1、八年級生物期末復習資料八年級生物期末復習資料1、目前己知的動物大約有150 萬種，這些動物可以分為兩大類：一類是脊椎動物，它們的體內有脊柱 ; 另一類是無脊椎動物，它們的體內沒有脊柱。3、魚之所以能在水里生活，兩個特點是至關重要的：(1) 能靠游泳老獲取食物和防御敵害 ;(2) 能在水中呼吸。4、魚可以在克服水中阻力的結構：流線形( 梭子形 ) 身體 ; 身體表面分泌粘液。5、魚在游泳時，靠軀干部有尾部的左右擺動產生前進的動力，靠背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭來保持平衡，靠尾鰭保持前進的方向。6、在難以直接拿研究對象做實驗時，有時用模型來做實驗，即模仿實驗對象制作模型，或者模仿實驗的某些條件進行實驗，

2、這樣的實驗叫做模擬實驗。7、各種鰭在運動中起到輔助協調的作用。8、鰓是魚的呼吸器官。9、鰓中含有豐富的毛細血管，因此鰓是鮮紅色的。10、鰓絲又多又細，是為了擴大與水接觸的面積，有利于充分進行氣體交換。鰓不容易吸收空氣中的氧，魚離開水后，鰓絲相互覆 蓋，減小了與空氣接觸面積，不能從空氣中得到足夠的氧氣，因此缺氧而死。11、魚鰓對水中呼吸至關重要的特點：鰓絲鮮紅，含豐富毛細血管 ; 鰓絲又多又細。12、水從魚口流入，從鰓蓋后緣流出。13、流出魚鰓的水中，氧氣減少了，二氧化碳增多了。14、氣體交換水中O2鯉絲的毛細血管中鯉絲中Co2-水中15、魚的主要特征：體表常常有鱗，用鰓呼吸，通過尾部的擺動和鰭

3、的協調作用游泳。16、有口無肛門，食物從口進入消化腔，消化后的食物殘渣仍由口排出體外，這些動物稱為腔腸動物。17、身體柔軟靠貝殼來保護身體的動物，稱為軟體動物。18、體表長有質地較硬的甲的動物，叫做甲殼動物。甲殼動物用鰓呼吸。19、腔腸動物、軟體動物、甲殼動物都是無脊椎動物。20、水中各種生物都是水域生態系統的重要組成部分，它們之間通過食物鏈和食物網，形成緊密而復雜的聯系，同時又都受水域環境的影響，其種類的變化和數量的消長都會影響到人類的生活。21、與水域環境相比，陸地環境要復雜得多。 (1) 比較干燥 ;(2)晝夜溫差大;(3) 缺少水中的浮力 ;(4) 有氣態的氧;(5) 陸地環境復雜多變

4、。22、陸地生活的動物對環境的適應：1、一般都有防止水分散失的結構 ;2 、不受水的浮力作用，一般都具有支持軀體和運動的器官，用于爬行、行走、跳躍、奔跑、攀援等多種運動方式，以便覓食和避敵 ;2 、一般具有能在空氣中呼吸的、位于身體內部的各種呼吸器官，比如氣管和肺;4 、普遍具有發達的感覺器官和神經系統，能夠對多變的環境及時做出反應。23、環節動物不是軟體動物，環節動物是無脊椎動物。24、身體由許多彼此相似的環狀體節構成的動物稱為環節動物。25、蚯蚓生活在富含腐殖質的濕潤的土壤中，因為蚯蚓是冷血動物，溫度變化不大，適合蚯蚓生活。26、身體分節可以使蚯蚓的軀體運動靈活。27、蚯蚓靠肌肉的收縮和舒

5、張，剛毛的支撐和固定運動。28、蚯蚓沒有專門的呼吸系統，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始終保持濕潤的體壁來完成。蚯蚓的體壁密布毛細血管，空氣中的 . 氧氣先溶解在體表黏液里，然后滲進體壁，再進入體壁的毛細血管中。體內的二氧化碳也經體壁的毛細血管由體表排出。29、蚯蚓不能保持恒定的體溫，只能生活在溫度變化不太大的土壤深層。30、恒溫動物比不恒溫動物較高等，更能適應環境，有利于進行正常的新陳代謝。31、兔的體溫恒定，不僅靠體表的毛，還需發達的神經系統，循環系統，呼吸系統共同協調。32、兔的后肢較長，前肢較短，后肢肌肉發達，適于跳躍。33、門齒切斷食物犬齒撕裂食物臼齒磨碎食物34、兔的心臟和肺的結構及部

6、位與人體的相似，這說明了人與兔的分類很接近，同屬哺乳動物。35、食性植食性（ 如兔 ）36、盲腸主要用于消化纖維，草食性動物盲腸發達。大學期末高效復習計劃詳細版大學期末高效復習計劃詳細版俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都 要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，除了平時 努力學習，打好基礎，提高能力外，期末復習方法也很關鍵。復習 方法多種多樣，我們應該根據自己的實際情況，選取科學、高效的 復習方法。要想搞好復習，首先要保持一顆平靜的心態，消除緊張、松懈、畏懼情緒。要珍惜時間，合理安排時間。要勤于思考，勤于動腦。強化記憶，使學習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取

7、用。查漏補缺，保證知識的完整性。融會貫通，使知識系統化。復習時有良好的精神狀有學好的信心和毅力。大考之前最容易犯的毛病是不能協調好各科的復習時間和復習內容。每一門都要考，每一門都要復習，可是時間有限，難免手忙腳亂。正確的應對方法是：根據具體的時間情況和各門功課的 、實際情況，安排好復習計劃。首先給自己一個拼搏的理由（一句話）。一、準備時如何著手：1. 要回歸基礎知識。到了最后階段，不宜再復習所有知識點，把重點要深入掌握，爭取不讓自己會的東西再丟分，基礎要好的話，保證拿到基礎分的前提下，細化知識點。做好查缺補漏。應該把做過的練習進行總結和歸類，對于自己不明白并且是考點的，不僅要注意而且要進行細致

8、分析，不要放過任何可以拿分的知識點。要及時解決發現的問題。有針對性地復習對最后階段提高成績很有幫助。注意一些應試技巧。在考前復習時，要總結一些技巧，并要梳理一下做題的思路。對于老師沒畫重點的科目，自己要對知識點系統總結，把握規律，找出認為是重點的地方升深度記憶（平時上課反復強調的地方）。二、考試前如何復習 :1、最后一兩次上課專注聽講，留意老師反復強調的重點并在課本上做出醒目的標記。2、反復記憶老師在考前為我們畫出的考試的重點知識。3、合理安排時間，可按照迎考順序依次調整復習重點，也可根據自身學習情況。4、復習過程中要靈活，多穿插幾門共同復習，避免長學習一科枯燥無味，這樣可以提高復習效率。5、

9、理工科的東西復習起來要多動手，多做典型的習題，通過練習來鞏固深化公式及知識點。6、文史類的東西復習起來要多記憶有條理性，不能死背，尤其是畫出的重點題目要反復記憶，這種題都是大分值，要拿足分數三、復習技巧和考試技巧。1、突出重點。我們習慣看書從第一章看到最后一章，但有時這種方法卻可能是致命的。對于數學之類的肯定沒有問題，因為這個學科是需要拉長戰線復習的，但對于其他課，復習最好的是從重點到次重點再到非重點的順序，因為一旦出現時間不夠，我們還可以保證通過，大學考試重點是一定會考的。在保證重點復習完（通常過沒有任何問題），再不斷地往非重點走（走的越深，當然分數就越高了）2、心理暗示。人的潛能是可以挖掘

10、的，語言引導思維，我們為了我們的興趣的良性循環，要不斷地對自己進行暗示和鼓勵。告訴自己，考試很簡單，我一定可以搞定。3、記憶的幾個小技巧。（ 1）記憶的時間段：短時記憶： 5： 307 ： 30長時記憶：14： 0017： 00深度思考：20： 0022： 30（ 2）對于一些東西，要重復記憶，如英語、數學、物理公式、電路公式、數字邏輯的一些主要等。4、如果學習不在狀態，可以提出一個獨家秘方。準備一套撲克牌，隨便抽 4 張，玩 24 點的游戲。（調動你的思維邏輯哦）5、考試的時候，如果遇到不會的題，把試卷拿起來（我們看試卷的角度也就從俯視轉變成了近乎平視），這個時候很多題說不定就會了。6、不要

11、想著作弊。一是后果很嚴重，二是作弊會心虛，影響正常發揮。7、考前不要熬夜，一定要保證睡眠質量和輕松愉快的心態，這點對于狀態很重要。總之，科學的復習方法和一些好的經驗，有利于我們的復習效果， 預祝同學們能在期末考試中取得理想的成績，回家快快樂樂過個年。廣州市七年級語文上冊期末復習試題及答案廣州市七年級語文上冊期末復習試題及答案一、積累與運用。 (27 分)1、下列加點字的注音全都正確的一項是()(2 分)A.醞釀(ni a ng)黃暈(y立n)分歧(q i ) 一哄而散(h o ng)B.看護(k a n)水藻(z a o)貯蓄(ch u )澄清事實(ch e ng)C.唱和(h 3 )憔悴(q

12、i d ocu i )匿(n 1 )笑證據確鑿(z d o)D.踉蹌(li a ngqi a ng) 一霎時(ch & )收斂(li a n)搓捻(cu o )2、請選出下列詞語中沒有錯別字的一項 ()(2 分)A朗潤小心翼翼各得其所混為一談B癱瘓彩棱鏡煞有解事油然而生C點綴饑腸漉漉眾目睽睽人跡罕至D蔭蔽挖墻角恍然大悟洗耳恭聽3、下列句子順序排列正確的一項是()(2 分)整整花了十年心血，左思終于完成了三都賦.陸機聽了不禁嘲笑左思自不師恩力，說即使費力寫成，也一定 毫無價值。西晉文學家左思受張衡兩京賦的啟發，決定撰寫三都 賦。左思用行動證明：成功來自于認益智目標，持之以恒。左思毫不氣餒，他廣泛

13、查了解，大量是收集資料，然后專心致 志，奮力寫作，反復修改。A.B.C.D.4、下列句子沒有語病的一項是()(2 分)通過社會實踐活動，讓我們接觸了社會，開闊了視野。在學習上，老師要求我們獨立思考、互相合作、積極探究。具有認真負責的工作態度，是一個人事業成敗的關鍵。5、古詩文默寫。(8 分 )水何澹澹，。( 觀滄海)，風正一帆懸。 ( 王灣次北固山下 )、唐太宗李世民有一句名言“以人為鑒，可以知得失”由此可以聯想到論語十則中孔子的話：“，”。夜闌臥聽風吹雨，我言秋日勝春朝。名著閱讀。請從下面兩道題中任選一題作答。 (4 分)文學作品中的人物形象往往是豐滿的，優缺點并存。請從下面人物中任選一個，

14、結合作品中的具體情節，分析他的優點和缺點。豬八戒(西游記)武松(水滸)米開朗琪羅(名人傳 )朝花夕拾里有不少與讀書有關的敘述。請寫出下面兩段文字所屬的篇名。哥兒，有畫兒的三哼經，我給你買來了 ! ”我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來; 趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，果然都在內。篇名給我讀熟。背不出，就不準去看會。他說完，便站起來，走進房里去了。請用一句話，寫出你讀朝花夕拾的感受。根據要求，回答下面問題。 （共 7分）據調查，近兩年來，中學生對數字化閱讀的興趣明顯提高。數字化閱讀是一種閱讀方式，與傳統紙質媒介閱讀不同，它是借助網絡、手機、電子閱讀器、平板

15、電腦等數字媒介進行的。用簡潔的語言從下面兩個圖表中，歸納出三條主要信息。 （3分）結合下面材料的內容，寫一段話來表達你對數字化閱讀的思考。要求：觀點明確，理由充分。采用總分的結構方式。不少于 50 字。 （4 分）二、現代文閱讀（ 共 28 分 ）（一）秋天的懷念（12 分）雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常，望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的攻璃砸碎 ; 聽著錄音機里甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花

16、，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！ 我狠命地捶打這兩條可恨的、腿，喊著，“我活著有什么意思 ! ”母親撲過來抓住我的手，忍住哭，說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活”可我一直都不知道，她的病已經到了那步田地。后來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現出央求的神色。”什么時候? ”“你要是愿意，就明天?”她說。我的回答已經讓她喜出望外了。”“好吧，就明天。”我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起。“那就趕緊準備準備。”“哎呀，煩不煩 !

17、幾步路，有什么好準備的 ! ”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去仿膳，你小時候最愛吃那兒的豌丘黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎?你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著一腳踩扁一個”她忽然不說了。對于“跑”和“踩” 一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去后，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣。看著三輪車遠去，也絕沒有想到竟是永遠永遠的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個未成年的女兒”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黃色的花淡雅，白色的花高

18、潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活這篇文章反復寫“看花”這一內容的原因是：文中有幾處插敘的內容，請找出一處，用橫線標出來，然后說 說它在文中的具體作用。答：將第三段中加橫線的“央求”換成”期待”好嗎 ?為什么 ?答：11.文章結尾說“我懂得母親沒有說完的話。”你認為文中的?請結合結尾段中的描寫內容具體說明。答：如果將這篇文章標題中的“秋天”兩字去掉好嗎?為什么?答：閱讀下面的文章，完成13-17 題。 （16 分 ）（二）孤獨的老鄉夏陽我不知道他叫什么，暫且叫他小吳吧。第一次盤問小吳，真不能確定他在我眼皮底下多久了

19、。偌大的天安門廣場，游客絡繹不絕，人流涌動如潮。大家背對巍峨的城樓，無不在忙著攝影留念。小吳不是這樣。他到處轉悠，瞅瞅這個，看看那個，總是攆在人家身后，時不時還支棱起耳朵，偷聽人家在講些什么，形跡可疑。我作為廣場的巡邏人員，截住小吳，問：“你干嗎？”他捏著衣角，囁嚅道：“我在豐臺那邊打工。”“我是問你來天安門廣場想干嗎？”“沒干嗎呀。”“老實點，我注意你不是一回兩回了，你老盯著人家游客干 嗎？”“我我在找人。”“找誰？”“找老鄉。我來北京三年，還沒遇到過一個老鄉。”我鼻子一酸，拍了拍小吳的肩，叮囑道：“注意點形象，別太 露骨，更不準妨礙人家。”他眼里汪著淚，點點頭。? 天安門廣場，草原一樣廣袤

20、，來自祖國四面八方的人群，河流一般朝這里涌來。黃昏時候，夕陽之下，人流涌得愈加湍急。小吳迎著無數面孔走去，仔細辨別暮色下的每一張臉、每一句方言。? 夜深了，廣場上游客稀疏，燈火慵懶，小吳拖著疲憊的身軀，追上了 20 路公交車。公交車從我跟前一閃而過時，我看見小吳抓著吊環，擠在一群人中間，眼里滿是戀戀不舍。? 小吳來的時間很固定。每個星期天早上，換乘三趟公交車來，晚上又換乘三趟車回去。我巡邏時經常遇到他，有時會問：“找到了嗎? ”他總是一臉黯然。? 有一次，我發現他神情大異，跟著一個旅行團很久，最后還是悄悄地離開了。我問他：“不是嗎 ?”他失望地答道：“不是，是相鄰那個縣的。”? “相鄰那個縣也

21、是老鄉啊。”? 他搖了搖頭，固執地說：“連一個縣的都不是，能算是老鄉嗎 ? ”我安慰他說：“實在想家了，就回去看看吧。”他笑道：“回家 ?我爹在山上打石頭被炸死了，那個女人改嫁去了外省，哪有什么家?”說完，撇開兩條瘦腿，消失在人海中。? 小吳找到按照他的標準定義的老鄉，是在一個下午。遠遠地，看見他和一個夾著公文包的中年男人在國旗下拉扯。我立即趕了過去。小吳看見我，激動地說：“他是我老鄉，絕對的老鄉 ! ”那中年男人甩開小吳的手，整了整領帶，呵斥道：“老鄉 ?誰和你是老鄉，老子是北京人! ”小吳說：“你耍賴，你剛才打電話說家鄉話，我聽出來了，你是我們縣的。”中年男人厭惡地揮了揮手，罵道：“神經病

22、。”聽了這話，小吳的身體晃了一下。? 這件事后，很長時間沒有看見小吳在我眼皮底下轉悠了。我心中不禁想：是死心了還是離開北京了?這孩子，挺好的，時間長了沒見，還真讓人心里有點掛念。? 小吳再一次出現，是帶一對老人來看升國旗。這對老人臉色凄苦，衣衫襤褸。我問他：“你找到老鄉了? ”小吳說：“沒呢。他們是一對聾啞夫婦，東北的，也沒有老鄉，我就對他們說，我們做老鄉吧。”? 我欣慰地笑了，說; “那加我一個吧。”小吳狐疑地問：“你我看著遠方，沉默了一會兒，說：“我在這里巡邏快三年了，也沒遇見一個老鄉。”(選自 2015 中國年度小小說，漓江出版社，有刪改。 )根據文意，用簡潔的語言填寫下面表格。 (2

23、分 )情節主要事件開端小吳找老鄉被盤問。發展 (1)高潮 (2)結局小吳與一對東北聾啞夫婦做老鄉，“我”也主動加入。文中的“我”對小吳的態度有一個逐步變化的過程，根據文章內容，用恰當的詞語填空。 (2 分 )懷疑f () f () f認同結合語境，品析下列句子中加點詞語的表達效果。 (4 分)他眼里汪著淚，點點頭。答：我巡邏時經常遇到他，有時會問他：“找到了嗎? ”他總是一臉黯然。答：小吳的身體晃了一下。答：17.聯系全文，說說小說結尾有哪些妙處。（4 分）答：三、古詩文閱讀（ 共 14 分 ）閱讀下面兩個語段，完成 16-19 題。 （ 共 10 分）【甲】 1. 子曰：“學而時習之，不亦說

24、乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎? ”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎 ?傳不習乎?”子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”子在川上曰 : “逝者如斯夫! 不舍晝夜。”子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”論語十二章節選）【乙】王生好學而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學，信乎?”王生不

25、說曰：“凡師之所言，吾悉能志（記）之，是不亦善學乎?”李生說之曰：“孔子云學而不思則罔，蓋學貴善思，君但志之而不思之，終必無所成，何以謂之善學也? ”王生益慍，不應而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。學者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然,年事蹉跎 （ 光陰消逝 ） ，雖欲改勵，恐不及矣 ! ”王生驚覺，曰：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒。” （ 李生論善學 ）解釋下列句中黑體實詞的含義： TOC o 1-5 h z 不亦說乎?() 王生益慍()下列句中黑體的“而”與“王生好學而不得法”中的“而”意義和用法相同的一項是()A. 學而時

26、習之B. 人不知而不慍C.擇善而從之D.曲肱而枕之下列句子的朗讀停頓正確的一項是()A. 學而 / 不思則罔 B. 可以為師 / 矣C.蓋/學貴善思D.請銘之坐/右用現代漢語翻譯下面的句子：學而不思則罔，思而不學則殆。譯文： 博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。譯文： 閱讀下面一首詩，完成20-21 題。 (共 4分)聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。詩人在“楊花落盡子規啼”句里寫了哪些景物?渲染了怎樣的氣氛 ?(2 分 )從“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”兩句中，你解讀出了詩人哪些情感?(3 分 )四、作文 (50 分)請從下面兩題

27、中任選一題作文。題一：請以“你是我最的人”為題，寫一篇文章。【提示語要求】請你從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”四個詞語中選擇一個，把題目補充完整。可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。(5) 考慮到內容的充實，文章不少于 600 字。題二：閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。人生最痛苦的事，莫過于不斷努力而夢想永遠無法實現，而我們的人生正是如此。令人欣慰的是，我聽見時間長廊另一端有個聲音說：“也許今天無法實現，明天也不能。重要的是，它在你心里。重要的是，你一直在努力。”馬丁?路德?金自傳要求：請先在答題卡上所選題號后的括號內打“，

28、”，然后再作文。立意自定，文體自選(除詩歌外)，不得套作，不得抄襲。字數不少于 600 字。文中不得出現真實的地名、校名和人名等與考生信息相關的表 述。1、 C2、 A3A4B擇其善者而從之，其不善者而改之何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時6.“豬八戒”示例：優點是能隨機應變。孫悟空賭氣不跟他回 去救師父，他揣摩孫悟空的心理，編出黃袍怪侮辱孫悟空的話，成功激怒孫悟空去救師父。缺點是他好吃懶做，途經五莊觀，聽說有人參果，馬上挑唆孫悟空去偷; 途經平頂山，孫悟空派他去巡山，他卻鉆到草叢里睡大覺。“武松”示例：既有行俠仗義的優點，又有粗暴蠻橫的缺點。他夜走娛蚣嶺，見道人霸占民女，便拔刀殺了道人，救下民女

29、; 他從蜈蚣嶺下來，到了酒店，想喝酒吃肉，店家說是別的酒客的，不賣給他 , 他大怒，暴打店家。“米開朗琪羅”示例：優點是敢于挑戰，意志堅強。教皇讓他為教堂畫天頂畫，對壁畫技術一竅不通的他毅然接受挑戰，克服了重重困難，最終完成了史詩般的西斯廷作品。缺點是不善合作。受命建造圣羅朗察教堂，他不善與人合作，導致工人罷工，連運石料的船也找不到，工程被迫擱淺。( 符合作品內容即可。“優點”“缺點”各2 分，共 4 分)(2) 朝花夕拾里有不少與讀書有關的敘述。請寫出下面兩段文字所屬的篇名。 (2015 蘭州中考 ) 名著閱讀阿長與山海經五猖會(2) 請用一句話，寫出你讀朝花夕拾的感受。示例：讀魯迅的朝花夕

30、拾，讓我感受到了作品的溫馨和理性。7. (1)我國國民數宇化閱讀使用率逐年增長。數字媒介閱讀 時長超過紙質媒介閱讀時長。手機閱讀時長增長最快。(意思對即可。一條 1 分，共 3 分)（ 觀點明確，理由充分即可。“總說”1 分，“分說”2 分，不少于 50 字 1 分。共 4 分 ）8參考答案1、“看花”是全文圍繞的中心事件。“看花” 是母愛的集中體現。“看花”是“我”新生活的象征，是母親愿 望的達成。10、“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己 支撐不到那一天的復雜心理，若換成“期待”則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點。從詞義看，“央求”含有 最低要求的意思，“期待

31、”則指較高要求。11、從結尾的描寫內容看，“我”不僅懂了，而且已經像母親期待的那樣不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持著積極地去面對生活了。12、“秋天”是背景和“引子”，文中寫景、敘事、記人，者B 與“秋天”有關。“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照， 具有象征性。“秋天”是“我”走出低谷、樂觀生活的象征。（一）（16 分）13.（4 分）（1） 小吳找到了鄰縣人，但不認為是老鄉。小吳找到了同縣老鄉，卻遭到對方的拒絕和辱罵。 （ 各 2 分 ）.（2 分）理解關心 （或關愛、掛念）.（4 分）（1） “汪”極言小吳眼中蓄滿了淚水，生動傳神地表現出小吳因“我”的理解而深受感動的情態（2 分）

32、 。 （2） “黯然”寫出小吳情緒低落的神情，表現出他沒找到老鄉時的極度失望（2 分） 。.（4 分）運用細節描寫（或動作描寫 ） ，表現了小吳驚愕、尷尬、痛苦、絕望等心理（答到兩點心理即可） 。.（4 分）收到出人意料、回味無窮的藝術效果;深化了主題：以小吳為代有的孤獨者們面對孤獨、不甘孤獨的積極人生態度（ 言之成理即可 ） 。、 （1） 同“悅”，愉快（2） 生氣，惱怒20、 C21、略22、善學者學貴善思不恥下問擇善而從啟發略: 楊花和子規鳥。渲染了無限悲涼感傷的氣氛。: 詩人聽說友人將左遷龍標時的惆悵和戀戀不舍之情。冀教版二年級上學期數學期末復習試題冀教版二年級上學期數學期末復習試題二年級上學期數學期末試題一、填一填。 (31 分)1.36 是 4 的() 倍,還是 6的() 倍,3 的 3倍是 (),3 的 6倍是 () 。9 x 8=(),可以表示求()個()連加的和是()。計算9X8、8X9和72+8、72+9時，都可以用()這句口訣來計算。用 18連續減去 3,() 次減完 ,18