1、第 PAGE24 頁 共 NUMPAGES24 頁滬教版小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教案滬教版小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教案1教學(xué)目的：認(rèn)知目的1、能用紅藍(lán)雙色片擺出數(shù)的各種分拆，并能根據(jù)擺的結(jié)果用數(shù)字進(jìn)展記錄。2、擲雙色片，會(huì)統(tǒng)計(jì)和記錄紅藍(lán)片的數(shù)目，且用紅藍(lán)豎杠“”表示。3、能正確書寫數(shù)字“8”和“9”。才能目的會(huì)對投擲結(jié)果的各種情況進(jìn)展猜測，感受投擲結(jié)果的可能性(隨機(jī)性)。情感目的感悟數(shù)學(xué)來于生活，學(xué)好數(shù)學(xué)可以解決生活中的實(shí)際問題，從而進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、擲雙色片，統(tǒng)計(jì)和記錄紅藍(lán)片的數(shù)目，且用紅藍(lán)豎杠“”表示。2、對投擲結(jié)果的各種情況進(jìn)展猜測。教學(xué)難點(diǎn)：對隨機(jī)結(jié)果的認(rèn)識(shí)和有序地猜測。教學(xué)準(zhǔn)備：

2、老師方面1、每小組5個(gè)一次性水杯，其中一個(gè)寫上“5”，其余的寫上“7”。2、雙色片(教具)(假設(shè)沒有，可用紅、藍(lán)磁性貼代替)。3、每小組一張工作表。學(xué)生方面1、雙色片10片。2、紅、藍(lán)彩色鉛筆各一支。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)師：小朋友們，上個(gè)星期我們學(xué)到了什么?生：1234567的分與合，幾個(gè)與第幾個(gè)的區(qū)別師：幾個(gè)表示了什么?第幾個(gè)表示了什么?生：幾個(gè)表示了物體的數(shù)量;第幾個(gè)表示物體排列的順序一、游戲引入1、提醒課題師：今天，老師請來了我們的數(shù)學(xué)好幫手“雙色片”一起學(xué)習(xí)。(板書：雙色片)2、猜猜老師手中雙色片的個(gè)數(shù)。師：在我的手中有一些雙色片，不滿10片，誰知道我的手中到底有幾片雙色片?3、將手中的雙色

3、片放在實(shí)物投影儀上，請學(xué)生數(shù)一數(shù)共有幾片。(向猜對的小朋友表示祝賀。)二、探究新知1、10以內(nèi)數(shù)的分拆師：請小朋友數(shù)一數(shù)紅的有幾片?藍(lán)的有幾片?(在黑板上記錄)再隨機(jī)扔擲雙色片，依次請小朋友上臺(tái)數(shù)一數(shù)并記錄紅藍(lán)色個(gè)數(shù)，在黑板上做好板書記錄。(哦，小朋友們，我們再來猜猜還有可能出現(xiàn)哪幾種情況呢)師：小朋友們，我們看，我們擲8片雙色片出現(xiàn)了幾種情況?生：9種師：每一次擲雙色片，我們是不是都很難猜到紅的有幾片，藍(lán)的有幾片?每一次的結(jié)果都是很隨機(jī)的，這就叫做隨機(jī)性師：我們再來看看這9種情況，我們怎樣來排列能更容易記住呢?左邊一列由小到大排列，右邊一列有大到小排列(左邊的樹越來越大，右邊的數(shù)越來越小)或

4、者左邊一列由大到小排列，右邊一列由小到大排列小結(jié)師：擲雙色片時(shí)，可以用數(shù)字來記錄紅藍(lán)雙色片數(shù)目，投擲的結(jié)果有多種可能性。練習(xí)1. 書本P14 2. 練習(xí)冊P10 (1)計(jì)數(shù)在前面的雙色片下面出示“”問：這是什么意思?你看懂了嗎?根據(jù)實(shí)際結(jié)果，與學(xué)生一起將數(shù)字填入空格。師：我們的小伙伴手中也有一些雙色片，你會(huì)用剛剛的方法記錄他們手中的紅、藍(lán)片各有幾片嗎?出示書本第16頁第1題，前兩個(gè)小題集體討論完成;中間兩小題以同桌兩人互講悄悄話的形式完成;最后兩小題獨(dú)立完成，全班用拍手的次數(shù)來表示答案。(2)操作(擺雙色片)師告訴學(xué)生要拿出的雙色片的個(gè)數(shù)，由每位學(xué)生自己決定紅、藍(lán)片的個(gè)數(shù)。練習(xí)說話：我將片雙色

5、片分拆成片紅色的和片藍(lán)色的。(此練習(xí)在老師示范后可請同桌兩人合作進(jìn)展。)2、擲雙色片(5片)師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了確定與記錄紅、藍(lán)片個(gè)數(shù)的方法，下面我們來做個(gè)“擲雙色片”的游戲。(板書：在“雙色片”前添上“擲”)(1)老師示范操作：拿出5片雙色片，放入標(biāo)有“5”的杯子里。搖動(dòng)杯子后，倒扣在實(shí)物投影儀上(如：2 3 )。記錄：出示“工作表”根據(jù)擲得的結(jié)果先將圓片涂色，再用紅、藍(lán)“”表示。(2)學(xué)生操作(小組合作)宣布合作要求：每組4人分工合作，一人負(fù)責(zé)擲雙色片，一人負(fù)責(zé)根據(jù)結(jié)果涂色，一人負(fù)責(zé)用紅、藍(lán)“”表示，還有一人負(fù)責(zé)監(jiān)視。大家輪流。學(xué)生操作，老師巡視。(3)交流匯報(bào)各組匯報(bào)操作結(jié)果，師板演結(jié)果。

6、(假設(shè)有個(gè)別結(jié)果在學(xué)生操作時(shí)沒有出現(xiàn)，可請學(xué)生想象：再操作幾次，還可能有什么結(jié)果，該怎樣記錄?)(4)討論;什么情況經(jīng)常出現(xiàn)?什么情況很少出現(xiàn)?(5)小結(jié)：擲5片雙色片，會(huì)出現(xiàn)6種情況，1紅4藍(lán)、4藍(lán)1紅、2紅3藍(lán)、3藍(lán)2紅這些情況經(jīng)常出現(xiàn)，而5片全藍(lán)或5片全紅的情況就很少出現(xiàn)。有的小組擲了好屢次也沒有出現(xiàn)這種情況。我們每一次擲出的結(jié)果都是不可預(yù)測的，這就叫“隨機(jī)”。我們平時(shí)擲骰子，出現(xiàn)的數(shù)字也是隨機(jī)的。(6)討論：這些結(jié)果如何排列更整齊，利于統(tǒng)計(jì)?結(jié)論：可將一種顏色的雙色片按照從少到多的順序，而另一種顏色雙色片按照從多到少的順序排列。(7)師按照學(xué)生討論的結(jié)果重新展示工作表。3、再擲雙色片(

7、7片)(1)請學(xué)生猜測擲7片雙色片可能會(huì)出現(xiàn)什么情況?(2)師用雙色片或磁性貼展示學(xué)生猜測的情況(有規(guī)律地排列)(見練習(xí)冊)。(3)每個(gè)學(xué)生獨(dú)立驗(yàn)證大家猜測的情況，并用“”記錄在練習(xí)冊表內(nèi)相應(yīng)的位置上(師可先示范)。(4)小結(jié)：擲7片雙色片會(huì)出現(xiàn)8中可能，而每一種可能都是隨機(jī)的。7片全紅或全藍(lán)很少出現(xiàn)。三、學(xué)寫數(shù)字師：剛剛我們用雙色片學(xué)到了不少的本領(lǐng)，下面我們還要來學(xué)寫數(shù)字。猜一猜，今天我們將學(xué)寫哪兩個(gè)數(shù)字?(8和9)(1)學(xué)寫數(shù)字“8”師先請學(xué)生數(shù)一數(shù)書本17頁下面的那朵花共有幾片花瓣?(8片)師：8片花瓣我們就可以用數(shù)字“8”來表示。師示范寫“8”，并講述書寫要點(diǎn)。學(xué)生書空描寫。在“田”字

8、格上學(xué)寫。(2)學(xué)寫數(shù)字“9”(方法同上)四、全課總結(jié)師：今天，雙色片伴隨我們一起學(xué)會(huì)了許多新本領(lǐng)，大家的表現(xiàn)都很好。回家后把你今天的收獲告訴你們的爸爸、媽媽，讓他們也來分享你的快樂。滬教版小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教案2教學(xué)內(nèi)容：九年制義務(wù)教育課本數(shù)學(xué)一年級第一學(xué)期(試驗(yàn)本)P15教學(xué)目的：認(rèn)知目的1. 對星空中的一些星座(由7顆星組成的)的星星計(jì)數(shù)。2. 按給出的數(shù)在方格紙上畫星圖。3. 聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，學(xué)生初步理解常見的星座知識(shí)。才能目的1. 開展觀察才能、空間想象才能。2. 在畫點(diǎn)圖中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維才能。情感目的在情境創(chuàng)設(shè)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究宇宙奧秘的欲望。重點(diǎn)難點(diǎn)：按給出的數(shù)在紙上

9、畫出星圖。教學(xué)準(zhǔn)備：1. 老師方面的準(zhǔn)備：多媒體課件、方格紙、小圓片2. 學(xué)生方面的準(zhǔn)備：課前有關(guān)星座的知識(shí)探究、水彩筆教學(xué)過程：一、情境引入1. 播放歌曲一閃一閃亮晶晶師：夜晚悄悄地降臨了，美麗的月亮散發(fā)著淡淡的光輝，得意的小星星在對你淘氣地閃動(dòng)著大眼睛，這些星星用直線連接起來，就形成很多的星座。請學(xué)生分組交流介紹搜集到的有關(guān)星座的知識(shí)。2. 個(gè)別答復(fù)：你知道有哪些星座嗎?星座對于我們?nèi)祟愑惺裁醋饔媚?3. 出示課題：美麗的星座二、新授施行1. 老師邊操作多媒體課件，邊介紹：天鵝座、獅子座、獵戶座，北斗七星座。仔細(xì)觀察：它們有什么共同的地方?小結(jié)：同樣是7顆星星，可是由于排列的位置不一樣，所

10、以就形成了不同的星座。2. 請你用7個(gè)小圓片模擬擺出以上的四個(gè)星座，老師巡視輔導(dǎo)。3. 你還能用7個(gè)小圓片擺出其他的形狀，并取個(gè)適宜的名字嗎?學(xué)生操作，老師巡視，組織評比：誰的星座最得意、最美麗?4. 小結(jié)：微妙無窮的宇宙世界等著小朋友長大以后去探究、去求知。三、練習(xí)嘗試1. 我們可以把這些星星看作是一個(gè)小圓點(diǎn)，然后我們可以在方格紙上畫出星座。你們想不想也來動(dòng)手畫畫看呢?(老師選擇其中的一個(gè)星座帶著小朋友嘗試畫)師：先畫4個(gè)圓點(diǎn)，將點(diǎn)與點(diǎn)用線聯(lián)絡(luò)起來，這樣就能形成一幅星座圖。生：選擇喜歡的顏色畫4個(gè)圓點(diǎn)來畫出星座。2. 想一想，畫一畫：用4個(gè)圓點(diǎn)、5個(gè)圓點(diǎn)創(chuàng)作出其他的星座，小組內(nèi)交流評比。3.

11、 老師指導(dǎo)寫數(shù)：7的寫法四、探究穩(wěn)固1. 比一比，賽一賽：我是小小天文家。讓學(xué)生展開想象自己來創(chuàng)造星座，并展示學(xué)生作品，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。2. 總結(jié)：今天學(xué)習(xí)了什么本領(lǐng)?你還想理解什么知識(shí)呢?滬教版小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教案3教學(xué)目的：1.初步學(xué)會(huì)用一一對應(yīng)的方法比擬物體的多少，理解“同樣多”、“多”、“少”的含義。認(rèn)識(shí)=、”、“”、“”和“”、“3) 指著大于號說明，這個(gè)符號叫做大于號(板書：大于號) 讓學(xué)生齊說大于號，再指名說。大于號開口一頭向哪邊? (向左) 尖的頭向哪邊?(5) 觀察式子53，提問：大于號的開口一頭和尖的一頭，哪頭大? 哪頭小? 開口大的那頭對著大的數(shù)還是小的數(shù)? 尖的那頭對

12、著什么數(shù)? 這個(gè)式子讀作“5大于3”，板書;5大于3。老師領(lǐng)讀、齊讀，同桌互說。(6)回憶一下，剛剛學(xué)習(xí)了“大于號”，這道題是誰和誰比? 結(jié)果怎樣? 老師小結(jié)：這道題是小松鼠和小熊比，小松鼠比小熊多，5比3多，可以說成5大于3，寫成53。3.教學(xué)小于。(1)小熊和小松鼠比怎么樣? (小熊比小松鼠少) (2)小熊有3只，小松鼠有5只，小熊比小松鼠少也就是3比5少，3比5少就是3小于5。(板書：35) 指著“”說明：這個(gè)符號叫做小于號。(板書：小于號) 指導(dǎo)寫“”，在書第19頁上先描后寫。(3)觀察式子“35”，提問：小于號和大于號的方向有什么不同? 尖的那頭對著什么? 領(lǐng)讀“3小于5”，齊讀，同

13、桌互讀。(4)剛剛我們學(xué)習(xí)了小于號。這道題是誰和誰比?結(jié)果怎樣?老師小結(jié)：這道題是小熊和小松鼠比，小熊比小松鼠少，也就是3比5少，可以說成3小于5，寫成33，也可以說成3”和“”還是“”、“、= 和”是大于號，表示一數(shù)比另一數(shù)大;“、=和”、“”、“、=和”表示。學(xué)生說一說大于號的形狀。可用語言表示，也可用手勢表示。在講“”號時(shí)，讓學(xué)生說一說小于號“”、“”、“”、“=3 讀作：4大于3 (大于號)3 ”“”“”“”“”和“=”這三種符號及其含義，同時(shí)知道這三種符號的讀法和作用。教學(xué)難點(diǎn)：正確區(qū)分“”，建立初步的符號感。教學(xué)媒體：多媒體課件教學(xué)過程：一、情境引入1.小朋友，開學(xué)至今大家都長高了不少，今天我們來比一比身高。誰愿意來比?(請兩個(gè)小朋友)大家看看，誰比誰高?誰比誰矮?下面請小朋友三人一組，自由組合，兩人比身高，另一人說說比的結(jié)果，互相輪流進(jìn)展。2.出示投影P18第一題圖上有誰啊?(小胖和小丁丁)(小強(qiáng)和小胖)(小亞和小巧)誰來比一比他們的身高，說一說比的結(jié)果(1)小丁丁比小胖矮，小胖比小丁丁高。(2)小強(qiáng)和小胖一樣高。(3)小亞比小巧高，小巧比小亞矮。二、新授1.出示P18第2題第一