿了大塊的黑云。我幫著爺爺把草裝上車，小車像座小山包一樣。大堤彎彎曲曲，剛走出里把路，黑云就把太陽完全 遮住了。天地之間沒有了界限，我竟然感到一種莫名的恐懼。回頭看爺爺，爺爺的臉木木的，一點表情也 沒有。河堤下的莊稼葉子忽然動了起來，但沒有聲音。河里也有平滑的波浪涌起，同樣沒有聲音。很高很 遠的地方似乎傳來了世上沒有的聲音，天地之間變成紫色，還有撲鼻的干草氣息、野蒿子的苦味和野菊花 幽幽的香氣。在我們的前方，出現了一個黑色的，頂天立地的圓柱，圓柱飛速旋轉著，向我們逼過來，緊接著

20、傳 來沉悶如雷鳴的呼嚕聲。“爺爺，那是什幺”“風。”爺爺淡波地說，“使勁拉車吧，孩子。”說著，他彎下了腰。我們鉆進了風里，聽不到什么聲音，只感到有兩個大巴掌在使勁扇著耳門子，鼓膜嗡嗡地響。堤下 的莊稼像接到命令的士兵，一齊倒伏下去。爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓。他的雙腿像釘子一樣釘在堤上，腿上的肌肉像樹根一樣條 條棱棱地凸起來。風把車上半干不濕的茅草揪出來，揚起來，小車城哆嗦。爺爺的雙腿開始顫抖了，汗水 從他背上流下來。夕陽不動聲色地露出來，河里通紅通紅，像流動著冷冷的鐵水。莊稼慢慢地直起腰。爺侏一尊青銅 塑像一樣保持著用力的姿勢。我高呼著：“爺爺，風過去了。他慢慢地放下車子，費勁地直趕

21、腰，我看到他的手指都蜷曲著不能伸直了。風把我們車上的草全卷走了，不、還有一棵草夾在車粱的榫縫里.我把那棵草舉著給爺爺看，一根 普通的老茅草，也不知是紅色還是綠色。小說中“我”這個人物形象有哪些作用？2蕩里蓮花當馬家蕩千畝蓮塘倏然躍入眼簾時，那一刻洋溢于心底的喜悅，只化作低低的傾訴：原來你在這里！蓮塘的上面，天，蔚藍的，像剛出水的芙蓉，清新怡人。偶爾一兩只小鳥，在這蔚藍的天空下，撲 騰著翅膀，隨風而去。我站立的地方，是一彎碧水縈繞的蓮塘，蓮塘很寬，水面上布滿了荷葉，舉目望去， 綠浪一層一層的直向對岸壓去，詩人筆下“接天蓮葉無窮碧”的壯觀畫面，此時就在我的眼前慢慢展開。蓮葉似少女打著皺摺的裙裾，在

22、微風中輕輕搖曳；又似一柄柄張開的綠傘，在艷陽下歡快地舞蹈。 蓮葉上的晨露，似頑皮的孩子在打著滾兒。而點綴在這萬頃碧濤之上的朵朵白蓮花，便是這大片風景畫中 當仁不讓的主角了。這潔白如玉，大如團扇的蓮花纖塵不染，大湯匙般的花瓣三片一層，一朵蓮花一般由 四層花瓣錯落有致組合而成。被花瓣層層包圍的蓮心羞答答不肯露面，流蘇般的黃色花蕊眾星捧月般將她 呵護，這嫩黃的蓮蓬等到花瓣凋零時，便會披上深綠色的外衣脫穎而出，吟唱屬于她的主題曲等侯前來收 獲的主人。湊上前去，蓮花的香氣讓我頓覺神清氣爽，暑氣盡消。這清新中帶著淡淡藥香的氣味，不張揚， 不媚惑，讓人遐想，令人沉靜。最妙的要數那些即將盛開的蓮花了，一枝枝從

23、綠傘之中挺身而出，像一支支花劍直指長空，對著這 神秘的大地凝望。這些花苞的表層如少女，嬌面含春，呈現一派羞色。微風過處，到處是芳香彌漫。白色 的蓮花掩映于蓮葉之間，粉紅的朵兒，則探著腦袋，露于蓮葉之外。無數潔白粉紅的花兒朵兒，在水面上 漫卷開來，像晚霞，像云彩，像少女那一抹不經意飄起的紅暈。掐一莖蓮葉，莖兒竟絲絲縷縷牽扯著不愿分開。不由得聯想起蓮藕，不也是人們常說的藕斷絲連么？ 蓮真的恍若一位美麗多情的絕世佳人，是那么的重情重意。輕嗅，蓮葉和花莖都有著淡淡的香味，還有淡 淡的甘甜。蓮莖筆直，中有通孔，將蓮上下相連。難怪蓮葉、蓮莖、蓮藕的氣味都那么的相似。興起，將 碩大的蓮葉挑一枝扣在頭上，頓覺

24、一片清涼，綠意彌漫眼底心間。我在蓮的身旁駐足留連，輕輕的靠近一朵剛探出頭的花蕾，柔柔地告訴她：在你最美麗的時候，我 來看你了，你眼中的我，也是同樣的美麗嗎？你不愿做膚淺的美人，植根于淤泥，卻摒棄一切塵念，借清 水滋養得一身凈骨，頭頂烈日驕陽傲然盛開。你通身是寶，將一生無私地奉獻給了人類。蓮心、蓮房、蓮 須、蓮葉、蓮梗、蓮花、蓮藕、藕節都有極高的藥用價值，蓮子和蓮藕更是餐桌上備受歡迎的美味佳肴。凝望著眼前的蓮花，那支一直喜愛的佛樂不由得又在耳邊回響：“一花一天堂，一草一世界一 念一清凈，心似蓮花開。”蓮花與佛教，恰有不解之緣。千年來，彼此相惜。蓮花是佛教精神宗旨的象征 和圣花。佛祖釋迦牟尼是坐在

25、蓮花臺上向信徒們講經說佛的；“西方三圣”之首的阿彌陀佛也是坐在蓮臺 之上，且雙手仰掌托著蓮臺，仿佛指引眾生通往佛國凈土；大慈大悲的觀音菩薩，也是一身素衣端坐于白 蓮之上，一手持凈瓶，一手執白蓮，以其純潔的菩薩心腸，引導眾生看淡煙柳繁華，到達簡淡圓融之妙境。 佛教里講究潔靜，身潔，心潔，耳目不染塵埃。蓮花是潔凈的化身，是佛的使者，她一身的純潔，與佛的 善心相得益彰，千百年來，成為人們心目中永遠歌頌的對象。蓮塘慢慢地靜了，蓮花的芳香，輕輕氤氳。這時候，是該醉，還是該醒？輕輕的離開吧，我打擾她 已經太久了，也許今夜，我會夢見自己變成那朵潔白的蓮花，在風里，在水里，釋放生命的芳華。1.文中多次使用第二

26、人稱“你”，試體會其表達作用。試從修辭的角度品析下面句子。白色的蓮花掩映于蓮葉之間，粉紅的朵兒，則探著腦袋.露于蓮葉之外。文章末尾寫到會夢見自己變成蓮花.作者這樣寫的用意是什么？3 道行于先生是小鎮上的名人。于先生一輩子走村串鄉唱皮影兒，小鎮人一年也見不到他幾回。一旦于先生出現在小鎮里，這天晚 上于先生小屋前面的老槐樹下就聚起一幫人，等著太陽落山了看于先生的皮影兒。于先生是不收鄉親們一 文戲錢的，權當是犒勞鄉里鄉親。于先生的驢皮影人全部是自己設計、自己雕刻。無論是古代的人物，還是現代的人物，都做得有模 有樣。那年，上面派來一個鎮長，是個貪得無厭的潑皮，沒做兩年鎮長就被小鎮人攆走了。潑皮走的當天

27、， 于先生就演了一場皮影兒，主角就是剛剛被攆走了的潑皮鎮長。他那走勢、坐樣、貪相、潑皮無賴的模樣 惟妙惟肖，贏得鄉親們一陣陣喝彩：像，像，太像了，真是那潑皮無賴樣兒啊。于先生的影人不僅由自己設計，自己雕刻，在幕布后面還自己操縱。更絕的是，生旦凈丑，戲里的 所有人物的說唱全部由他一人完成，男角聲音渾厚敞亮，女角清婉柔美，丑角油腔滑調，讓人禁不住捧腹 大笑。人物是這樣，就是那些動物也是活靈活現的，馬嘶鳴，雞啄食，狗啃棒，鳥扇羽，猴子翻白眼，魚 擺尾噴水都栩栩如生，似有神助一般。就這樣一個能人，愣是一生不收徒。真是可惜了一身絕技。給于先生挑擔走村串鄉的人姓皮，誰都不知道他叫什么名字，大家都叫他皮挑兒。皮挑兒跟著于先 生，每天挑著于先生五顏六色的驢皮影人和鑼鼓家什走南聞北，一跟就是三十年，愣是啥也不懂，啥也沒 學會。人們也勸皮挑兒，跟著于先生學幾招，好歹能掙口飯吃不是。皮