1、PAGE PAGE 11 長春版四年級下冊語文死是千真萬確的教學設計篇一教學目標：1.知識和能力：學認8個一類生字，4個二類生字。2.過程和方法：通過學習名人幽默，培養(yǎng)學生的幽默感。3.情感態(tài)度和價值觀：在學習幽默和識字的過程中，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。教學重、難點：抓住文中的關鍵詞，體會課文的幽默。教學準備：收集有關名人的幽默故事 制作課件。基礎知識：愚：（上下 心 ）1愚笨：愚人，2.愚弄：為人所愚，3.用于自稱的謙辭：愚兄、愚見，紐：（左右 纟 ）1.器物上可以抓住而提起來的部分：秤紐，2.紐扣：衣紐，3.樞紐：紐帶，組詞：紐襻、紐約刊：（左右 刂 3）1.古時指書版雕刻，現(xiàn)在也指排印

2、出版：刊行、創(chuàng)刊、停刊，2.刊物，也指在報紙上定期出的有專門內(nèi)容的一版：周刊。3.削除；修改：刊誤。訃：（左右 讠 ）報喪，也指報喪的信。組詞：訃告戚：（半包圍 戈 7）親戚、休戚相關喪：（獨體 十 6）喪失：喪盡天良，喪權(quán)辱國譴：（左右 言 13）譴責，（對荒謬的行為或言論）嚴正申斥。謠：（左右 讠 10）1.歌謠，2.謠言。教學時數(shù)：二課時第一課時教學內(nèi)容：1.熟讀這則幽默，初步了解主要內(nèi)容。2.學認一類生字及文中出現(xiàn)的生詞。教學過程：一、談話導入同學們，你們聽說過有關名人的幽默故事嗎？你能給大家講一講嗎？（指生講一講）今天我們一起來看一看有關一位外國名人的幽默故事。二、板書課題，教學新課

3、。1.自由讀課文，畫出不認識的生字。2.指生讀課文，學習生字。三、鞏固練習：1.找出生字中易錯的地方，給予強調(diào)。2.擴詞。3.聽寫。四、作業(yè)：寫生字。第二課時教學內(nèi)容：熟讀課文，體會課文的幽默所在。教學過程：一、復習課文中的生字和生詞。二、學習死是千真萬確的。1.自由讀課文，找出不理解的詞語。2.理解文中的詞語。訃告：報喪；報喪的通知文書。親戚：內(nèi)新外戚的通稱。和自己、自己家庭有血統(tǒng)關系或婚姻關系的家庭以及這些家庭的成員。譴責：嚴厲責備；嚴正斥責。3.愚人節(jié)是一個什么樣的節(jié)日？4.大家都生那家報紙的氣，馬克 吐溫為什么毫無怒色呢？5.理解盡管玩笑開得過分了，但馬克 吐溫用幽默的語言平息了一場風

4、波，體現(xiàn)了名人的胸懷和智慧。四、再讀幽默，體會文章所蘊含的深刻內(nèi)含。五、作業(yè)設計熟讀課文，用自己的話講一講這則幽默故事。六、板書設計篇二第一課時教學目標：1認識4個生字，會寫8個生字。2能正確、流利、有感情地朗讀課文。3熟讀課文，理解課文內(nèi)容。能復述課文，感受文中句子所表現(xiàn)的語言魅力。4學習馬克?吐溫寬闊的胸懷和聰明的智慧。教學重點：通過抓住重點詞句，體會馬克?吐溫寬闊的胸懷和聰明的智慧。教學難點：復述課文，掌握復述課文的方法。教具準備：生字詞語卡片。教學過程：一、了解版塊特點。1今天，我們要學習一個新的版塊幽默（板書）。2說說看，在以前的學習中，幽默這個版塊的課文有什么特點？（課文一般都比較

5、短小，但其內(nèi)容卻十分有趣，有的還向我們揭示了一些的道理。課文看似很淺顯，但實際上內(nèi)涵卻十分深刻。）3學習幽默這一類的課文，我們重點應該學習什么？（感受課文的語言魅力）4教師交代本單元的訓練點：還要能夠復述課文。二、揭示本課課題。1今天，我們來學習一節(jié)新課，齊讀課題-死是千真萬確的。2根據(jù)自己的預習情況，誰來解釋一下課題？千真萬確：形容情況非常確實。3用千真萬確說一句話。4課文是說誰的死是千真萬確的？5把你搜集到的關于馬克?吐溫的資料匯報一下。（學生邊說，教師邊把重要內(nèi)容板書在黑板上）三、匯報預習情況。根據(jù)自己在家里的預習情況，有步驟的進行匯報。1匯報讀文情況。糾正字音：訃告親戚吊喪（多音字）報

6、道（不要讀成報導）根據(jù)學生的讀文情況，采用指讀、齊讀的形式，把課文讀通順。2匯報自己的識字情況。3報生詞理解情況。4報課文的主要內(nèi)容。5匯報本課會寫的字。愚：第七畫是豎，第八畫為提喪：下面沒有一撇。遣：上面是個中字，不要和央字上半部分混淆。6修改預習本中的錯誤。7匯報自己對課文不懂的地方。板書設計：死是千真萬確的愚 紐 刊 訃 戚 喪 譴 謠第二課時教學目標：1認識4個生字，會寫8個生字。2能正確、流利、有感情地朗讀課文。3熟讀課文，理解課文內(nèi)容。能復述課文，感受文中句子所表現(xiàn)的語言魅力。4學習馬克?吐溫寬闊的胸懷和聰明的智慧。教學重點：通過抓住重點詞句，體會馬克?吐溫寬闊的胸懷和聰明的智慧。

7、教學難點：復述課文，掌握復述課文的方法。教具準備：生字詞語卡片。教學過程：一、復習：1復習生字。2課文主要寫了什么內(nèi)容。二、新授1這是一個幽默故事，同時也是一篇記敘文。記敘文的寫作方法是什么？都要有起因、經(jīng)過、結(jié)果。2自己讀課文，找出課文的起因、經(jīng)過和結(jié)果。3學生用自己的話說一說事情的起因。A 了解愚人節(jié)的來歷（見后面的補充資料）。B 即使是這樣一個日子，發(fā)表一個這樣的消息，你覺得這樣的做法怎么樣？（為后面大家紛紛譴責埋下伏筆。）4學生從經(jīng)過中找到依據(jù)。5當人們看到馬克?吐溫還好好地坐在那里寫作的時候，才明白什么？(他們被愚弄了。那不過是個愚人節(jié)的玩笑。)6被愚弄的人們非常的氣憤，難怪會譴責那

8、家造謠的報社。7結(jié)合剛才的理解，再來用自己的話說一說譴責和造謠的意思。8用譴責或造謠造句。9如果你是馬克?吐溫，你知道有人說自己已經(jīng)死了，還折騰了這么一大堆的親戚朋友，你會怎樣說，怎樣做？10可馬克?吐溫是怎樣做的呢？在文中畫出描寫馬克?吐溫的表情語言的句子。并把自己讀后的想法和大家交流一下。三、講故事，感受馬克?吐溫的幽默和智慧。（見補充資料。）四、復述課文，學習復述課文的方法。根據(jù)課文的寫作順序和在學習課文時抓住的重點的詞句，復述課文。五、作業(yè)。1繼續(xù)搜集幽默的故事，準備開一堂幽默故事會。2預習下一課。板書設計：死是千真萬確的愚人節(jié) 馬克?吐溫幽默篇三教學目標：1.知識與能力目標：認識 4

9、個生字，會寫8個生字 。能正確、流利、有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2.過程與方法目標：通過朗讀、交流、體會、想象，感受文中句子的語言魅力。3.情感態(tài)度與價值觀：體會人物的語言所表達的聰明與機智。學習馬克吐溫的寬闊的胸懷與聰明的智慧。教學重點：感受文中的幽默之處。教學難點：體會文中人物的智慧。教學準備：指導學生搜集馬克吐溫及愚人節(jié)的資料。第一課時教學目標：學習生字 。能正確、流利、有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。體會人物的語言所表達的聰明與機智。一、 激趣導入同學們，你們一定知道馬克吐溫這個名字吧，可是你們知道嗎？在很久以前的愚人節(jié)這一天，在他身上發(fā)生了一件事，我們趕快來學習課文吧。二、初讀課文，整體感知1.自由讀課文。2.自學生字，認讀詞語。3.指名讀，概括文章的主要內(nèi)容 。三、感悟文章的內(nèi)涵1.如果有人在報紙上看見了自己的訃告會有什么樣的反應？2.那么馬克吐溫呢？他有什么樣的反應？3.當他的親戚朋友