1、2023學年九年級上冊化學期中模擬測試卷考生請注意：1答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1下列化學儀器對應的名稱書寫正確的是（ ）A藥勺B長勁漏斗C鐵架臺D坩鍋鉗2物質的用途與性質密切相關下列說法錯誤的是（）A銅常用于制導線，是因為銅有良好的導電性B汽油、洗潔精都可去除油污，是因為它們能將油污溶解C稀有氣體可用于制造多種電光源，

2、是因為在通電時發出各種不同顏色的光D氫氣可用來作燃料，是因為氫氣具有可燃性3鐵酸鎳(NiFe2O4) 是航空航天科技中經常使用的一種物質。已知Ni元素的化合價為+2價，則Fe元素的化合價為A+2B+3C+4D+64某化合物在一定條件下與O2反應，生成N2和H2O,由此得出的關于該物質元素組成的結論中，不正確的是( )A一定含有氮元素B一定含有氫元素C一定含有氧元素D可能含有氧元素5實驗室內用塊狀固體碳酸鈣制取乙炔（C2H2），該反應比二氧化錳催化過氧化氯分解更加激烈，所選發生裝置最 合適的是（）ABCD6a克木炭在b克氧氣中燃燒，生成二氧化碳的質量（）A大于（a+b）克B小于（a+b）克C等于

3、（a+b）克D小于或等于（a+b）克7下列說法不正確的是A需要加熱才能發生的變化不一定是化學變化B化學變化的基本特征是有新物質生成，有新物質生成的變化一定是化學變化C化學反應通常伴隨發光、放熱、變色等現象，所以有顏色變化的一定是化學反應D從科學預測分子，原子的存在，到真實看到分子、原子，是一個大膽假設、實踐驗證的過程8實驗室中，藥品的存放必須符合一定的規則。下列存放藥品時所選擇的儀器及存放方式正確的是（）ABCD9下列反應既是化合反應，又是氧化反應的是A木炭在空氣中燃燒B過氧化氫制氧氣C加熱碳酸氫銨D二氧化碳和水反應10要想學好化學 就得有化學思維，結構決定性質，性質決定用途，用途體現性質，下

4、列說法正確的是( )A氮氣的化學性質活潑，故常用作保護氣B紅磷在氧氣中燃燒產生大量白霧C分離液態空氣制氧氣，發生了分解反應D蒸餾水不能養魚，是因為其中幾乎不含氧分子二、填空題（本大題共1小題，共4分）11燃燒是人類最早利用的化學反應之一。（1）下面是一些常用的滅火方法的事例：熄滅酒精燈時，用燈帽蓋滅; 熄滅燃氣灶火焰時，關閉閥門;油鍋著火時，用鍋蓋蓋滅; 森林著火時，將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉;房屋著火時，用高壓水槍滅火。請你從滅火原理角度，選擇一種分類標準進行分類：分類標準_包括事例_（填序號）（2）天然氣的主要成分是甲烷，請寫出甲烷燃燒的化學方程式_。三、計算題（本大題共1小題，共5分

5、）12 “從微粒的角度研究物質”是化學獨特的研究方法。請根據圖示，結合所學的知識，用分子的觀點回答下列問題：（1）如圖1所示，注射器內封閉一段空氣（空氣中包含多種氣體分子），右手堵住注射器口，左手向內推，發現注射器內氣體被壓縮了，說明_。擠壓到一定程度之后，注射器內氣體壓縮變得困難，說明_。（2）如圖2所示，燒杯A裝入濃氨水，B、C盛放滴有無色酚酞試液的蒸餾水（提示：氨水具有揮發性，能使酚酞試液變紅），一段時間后燒杯B液體變紅，說明_。燒杯C的作用是_。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13小華同學在實驗室用二氧化錳與氯酸鉀混合加熱，成功的制取并收集了幾瓶氣體。（1）實驗過程中，意外發現制得

6、的氣體有刺激性氣味，于是在老師的指導下對該氣體成分進行探究。（提出問題）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產生的氣體成分是什么？（查閱資料）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產生的氣體只以單質形式存在；氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，且能使濕潤的淀粉碘化鉀試紙變藍。少量高錳酸鉀固體溶于水成紅色。（猜想與假設）猜想一：該氣體為氧氣；猜想二：該氣體為_；猜想三：該氣體為氯氣和氧氣。（實驗探究）序號實驗操作實驗現象實驗結論（1）小華用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星木條伸入A中；濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中A中帶火星木條復燃，B中淀粉碘化鉀試紙不變色。猜想_成立（2）小明用向上排空氣法收集C、D兩

7、瓶氣體，將帶火星木條伸入C中；濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中C中帶火星木條復燃，D中淀粉碘化鉀試紙_。猜想三成立（反思與評價）老師認為小明結論正確，而小華的不正確，原因是_。（拓展應用）若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的少量固體，加入足量水溶解，過濾，濾液成紅色，該現象說明該反應還生成了_。通過實驗證明氯酸鉀和二氧化錳混合加熱到一定溫度，其中二氧化錳不僅能作為催化劑使氯酸鉀發生分解反應生成氯化鉀和氧氣，同時二氧化錳也能直接與氯酸鉀反應，生成一種固體和兩種氣體，請根據以上分析，寫出后一個反應的化學符號表達式_。（知識遷移）小明在實驗時，聯想到了漁民用過氧化鈣(CaO2)增加魚池中的含氧量，提出猜想。

8、（猜想）過氧化鈣與水反應可制取氧氣。實驗裝置實驗主要現象試管中加入過氧化鈣和水后，有少量細小氣泡緩慢放出，在導管口幾乎收集不到氣體。實驗結論：過氧化鈣與水反應_(填“能”或“不能”)用于實驗室制取氧氣。（反思）小林希望對此實驗進行改進，使該反應加快，請你幫他提出合理化建議_。該興趣小組的同學們購得用于增氧的過氧化鈣產品(雜質不含鈣元素)，標簽如圖所示。試計算：（1）過氧化鈣中鈣元素與氧元素的質量比為_；（2）該過氧化鈣樣品中，過氧化鈣的質量分數是多少？_(寫出計算過程)14實驗室有下列裝置，請根據要求回答問題：（1）寫出有標號的儀器名稱_。（2）檢查B裝置的氣密性的方法是：堵住右側導氣管，_，

9、向分液漏斗中加適量的水，若觀察到分液漏斗末端出現穩定的水柱，則裝置不漏氣。（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用于驗證蠟燭燃燒產物的實驗，選用的收集裝置為_（填序號）；如何判斷該裝置已收集滿氧氣_。（4）為進一步研究高錳酸鉀的分解產物，某興趣小組同學查閱資料，并取一定質量的高錳酸鉀加熱使之完全分解。（查閱資料）KMnO4受熱分解時，在某條件下可能發生以下兩個反應：；。稱取15.8gKMnO4，其中含氧元素的質量x為_克；加熱使之在上述條件下完全分解，所得O2的質量_（填“大于”、“小于”或“等于”）x。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15某原子的相對原子質量就是等于該原子的實際質量比上一種碳

10、原子量的1/12，已知一種碳原子質量為1.99310-26kg,現有一個未知原子的量為2.65710-26kg,請你求出該原子相對原子質量。（精確到0.1）16乙烯（C2H4）是石油煉制的重要產物之一常溫常壓時，乙烯是一種氣體，它與另一種氣體組成的混合物中碳元素的質量分數為87%，則另一種氣體可能是（）AH2BCH4CC2H2DCO2023學年模擬測試卷參考答案（含詳細解析）一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【答案解析】A該儀器表示的是藥匙，故選項A錯誤； B該儀器表示的長頸漏斗，故選項B錯誤； C該儀器表示的是鐵架臺，故選項C正確；D該儀器表示的是坩堝鉗，故選項D錯誤；故選。2、

11、B【答案解析】A、因為銅具有較好的導電性，所以可作導線，故選項說法正確；B、洗潔精可去除油污，是因為它具有乳化作用，不能將油污溶解，故選項說法錯誤；C、稀有氣體可用于制造多種電光源，是因為在通電時發出各種不同顏色的光，故選項說法正確；D、氫氣具有可燃性，可用來作燃料，故選項說法正確。故選B。3、B【答案解析】Ni為+2價，氧元素顯-2價，設鐵元素的化合價是x，根據在化合物中正負化合價代數和為零，可得：（+2）+2x+（-2）4=0，則x=+3價。故選：B。【答案點睛】根據在化合物中正負化合價代數和為零，結合NiFe2O4的化學式進行解答即可。4、C【答案解析】試題分析：根據質量守恒定律，化學反

12、應前后元素的種類不變，某化合物在一定條件下與O2反應，生成N2和H2O，可以得出該物質元素組成中一定含有氮、氫元素，可能含有氧元素，故選C考點：質量守恒定律5、B【答案解析】制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，用實驗室常用塊狀固體碳化鈣與水反應制備乙炔，是固體與液體在常溫下反應制取氣體，因此不需要加熱；該反應比二氧化錳催化過氧化氫分解更加劇烈，因此選用有分液漏斗的裝置，因為分液漏斗可以控制反應的速度。故選B。6、D【答案解析】根據質量守恒定律，參加化學反應的各物質的質量之和等于反應后生成的各物質的質量之和，當a克木炭和b克氧氣恰好反應時，則生成二氧化碳的質量為（a+b）克；當a克木炭或b克氧氣有剩

13、余時，則生成二氧化碳的質量小于（a+b）克。故選：D。7、C【答案解析】A、需要加熱才能發生的變化不一定是化學變化，例如：水加熱變為水蒸氣，；故選項正確，但不符合題意。B、化學變化的基本特征是有新物質生成，有新物質生成的變化一定是化學變化；故選項正確，但不符合題意。C、化學反應通常伴隨發光、放熱、變色等現象，所以有顏色變化的不一定是化學反應；例如燈泡發出五顏六色的光；故選項錯誤，但符合題意。D、從科學預測分子，原子的存在，到真實看到分子、原子，是一個大膽假設、實踐驗證的過程；故選項正確，但不符合題意。故選：C。8、C【答案解析】A根據毛玻璃片的使用考試注意事項分析判斷；B根據固體藥品保存在廣口

14、瓶中分析判斷；C根據少量的液體藥品保存在滴瓶中分析判斷；D根據液體藥品保存在細口瓶中分析判斷。【題目詳解】A、以防氫氣漏氣，玻璃片磨砂面向下，因為氫氣的密度比空氣小，故集氣瓶應倒放在桌面上，故操作錯誤；B、碳酸鈣固體應放于廣口瓶內，故操作錯誤；C、稀硫酸可放于滴瓶內，滴管專用，故操作正確；D、氫氧化鈉溶液應放于細口瓶內，并用橡膠塞塞緊，故操作錯誤。故選C。【答案點睛】熟悉各種儀器的用途及使用考試注意事項、常見化學實驗基本操作的考試注意事項是解答此類試題的關鍵。9、A【答案解析】試題分析：木炭在空氣中燃燒，反應物有兩種，產生的物質只有一種，屬于化合反應，反應物中有氧氣參與，又屬于氧化反應。故選A

15、.考點：反應的類型10、D【答案解析】A、氮氣化學性質穩定，用作保護氣，故A不正確；B、紅磷在氧氣中燃燒時產生大量白煙，不能產生霧，故B不正確；C、分離液態空氣利用各組分的沸點不同來制取氧氣，發生的是物理變化不是化學變化，分解反應是化學變化的一種反應類型，故C不正確；D、生物的呼吸作用離不開氧氣，蒸餾水不宜養魚，是因為蒸餾水中幾乎不含氧氣，即沒有氧分子，故D正確。故選D。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、隔絕氧氣 （其他合理即可） CH4+2O2CO2+2H2O 【答案解析】滅火原理：清除可燃物、隔絕氧氣、降低溫度至可燃物著火點以下。【題目詳解】（1）熄滅酒精燈時，用燈帽蓋滅，利用了將

16、可燃物與氧氣隔絕的原理; 熄滅燃氣灶火焰時，關閉閥門，利用了移走可燃物的原理;油鍋著火時，用鍋蓋蓋滅，利用了將可燃物與氧氣隔絕的原理; 森林著火時，將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉，利用了移走可燃物的原理;房屋著火時，用高壓水槍滅火，水可以起到隔絕可燃物與氧氣的作用，同時還可以通過吸熱使可燃物的溫度降低至著火點以下。從滅火原理角度，選擇一種分類標準進行分類：分類標準為隔絕氧氣，故選。（2）甲烷燃燒生成二氧化碳和水，反應的化學方程式為CH4+2O2CO2+2H2O。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、分子之間有間隔 隨著分子之間的間隔變小，之間的斥力越來越大，不易被壓縮 分子是不斷運動的 對

17、比 【答案解析】(1)如圖1所示，注射器內氣體被壓縮了，說明分子之間有間隔；擠壓到一定程度之后，注射器內氣體壓縮變得困難，說明隨著分子之間的間隔變小，之間的斥力越來越大，不易被壓縮；(2)如圖2所示，一段時間后燒杯B液體變紅，是因為A中濃氨水中的氨分子是不斷運動的，當運動到B中時，和水結合成氨水，氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅色；燒杯C的作用是進行對比。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、氯氣 一 變藍 氯氣能溶于水，不能用排水法收集 高錳酸鉀 MnO2+KClO3KMnO4+O2+Cl2 不能 加熱過氧化鈣和水的混合物（或向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑） 5：4 72% 【答案解析】

18、查閱資料由質量守恒定律可知，生成的氣體可能是氧氣，也可能是氯氣，還可能是氧氣與氯氣的混合物；實驗探究（1）用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星木條伸入A中；濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中，觀察到A中帶火星木條復燃，B中淀粉碘化鉀試紙不變色，這說明氣體中含有氧氣，沒有氯氣，可見猜想一正確；若猜想三正確，即氣體是氧氣與氯氣的混合物，所以用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中，會觀察到C中帶火星木條復燃，D中淀粉碘化鉀試紙變藍；反思與評價老師認為小華的結論不正確，原因是氯氣能夠溶于水，利用排水法收集時，即使反應生成氯氣，也會溶解在水中；拓展應用若取氯酸

19、鉀和二氧化錳混合加熱后的少量固體，加入足量水溶解，過濾，濾液成紅色，該現象說明反應還生成了高錳酸鉀，這是因為高錳酸鉀溶于水形成紅色溶液；在加熱的條件下，二氧化錳和氯酸鉀反應生成高錳酸鉀、氧氣和氯氣；反應的符號表達式：MnO2+KClO3KMnO4+O2+Cl2；知識遷移實驗結論：過氧化鈣與水反應生成氧氣的速率太慢，所以不能用于實驗室制取氧氣； 反思：根據過氧化鈣（CaO2）室溫下穩定，在300時分解成氧氣，由此可知加熱過氧化鈣和水的混合物有可能會使反應加快，因此實驗的改進方法有加熱過氧化鈣和水的混合物（或向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑）；（1）過氧化鈣中鈣元素與氧元素的質量比=40：（162）=5：4；（2）該過氧化鈣樣品中，過氧化鈣的質量分數=。14、錐形瓶 打開分液漏斗活塞 C 將帶火星的木條放在集氣瓶的瓶口，如木條復燃，則已收集滿 6.4 小于 【答案解析】（1）標號的儀器名稱是錐形瓶；（2）檢查