1、第 PAGE15 頁 共 NUMPAGES15 頁我愛讀書主題班會總結我愛讀書主題班會總結上周，我班開展了一次關于讀書的主題班會。以進一步推動和進步我班學生的文化素質，培養每位學生“好讀書、愛讀書的好習慣”，開展“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”活動。通過讀書，引導學生不斷汲取人類文明的優秀成果，對于培養全面開展的、具有創新精神和理論才能的高素質人才，具有非常重要的意義。我班舉行了一次讀書心得交流會，使閱讀內容得到落實，也較好的為學生提供了閱讀交流和展示的平臺。在這里，同學們一起討論讀書的好處，得出讀書可以增加知識量，讀書是一種重要的才能，闡述讀書的重要性。本次班會讀書筆記范圍廣闊，包括美文摘

2、抄、讀書感想、個人讀書點評、讀后感等，學生可以盡情發揮。多數學生從中領悟出讀書對于人在知識積累，文化修養方面非常重要的作用。班內評選出一名讀書之星推薦上報。世間洞明皆學問，人情練達即文章。做任何事情都要有方法，這樣你才可能事半功倍，讀書亦是如此。學生進展課外閱讀，希其有所得，增加學生的知識量。本次班會進步同學們的讀書興趣，引導學生養成良好的讀書習慣，培養學生對文學作品的鑒賞才能，汲取人類文明優秀成果的精華，進步學生的綜合素質。在很多的學生中普遍存在的一個問題就是同學們對于進步自身素質的有效途徑不清楚，引導他們讀一些有益身心安康、又可陶冶情操的書籍無疑是一種良好途徑。通過讀書，同學們可以學會考慮

3、，學會如何面對問題，解決問題。興趣是鼓舞和推動學生課外閱讀的宏大動力，這次活動對于現階段的學生具有非常積極的影響，同時也激發了我們對讀書的熱情，充分利用班級的“讀書角”和圖書館，不斷把讀書活動推向深化，真正將這一活動落實。讀書可以塑造人生，讀書也可以改變一個人的人生。讀書對改變一個人的精神氣質具有重要意義。鼓勵班級學生以書為友，養成良好的讀書習慣，開闊他們的眼界，拓寬他們的知識面，進步審美情趣和人文底蘊，并擁有快樂積極的人生，讓學生真正感受到書是我們的朋友。課外閱讀好處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：“閱讀一本不合適自己閱讀的書，比不讀書還要壞。我們必須學會這樣一種本領，選擇最有價值，最

4、合適自己所需要的讀物，時下出版物眾多，魚目混珠，所以指導學生正確的選擇課外讀物異常重要，另外要指導學生合理的進展課外閱讀。讀書有益身心安康，在學習的路上，唯有多讀書，才會有頭活水滾滾而來。所以我們不僅要多讀書，而且要多讀好書。我愛讀書主題班會總結書是人類進步的階梯，是人類文明不滅的火種，是人類走向光明與真實境界的燈燭。語文課程標準把課外閱讀作為語文教學中的一項重要內容，要求學生“少做題目多讀書，讀好書，好讀書，讀本錢的書“，要求小學生課外閱讀總量不少于150萬字。然而，當前小學生讀書現狀令人擔憂，據調查統計，現階段在校學生每天平均僅閱讀290多字，僅寫50多字。如此微弱的閱讀量和寫作量，要把學

5、生的聽說讀寫才能，特別是讀寫才能進步到課標所要求的程度是不現實的。那么，怎樣培養學生具有現代社會所需要的語文理論才能呢?我們認為應拓寬學生學習和運用的領域，深化開展讀書活動，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用，使學生在不同內容和方法的互相穿插，浸透和整合中開闊視野，進步學習效率，初步獲得現代社會所需要語文理論才能。開展 “讀書”活動，旨在營造積極向上、清新高雅、安康文明的校園文化氣氛，激發師生及家長讀書的興趣，讓課外書為孩子們翻開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活潑他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂! 針對以上情況，本學期我校開展班級創新活動

6、我選擇學生讀書活動為本班的主題。一、課外閱讀的目的：用書香裝潢自己，用書香裝潢班級，用書香裝潢學校，用書香裝潢家庭，用書香裝潢社會。通過開展讀書行動，創設良好的閱讀氣氛，激發小學生的讀書興趣，培養讀書意識、方法、才能、習慣。豐富學生積累，把學生培養成有讀書習慣的人，適應21世紀開展需要的具有豐富的人文素養和科學素養的建立者和接班人。二、課外閱讀的原那么：寬松而不放松;自由而不散漫;指導而不限制;鼓勵而不區分。三、課外閱讀行動的措施：(一)開拓陣地，豐富讀物利用開放學校圖書館，發動學生捐出自己已讀過的書設立班級圖書角，采取個人捐書，同學之間互助定期或不定期交換讀物等手段開拓陣地，豐富讀物。同時，

7、我們還啟發學生，除了傳統的書面閱讀外還有音像閱讀和取之不盡、用之不竭的閱讀寶庫網絡閱讀。(二)實在規劃，嚴格落實1、時間落實學校每周一五在12：2013：00開設一節課外閱讀指導課，指導老師引導學生讀一些有關科學技術、藝術欣賞、社會常識、勞動理論等書籍，實現閱讀才能與社會實際的嚴密關系，進步對知識的整體理解程度和綜合運用才能。2、管理落實建立健全的管理制度，使得讀書活動有序進展，并設計了靈敏多樣而注重實效的組織形式。每天的閱讀課要求指導老師備課，并納入學校期末考核，明確要求，促進師生共讀;組織交流，展示讀書成果。3、輔導落實(1)、上閱讀指導課老師應引導學生開展“四多讀”：多讀與課堂教學有關的

8、書籍，以擴大知識視野，加深對課文內容的理解。多讀傳統少兒讀物，如英雄模范故事、偉人傳記等，從中得到做人啟迪;多讀知識性書籍，培養學生從小熱愛科學，如少年科普讀物等：多讀短篇的合適兒童特點的，易于理解的、得益較大的讀物，如童話、寓言以及符合小學生閱讀的各類期刊等。(2)閱讀、交流相結合。如七(1)班上學期舉行一次古詩文鑒賞課，采用擂臺賽形式讓同學們回憶自己以前學過的古詩文，即讓他們感受到中華文化博大精深，又激發了同學們對古詩文興趣。3、筆記落實讀與寫相結合，要求三年級同學以摘抄型為主，可寫簡單讀后感;四年級同學以提綱型和感想型為主，鼓勵高年級同學創造型寫作。如：今年我校清明赴茅山新四軍紀念館開展

9、的遠足活動，要求學生針對自己實際情況把活動過程寫下來，同學們興趣很高，效果明顯。4、活動落實(1)、每天“三個半”活動，即：每天收看半小時新聞或少兒節目，每天參加半小時文體活動，每天閱讀半小時課外書或上網查找資料半小時。(2)針對人教版教材重視積累特點，根據不同年級段每周開展“三個一”活動。即“每天背一句名言警句或歇后語、諺語”，“每天讀一個故事“，每周背一篇古詩文(原那么上是小學生必背詩文100首中，可以在黑板報上開拓專欄。)(3)搞好“兩個結合”：結合傳統節日和學校社會重大事件，辦好黑板報，手抄報。結合課堂教學，運用所學知識理解解決課外讀物中實際問題等。(四)認真組織，悉心指導1、通過圍繞

10、“營造書香校園”的國旗下講話和開展以“讀書活動”為主體的班隊活動，充分發揮播送站的作用，創辦“好書介紹”、“讀書心得征文活動”和“閱讀小明星”等欄目。2、教給學生讀書方法。指導學生掌握四讀方法，閱讀、泛讀、速讀、精讀。指導學生看書做到“三動”，即“眼動、腦動、手動“，讀寫結合。指導學生養成“圈、點、批、劃、記”良好的讀書習慣。3、定期做好學生讀書活動的調查，檢查工作，保證學生有方案有重點讀每一本書，保證讀書活動的時效性。(五)家長同學習、共進步呼吁家長參與共學，構建學習型家庭。向學生家長廣泛宣傳博覽群書的意義，公開學校開展讀書活動準備采取措施和做法，以求得家長的理解、支持和配合。請家長按時為孩

11、子購置必讀書。盡力為孩子營造一個寬松、和諧的家庭讀書環境。同時為了激發孩子看書興趣，還要求家長抽時間和孩子一起讀書，一起交流讀書心得。四、課題活動結碩果“一分耕耘、一分收獲”，兩年多來，我們踏踏實實，堅持不懈地通過各種途徑開展讀書活動，引領學生走出課堂步入更廣闊的語文課外天地，有意識地豐富學生的文化積累，充實文化底蘊，提升語文素養。理論證明，這是一條能有效進步學生綜合素質的途徑。1、讀寫才能顯著進步。讀書活動開展以來，學生的閱讀速度明顯變快了，理解感悟才能變強了，思路開闊了，口頭、書面表達才能明顯進步了。作文內容豐富，語句通順且語言優美，選材立意新穎。2、良好習慣，自覺養成。由于課外讀書活動的

12、帶動，學生在閱讀中受到大量優秀作品情感的熏陶和啟迪，是非區分才能明顯加強，有正確的情感、態度和價值觀。總之，通過開展班級讀書活動，讓學生養成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氣氛。讓好書伴隨學生安康快樂地成長!我愛讀書主題班會總結我校積極在師生員工中開展以“全民閱讀書香印江”為主旨的全民閱讀活動，努力進步教職工的專業才能和素質，培養學生良好的閱讀習慣，打造翰墨飄香、風格高雅、文明向上的書香學校。一、指導高度重視，活動方案實在可行自活動開場以來，制定了主明確、措施有力、便于操作的活動方案。通過周密部署、細化分工、明確責任，確保了讀書月活動深化有序地開展二、宣傳力度大，影響深遠學校

13、舉行了讀書月活動啟動儀式，在學校醒目地方懸掛宣傳標語，通過校園網、播送室、國旗下講話、板報等開展宣傳活動;學校全天開放圖書館，提供讀書條件;學校師生積極開展人人讀書活動，營造書香校園、師生共讀的深沉氣氛，掀起一個人人愛讀書，人人讀好書、人人會讀書，以書為紐帶，傳遞正能量的讀書熱潮。三、抓好讀書月活動在整個讀書月中，要求全體師生要做到三個“一”：讀一本好書、寫一篇讀后感、參加一次讀書心得的交流會，將“讀書月”活動推向高潮。此次活動極大地豐富了我校師生的課余精神文化生活，激發了同學們的閱讀興趣，進步了同學們的文化審美程度，幫助同學們逐漸形成了良好的閱讀習慣，為我校全體師生同圖書室建立了良好的橋梁，

14、營造了書香校園的良好氣氛。四、讀書活動效果通過開展讀書活動，初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養，促進了和諧校園文化建立，校風、學風進一步轉變，在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃重氣氛。學生的閱讀才能有了很大的進步，寫作才能、口語交際才能得到極大改善，學生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學風、班風、校風。與書相伴的人生，一定有質量，有活力;書香飄溢的校園，一定有內涵，有開展。讀書活動的開展，將對每個學生的安康成長產生深遠的意義。老師也是這次活動的直接參與者。雖然每天上課、下課都離不開書本，但像這樣系統地讀書的時機還真不多。重新拾起以前沒有看完的書，回味著書本帶給自己的樂趣，既是一種學習

15、，也是一種精神的凈化，同時也是一種反思和感悟。把這種反思和感悟記錄下來，就是現成的教育教學資料，對以后的工作會有很大的幫助。著名教育家蘇霍姆林斯基認為：“讀書是教育最本質的活動，讀書是學校最根本的任務，讀書是開展學生最根本的途徑，讀書是老師成長的最重要的泉。”學校開展的一系列讀書活動，大大充實了“書香印江”的內涵，全面提升了師生整體素質，加強了學習型學校建立，全面提升了教育教學程度，促進了學校的內涵開展。我愛讀書主題班會總結讀書是老師專業成長的有效途徑，老師精神成長，需要高品位閱讀的滋養;老師專業開展，需要經典教育專著的引領;老師職業特征，需要博學和睿智。讀書能增進老師日常工作需要的理性狀態，

16、可以促進教育智慧的形成，是老師擺脫平庸與職業倦怠最有效的方法之一。在國家倡導全民讀書、進步國民素質的大環境下，我校一直提倡是師生共同讀書，打造書香校園品牌。讀書活動在我校開展得如火如荼，并有豐碩的收獲。為了展示讀書成果，更好地指導我們師生讀書，我校已經成功舉辦了八期優秀老師讀書論壇活動，自本活動開展的一個學期以來，我校老師相貌有了很大改觀，現就對本學期開展讀書論壇活動做一總結。暑假前布置老師讀書，老師人手至少兩本教育專著，交流閱讀，并要求寫好兩篇、共不少于兩千字的讀書感悟。8月29日，教科室將老師的讀書感悟搜集上來，統一檢查評選并集中總結反應。開學伊始，評選出崔濤老師、馬秀婷老師等十位“讀書先

17、進個人”，并頒獎。此項活動，本學期又進一步深化開展下去，從“讀書先進個人”中推舉八位老師主講。主講老師結合自己的讀書經歷，介紹所讀書目，與大家共享書籍內容，介紹前沿教育成果，談讀書心得體會，先討論教育中的困惑和急待解決的問題。在這過程中，我們認真聆聽了趙雪梅老師對讀書境界的深化認識，侯成峰主任生命教育的贊歌，靳西棟主任家庭教育的真諦，馬秀婷老師讀書給予工作的美麗，鄭愛華老師關于科舉制度資料翔實的解讀，商玉老師的自我反思，張會主任關于讀書方法策略的闡釋，莊永紅老師關于外語教育改革的動向。其中靳西棟老師的讀書報告還邀請家長參加互動，張會老師的讀書報告通過校園網絡使師生共享。主講老師準備充分，內容生

18、動，運用多媒體課件，形式活潑而直觀，語言抑揚頓挫，頗具大家風范。老師們深受吸引和啟發，并自覺地把參與讀書論壇活動當作進步自己的一個渠道。活動收到意想不到的效果。學校指導集體自覺投入且發揮宏大作用。讀書活動，對每位老師的開展產生深遠的意義，使老師們受到感動鼓勵，更堅決了讀書成長的信心。這次活動也存在缺乏，沒有給廣闊老師自由發言的時機，以后我們會舉行更多這種活動，以靈敏、多樣的形式在輕松的氣氛中暢游知識的海洋，更新老師的教育教學理念，豐富并形成教育智慧，提升老師的讀書品位，奠定厚實的人文底蘊，擴展無限的精神教育的空間。在以后的日子里，即使蜘蛛網塵封了我們的爐臺，即使灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我們

19、仍然會固執地鋪平絕望的灰燼，用美麗的雪花寫下：沉醉讀書，相信將來!讓我們自己翻開書本，翻開自己的成長之門，走向人生開展的最高境界吧!我愛讀書主題班會總結為了營造讀書氣氛，鼓勵學生與書為友，“愛讀書，會讀書，讀好書”，促使學生養成良好的讀書習慣，進步審美情趣和文明程度，讓濃濃的.書香伴隨學生的安康成長。結合學校讀書活動要求，我們班在讀書活動中有了一個良好的開端，。現總結如下：一、創設氣氛，調動讀書的興趣。1、利用班會課召開主題班會，提出了建立“書香校園”、“書香教室”的建議，創設了一個良好的讀書的大環境，為師生一起走進閱讀創造了條件。2、設立班級圖書角，發動學生捐書。3、在老師的指導下，每個學生

20、制定了實在可行的個人讀書方案。二、強化常規教育，養成良好讀書習慣。1、根據學校課程安排，每周星期三下午第三節開展讀書活動，為學生創設一個閱讀的條件和空間。2、初步培養讀書習慣，掌握良好的學習方法。在學生閱讀有興趣的根底上，指導學生閱讀的一些方法，養成不動筆不讀書，每讀書每思之的習慣。引導學生在書上隨時記錄感想，引起的共鳴。可以圈畫好詞佳句，反復賞析。3、為了標準孩子的讀書習慣，我們約定每天回家讀書至少半小時，并讓學生在書上隨時記錄感想體會，圈畫好詞佳句。4、美化教室，創設讀書氣氛，那美麗的板報設計加上同學們的優秀讀書心得，充分發揮了班級黑板報的作用，竭力營造讀書氣氛，使學生從思想深處認識到讀書的重要意義。教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛。三、人人參與讀書，創設書香班級。讓讀書成為生命的常態，寫作讓你的生命呈現綠色。“讀寫結合,以讀促寫”是讀書活動的一個重要內容，學生在讀書中體驗到了閱讀的快樂，體驗到生