1、PAGE4PAGE4田野在召喚教案2田野在召喚教案2教材分析：田野在召喚是一首曲調歡快活潑的意大利民歌。它以兒童天真活潑的語氣表現了在充滿生機的春天里孩子們出發去郊游、旅行時的歡樂心情，抒發了少年兒童對美好大自然的無比熱愛的情感。歌曲采用大調式、44拍，由四個樂句構成，曲調規整對稱。歌曲在2小節的伴唱下弱拍進入第一樂句，上下兩樂句節奏緊湊，旋律完全相同，只是在句的結尾上稍作變化。曲調中的同音反復和帶切分音的節奏運用使得音樂歡快跳躍，極富有動感，加上第二聲部配以固定節奏音型及“啦”的伴唱，形象生動地表現了一隊郊游、旅行的兒童們在充滿著春意盎然的田野中邊走邊唱、歡聲笑語的歡樂神情。第三、第四樂句在

2、節奏上變得較為寬松，旋律舒展，情緒熱烈。兩樂句的曲調運用了變化重復的手法。歌曲所唱的“梯里通巴”仿佛是美麗的大自然在熱情地召喚著小伙伴們“快快來吧”之意。曲中的四度跳進及旋律逐漸向上推進使音樂更為挺拔、嘹亮，形成了高潮，表現了孩子們無比歡暢愉快的心情，最后兩小節在四度跳進中把音樂推向全曲的最高音“1”，情緒高漲，使全曲始終洋溢著一派歡樂的氣氛，盡情地抒發了對大自然的熱愛之情。教學目標：1、通過合唱的學習，體驗對大自然的贊美，進一步激發學生對大自然的熱愛與歌頌。2、學唱二聲部合唱歌曲田野在召喚，感受歌曲活潑、歡快的情緒。3、通過學唱歌曲，進一步培養學生的二聲部合唱能力，使學生能夠用自然、和諧、統

3、一的聲音演唱，同時使學生感受到田園歌曲的另一種風格歡快、活潑。教學重點：使學生能夠用歡快、活潑的聲音演唱歌曲田野在召喚。教學難點：二聲部合唱聲音的和諧與統一。教具準備：鋼琴、多媒體課件、錄音機、教學磁帶等。教學過程：一、組織教學:學生聽田野在召喚音樂進教室，師生問好！二、發聲練習1、模仿“春風”連貫、柔和的聲音師：最近的天氣可以說是春光明媚，春風拂面，非常的舒服！說到這里，老師想到了一首歌，其中有一句是這樣唱的：“春風吹面薄于紗”。意思是說，春風吹到臉上，就像柔軟的紗巾輕輕拂過一樣，特別的舒服。唉，同學們，你們能不能用聲音來模仿柔和的春風啊看誰模仿的最像。（生自由模仿）師：我們大家一起用“hu

4、”來模仿春風的聲音。55hu要求：同學們，春風是強的，還是弱的（mp中弱的力度表現）（1）教師彈琴用“hu”范唱旋律。2/44.3265.435-4323454.334504.326-5.4Huhuhuhuhu35-433hu師:請同學們隨老師的.范唱用動作來表現春風。師：大家一起隨著音樂來模仿春風的聲音。（2）唱好曲譜中的符點音符師：現在老師用兩種方法來模仿春風的聲音，同學們請聽，哪一種能給你風吹柳枝擺動的感覺。生：師：你們知道為什么嗎是曲譜中的符點音符帶給了我們動感，一起來唱一唱。（3）學生隨琴完整的演唱。2、模仿“春雨”短促、有彈性的聲音師：哎呀，你們的聲音真的像春風一樣非常柔和，吹得老

5、師太舒服了。你們聽，春風把春雨給引來了。（1）教師彈琴用“滴、嗒”范唱旋律。2/410151015101510151015滴嗒滴嗒滴嗒滴嗒滴嗒師：雨滴落在樹葉上，落在草地上，聲音是短促的，有彈性的。你們用動作來模仿一下。（2）學生隨琴完整地演唱。師：我聽到了小雨滴歡快的聲音。同學們，我們一起來模仿春風、春雨的場面，好嗎3、二聲部合唱練習（將學生分成兩組：春風組，春雨組聽老師指揮演唱）師：春風來了。（春風組唱）春雨又來了（春雨組唱）春風春雨交織在一起來了。（春風組，春雨組合唱）三、學唱歌曲師：真是太好聽了，大自然的聲音就是這樣的美妙！那你們想不想和老師一起到大自然中去聽一聽，看一看聽，田野在召喚

6、我們呢！1、初聽歌曲范唱，感受歌曲的情緒。2、復聽歌曲范唱，學生律動，感受歌曲節拍，和弱起節奏師：那就讓我們隨著歡快的音樂走向大自然，走進美麗的田野。為了使我們的步伐整齊，老師有兩個要求：第一，請同學們和著音樂的節拍來前進。第二，為了走好第一步，我們先要做好準備，聽老師數到七，大家一起捻指說“走”，然后踏步走起來。來先試試。3、教師隨音樂范唱歌曲。師：隨著歡快的音樂來到了美麗的田野，下面老師把田野在召喚這首歌曲，送給你們！4、學生隨錄音范唱自學歌曲。（出示歌曲圖片）師：美麗的田野在召喚我們，我們也一起輕輕地唱起來，用歌聲來回應它。師：同學們，是用大聲喊唱，還是用輕巧、有彈性的聲音歌唱，才能和美

7、麗寂靜的大自然融合在一起師：那我們注意要用輕巧有彈性的聲音來歌唱，5、隨琴唱歌，處理歌曲中的重難點樂句。（唱好、唱準歌曲中的弱起、反復跳躍記號、休止符）6、齊唱歌曲師：你們的歌聲合上美妙的音樂，一定會更好聽。要想唱的好，一定要注意聽音樂。四、合唱練習1、再次聆聽歌曲范唱，聽出歌曲演唱形式。師：讓我們靜靜的再來聽一聽這首歌曲。聽一聽這首歌曲采用的是什么演唱形式是齊唱，還是合唱師：豐富的和聲效果，讓我們更完美的感受到了自然界中和諧美妙的音響。師：大家聽二聲部的旋律熟悉嗎（小雨滴）2、學生隨錄音范唱，齊唱二聲部。師：首先我們和錄音的小朋友合唱這首歌曲，我們來唱二聲部。3、學生分聲部合唱歌曲。師：我們來組成一個小合唱團，也分兩個聲部。老師來當指揮。聽聽我們的合唱團表現的怎么樣（學生交換聲部演唱歌曲）五、試唱歌曲曲譜師：同學們，歌曲你們唱得非常好，相信你們曲