1、PAGE21PAGE21比一比中班教案比一比中班教案比一比中班教案1【活動目標】數(shù)學區(qū)比較7以內(nèi)的兩數(shù)關系目標：1、發(fā)現(xiàn)7以內(nèi)前后兩數(shù)之間多1和少1的關系。2、學會按照數(shù)量的多少排序。3、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。4、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。【活動準備】會沉的材料、會浮的材料，裝有清水、鹽水與糖水等水盆若干，記錄表。【指導要點】一、1、感知7以內(nèi)數(shù)量，點數(shù)操作盤中的點卡。2、感知7以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關系，引導幼兒目測點數(shù)，比較7以內(nèi)相鄰兩數(shù)多1和少1的關系。問題：點卡上有幾個點子比7多1的點卡是幾比7少1的點卡是幾3、按數(shù)量多少排點卡或數(shù)卡。二、介紹開設區(qū)域1、科學區(qū)（

2、各種各樣的杯子（一）：提供各種不同形狀、材質(zhì)的杯子，引導幼兒區(qū)分各種杯子，知道名稱。了解各種杯子的特性，并能按一定的標準進行分類。2、語言區(qū)（借你一把傘）：提供借你一把傘的背景圖，引導幼兒根據(jù)畫面較清楚地講述圖片內(nèi)容，理解適合自己的東西不一定適合別人的道理。提供木偶、卡片、圖書，引導幼兒說：請把借給我，好嗎？等句式。3、繪畫區(qū)（繁華的街頭）：繼續(xù)提供繁華街景的課件或圖片、水彩筆等繪畫材料，大膽用自己喜歡的方式表現(xiàn)出各式各樣的房屋。4、操作區(qū)（篩花生、綠豆、米）：繼續(xù)提供筷子一雙、小篩一個、小碟，花生、綠豆、米若干，讓幼兒練習用筷子夾的動作。5、手工區(qū)（我設計的船）：提供各種建構材料、泥塑及制作

3、船材料的輔助材料，剪刀、透明膠等工具，讓幼兒初步學會用多種材料制作喜歡的船，提高手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。6、運動區(qū)（輪胎）：繼續(xù)提供輪胎若干，探究輪胎的各種玩法。三、幼兒游戲、教師指導。四、收拾材料、集中講評。角色游戲：飲食店（一）理發(fā)店娃娃家醫(yī)院游戲總目標：1、對游戲活動感興趣，愿意參與活動，能自愿扮演各種角色進行游戲。2、積極參與游戲表現(xiàn)各角色的行為、活動，逐步拓展游戲主題和情節(jié)。3、能與同伴友好協(xié)商、合作，嘗試解決游戲中遇到的問題。4、能遵守簡單的游戲規(guī)則，學會在游戲中使用禮貌用語。飲食店一游戲目標：1、了解廚師、收銀員、顧客不同的角色特點以及他們之間簡單的對話。2、積極參與游戲環(huán)境的布置

4、，感受快樂。游戲準備：1、經(jīng)驗準備：與爸爸、媽媽一起到小吃店進餐，觀察了解小吃店的人員及環(huán)境。2、物質(zhì)準備：餐具（一次性紙盤、湯匙、叉子等），材料（餃子、面條、扁食、等食物）小吃店PPT。3、環(huán)境創(chuàng)設：收集餐具、用具布置游戲環(huán)境。游戲過程：1、談話引入師：你們有吃過小吃嗎（引導孩子們回憶）師：你們?nèi)ミ^的小吃店是什么樣子的師：你們吃過什么小吃呢我們尤溪有什么小吃（引導幼兒說出清湯面、筷子面、白粿、魚丸、粉干等）2、交流經(jīng)驗師：小吃店里有什么工作人員是怎么工作的3、教師播放PPT教師過程講解一邊做動作。4、提出規(guī)則（1）工作人員不能隨意的走動，要負責好自己的崗位，使用文明禮貌用語。（2）顧客要明確

5、自己的身份。（3）游戲結束后要把玩具送回家。5、幼兒自由選擇游戲教師事先分配好角色，幼兒也可以自主選擇要扮演什么角色，（教師要特別跟幼兒強調(diào)不能大聲喧嘩和隨意走動）6、幼兒游戲，教師巡視指導。7、游戲評價（1）讓幼兒說說自己的游戲體驗、感受，交流小吃店里游戲開展的情況。（2）教師針對營業(yè)員的服務表現(xiàn)和顧客的表現(xiàn)進行評價。教學反思：游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。比一比中班教案2活動目標：1、發(fā)展幼兒的運動水平，提高幼兒的肌體協(xié)調(diào)能力。2、激發(fā)幼兒積極參與競爭的意識

6、，并能遵守游戲規(guī)則。3、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。活動準備：一些小型的籃球架和小籃球（幼兒分成幾組，數(shù)量就為幾）。活動過程：1、將幼兒分成幾個小組。2、每一小組都排成一列，站在統(tǒng)一的起跑線后。3、排頭小朋友跑到籃球架處（距離幼兒隊伍1015米），然后跳起來投籃。4、要求撿起投進籃筐的球，抱著球跑回出發(fā)地，把球交給后面的幼兒。5、第二名幼兒接到球后，重復第一名幼兒的動作。6、以此類推，直至排尾幼兒抱著球回到隊伍中，才算結束任務。7、比較哪組幼兒投進的最多則贏得比賽。注意事項：活動過程中，教師應注意幼兒的安全，特別是隊伍中幼兒會出現(xiàn)推搡的動

7、作，尤其要當心。應多做提醒！教學反思：游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。比一比中班教案3目標：1、教幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少。2、要求幼兒聽清老師的問題，并在集體面前大聲地回答。3、引發(fā)幼兒學習的興趣。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。準備：教具，貼絨藍色大圓片5個，紅色圓片從大到小6個，桔黃色小圓片7個（圖一），貼絨數(shù)字5、6、7，實物卡（圖二八）。學具：第一、二組：3排點圖卡（圖九）若干張，數(shù)字印章，印泥，幼兒用書畫面25；第三組：看標

8、記貼圖形紙卡，糨糊，各種圖形紙片；第四組：填空格圖卡，點子印章；第五組：添、去點作業(yè)紙，鉛筆；第六組：印比6、6少的點子紙，印章。過程：1、集體活動。（1）逐一出示圖二八，“請小朋友仔細看，說說卡片上有幾個什么”（2）正確判斷7以內(nèi)數(shù)量。出示圖一，“黑板上有什么”“哪種顏色的圓片最多哪種顏色的圓片最少你是怎么知道的為什么我看時覺得紅圓片最多，橘黃圓片最少誰能想個辦法，換一種排法讓我們一看就清楚，誰的數(shù)目最多，誰的數(shù)目最少。”啟發(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行，“現(xiàn)在看看誰最多、誰最少”“你是從哪里看出來的。”“引導幼兒將三排圓片一一對應比較）請小朋友說說每一排有幾個圓片，誰來給每排圓片送數(shù)字朋友。

9、（3）小結。”要想知道誰多誰少，不能看物體大、小，也不能看排隊長、短。而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個，才能比出誰多誰少。“2、小組活動。一、二組，給最多的點子印數(shù)字。三組，看標記貼圖形。四組，按序填空格。五組，添、去點子。六組，印比6、7少的點子。教師重點指導第一、二組的活動小組。3、活動評價。表揚能邊操作邊講述的幼兒，并提醒幼兒將游戲材料整理好。教學反思：通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。比一比中班教案4活動目標（1）能比較物體的粗細與寬

10、窄（2）愿意用語言講述比較的結果，獲得探索的樂趣重點：學會比較物體的粗細與寬窄難點：講述比較的結果活動準備準備一些粗細、寬窄不同的物體，如：鉛筆、毛線、積木、寬窄卡紙等活動過程（1）導入，孫悟空的故事，引導幼兒觀察老師：小朋友們知道孫悟空嗎？孫悟空的金箍棒讓它變粗可以變粗，變細可以變細，今天老師也來教你們這種本領幼兒：（2）觀察物體，出示毛線和鉛筆，區(qū)別粗細老師：看老師手里拿的東西，我們比較一下哪個粗哪個細幼兒：（引導幼兒說xx比xx粗，xx比xx細）（3）出示彩色卡紙，區(qū)別寬窄老師：寶貝們，看下老師手里拿的卡片，我們觀察比較一下，哪個寬哪個窄幼兒：（引導幼兒說xx比xx寬，xx比xx窄）（4

11、）比一比，說一說A.玩游戲，請小朋友找物體，比一比，說一說，并說一說你是怎么知道它是粗的或細的？B.再請二組小朋友比較寬窄（引導幼兒說通過比較知道的）C.總結：我們小朋友都很棒，都學習到了像孫悟空一樣的本領，知道了我們是通過比較知道粗細、寬窄，能掌握辨別粗細、寬窄的本領活動延伸我們小朋友以后在游戲過程中，也可以對物體的粗細寬窄作出對比，回到家里也可以并做好記錄。比一比中班教案5活動目的：1、學會簡單的比較方法，發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。2、通過目測比較高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相對性。3、學習高矮排序，能在一組物體中找出比某物高(矮)的其余物體。重點：通過目測比較高矮，知道什么高

12、，什么矮，感知高矮的相對性。難點：學習高矮排序，能在一組物體中找出比某物高(矮)的其余物體。活動準備：1、操作材料：高矮不一的木棒、積木、瓶子、杯子、套娃等等。2、演示教具：兩棵高矮不同的樹。活動過程：一、目測比較物體的高矮。1、出示兩個娃娃，引導幼兒觀察。“這是誰啊(兩個娃娃)我把她們都放在這張平平的桌子上。看看這兩個娃娃誰比誰高誰比誰矮(大娃娃比小娃娃高，小娃娃比大娃娃矮。)”2、再出示一個中娃娃，引導幼兒比較。“我還有一個娃娃，我也把她放在這張平平的桌子上，并放在這兩個娃娃的.中間，這里就有1、2、3三個娃娃。看看她比哪個娃娃高比哪個娃娃矮(比這個小娃娃高，比這個大娃娃矮。)原來她們是比

13、過以后才能知道高矮。”二、幼兒和幼兒小組比高矮活動。1、請一高一矮兩個幼兒上來比高矮。“剛才我們的娃娃比過高矮了，那我們小朋友也來比一比吧，我先請這一組的兩個小朋友上來，你們都站在平平的地板上。看看這兩個小朋友誰比誰高誰比誰矮”2、再請一個中等個子的幼兒上來，三個小朋友比高矮。“我再請一個小朋友上來，站在地板上，在這兩個小朋友的中間，看看她比誰高她比誰矮”3、我知道還有其他組的小朋友也想來比一比，再請這組的兩個小朋友上來。同上。三、幼兒和樹小組比高矮。1、幼兒和大樹比高矮。“現(xiàn)在我請小朋友和別的東西比一比，知道是什么嗎(樹)我把樹放在平平的地板上，樹高還是矮啊(不知道)要想知道樹是高還是矮是要

14、有東西和它比的，那我請這組的一個(中個)小朋友來和這棵樹比一比。誰比誰高誰比誰矮”2、出示小樹。“你們說是小朋友矮，那我還有一棵小樹，也把它放在平平的地上，看看現(xiàn)在是誰比誰高誰比誰矮那小朋友和兩棵樹比一比是(小朋友比大樹矮，小朋友比小樹高。)”3、我知道還有其他組的小朋友也想來和樹比一比，再請那組的一個(高個)小朋友上來。誰最高誰最矮(大樹比小樹高，大樹比小朋友矮。)小結：高和矮是要通過比較以后才能知道的，單獨一個東西不能判斷高矮。四、按高矮排序：1、“老師為小朋友準備了很多玩具，這些玩具有高有矮，請你們在桌子上去比一比，按高矮來排排隊。”每個小朋友使用以下幾類操作材料：(1)按瓶子高矮排序;

15、(2)按套娃的高矮排序;(3)用積木從低到高疊樓梯;(4)按杯子高矮排序;(5)按小棒高矮排序。2、討論：請個別幼兒把排好的玩具拿到講臺來，這是什么玩具數(shù)數(shù)有幾個教師指其中一個問，說說比這個玩具高的有哪些比它矮的有哪些玩具五、戶外活動：幼兒到戶外尋找物體比較高矮。“今天我們學會了怎么樣比高矮，現(xiàn)在我們從矮到高排著隊，到外面找一找，有什么東西可以比高矮。”反思：本次活動的重點是通過三個活動環(huán)節(jié)，讓幼兒感知物體的高矮，比較高矮;學會運用高高的、矮矮的、比較高、比較矮、最高、最矮等語詞，并理解物體高或矮的相對關系;初步嘗試將物體從高到矮或從矮到高的有序排列。比一比中班教案6一、設計意圖：中班的幼兒對

16、周圍的事物已經(jīng)在細心觀察，他們會進行一些初步的比較分析，如：在餐后活動時間，小朋友喜歡聚在一起討論外面橫著豎著的欄桿，有的說這個大、那個小；這個胖、那個細，說明幼兒對同類事物開始作比較了，但還不會用正確的語言來表達，數(shù)學活動比粗細的教育目標在于讓幼兒在操作活動中，獲得感性認識，會用多種測量方法比較物體粗細，并能用語言正確表達，通過分層投放材料的操作，培養(yǎng)幼兒的探索意識和主動學習的興趣。二、活動目的：知識與技能:引導幼兒感知物體的粗細，并用語言準確表達。過程與方法：通過觀察、操作、游戲等讓幼兒初步感知物體的粗細。情感態(tài)度與價值觀：提高幼兒的探索欲望和主動學習的興趣。三、教學重難點：重點：感知物體

17、的粗細。難點：用語言準確的表達物體的粗細。四、活動準備：1圖片：粗細不同的茄子、大樹、蘿卜。2.粗細不同的紙棒、水彩筆、吸管、旺仔瓶等實物。五、教學方法：觀察法、操作法、游戲法。六、活動過程：（一)通過玩游戲“粗寶寶、細寶寶”引出主題，初步感知物體的粗細。1.教師出示兩根紙棒，引導幼兒觀察，并回答問題。師：它們有什么不同呢(一個粗一個細。)2.請幼兒將紙棒按粗細進行分類。（1）出示紙盒，請幼兒觀察。師：小朋友看看這兩個小盒子上有什么（有兩個洞洞。）這兩個洞洞有什么不同呢（一個大一個小。）你能看出哪個是粗寶寶家的房門，那個是細寶寶家的房門（2）介紹活動規(guī)則。（3）幼兒動手操作，感知紙棒的粗細。請

18、個別幼兒在藏寶袋中拿出一個粗的和一個細的物體，并說一說你怎么知道它是粗或細的？啟發(fā)幼兒了解粗細必須通過比較才能知道的。（指認）(二)啟發(fā)幼兒感知物品的粗細，并按粗細進行分類。1.出示所比較的物體的圖片。2.引導幼兒觀察物體，初步感知物品的粗細。師：出示兩根茄子，請幼兒仔細看看，這兩根茄子有什么不同（一根粗，一根細。）師：出示兩棵大樹圖片，小朋友再仔細看看，這兩棵樹有什么不同呢（一棵粗，一棵細。）3.啟發(fā)幼兒將物品按粗細進行分類。師：小朋友，請你們動腦筋想一想，這些物品可以怎樣分類呢？請個別幼兒上前來操作，其余的幼兒觀察。(三)幼兒集體操作。師：請小朋友完成數(shù)學課本中第29頁的內(nèi)容，看一看圖中的

19、物品，哪個粗，哪個細，請你把細的物品圈出來吧。（四)游戲：說相反。幼兒跟老師玩“說相反”的游戲，加深幼兒對粗細的認識和理解。(五)活動小結：小朋友們，今天我們知道了通過比較能夠知道哪個物體粗，哪個物體細，物品的粗細是相對的，同類物品，不同類物品，除了粗細不同，在大小，顏色，長短等方面也有區(qū)別，小朋友一定要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，找出它們不一樣的地方。(六)活動延伸：請小朋友在活動室里找出粗的物品和細的物品，看誰找得又多又快。活動反思：本次三課活動，我上的是中班數(shù)學活動比一比(比較粗細)，活動一開始我通過游戲“粗寶寶、細寶寶”引出主題，初步讓幼兒感知物體的粗細。因為，粗細是幼兒日常生活中常見的物品。

20、但在出示兩根粗細不同的紙棒時，有的幼兒說這個大、那個小，這個胖、那個細，但幼兒還不會用準確的語言來表達物體的粗細。在這一環(huán)節(jié)上應該多出示些粗細不同的物品為幼兒作比較，通過比較得出其結論。在操作過程中，我投放的材料是幼兒日常生活中所見到的幾種粗細、顏色不同的吸管、水彩筆、旺仔牛奶盒、彩筆盒等粗細不同的物品，來引導幼兒通過比較并正確表述物體的粗細，幼兒們在表述的時候大多數(shù)能明確說出物體的不同，還有部分幼兒不能準確的表述。在展示圖片上時間有點長，到了后面的環(huán)節(jié)就有些顯得時間有些倉促。總的來說，在本次活動中，部分幼兒對粗細沒有生活經(jīng)驗，在學習時，這部分幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對粗細這些概念的

21、理解。在接下來的活動中，我將取長補短，引導幼兒們在活動中學習更多的知識。比一比中班教案7設計意圖：中班的幼兒對周圍的事物已經(jīng)在細心觀察，他們會進行一些初步的比較分析，如：在餐后活動時間，小朋友喜歡聚在一起討論外面橫著豎著的欄桿，有的說這個大、那個小;這個胖、那個細，說明幼兒對同類事物開始作比較了，但還不會用正確的語言來表達，數(shù)學活動比粗細的教育目標在于讓幼兒在操作活動中，獲得感性認識，會用多種測量方法比較物體粗細，并能用語言正確表達，通過分層投放材料的操作，培養(yǎng)幼兒的探索意識和主動學習的興趣。活動目標：1.引導幼兒感知物體的粗細，并用語言準確表達。2.通過觀察、操作、游戲等讓幼兒初步感知物體的

22、粗細。3.提高幼兒的探索欲望和主動學習的興趣。4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。5.有興趣參加數(shù)學活動。活動重點難點：活動重點：感知物體的粗細。活動難點：用語言準確的表達物體的粗細。活動準備：1.圖片：粗細不同的茄子、大樹、蘿卜。2.粗細不同的紙棒、水彩筆、吸管、旺仔瓶等實物。教學方法：觀察法、操作法、游戲法。活動過程：一、通過玩游戲“粗寶寶、細寶寶”引出主題，初步感知物體的粗細。1.教師出示兩根紙棒，引導幼兒觀察，并回答問題。師：它們有什么不同呢(一個粗一個細。)2.請幼兒將紙棒按粗細進行分類。(1)出示紙盒，請幼兒觀察。師：小朋友看看這兩個小盒子上有什么(有兩個洞洞。)這兩個洞洞有什么不同呢(

23、一個大一個小。)你能看出哪個是粗寶寶家的房門，那個是細寶寶家的房門(2)介紹活動規(guī)則。(3)幼兒動手操作，感知紙棒的粗細。請個別幼兒在藏寶袋中拿出一個粗的和一個細的物體，并說一說你怎么知道它是粗或細的?啟發(fā)幼兒了解粗細必須通過比較才能知道的。(指認)二、啟發(fā)幼兒感知物品的粗細，并按粗細進行分類。1.出示所比較的物體的圖片。2.引導幼兒觀察物體，初步感知物品的粗細。師：出示兩根茄子，請幼兒仔細看看，這兩根茄子有什么不同(一根粗，一根細。)師：出示兩棵大樹圖片，小朋友再仔細看看，這兩棵樹有什么不同呢(一棵粗，一棵細。)3.啟發(fā)幼兒將物品按粗細進行分類。師：小朋友，請你們動腦筋想一想，這些物品可以怎

24、樣分類呢?請個別幼兒上前來操作，其余的幼兒觀察。三、幼兒集體操作。師：請小朋友完成數(shù)學課本中第29頁的內(nèi)容，看一看圖中的物品，哪個粗，哪個細，請你把細的物品圈出來吧。四、游戲：說相反。幼兒跟老師玩“說相反”的游戲，加深幼兒對粗細的認識和理解。五、活動小結。小朋友們，今天我們知道了通過比較能夠知道哪個物體粗，哪個物體細，物品的粗細是相對的，同類物品，不同類物品，除了粗細不同，在大小，顏色，長短等方面也有區(qū)別，小朋友一定要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，找出它們不一樣的地方。活動延伸：請小朋友在活動室里找出粗的物品和細的物品，看誰找得又多又快。活動反思：本次三課活動，我上的是中班數(shù)學活動比一比(比較粗細)，活動一開始我通過游戲“粗寶寶、細寶寶”引出主題，初步讓幼兒感知物體的粗細。因為，粗細是幼兒日常生活中常見的物品。但在出示兩根粗細不同的紙棒時，有的幼兒說這個大、那個小，這個胖、那個細，但幼兒還不會用準確的語言來表達物體的粗細。在這一環(huán)節(jié)上應該多出示些粗細不同的物品為幼兒作比較，通過比較得出其結論。在操作過程中，我投放的材料是幼兒日常生活中所見到的幾種粗細、顏色不同的吸管、水彩筆、旺仔牛奶盒、彩筆盒等粗細不同的物品，來引導幼兒通過比較并正確表述物體的粗細，幼兒們在表述的時候大多數(shù)能明確說