1、第5課八國聯軍侵華戰爭 東興市實驗學校 覃柳林【教學目標】一、識記與理解了解義和團運動興起和發展的大致情況，講述義和團抗擊八國聯軍侵略的故事；記住八國聯軍侵華戰爭爆發的時間和組成八國聯軍的八個國家，理解八國聯軍侵華的目的，知道八國聯軍搶掠北京的暴行；記住辛丑條約簽訂的時間，掌握條約的主要內容。二、能力與方法通過引導分析義和團運動提出的“扶清滅洋”口號，培養學生抓住主要矛盾、一分為二地分析評價歷史現象的能力；通過收集有關八國聯軍侵華暴行資料的學習活動，培養學生自主學習、探究學習的意識和運用計算機網絡技術搜索、下載、整理信息及運用信息的能力；通過逐條分析辛丑條約的危害，使學生掌握基本的歷史分析方法

2、。三、情感態度價值觀通過學習義和團戰士和清軍部分愛國官兵團結戰斗、共同殺敵的史實，讓學生理解人民群眾中蘊藏著偉大的力量和不屈的民族精神，加深對“天下興亡，匹夫有責”的理解；通過揭露八國聯軍破壞和掠奪中國國寶、踐踏中華文明的罪行，使學生永遠牢記國恥、國難，樹立振興中華的堅定信念。【重點難點】一、重點：義和團抗擊八國聯軍侵華的斗爭；辛丑條約的主要內容及其危害。二、難點：辛丑條約對中華民族嚴重危害的認識。【教學過程】引入新課： 先看一段資料片中國神州五號發射成功，中國人民歡天喜地慶勝利的資料。師：提出問題：同學們由此想到了什么？學生根據已有的知識經驗進行發散思維，展開小組討論。學生討論后回答。（略）

3、師：是的!國家強大了，我們為此而自豪。但在中國歷史上還有一段屈辱的歷史中國近代史。中國人民是帶著八國聯軍侵占清朝都城北京的民族恥辱進入20世紀的。這是讓每一個中國人都無法忘記的民族創痛。今天，就讓我們一起來回顧這段屈辱的歷史八國聯軍侵華戰爭。講授新課：要求學生記住是哪八國，可編成順口溜：因禍得福，美日依靠（諧音：英俄德法，美日意奧）；八國聯軍侵華的借口：義和團運動損害了他們在華的利益。師：19世紀末，列強掀起瓜分中國的狂潮。伴隨經濟侵略和政治侵略的同時，精神侵略也洶涌而來，教堂遍布各地，僅山東一地，就有教堂100多座。傳教士披著合法的外衣，干著欺壓百姓、助紂為虐的勾當，這必然激起中國人民的反抗

4、。其中，以山東興起的義和團運動最具代表性。下面請同學們將搜集到的有關義和團的資料在小組內進行交流。課件展示：義和團興起的地圖。 展示圖片：義和團戰士、武器、團旗等。展示順口溜：義和團，起山東，不到三月遍地紅；孩童個個拿起刀，保國逞英雄。通過分析歸納得出義和團是一支比較松散、落后的團體。它的口號是“扶清滅洋”，矛頭直指侵略者，所以被清政府利用。就在義和團壯大發展之時，1900年6月，英法德俄美日意奧組成多人的八國聯軍，以義和團運動損害了他們在華利益為由，開始了又一次侵華戰爭。課件展示：聯軍侵略京津地區戰爭形勢圖，了解大沽、天津、北京、廊坊、楊村的大致方位。請同學們根據自己搜集到的資料，精彩講述廊

5、坊阻擊戰和圍攻外國使館、教堂的史實。展示中國人民抗爭的一組圖片，烘托氣氛，創設歷史情景。 師：感謝同學精彩的講述。這些斗爭真是大快人心，中國人民揚眉吐氣。與此同時，面臨八國聯軍的入侵，清政府又在做什么呢？生：閱讀課文回答，慈禧太后和光緒帝丟下江山社稷，倉皇出逃。途中，慈禧太后下令清軍斬殺義和團。 課件展示：慈禧太后頭像及原話引文，說明清政府對義和團的態度由利用到剿殺。 義和團運動在中外反動勢力的聯合鎮壓下失敗了。師：八國聯軍占領北京后都做了些什么呢？學生自主學習，閱讀課文，學生主講八國聯軍在北京燒殺搶掠的滔天罪行。 學生邊講邊展示有關資料圖片，揭露列強的暴行。師：剛才幾位同學講得真不錯。同學們

6、，聽到這里，你有什么感想或體會呢？ 學生踴躍發言，表達自己的見解，從多方面、多角度去感受體會“勿忘國恥，努力學習，振興中華”這一道理。 八國聯軍侵略中國的最終結果是辛丑條約的簽訂。課件展示：簽訂條約的史料圖片。學生自主學習、自讀課文，了解辛丑條約簽訂的時間、代表、條約的主要內容。并歸納出“關鍵詞”來幫助記憶，如：賠款 、劃定、允許、不準、嚴禁、拆毀、允許等等。教師進一步提出，辛丑條約對中國社會有什么深遠的影響呢？請同學們根據內容進行小組討論。 學生：討論后小組代表發言，進行交流。教師引導學生去粗存精，歸納辛丑條約的影響。從條約的內容、影響看，辛丑條約都是“空前絕后”的，對中國影響深遠。師：對中

7、國近代史產生巨大影響的條約有：南京條約馬關條約辛丑條約。下面請同學們合作，對條約進行比較，完成下列表格。 課件展示表格師：結合上述表格中的三個條約及其影響，你能否試著分析中國怎樣一步一步步入半殖民地半封建社會的深淵？ 生：小組研討。師：由此看出，無論從經濟、政治，還是軍事和外交上，辛丑條約對中國的損害較之以前的不平等條約都是有過之而無不及的。所以說辛丑條約簽訂后，清政府變成了“洋人的朝廷”。課堂小結：進入20世紀，新世紀的曙光并沒有給中國人民帶來絲毫喜悅，相反，八國聯軍侵華和辛丑條約的簽訂，使古老的中華民族陷入災難的深淵，清王朝成為洋人統治中國的代理人。中國怎樣才能不受外辱，自立于世界民族之林。教學反思：結合現實生活導入新課，貼近學生的生活，激發了學生的求知欲，為學生主動、積極地參與教學活動創造了有利的心理情景。本節課的重點是八國聯軍侵華戰爭和辛丑條約，通過學生主講以及圖片資料，讓學生了解八國聯軍侵華戰爭的史實；引導學生認識八國聯軍在中國尤其在北京所犯下的滔天罪行：通過材料教學，引導學生逐條分析條約內容所帶來的危害，以此來突破重點和難點。在設計上考慮到學生的年齡特點，充分調動學生的一切積極因素，讓他們多用眼看、多用耳聽、多動腦、多動手、多動嘴，通過多媒體課件展示錄像、圖表、地圖、資料等形式，多方位地向學生傳授知識，引導學生發散思維，聯