1、第PAGE5頁共NUMPAGES5頁2022年小學五年級班主任工作計劃教案一、班級概況：總人數_人男生：_人女生：男生_人；年齡均在_歲之間。行為習慣方面：學生能按照一日行為規范來做，但由于年齡還小，因此自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養成習慣做得還不夠，下課會有奔跑現象出現，經常要老師同學提醒。學習情況：大部分學生較聰明，思維活躍，作業能認真完成，有一定的互相競爭意識。但也有少數學生沒有很好的學習習慣，品德情況：學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。但由于是獨生子女的關系，會出現自私、虛榮心、盲目自滿的思想二、德育工作總目標：1、重視對學生進行愛國主義教育、集體主義

2、教育、文明行為等教育，有效提高學生的思想道德素質。2、班內通過細致的思想教育和有益的主題教育活動，形成團結向上的良好班風，培養出自主自動的隊干部，爭創“星級文明班”。3、通過本學期“小目標，自我管理”，充分發揮學生的自主自動能力、創新實踐能力、自我管理等多種能力，使少先隊活動真正成為德育的有效陣地。4、進一步加強行為規范的系列教育活動，通過學生的主動參與、自我管理、自我服務等多種活動模式，成為行為規范特色班，使學生中涌現出一大批“行為規范小明星”，并使全體學生養成良好的文明行為習慣，人人爭做文明小市民.5、加強心理健康教育，使學生在良好的人文環境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎實實地提高學生的

3、思想政治素質。四、教育內容及措施：(一)行為規范教育：一句響亮的口號：做一個愛集體愛他人的城實的小學生。抓學生行為習慣的養成，分段落實學校一日常規。1、明確一日常規細則，做到人人知曉。2、充分發揮行為規范示范員的表率作用，做到以一帶四。3、用班會、晨會進行常規教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規，使行為規范訓練經常化、規范化。4、班級開展“我駕火箭添新星”的活動。設計四張星座宇航圖，分別是：a、文明禮貌的“隊禮星座”熱情星謙讓星尊師星愛老星b、遵守紀律的“大雁星座”自知星克己星值勤星c、努力學習的“智慧星座”預習星復習星檢查星訂正星d、熱愛勞動的“馬蘭花星座”育苗長葉開花獻果以上四個星

4、座是學生奮斗目標的過程，也是有計劃的準備過程(1)報喜訊。在每個隊員都有所得的基礎上，評出“行為規范小標兵”，可命名為“大雁隊員”、“白鴿隊員”、“智多星隊員”等稱號，由中隊或小隊向隊員的家庭報喜。(2)每月進行行為規范的階段小結。(3)積極做好“行規”特色中隊的申報工作。(4)小隊里進行交流，隊員在宇航計劃中亮標，以求得到大家的支持和幫助。(隊員可根據自己的情況，選擇自己最弱項為攻克目標)(5)在壁報上以小隊為單位把每個隊員的星座圖表布置出來(6)以后航行中，每到一站便可添上一顆閃耀的小星星。(二)主題教育活動：1、愛國主義專題教育每月至少推薦1本愛國主義書籍。開展愛國主義詩歌朗誦、講故事比

5、賽。認真收聽愛國主義專題講座。積極參與“我心中的祖國“繪畫比賽。2、“人人爭做安全小衛士”的主題教育活動利用晨會和學生討論安全的重要性說一說日常生活中如何做到安全，提一些合理化建議收集安全方面的成就，在班中進行交流。3、開展“小目標自我管理”的活動充分發揮隊干部的能動性，培養小干部能力重點培養一個優化組建小隊。(三)家長工作：1、做好家訪工作，做到及時聯系利用家長力量和社會力量，拓展教育陣地。3、引導家長多關心子女的學習和心理健康，及時反饋學生的學習習慣，以求雙向了解。(四)心理健康教育：1、建立班級心理檔案，有針對性的2_人。2、正確引導學生的心理，處理學生中可能發生的問題，深入與學生談心。

6、2022年小學五年級班主任工作計劃教案（二）一、情況分析：本班共有_名學生，其中有_名同學學習認真，各方面表現突出。有_名同學聰明伶俐，學習比較努力，學習成績優良。有_名同學學習不夠努力，缺乏學習自覺性，學習成績差。二、本期奮斗的目標：1、針對我班學生的現狀，首先應做好學生的思想工作，鼓勵學生鼓足干勁，不畏困難，頑強拼搏，努力學習，勇往直前。2、讓每個同學在學習和生活中養成良好的學習習慣和行為習慣，并能持之以恒地堅持下去。3、引導學生轉變學習的觀念，提高學習的積極性，增強學習的興趣。4、營造良好的學習氛圍，讓學生在輕松愉悅的中積極主動的去獲取知識。5、引導學生參加有益身心健康的各項活動，在活動

7、中增進同學們的友誼，增強同學們的集體主義榮譽感。6、教師要協調好與科任教師的關系，共同關心學生的進步，爭取全班同學的成績有所上升。7、安全教育常抓不懈，警鐘常鳴。三、實現目標的措施1、扎實開展愛國主義教育活動(1)愛國主義讀書競賽活動。(2)以重大節日或紀念日為契機，開展形式多樣的系列活動。2、強化行為規范的養成教育通過評比“優勝小組”、“五星學生”等形式。從閱讀、課堂、課間、就寢、作業、衛生等方面進行評比。每周一評比，每月一總結，分批總結評出“學習小標兵”、“守紀小標兵”等并予以獎勵，調動學生爭當小標兵的熱情。3、合理有效地利用班級文化氛圍，展示學生個性、特長，并重視對學生進行賞識教育，催其奮進，促其自信，從而加強班集體建設。4、督促學生上好“兩課三操”，鼓勵學生積極參加體育鍛煉。5、教師應做好學校與社會的配合，多去走訪學生，班主任多與學生家長溝通，了解學生在家的學習生活情況，力爭做到學校與家庭通管通教，促進學生共同進步。6.充分發揮班干部的作用，讓班干部