1、PAGE11PAGE115以內的數數教案5以內的數數教案5以內的數數教案1【活動目標】1、感知5以內的數量，學習手口一致地點數并能說出總數。2、初步學習從左到右或從上到下按物數數的方法。3、體驗數學活動的樂趣。4、引導幼兒對數字產生興趣。5、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。【活動準備】兔子、貓、狗圖片、點子卡小紅旗(兩面點子的排列方式不同，數量不等)若干、小紅花等。【活動過程】1.學習按序點數的方法(1)學習從左到右按物數數師：今天，教師請了很多小動物和我們一起學本領。我們一起來看看、說說有哪些小動物。(分別演示貓、狗、兔的圖片。)師：每種小動物各有幾只呀?幼：一只貓

2、、一只狗、一只兔。師(一邊指著圖一邊說)：對，是一只貓、一只狗、一只兔。合起來一共有幾只小動物呀?幼：三只。(有的幼兒伸出三根手指頭)師：我們再一起來數一數。從哪邊開始數呢?師(邊說邊伸出右手指向小貓)：我們數數時一般先伸出右手，小動物橫著排隊時，我們可以從左到右數。(請小朋友舉起右手，從左到右一起數。當幼兒數到3時，教師可圍著三個小動物畫一個大圓圈，并大聲說：一共有3只小動物。(2)學習從上到下按物數數師：小動物們覺得小朋友本領學得很快，它們決定回去請更多的小伙伴來和大家一起學本領。師：喵喵，誰先來了(教師出示4只小貓的圖)師：它們是橫著排隊還豎著排隊的?師：我們該從哪邊數呢?師：小動物豎著

3、排隊時，我們可以從上到下數一數。舉起我們的(教師略帶遲凝地晃動著雙，等待幼兒接著說。)師：好，我們一起來數一數。(在圖的右上方演示從上往下的箭頭標記。)(3)鞏固練習數數方法師：汪汪汪，猜猜我是誰(演示小狗圖)師：長耳朵、短尾巴，走起路來蹦蹦跳。你們猜是誰(演示小兔圖)師：小狗、小兔排著不一樣的隊伍來和小朋友一起學本領了，我們用什么方法來數小狗有幾只、小兔有幾只請小朋友想一想，再和旁邊的小朋友說一說。2.看點卡數數，鞏固數數方法師(演示點子卡)：點子朋友也知道小朋友愛動腦筋了，它們也趕來了。有的點子是橫著排的，有的是豎著排的，它們都藏在小紅旗里。(出示學具)現在我來考考大家呢，每個小朋友拿一面

4、紅旗(學具)，先把反兩面都看一看，然后再想一想，用什么方法來數，想好后，可以數給教師看，也可數給客人教師看，數得好，說得對的，教師還會獎勵小紅花呢。3.游戲找朋友，鞏固5以內數量的感知師：今天我們做游戲老師有個要求，我說2個朋友拉拉手，你們就2個朋友拉拉手，我說3個朋友拉拉手你們就3個朋友拉拉手，看看誰最能干會找對朋友好不好(教師說數字幼兒玩游戲)一遍游戲后停下來檢查找對了沒有，再繼續游戲。教學反思：數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。5以內的數

5、數教案2一、活動目標：1、引導幼兒正確感知比5少的數量，理解5以內數的實際意義。2、引導幼兒積極的與材料互動，培養幼兒良好的操作習慣。3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。二、活動準備：學具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數量的食物紙條一份、1-6數字人手一份。1-5的水果卡片若干。教具：1-5的數字卡、5只小白兔的動物瓶、1-5的動物圖片人手一份。三、活動過程：1、老師出示字卡、動物卡和幼兒進行問答游戲。師：嘿嘿，我的火車幾點開（隨機出示5以內的數字卡）。幼：嘿嘿，我的火車點開。師：嘿嘿，來了幾位小客人（隨機出示5以內的動物卡）。幼：嘿嘿，來了位小客人。以次來引起幼兒對數字的興趣。2、師：火車開

6、到了動物瓶城。（出示動物瓶）看到漂亮的動物瓶，我們一起來數一數一共有幾只小白兔5只小白兔可以用數字幾來表示（幼兒答數，教師操作）。小結：5只小白兔可以用數字5來表示。2、請小朋友一起來制作動物瓶，要求是制作比5只小動物少的動物瓶。幼兒操作后講述動物瓶上有幾只小動物。小結：比5只小動物少的有4只、3只、2只、1只。3、現在請小朋友為自己的動物瓶粘貼上門牌號，要求門牌號的數字是與動物瓶上的小動物一樣多。幼兒操作好講述門牌號是幾，為什么？小結：比5少的數有4、3、2、1。4、小朋友們制作的動物瓶太漂亮了，有一些花生寶寶也想住進去，現在請小朋友送花生寶寶進家，要求數量是與動物瓶上的動物一樣多。5、小朋

7、友老師還要請你們幫個忙，這里有一些不同數量的水果，請大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作，教師講評。6、游戲：開火車請幼兒拿比5少的數字做車票排隊上車。（請幼兒說說車票上的數字是幾，為什么可以上車）5以內的數數教案3活動目的：1、用講故事、演故事的形式激發幼兒對數學的興趣。2、知道相鄰數的概念，掌握5以內各數的相鄰數。3、理解并能說出相1或少1的關系。4、發展幼兒的比較的能力和思維的活性靈。活動重點：知道相鄰數的概念，掌握5以內各數的相鄰數。活動難點：理解并能說出相鄰數間多1或少1的關系。活動準備：1、森林背景圖，6張蘑菇房子圖片。2、16的大點卡和數卡一套。3、小猴、小熊頭飾各一個和老

8、虎的圖片一張4、幼兒數學操作板1個/人，16的點卡一套/人。5、標有1-6的數字卡片，每個小朋友一張6、故事住賓館。活動過程：一、開始部分：初步理解鄰居關系。1、拍手游戲：嘿嘿，（小朋友名），我問你，你的朋友在哪里嘿嘿嘿，在這里！（被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。）2、我們每個小朋友都有自己午休的小床，請你說一說自己的鄰居都有誰，讓幼兒理解什么是鄰居。二、基本部分：（一）教師講述并表演故事（助理教師配合故事表演）1、講述并表演故事后提問：（1）熊貓說2號有兩個鄰居，它們都是誰呢小猴子的家應該是幾號呢（2）小熊說它的家是5號的鄰居，5號的鄰居是誰呢？（3）小熊的家不是6號，那應該是幾號呢？2、在

9、回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數字卡片，實現從具體的物到抽象的數的轉換，告訴幼兒相鄰數的定義。（1）2的鄰居是誰呀（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數。）得出結論：2有兩個相鄰數是1和3；5有兩個相鄰數，是4和6。（2）提問：a、那么3有沒有相鄰數，它們是誰？4、有沒有相鄰數，它們是誰？得出結論：每一個數都有兩個相鄰數。3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數（部分幼兒上前操作，集體驗證），進一步推理說出5以內各數的相鄰數。（二）復習數字16。1、請你說得比我多1（少1）。小朋友，我問你，比2多1就是幾2、接著往下數，一直說到數字6。（三）總結評價幼兒操作的結果，理解并說出相鄰數間多1或少1的關系

10、。1、你幫2找到了哪兩個相鄰數為什么1是2的相鄰數，3是2的相鄰數呢引導幼兒說出相鄰數間多1或少1的關系。2、發放幼兒數學操作板及操作點卡，幫助幼兒理解相鄰數間多1少1的關系。你找出比2多1的點卡，請你找出比2少1的點卡。依次找出比3、4、5多1或者少1的數，引導幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數及其之間的關系。三、結束部分：游戲中鞏固對相鄰數的認識。游戲：1、給黑板上的數字找相鄰數。2、發給每個小朋友一張16其中一張數字卡片，嘿嘿，小朋友，我問你，的相鄰數就是和。活動結束。5以內的數數教案4活動目標1.在操作活動中學習5以內的數數。2.學習按數量取物，體驗數學操作活動的樂趣。活動準備貼有點卡的

11、塑料袋（同幼兒數），動物圖形卡。教學具圖片活動過程一、導入1.以小狗開糖果店的游戲來應起幼兒的興趣教師：你們看！誰來做客了（小狗）小狗開了一家糖果店，生意很忙，有很多的小動物來幫忙呢，看看是誰來了？2.復習5以內的數數這是誰有幾只（師逐一出示動物卡片，幼兒伸出手指點數，并說出總數）二、操作1.裝糖（1）教師：來了這么多的小動物，還是忙不過來，小朋友們愿意幫助小狗嗎？（2）提出要求教師：先每人拿一只塑料袋，數數上面有幾個點子，就往里裝幾粒糖，一邊裝一邊數，最后說：“我裝了粒糖。”（3）教師示范一次（4）幼兒操作，教師巡視指導（5）提問：你裝了幾粒糖為什么裝了粒糖2.送糖（1）教師：請小朋友把糖送

12、到糖果店的柜臺里。（2）提出要求教師：你有幾粒糖就放在有幾個圖形的框子里。一邊送一邊說：“我送了粒糖。”（3）教師示范一次（4）幼兒操作教師指導3.結束教師：小狗說謝謝你們，歡迎你們到他的店里買糖吃。5以內的數數教案5活動目標：1、學習5以內的相鄰數。2、知道5以內相鄰數多1少1的關系。活動重點：學習5以內的相鄰數，知道2的相鄰數是1和3，3的相鄰數是2和4，4的相鄰數是3和5。活動難點：5以內相鄰數多1少1的關系。活動準備：輕音樂，插板,數字卡1-5。活動過程：1、初步感知5以內的相鄰數1）動物王國今天特別熱鬧，因為他們搬新家了。老虎、獅子、小熊、小貓、蜜蜂都搬進了新家。教師按順序擺放小動物

13、，請幼兒說出動物分別住在幾號房，教師再總結。老師并在演示板上按剛才說的順序在第一行擺好。2）以提問的方式讓幼兒知道小動物誰和誰是鄰居。老虎住在1號房間，獅子住在2號房間，小熊住在3號房間，小貓住在4號房間，蜜蜂住在5號房間。這時獅子跳出來說：“你們好，我是大獅子，我住在2號房間，我的鄰居是住1號房間的老虎和住3號房間的小熊。”提問：3號房間的小熊的鄰居是誰4號房間的小貓的鄰居是誰2、運用演示板學習5以內的相鄰數。天慢慢黑了，小動物們睡著了（老師把小動物蓋起來）。聽，誰在說話呢？哦！原來是數字寶寶在討論問題呢。數字寶寶2說：“我是2，數字寶寶1和數字寶寶3是我的好鄰居，我們是相鄰的數字，我給它起個名字叫相鄰數，2的相鄰數是1和3。”提問幼兒找其他數字寶寶的相鄰數。3、請幼兒利用插板動手操作，了解相鄰數之間的關系1）小朋友們數字寶寶說得對不對我們來親自試一試好不好請幼兒取插板。2）請幼兒在插板的第一行放一個紅棋子，一個紅棋子用數字1表示，第二行放兩個綠棋子，兩個綠棋子用數字2表示。第三行放三個藍旗子，三個藍棋子用數子3表示。請幼兒觀察數字2的相鄰數是誰（1和3）提問：數字1和2