1、PAGE9PAGE9獅王進行曲大班音樂欣賞活動教案獅王進行曲大班音樂欣賞活動教案獅王進行曲大班音樂欣賞活動教案1【活動目標】1、通過聆聽感受鋼琴和弦樂器不同音色的效果，想象音樂描繪的動物形象及音樂帶來的意境。2、分段欣賞，理解和分析音樂所表達的主題和內容，并通過肢體動作、表情、嗓音等來表現音樂形象。3、在師生共同創編、表演過程中，體驗合作交流、表演的樂趣。【活動準備】獅王進行曲音頻、獅王的頭飾及披風、創編的獅王故事。【活動重難點】重點：欣賞音樂的節奏，不同音色所表達的不同效果，根據音樂理解獅王主題。難點：根據音樂，用生動的表情、肢體語言演繹整個故事。【活動過程】一、第一遍欣賞獅王進行曲。師：小

2、朋友們，今天我們要一起欣賞一首非常生動的曲子，大家閉上眼睛，靜靜地用小耳朵聽聽這段音樂講述的是關于誰的故事。二、再次欣賞音樂，教師有感情地講述故事，加深幼兒對樂曲的理解。在一個廣闊的大森林里，居住著獅王和許多小動物。這天風吹樹搖，遠處隱隱傳來了獅王的吼叫聲。探路的猴子從樹上滑下來報告說：“獅王駕到”。隨后，只見獅王的跟班得意洋洋走來。樂隊吹起了號角，獅王大搖大擺地走出來，得意地大聲吼叫，撲向小動物們，恐嚇小動物們。小動物們為了討好獅王，為獅王跳舞。獅王高興的大聲吼叫，欣賞著小動物們的表演。師：小朋友們，聽過音樂和故事后，你們說說故事中(大考吧幼兒教育)有哪些動物呢?幼：師：你們知道故事中的這些

3、小動物都發生了一些什么事?幼：三、分段欣賞，了解故事情節發展，了解不同樂器的音色及表現1、播放第一段(包括即猴子從樹上滑下來的部分)師：小朋友們，聽完第一段，你們有什么感受呢最后的下滑音讓你們想到了什么你們知道這段下滑音是什么樂器發出的聲音嗎幼：師：這一段音樂描繪的是獅王來臨前，動物們在森林里的場景，那你們有想到哪些動物，它們是怎樣迎接獅王的?2、播放第二段(中低音部分)師：獅王來了，想象一下獅王是怎樣神氣地走路的?大家站起來學學獅王神氣走路的姿勢。師：大家想想獅王為了展示它的威風，想了什么辦法其他小動物又會是怎樣的反應呢幼：師：你們說獅王在吼叫，你們是怎樣聽出來的(鋼琴的低音表現獅王吼叫)請

4、幾位小朋友把獅王威風凜凜的樣子表演出來，包括獅王走路、吼叫的樣子。等會老師挑選其中一位最棒的小朋友演獅王。幼：師：你們都表現的很棒，獅王用吼叫、跳躍、恐嚇等展示它的兇猛。3、播放第三部分(高音部分)師：聽了第三部分，有什么感覺呢和第二部分有什么區別這一部分獅王和小動物又發生了什么幼：四、完整聽一遍，全班幼兒分配角色表演獅王進行曲兩遍。師：接下來我們挑選一位幼兒(大膽)扮演獅王，選一位幼兒扮演猴子，通知其他小動物“獅王來了”。其他幼兒可以自選角色，獅王的跟班、森林其他小動物，然后我們跟著音樂節奏，共同完成表演。完整表演一遍后，根據幼兒的表演，肯定幼兒好的方面，并對幼兒的某些不足方面做出引導，如節

5、奏、獅王的動作、動物之間的交流等。師：剛剛大家表現的都很好，相信第二次我們會表演的更加出色。幼兒跟隨音樂完整演繹獅王故事，快樂的結束。【延伸活動】活動后可繼續進行打擊樂器活動獅王進行曲，引導幼兒用打擊樂器來表現樂曲中的不同聲音與動物形象。獅王進行曲大班音樂欣賞活動教案2在音樂教學中，發展孩子的音樂聽覺，培養其對音樂好的感受能力，是音樂教學的首要任務，是孩子學習音樂其他方面技能的基礎。也就是說，音樂教學首先應該解決的問題是使孩子會聽。一般來說，我國的兒童并不習慣于聽音樂，對于沒有太多聆聽經驗的兒童來說，安靜地坐下來欣賞音樂是非常枯燥的，但是如果在聽音樂的同時配合一些自然的動作的話，不僅會使聽音樂

6、的過程充滿樂趣，還能幫助孩子們對音樂的理解。因此，加強音樂欣賞教學，培養孩子“聽”的藝術，提高音樂鑒賞能力是非常重要的。因此我設計了這堂圣桑的獅王進行曲欣賞活動。獅王進行曲是法國作曲家圣桑所作管弦樂組曲動物狂歡節中的第一曲，樂曲獅王進行曲一開始便用鋼琴的顫音形成森嚴和森林氣氛，接著弦樂和鋼琴一起奏出逐漸增強的音響，進一步渲染這種氣氛。隨后，鋼琴用很強的力度奏出音階式的經過句，引出獅王進行曲。這一進行曲采用對比性中段的單三部曲式，先用鋼琴一適度的快板奏出獅王行進的節奏，接著弦樂奏出獅王進行曲主題：沉重有力的顫音，渾厚低沉的旋律，表現了萬獸之王威風凜凜的神態和堅實的步伐。這主題重復一遍之后，出現了

7、有低音曲的半音階經過句組成的模仿獅子吼叫的對比性中段。然后，鋼琴在高音區再現獅王主題，最后在獅子的吼叫聲中結束。我通過讓孩子在欣賞音樂的同時，不僅理解音樂所表現的內容，而且發揮孩子的想象力，大膽的用動作把音樂的內容表現出來。活動目標引導幼兒想象音樂所表現的故事情節，初步了解作品的三段體結構和它表現的形象、內容。啟發幼兒創造性地用動作表現音樂中的形象及動作。培養幼兒注意傾聽的.好習慣。活動準備課前反復讓幼兒聽獅王進行曲，但不告訴幼兒樂曲名稱。錄音機、磁帶、圖形譜、磁鐵數塊各種動物頭飾：獅子、兔子、樹、羊、松鼠等報紙數張、黑板兩塊活動過程實錄一、引起幼兒聽的興趣（教師在黑板上畫一只耳朵，）問：“這

8、是什么（耳朵）耳朵是作什么用的”（聽聲音、聽音樂等）“好！那就請大家閉上眼睛，專心用你的耳朵來聽聲音。”（幼兒閉上眼睛）老師拿一張報紙在幼兒的面前晃一晃，問“你聽到什么聲音”（老師表揚孩子們聽認真、仔細）老師將報紙揉成一團，再把報紙撕成一條一條，繼續讓幼兒聽辨。二、節奏練習和發聲練習：1、節奏練習：老師：“今天，森林里要舉行一個盛大的晚會，森林里的小動物們特別希望我們大二班的小朋友也去參加，你們想去嗎（想）哎呀！是什么樣的晚會呢我特別想知道，你們想不想知道呢（想）別著急，我們一起來做火車司機，把火車檢修一下，這樣才能很安全地到達森林。好，司機準備。”（老師彈琴）由于在平時的音樂活動中節奏練習我

9、們經常用上，因此孩子很快能明白我的用意，并且在家長和老師面前幼兒的表演欲望很強，幼兒在表演給爸爸媽媽看時，效果非常好。2、發聲練習：老師：“我看每個小朋友都很認真，現在我們一起把火車的叫聲練一練。”（老師彈琴）老師：“現在我們的火車已經檢修好了，火車就要開了。”（老師彈琴，幼兒做游戲開火車）三、欣賞主題音樂1、欣賞第一遍音樂“美麗的大森林到了。聽，音樂響了，（教師很自然的帶領幼兒坐在地板上，放音樂獅王進行曲，）你聽完了這段音樂后，你們覺得小動物們要為誰舉行盛大的晚會”（提問幼兒）在幼兒猜測小動物時，有的幼兒回答：老虎、大象、豹子、猴子等，單單沒有回答獅子的，在這里我有些著急，急于想讓幼兒跟著我

10、的思路走，就直接告訴幼兒答案了，這是我在今后教學中應該注意的。2、分段聽音樂，請幼兒說一說每段音樂表現了什么內容以及自己的感受。“原來是森林之王獅子的生日晚會就要開始了，那么王老師請小朋友聽聽前奏的音樂，聽聽小動物們在干什么”（放錄音）“這幾小節的音樂聽上去感覺是怎樣的”（小動物在列隊迎接獅子）1-4小節：獅王出現“我們再聽聽這四小節，你聽上去有什么感覺”（音樂很沉重）“小朋友都知道，獅子是獸中之王，是很威猛的，獅子在吃小動物的時候，是什么樣的它能對小動物說些什么在平日的音樂教學中，我特別注重幼兒對音樂的感受，常常放一些不同題材的幼兒歌曲或樂曲讓幼兒欣賞并說出自己的感受，因此在這一環節中，幼兒

11、很輕松地就能說出自己對這段音樂的感受。出示樂譜1，教幼兒語言節奏：我就是那森.林之王，沒有誰能比我強，我要把那所.有動物，一個一個都吃光。5-8小節：獅子的吼叫“獅子看見小動物們都在列隊歡迎它，就高興地吼叫起來，獅子一共吼叫了幾次？讓我們來欣賞下幾小節”（四次，并讓幼兒吼叫）幼兒特備喜歡模仿獅子的吼叫聲，因此在這一環節中，孩子的興趣特別高漲，以致沒有聽清楚音樂模仿獅子的吼叫聲共幾次，在這一點上我要特別注意細節，在欣賞前向幼兒講清欣賞時的要求。最后幾小節：獅王加入小動物的舞蹈隊伍，最后吼叫一聲“獅子的生日晚會，小動物會為獅子做什么讓我們來聽聽下面的音樂”（放最后幾小節）“你聽這段音樂，你覺得小動

12、物在為獅子做什么”（跳舞、演奏等）由于幼兒的經驗不足，在想象小動物們為獅子做什么時，幼兒的思維沒有得到很好的發揮，幼兒除了說唱歌、跳舞外，沒有發揮出更具有創造性思維的想象。3、教師講自己聽到音樂后的感受。（講故事）森林之王獅子的生日晚會就要開始了，樂隊吹起了號角，獅王大搖大擺、非常威武地走了過來。它看見大家都在列隊歡迎他，就十分高興地吼叫，樂隊在為它伴奏，小動物們跳起了舞蹈，祝獅王生日快樂。獅王不由得加入了小動物們的舞蹈隊伍。最后，它大吼一聲，把小動物全嚇跑了。4、請幼兒完整欣賞一遍音樂，邊聽邊回憶故事情節。（教師給予適當提示）四、創編并表演幼兒自選動物頭飾，教師當獅子邊聽音樂邊玩獅子捉小動物的游戲。由于幼兒