1、生物圈中的綠色植物復(fù)習(xí)課教案設(shè)計(jì)【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1、掌握植物的主要類群及其特征。2、系統(tǒng)的掌握綠色植物的三大生理活動(dòng)及聯(lián)系和區(qū)別。3、簡(jiǎn)要理解綠色植物對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的三大作用。4、培養(yǎng)學(xué)生歸納和遷移的能力。5、牢固樹立保護(hù)森林的意識(shí)。【復(fù)習(xí)重難點(diǎn)】三大生理活動(dòng)的聯(lián)系與區(qū)別。【準(zhǔn)備資料】課堂檢測(cè)題【復(fù)習(xí)過程】一、談話導(dǎo)入。二、知識(shí)歸納。1、分組復(fù)習(xí)、討論、歸納。把生分為三大組， 分別討論歸納：植物的主要類群及其特征；綠色植物的三大生理活動(dòng)及聯(lián)系區(qū)別； 綠色植物對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的作用及原理。并設(shè)計(jì)概念圖。2、匯報(bào)復(fù)習(xí)成果。流程：由各組選派代表到黑板上匯報(bào)復(fù)習(xí)成果一組內(nèi)同學(xué)作補(bǔ)充 一組外同學(xué)做補(bǔ)充一教師追問點(diǎn)撥。

2、3、形成概念圖并板書鈣眥：無根莖葉的分化：匏子生殖：水生.囿j ：普艮莖葉困分但：有睛康h期；抱子生n ；陰暗蒯濕口覆子植物：無果度包袱：種子生殖；陸生.I跖福物：有果度包袱：神孑生殖：陸生。遂矗作用：促進(jìn)根從土壤中囁收水外二是水和無機(jī)鹽在植物內(nèi)運(yùn)輸 的動(dòng)力；可有效降低煤面溫度.光合作二a化曲水中 的 綠 色 楂實(shí)泰合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能毒吸作用 有機(jī)物一氧%,二七斯水,旌錢莉體3：分解有機(jī)物，釋放能堡.，.能星轉(zhuǎn)化罌“：太陽能itf學(xué)能. t光與作用】“空氣凈化器“：峭碳一一軟平衡:掙畦氣j光作用）*蓄水地：苑持水幺平衡：促進(jìn)水循環(huán)口（蒸騰作用）三、穿插練習(xí)。設(shè)計(jì)典型練習(xí)，在知識(shí)歸納過程中加以鞏

3、固練習(xí)四、課堂小結(jié)。五、課堂反饋。附：課堂檢測(cè)題：一、選擇題。1、下列結(jié)構(gòu)中含葉綠體較多的是下列結(jié)構(gòu)中含葉綠體較多的是( )A海綿層日柵欄層C、葉脈DK表皮2、葉片與外界進(jìn)行氣體交換的門戶是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的門戶是( )A表皮日保衛(wèi)細(xì)胞C、氣孔H角質(zhì)層3、植物呼吸作用的部位是植物呼吸作用的部位是( )A芽和根尖的分生組織中日 葉片中G葉肉和韌皮部D、所有的活細(xì)胞4、葉肉細(xì)胞和肌肉細(xì)胞的主要差別是葉肉細(xì)胞和肌肉細(xì)胞的王要差別是( )A后無細(xì)胞核B、后無細(xì)胞質(zhì)G用無葉綠體D、后無線粒體5、驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，把植物放在黑暗中一晝夜，其目的是驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，

4、把植物放在黑暗中一晝夜，其目的是( )A耗盡葉片內(nèi)的淀粉日 產(chǎn)生大量的二氧化碳G降低葉片的蒸騰作用D吸收大量的氧氣6、在養(yǎng)金魚的缸中常放一些新鮮綠色水草，其作用是在養(yǎng)金魚的缸中常放一些新鮮綠色水草，其作用是( )A清潔魚缸里的水區(qū)使魚缸更鬲有情趣G供給魚新鮮食物D增加水中的氧含量7、驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)，正確的順序是驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)，正確的順序是( )部分遮光酒精脫色黑暗處理滴加碘液觀察變化 照光處理A日C、H8、把金魚藻放在盛有水的燒杯中，移到光下，不久金魚藻就會(huì)放出氣泡，產(chǎn)生的氣泡是把金魚藻放在盛有水的燒杯中，移到光下，不久金魚澡就會(huì)放出氣泡，產(chǎn)生的氣泡是( )

5、A二氧化碳日氧氣C、空氣DK氫氣9、關(guān)于綠色植物的光合作用，不正確的是關(guān)于綠色植物的光合作用，不止確的是( )A光合作用需要光日光合作用的原料是二氧化碳和水G光合作用的產(chǎn)物是淀粉D光合作用過程中不需要氧氣10、.我們經(jīng)常利用遇碘艾監(jiān)來鑒定( )A酒精R葡萄糖C、蛋白質(zhì)H淀粉11、，貝一臧面l殺、水果要仇寸低血, 這心囚為( )A溫度低，減少細(xì)菌病害R溫度低，植物不進(jìn)行呼吸作用G溫度低，呼吸作用弱，有機(jī)物消耗少D溫度低，有利有機(jī)物的積累12、，呼吸作用產(chǎn)生J( )AB 、無機(jī)鹽和水C 、葉綠體和水D 、淀粉和氧13、.植物呼吸作用的時(shí)間是( )A只在白天日 只在黑夜C、只在光下D白天黑夜14、，

6、）,在早晨和傍晚摘取相同的葉片，烘干稱重，其結(jié)果是（早晨為甲，傍晚為乙）( )A相等以甲重C、乙重Dk不確定15、.下列措施有利于改善根系的呼吸的是( )A澆水日施肥C、拔草H松土16、,卜列說法/、止確的是( )AB 、葉綠素只有在光下才能形成C、葉片中所有的細(xì)胞都含有葉綠素D、 葉片中含有葉綠素是葉片呈綠色的主要原因17、 20 世紀(jì)，希爾做了以下實(shí)驗(yàn)，把綠葉研磨過濾，得到含有葉綠體的濾液，放在陽光下，可見濾液中有氣泡產(chǎn)生，若放在黑暗處，則濾液中無氣泡產(chǎn)生，此實(shí)驗(yàn)不能說明 （ ）A、光合作用可能在葉綠體中進(jìn)行B、光合作用需要光C產(chǎn)生的氣體是由葉綠體產(chǎn)生的D、產(chǎn)生的氣體是氧18、在光下測(cè)量綠

7、色植物呼吸作用不顯著的原因是（）A、在光下，植物是吸收二氧化碳，放出氧氣 B、光合作用產(chǎn)生的氧抑制了呼吸作用 C、 在光下進(jìn)行光合作用， 不進(jìn)行呼吸作用 D 、 呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳有一部分被光合作用利用 TOC o 1-5 h z 19、將水果放在密封地窖中，可以保存較長(zhǎng)時(shí)間，地窖中影響水果代謝的原因是()A、溫度恒定，抗蟲能力強(qiáng) 已溫度適宜，利于保存C黑暗無光，呼吸減弱 D二氧化碳濃度增加，抑制水果呼吸20、光合作用的實(shí)質(zhì)是()A、合成有機(jī)物，釋放能量B 、分解有機(jī)物，釋放能量C合成有機(jī)物，貯存能量D 、分解有機(jī)物，貯存能量21、蘿卜貯存久了會(huì)糠心，主要原因是()A、失水太多 B 、由于

8、呼吸把大量有機(jī)物消耗掉了C、溫度太低 D 、貯存環(huán)境引起I22、呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)不可缺少的動(dòng)力，一部分轉(zhuǎn)變成()A、水B 、熱 C 、無機(jī)物 D 、有機(jī)物23、將點(diǎn)燃的蠟燭放入裝有萌發(fā)種子的瓶子里會(huì)熄滅，這是因?yàn)?)A、種子進(jìn)行蒸騰作用產(chǎn)生氧氣B 、種子進(jìn)行呼吸作用吸入氧產(chǎn)生二氧化碳C種子進(jìn)行蒸騰作用產(chǎn)生二氧化碳D、種子進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生氧氣和二氧化碳24、潮濕的種子堆里會(huì)發(fā)熱的原因是()A、光合作用積累的熱量B、種子吸收水中的熱量C呼吸作用釋放的熱量D、蒸騰作用釋放的熱量二、填空簡(jiǎn)答題。1、如果把綠葉比作制造有機(jī)物的工廠，那么進(jìn)行光合作用的動(dòng)力是,原料是，產(chǎn)

9、物是，廠房是，機(jī)器是。和,同時(shí)釋放。和等2、呼吸作用的實(shí)質(zhì)是吸收 ,分解3、在溫室中，可以通過調(diào)節(jié)控制因素，為植物生長(zhǎng)提供適宜的條件。4、晴天的上午，將盆栽植物的某一枝條套上一透明的塑料袋，扎緊口:豐昌,這是 說明袋內(nèi)。較 札士口幺一的15105 喏卻用強(qiáng)度(1)下午將一帶火星的木條伸進(jìn)袋內(nèi)， 木條復(fù)燃，說明袋內(nèi) (2)傍晚將袋套上，第二天早上打開袋口，伸進(jìn)一燃著的木條，熄滅,多，這是 的結(jié)果。5、如圖是“溫度對(duì)豌豆幼苗呼吸強(qiáng)度的影響”曲線，請(qǐng)回答:(1)呼吸作用最強(qiáng)和最弱的溫度是多少?(2)呼吸作用的強(qiáng)弱與溫度有什么關(guān)系?(3)根據(jù)上圖，你認(rèn)為儲(chǔ)藏水果和蔬菜應(yīng)保持什么樣的溫度？為什么?o6、如圖是蠶豆葉片橫切示意圖0 10 20 30(1)圖中各部分的名稱是(2)在葉片中，進(jìn)行光合作用的主要部位是 、 ,功能是;的特點(diǎn)是 ;和的不同是與 隹用相適應(yīng)的。7、下圖中甲、乙、丙是放在陽光下的大小一樣、密閉的玻璃裝置。甲、丙中各放一盆相同發(fā)育階段、生長(zhǎng)良好的花，乙、丙中各放一只性別、體質(zhì)相同的小白鼠。甲乙丙(1)圖生了中的小白鼠比另一只生活的時(shí)間長(zhǎng),從而使這只小白鼠能獲得較多的,因?yàn)榇藞D中的植物通過(2)圖中的花比另一盆花生活的時(shí)間短,因?yàn)檫@盆花把密封罩內(nèi)的植物體就不