1、第 頁2022關于六年級上冊美術教學方案四篇六年級上冊美術教學方案人生天地之間，假設白駒過隙，突然而已，我們的工作又邁入新的階段，一起對今后的學習做個方案吧。相信大家又在為寫方案犯愁了吧？以下是我整理的六年級上冊美術教學方案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。六年級上冊美術教學方案 篇1一、根本情狀分析：六年級的學生經過了五年的美術學習，他們對美術了解的也相對較多，大多已經積累了比擬豐富的知識和經驗，其抽象思維、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高。本學期繼續一方面進一步培養學生認識美術這一學科的特點，了解更多的美術知識，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現方式，體驗形、色的變化與魅力。

2、另一方面那么更加側重對美術文化的學習和滲透，加強學生對知識的綜合運用能力，感受美術所帶來的樂趣。二、教材分析 ：1、內容：學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，運用各種工具材料進行制作。運用美術欣賞和評述的方法，了解書作品的特征，了解美術表現的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣。熟悉美術語言的根本表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，開展美術實踐能力，形成根本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。2、編排特點：該教材貼近學生的心理，符合學生的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的有趣的驚喜。六年級美

3、術教材一共分為19課。每一課都側重于表現設計 、評述綜合四個學習領域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學內容前后聯系比擬緊密，非常適合學生較深入地做一個專題。并且有些教學內容還設計成了案例學習、問題學習和工程學習，這就要求我們老師應多引導學生進行主動的探究學習，增加學生集體合作的時機。其次本冊教材繼續表達了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關注美術文化的滲透和注重學生學習興趣的培養等特點。3、教學條件及學生情況分析：我校教學條件優越，有多媒體教室，各教室配有電子白板，各種教學用具，為教學提供了有力的保障。4、教學目的和教學重點、教學難點：重點：在學習逐步體會美術的學習特征，激發和保持。學生

4、的學習興趣，培養學生的審美能力和創新能力。了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，開展美術實踐能力，滲透人文精神。難點：開展學生的藝術感知能力和造型表現能力，培養審美情操，提高審美能力，同時滲透德育教育。并且繼續加強對學生創新能力和合作能力的培養。三、教學目標表現設計：運用比照和和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。評述綜合：結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行籌劃、制作、表演與展示，體會美術與環境及傳統文化的關系。四、教學措施：教師本人積極學習提高自身

5、素質，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的根底上，根據學生具體情況靈活多樣的實施教學。六年級上冊美術教學方案 篇2一、教材分析教材的課目編制以?義務教育美術課程標準?的課程理念為依據，重視學生情感、態度、價值觀的培育養成，滿足學生不斷開展的需要，表達人文關心，關注學生長期的健康成長。本教材的選擇組織方面，注重學生年齡階段的心理特征和成長的需要，描述視覺審美的豐富含意，注意學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學習內容的知識綜合，利用不同類別、不同層面的知識綜合，使學科內、學科間的綜合效應得到加強，教學目標和評價標準也做了一些控制，專業要求力求降低

6、，綜合能力那么相對具體。本冊教材的課目是單元設課，每一課目即為一個單元。教材分為11個單元，各單元后設置了“學生作業“學習屋等欄目，既保證了課堂教學主體內容的完整性，又提供了學習的完善和遷移途徑，還可根據學校當地實際和學生的興趣愛好，開發相關的課程，滿足學生深入學習的愿望和要求，鼓勵學生在課外通過不同的方法、途徑開展相關的美術學習活動。二、學情分析六年級的學生即將升入中學，他們對美術這一學科了解的相對較多，有的學生對美術有著相當的興趣，動手的能力較強。但據了解這個班的學生學習態度不夠好，因此在課堂上免不了用新穎的手法，自身過硬的根本功來吸引學生、感染學生，讓學生對美術活動一定的興趣，從而感受美

7、術所帶來的樂趣。這樣才能了解更多的美術知識，提高他們的美術素養。三、教學目標：1、提高學生的美術素養，培養學生的美術興趣，激發創造精神、陶冶高尚的審美情操。2、通過教學提高學生的審美修養，促進學生的智力和才能的開展，培養學生的觀察習慣，開展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。3、了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發學生的創造精神，開展美術實踐能力，滲透人文。四、教學措施1. 認真學習美術新課標、認真備課，處理好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健

8、康的審美情趣，提高學生的審美能力。2. 改良學習、教學方法，從小學生的年齡心理特征出發，根據不同的教學內容，研究“教和“學的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生穩固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力開展。3. 堅持學習，做到深入鉆研教材，抓根底，制作好范畫，手工范品及多媒體等教學手段和現代教育即使進行直觀教學。4. 加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環節，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。推薦成績優秀的學生參加課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的提高。5. 關心美術教學的改革和開展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。六年級上冊美術教學方案 篇3一

9、、同學現狀分析：六年級的同學經過了五年的美術學習，他們對美術了解的也相對較多，大多已經積累了比擬豐富的知識和經驗，其籠統思維、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高。本學期繼續一方面進一步培養同學認識美術這一學科的特點，了解更多的美術知識，嘗試使用不同的工具，運用不同的表示方式，體驗形、色的變化與魅力。另一方面那么更加偏重對美術文化的學習和滲透，加強同學對知識的綜合運用能力，感受美術所帶來的樂趣。二、教學總目標：同學以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，運用各種工具資料進行制作。運用美術欣賞和評述的方法，了解書作品的特征，了解美術表示的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂

10、趣，獲得對美術學習的耐久興趣。熟悉美術語言的根本表達方式和方法，表達自身的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，開展美術實踐能力，形成根本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。三、教材分析：該教材貼近同學的心理，符合同學的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的有趣的驚喜。六年級美術教材一共分為19課。每一課都偏重于“造型表示 、“設計應用 、“欣賞評述 、“綜合探索四個學習領域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學內容前后聯系比擬緊密，非常適合同學較深入地做一個專題。并且有些教學內容還設計成了案例學習、問題學習和工程學習，這就要求我們老師應多引導同學進行主動的探究學習，

11、增加同學集體合作的時機。其次本冊教材繼續表達了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關注美術文化的滲透和注重同學學習興趣的培養等特點。四、教學目的和教學重點、教學難點：“造型表示：在教學中，讓同學運用形、色與肌理等美術語言，選擇適宜自身的各種工具、資料，記錄與表示所見所聞、所感所想的事物，開展美術創作能力，傳送自身的思想和情感。“設計應用：運用比照和和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。“欣賞評述：欣賞認識自然美和美術作品的資料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表示的多樣性，能用一些簡單的美術術語

12、，表達自身對美術作品的感受和理解。“綜合探索：結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行籌劃、制作、扮演與展示，體會美術與環境和保守文化的關系。重點：在學習中逐步體會美術的學習特征，激發和堅持同學的學習興趣，培養同學的審美能力和創新能力。了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，開展美術實踐能力，滲透人文精神。難點：開展同學的藝術感知能力和造型表示能力，培養審美情操，提高審美能力，同時滲透德育教育。并且繼續加強對同學創新能力和合作能力的培養。五、教學措施：1、教師自己積極學習提高自身素質，多看、多讀、多思新課改的教學理念和優秀教案。在深入透

13、徹地鉆研教材、吃透教材的根底上，根據同學具體情況靈活多樣的實施教學。2、在教學中，多遵循審美的規律, 多給同學感悟藝術作品的時機，引導同學展開想象，進行比擬。多通過比擬、討論等方法，引導同學體驗、考慮、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。3、重視激發同學的創新精神和培養同學的實踐能力。教師積極為同學創設有利于激發創新精神的學習環境，通過考慮、討論、對話等活動引導同學在美術創作活動中，創造性地運用美術語言。老師鼓勵同學在欣賞活動中，開展探究性的學習，發表自身獨特的見解。4、創設一定的文化情境，增加文化含量，使同學通過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀

14、，修養人文精神。5、注重教學評價，使評價能真正地促進同學健康和諧地開展。6、重視對同學學習方法的研究，引導同學以感受、觀察、體驗、表示以和收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。7、以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導同學增強對形象的感受能力與想像能力，激發同學學習美術的興趣。盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，鼓勵同學利用互聯網資源開闊視野，進行自學。六教學進度布置：課時布置1、第一課?凝固的音樂建筑? 1課時2、第二課?有特點的人臉? 2課時3、第三課?戲曲人物? 1課時4、第四課?圖形的魔術組合? 2課時5、第五課?線描畫中的黑白比照? 1課時6

15、、 第六課?自制小畫框?1課時7、第七課?色彩的調和? 2課時8、第八課?畫一幅色彩和諧的畫? 2課時9、第九課?箱板上的新發現? 2課時10、第十課?欣賞券的設計? 2課時11、 第十一課?神秘的禮盒? 2課時12、第十二課?故事里的人? 1課時13、第十三課?筆的世界? 2課時14、第十四課?電腦美術漫畫肖像?1課時15、第十五課?神州風采? 2課時16、 第十六課?家鄉的老房子? 2課時17、 第十七課?家鄉的小吃? 2課時18、 第十八課?家鄉的藝術? 1課時19、 第十九課?家鄉的歷史和開展? 1課時20、 全期小結 3課時六年級上冊美術教學方案 篇4一、學情分析：本學期我擔任五年級

16、一個班的美術課教學任務。五年級學生在美術根底知識的學習和審美能力上已經有一定的根底，他們對美術課的興趣普遍還是非常的濃厚的。每星期有兩節美術課，學生對美術課的期待值很高。在實際情況中，有些綜合開放性的美術活動不能組織起來。所以，大局部手工課和欣賞課，需要學生主動積極地參與工具和材料的準備工作。以確保每一節美術課都給學生帶來欣喜。二、教材分析：第九冊教材分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索三、學期目標：(1)、了解美術的根本知識,認識美術工具,并能使用工具進行簡單的美術活動;(2)、通過美術活動培養學生

17、熱愛生活的美好情感;四、教學重難點：熟悉美術工具，通過學習能在借鑒的根底上結合自身生活經驗,完成簡單的美術活動。本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革，即倡導自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。在這些學習方式中，培養學生憑借自己主動建構知識與活動，去與他人互動，到達自身進一不開展的目的。五、教學措施：1、以知道觀察入手,在實踐中掌握觀察方法,并培養學生細致的工作作風和細膩的情感。以課本為載體,以活動為主線,采用小步快跑的方法,帶著學生完成教學目標。2、 認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養和雙基訓練的關系，充分發揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力

18、。3、加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯系，與學生生活經驗的聯系，培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。5、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。6、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發學生學習美術的興趣。7、運用計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計、制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用互聯網資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品，進行交流。8、改革評價制度，重視學生的自