1、PAGE18PAGE18我發現的變化大班教案我發現的變化大班教案我發現的變化大班教案1教學目標：1、初步理解事物都是處于變化之中的，學習以辨證科學的態度看待周圍事物。2、大膽表述生活中自己發現的各種變化?；顒舆^程：說說自己從小到大的變化一轉眼呀，我們上幼兒園已經三年啦！在這三年里你有什么變化？是呀，孩子們，你們發現自己長大了這些都是個令人高興的變化。二、生活中的變化1、第一次選擇（看看會變的，再看一樣不會變的）那么，我們生活中會有變化嗎這些東西都認識嗎因為都是你們熟悉的東西。我和你們一起來做一個小小的實驗，這個實驗發生在你的大腦里，需要思考，選擇一樣東西，如果你認為它像你一樣會發生變化的，請放

2、在這張桌子上。如果你覺得你選的這樣東西，不會發生變化，就把他放在這邊。有想法嗎有想法就來試一試，隨意選一樣東西，經過思考，放在合適的地方。（教師根據幼兒的回答作出回應，引導幼兒分析歸納變化需要一些條件，如時間、外力等：一種物品會有多種變化等。）2、第二次選擇（只看不會變的東西）再給你們一次選擇，會變化的放在這里，不會變化的放在這里。其實，這是一個變化的世界，我們身邊的事物時時刻刻都在發生變化。很多看似不變的東西其實都會有變化，關鍵是我們必須仔細觀察和思考，才能發現它們的變化。三、了解、欣賞其他的變化（1）播放反映人類進化、漢字演變、貨幣演變過程的ppt。（2）珠穆朗瑪峰的變化。（3）播放反映通

3、訊工具變化過程的ppt。（4）播放反映房屋變化過程的ppt。我發現的變化大班教案2活動目標：1、初步理解事物都是處于變化之中的，學習以辨證科學的態度看待周圍的事物。2、大膽表述生活中自己發現的各種變化。活動準備：課件四季的變化，一些會變化的東西：記號筆、固體膠、鉛筆、未充氣的氣球、飲料瓶（內裝少許水）、石頭、紙張、書本、紙質、橡皮泥、毛巾、肥皂、紙質小盒子。3、有關變化的PPT，包括：人類的變化、貨幣的演變、文字的演變、購物袋的變化、通訊工具的變化、房屋的變化?；顒舆^程：一、四季的變化1、發現冬季來臨時的變化。師：當冬季來臨時，哪些方面會發生變化？師（小結）：大家發現冬季來臨時有許多變化：樹葉

4、變黃，紛紛飄落；花兒調謝；氣溫降低2、回憶其他季節的特征，感受四季的變化。播放課件四季的變化，幫助幼兒完整地回顧四季特征，感受四季的變化。（1）分別點擊課件讓幼兒區別“春”“夏”“秋”“冬”，引導幼兒欣賞四季的特征，并區分四季的不同，鞏固幼兒對四季的認識。（2）再次點擊課件“春夏秋冬”，整體播放四季更迭的過程，引導幼兒感受四季連貫的變化過程。二、生活中的變化1。交流：我發現的變化。師（出示一些生活用品）：它們會發生變化嗎？請你分類選擇你認為會變化的物品，放在“變”這個漢字前；選擇你認為不會變化的物品，放在“不變”的漢字前。師（逐一出示幼兒放在“變”字前的物品）：它會變嗎會怎么變師（逐一出示幼兒

5、放在“不變”兩字前的物品）：它到底會不會變誰有不同意見（教師根據幼兒的回答作出回應，引導幼兒分析歸納變化需要一些條件，如時間、外力等，一種物品會有多種變化等。）例如，教師舉起幼兒放在“不變”兩字前的袋裝速溶咖啡與幼兒互動。師：它到底會不會變誰有不同意見幼：用熱水沖泡，會變成可以喝的咖啡，香香的師：哦！會從粉末狀變成濃濃的可以喝的咖啡，味道好極了！不過需要熱水這個條件，變化是需要條件的。幼：時間長，這袋東西會變質。師：是嗎這上面確實寫著保質期到X年X月X日呢！除了咖啡，還有些什么東西也會過期變質呢師（小結）：我們身邊的大自然時時刻刻都在發生變化。生活中，我們周圍很多物品也在發生變化，有的顏色變了

6、，有的形狀變了，有的味道、重量變了，這真是一個變化的世界。師：生活中有從來不會變化的東西嗎？（教師根據幼兒的回答作出回應，引導幼兒運用已有經驗揭示生活中的物品都會發生變化的規律。）例如：幼：電視機不會變化。師：大家的意見呢？許多幼兒大膽表達自己的觀點：電視機的畫面會變化；時間長了電視機會變舊師（小結）：通過辯論，我們明白了很多看似不變的東西其實都會有變化。關鍵是我們必須仔細觀察和思考，才能發現它們的變化。2。了解、欣賞其他的變化。師：大家發現了生活中有那么多的變化，現在我也要和大家分享我發現的變化。（1）播放反映人類進化、貨幣演變、漢字演變過程的PPT。師：看了這一組變化的圖片，你有什么感覺（

7、有些東西的變化過程緩慢而漫長。）（2）播放反映購物袋變化過程的PPT。師：看了這個變化，你有什么想法（人們保護環境的想法和做法進步了。）（3）播放反映通訊工具變化過程的PPT。師：看了這個變化，你有什么想法（科學技術的發展使我們的生活變得越來越方便。）（4）播放反映房屋變化過程的PPT。師：看了這個變化，你有什么想法（這種變化表明城市讓生活更美好。）師（總結）：自然界和我們生活中的萬事萬物都要是會變化的，季節會輪換，人會長大有一些變化是我們馬上就能看到或感覺到的，還有一些變化是我們需要非常長的時間才能發現的，如人類的進化、文字的演變，等等。我發現的變化大班教案3活動設計背景了解、回顧四季的變化

8、是大班幼兒的學習內容之一。在設計“我發現的變化”這個教學活動時，我們考慮得較多的是如何回歸幼兒的生活經驗，引導幼兒發現自然界的變化和生活中的變化。除了驗證一些變化現象外，我們還嘗試把科學啟蒙活動的大目標科學態度的養成融入其中。這個活動的脈絡有兩條：自然界的變化和生活中的變化。其中。“自然界的變化”包括兩個小環節：(1)回憶冬季的變化。(2)回顧四季的變化?！吧钪械淖兓币舶▋蓚€小環節：(1)交流我發現的變化。(2)欣賞其他的變化?；顒幽繕?.初步理解事物都是處于變化之中的，學習用科學的態度看待周圍的事物。2.感受身邊的變化，大膽地表述生活中自己發現的各種變化。3.探索、發現生活中的多樣性及

9、特征。4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。5.能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。教學重點、難點1、重點：讓幼兒感知周圍生活中的變化。2、難點：培養幼兒的動手操作及觀察、比較、想象、創新的欲望和能力。活動準備1.課件：四季的變化，通訊工具的變化。2.一些會變化的東西：粉筆、固體膠水、速溶奶茶、大米、未充氣的氣球、鐵絲、香蕉、蘋果、飲料瓶(內有少許水)、紙張、橡皮泥、肥皂等。3.文字的變化動畫、通訊工具演變PPT?；顒舆^程一、四季的變化1.發現冬季來臨時的變化。師：小朋友們，你們知道每當冬姑娘來到我們身邊時，我們可以觀察到周圍有哪些變化?幼：天氣會變冷、會下雪、會穿厚衣服。師

10、小結：當冬姑娘到來時，我們的周圍會發生許多變化(樹葉變的枯黃，紛紛掉落、氣溫降低、會下雪、花兒凋謝、人們會換上冬裝御寒。)2.回憶其他季節的特征，感受四季的變化。師：大家還能回憶起春暖花開的春季、烈日炎炎的夏季、桂花飄香的秋季是怎樣的嗎各個季節有什么特點是怎么變化的幼：自由回答。師：小朋友們說的都對，現在讓我們一起來看一看四季的變化吧。(教師播放課件四季的變化，幫助幼兒完整地回顧四季特征，感受四季的變化。)(1)播放幻燈片，教師引導幼兒欣賞四季的特征，鞏固幼兒對四季的認識。(2)再次點擊課件，完整播放四季更迭的過程，引導幼兒感受四季的變化過程。二、生活中的變化1.交流：我發現的變化。師：除了季

11、節會變化，我們的生活中也有很多的變化，你們都知道哪些變化?幼：討論后自由回答。師：老師這里準備了很多東西，一起來看看都有些什么?幼兒：幼兒觀看。師小結：現在我們一起來看一看哪些東西會發生變化。2、出示教具，引導幼兒觀察。根據幼兒的回答作出回應，引導幼兒分析歸納變化需要一些條件，如時間、外力等。(粉筆用過后會變短、鐵絲用力掰會變彎、固體膠放久了會變硬、大米煮好后會變軟、書本用久了會變舊、蘋果放久了會變壞、飲料喝完瓶子會變空、肥皂用久了會變小等等。)3、師提問：出示袋裝奶茶提問，小朋友們，我手里拿的是什么啊?幼：奶茶。師：我的杯子里有奶茶的粉末，它會有什么變化呢(師倒出奶茶粉末到透明杯子里。)幼：

12、用熱水沖泡，會變成可以好喝的奶茶，香香的，甜甜的。(師用準備好的水沖泡奶茶，幼兒觀看。)師：原來，奶茶粉會從粉末狀態變成液體狀態，變化成了可以喝的奶茶，味道好極了!不過需要用水沖泡這個條件。師提問：出示“變質”的香蕉提問，小朋友們，這個香蕉變得怎么啦?幼：變壞了，變得不能吃了。師：是的，我們看到香蕉的身體上出現了很多黑色斑點，說明這個香蕉擺放的時間太長了，它霉變了，這樣的變的香蕉我們吃了會拉肚子的。師小結：我們身邊的大自然時時刻刻都在發生變化。在生活中，我們周圍很多物品也在發生變化：有的顏色變了，有的形狀變了，有的味道變了，有的重量變了，這真是一個神奇變化的世界。4、師提問:生活中有不會變化的

13、東西嗎?幼：自由回答。師：大家的意見呢(幼兒大膽表達自己的觀點，是根據幼兒的回答做出糾正。如：電視機的畫面會變化;時間長了電視機舊。小朋友會變高，會長大。幼兒園會變得越來越漂亮。)師小結：在我們的生活中其實有很多看似不變的東西其實都會發生變化，所以我們要仔細觀察和思考，才能發現它們的變化。三、了解、欣賞其他的變化。師：現在我也要和大家分享我發現的變化。(播放文字變化、通訊工具變化)(1)播放文字的變化動畫。師：看了這一組變化的動畫，你有什么感受?幼：自由回答。師小結：文字的變化過程漫長，從古至今，歷史悠久。(2)播放通訊工具幻燈片。師：看了這組幻燈片，你有什么感受?幼：自由回答。師小結：現代的

14、科學技術的發展使我們的生活變得越來越方便。四、幼兒操作。1、老師這里為小朋友們準備了很多東西。(鐵絲、紙、橡皮泥、氣球、雪花片。)請每組幼兒拿出小椅子下面的物品進行操作，感受物品的變化。2、請幼兒說說看，你是怎樣使你手里的物品變化了。(鐵絲用力掰會變彎、紙可以變成折紙的動物，還可以揉搓后變成紙球或變皺、橡皮泥捏一下會變形、氣球吹氣會變大、雪花片接在一起會變成不同的形狀。)五、總結歸納變化的意義。師：請幼兒展示操作后物品的變化。師：小朋友們都發現了變化，真棒。大自然和我們生活中的萬事萬物都是會變化的，季節會交替變化，人會長大變老，我們的生活化境會越變越美好有一些變化是我們馬上就能看到或感覺到的比

15、如天氣的變化，還有一些變化是我們需要很長的時間才能發現的，比如文字的變化、通訊工具的變化等等。前不久，我們大三班的小朋友就迎來了一個大的變化，那就我們從中班的小朋友變成大班的小朋友了。大家都長高了，大一歲了，變懂事了。老師祝愿你們有更多令人高興的變化!教學反思這是一節目標為讓幼兒用科學的眼光看待周圍事物，了解各種事物都是出于變化之中的科學探索活動。一堂課下來不足的地方有很多，剛開始多數幼兒認為很多東西都是不會變化的，有的地方我沒能及時糾正，而是選擇用實際來證明幼兒發的錯誤，讓幼兒未能充分理解到什么是變化。本堂課我準備了很多教具，自我總結不足之處有：1、展示給幼兒觀看的東西缺乏新意，幼兒觀看后感

16、覺不明顯。2、在播放有關變化的東華時，特別是文字變化的動畫時，我的講解不夠白話，有些用詞較深奧，幼兒難以理解，感覺比較困難。3、最后一個環節，幼兒操作時提供給幼兒操作的材料較少，應給幼兒準備更多集多種變化的物品讓幼兒探索和發現，也許是考慮到安全的因素而忽略了培養幼兒的發現探索的能力。其次，應把操作材料放于桌上，讓幼兒自主選擇感興趣的物品來操作。而不是讓每個幼兒只拿一樣，沒能達到預想的實現幼兒自由探索這一目標。4、和幼兒交流不夠，沒能應到幼兒進入探索發現的氛圍中來。經過課后的反思和其他老師的建議，我想以后類似的科學探索活動就不會顯得這么生硬，我要學習的還有很多。我發現的變化大班教案4一、設計意圖

17、：大班的孩子已具備了一定的生活經驗，他們對周圍事物的發展、變化都有十分濃厚的興趣。本次活動就是讓幼兒初步感知周圍事物都時刻在變化的道理，在活動中，讓孩子通過自己的探究和體驗，來初步了解科學變化與社會生活的關系。新綱要中指出了科學領域的目標：對周圍事物、現象有好奇心，有求知欲；親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。而科學教育活動是在引導幼兒親自探索和發展獲得有關經驗的過程，本次活動能以小見大，孩子在活動過程中充分參與，動腦、動手、動口，不僅能獲得樂趣，也能建立初步的環保意識。二、活動目標：1.觀看ppt、討論，初步理解事物都是處于變化之中的。2.動手操作，嘗試并驗證物品發生了改變。3.體驗

18、活動的樂趣，初步建立環保意識。三、活動準備：1.材料準備：紙、杯子、顏料、黃豆、石磨、米、海綿、水、陀螺、橡皮泥、萬花筒、軟球等若干，多媒體課件。2.環境準備：布置幼兒活動操作材料的擺設。四、活動過程：（一）觀看圖片，測量身高，發現自然界的變化。1.看小時侯照片，量身高，發現自己身體的變化。2.看ppt，發現動物、植物的變化。（二）動手操作：實踐探索，感受什么是變化。1.觀察各種操作材料。2.想辦法并實踐，提醒幼兒可以用不同的方法去使物品發生變化。3.自由操作。4.集體討論，說一說操作探索中發現的變化。（三）觀看ppt，了解變化給我們的生活帶來的方便與警示。1.小區的環境變化2.生活用具的變化

19、3.沙塵暴4.汽車尾氣小結：世界萬物都在不斷地變化。有的變化給我們的生活帶來了便利，有的變化是對我們人類的一種警告。我們要從身邊小事做起，愛護環境，讓我們的生活變得越來越美好。五、活動延伸：繼續鼓勵幼兒發現生活中各種各樣的變化。我發現的變化大班教案5設計意圖：了解、回顧四季的變化是大班幼兒的學習內容之一。在設計“我發現的變化”這個教學活動時，我們考慮得較多的是如何回歸幼兒的生活經驗，引導幼兒發現自然界的變化和生活中的變化。除了驗證一些變化現象外，我們還嘗試把科學啟蒙活動的大目標科學態度的養成融入其中。這個活動的脈絡有兩條：自然界的變化和生活中的變化。其中，“自然界的變化”包括兩個小環節：(1)

20、回憶冬季的變化。(2)回顧四季的變化?！吧钪械淖兓币舶▋蓚€小環節：(1)交流我發現的變化。(2)欣賞其他的變化。我們力求環節安排小步遞進，為達成目標服務。目標：1初步理解事物都是處于變化之中的，學習以辨證科學的態度看待周圍事物。2大膽表述生活中自己發現的各種變化。準備：1課件四季的變化。2一些會變化的東西：記號筆、固體膠、鉛筆、未充氣的氣球、袋裝速溶咖啡、積木、回形針、米、飲料瓶(內有少許水)、石頭、紙張、書本、紙質小盒子、橡皮泥、蠟燭、毛巾、肥皂。3有關變化的ppt，包括：人類的進化、貨幣的演變、文字的演變、購物袋的變化、通訊工具的變化、房屋的變化。過程：一、四季的變化1發現冬季來臨時

21、的變化。師：當冬季來臨時，哪些方面會發生變化?師(小結)：大家發現冬季來臨時有許多變化：樹葉變黃，紛紛飄落；花兒凋謝；氣溫降低2回憶其他季節的特征，感受四季的變化。師：大家還能回憶起春暖花開的春季、烈日炎炎的夏季、桂花飄香的秋季是怎樣的嗎各個季節有什么特征是怎么變化的(教師播放課件四季的變化，幫助幼兒完整地回顧四季特征，感受四季的變化。)(1)分別點擊課件畫面上方的文字“春”“夏”“秋”“冬”，引導幼兒欣賞四季的特征，鞏固幼兒對四季的認識。(2)再次點擊課件“春夏秋冬”，整體播放四季更迭的過程，引導幼兒感受四季連貫的變化過程。二、生活中的變化1交流：我發現的變化。師(出示一些生活用品)：它們會發生變化嗎?請你分類選擇你認為會變化的物品，放在“變”這個漢字前；選擇你認為不會變化的物品，放在“不變”的漢字前。師(逐一出示幼兒放在“變”字前的物品)：它會變嗎會怎么變師(逐一出示幼兒放在“不變”兩字前的物品)：它到底會不會變誰有不同意見師：有人說它會變。那它會變成什么怎么變(教師根據幼兒的回答作出回應，引導幼兒分析歸納變化需要一些條件，如時間、外力等；一種物品會有多種變化等。)例如，教師舉起幼兒放在“不變”兩字前的袋裝速溶咖啡與幼兒互動。師：它到底會不會變誰有不同意見幼：用熱水沖泡，會變成可以喝的咖啡，香香的師：哦!會從粉末狀變成濃濃的可以喝的咖啡。味道好極了!不過需要熱