1、三班級英語下冊全冊教案三班級英語下冊全冊教案 篇1 1.教學目標 1.培育同學能聽、說、讀、寫字母Xx，Yy，Zz 2.認讀以這些字母開頭的單詞fox，box，yellow，yo-yo，zoo，zebra。 3.會唱歌曲Lets sing。 2.教學重難點 教學重點： 本部分主要是培育同學聽、說、讀、寫字母Xx，Yy，Zz以及讓同學聽懂并會說帶有這些字母的單詞fox，box，yellow，yo-yo，zoo，zebra。 教學難點： 字母Zz的發音。 3.教具預備 錄音機、磁帶、圖片、AZ的字母卡。 4.教學過程 Step1:warm up 1.Freetalk Hello!Whats you

2、r name? Whereisyourpen/pencil/ruler/pencil-case/? Can I use your pen/? 2.Lets do 播放錄音讓同學聽A部分Letsdo的內容，邊聽邊做動作。 3.用字母卡復習所學字母，并搶答以這個字母開頭的單詞。 Step2:Presentation 1.學習字母Xx和單詞box、fox。 (1)老師出示box的圖卡，問：Whats this?生：Its a box板書box并進行教讀。老師指著圖卡下面單詞的最終一個字母，先問同學：What letter is this?猶如學不會，再告知他們是X，并出示X的字母卡，大小寫字母先同時

3、呈現，再分別進行書空與認讀。（在四線三格中書寫字母大小寫Xx。讓同學觀看并做空中書寫練習。）然后老師出示課本中fox在盒子里的圖，問同學：Whats in the box?Yes，its a fox然后出示fox的單詞卡，讓同學跟讀。 (2)用同樣的方法學習Yy和Zz。利用顏色卡復習yellow，利用圖卡學習yo-yo和zebra。 (3)出示作業紙同學進行書寫練習。 練習中老師先進行強調留意事項，同學開頭書寫老師進行巡察，準時進行訂正錯誤。 (4)聽錄音，用手指著字母及單詞，跟讀Lets say部分。 (5)聽Lets sing部分，出示字母卡隨著歌曲復習字母A-G。歌曲處理老師進行適當講解

4、與領唱讓同學全部能把握。讓同學跟著錄音一起學唱歌曲，同學在唱歌時打出相應的節拍并做出相應的動作。通過玩耍，激發同學學習愛好，使同學在相對寬松的情景下鞏固復習所學內容。 Step3：Practice Game1：找伴侶 將XZ的字母卡貼在黑板上，將大小寫分貼兩行，然后打亂挨次，讓同學將大寫字母與相應的小寫字母連線。 XYZ Zyx Game2：看一看，寫一寫 將fox，box，yo-yo，zebra，zoo的圖分別貼在黑板上，讓同學看完圖后在老師供應的作業紙上把缺少的單詞字母寫出來。并能夠做到認讀。 Step4:Production 1.出示同學學過的Aa-Zz的字母卡片。請同學說出每個單詞的首

5、字母，在認讀單詞。做到聽、說、認讀以及用正確的筆畫和筆順書寫的力氣。（引導同學觀看字母的筆畫和筆順。） 2.Lets check. 第一遍同學聽音選擇。 其次遍進行聽音核對答案。 Step5:Progress 1.做基礎訓練配套練習題。 2.Homework 書寫本課所學字母。把歌曲HideandSeek唱給家長聽。 5.教學反思： 本節課老師通過實物來進行字母的教學，讓簡潔的字母教學融入具體事物中，最終通過歌曲的教授更加鞏固了本堂課的學問要點。 三班級英語下冊全冊教案 篇2 教學內容： Part B Lets say and lets do 教學目標： 能聽、說、認讀字母Dd, Ee。 復習

6、鞏固單詞Duck, dog, elephant,及學習egg。 能做TPR活動。 教學重點： 字母的教學，并在此基礎上，鞏固學過的單詞。 教學難點： 字母教學，發揮想象，記住字型。 教具預備： 教學圖片 教學過程： 一、Warm-up. Review the letters : Aa Bb Cc Review the words: ant, apple, boy, bag, coffee, coke. 二、Presentation. Whats this in English? （Show their the picture of “duck” and “dog” ） They have a same letter in these two words. Try to find out it. What does “D” look like? Read the letter and these two words. Teach the letter “E” as same way. Emphasis that the we should use “an egg” or “an elephant”， not “a”。 三、Practice. Whats missing. Who can pat it quickly. 四、