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文檔簡介
1、1人教版六年級-下冊-第三單元-圓柱和圓錐圓錐的認識教學目標:1.認識圓錐,掌握圓錐的特征。2.認識圓錐的高,會正確測量圓錐的高。3.在活動中進一步認識立體圖形,增強空間觀念,培養自主探索的意識;感受立體圖形在生活中的運用,提高學習數學的興趣。2教學重點:掌握圓錐的特征。教學難點:認識圓錐的高,會正確測量圓錐的高。目錄CONTENTS3復習導入探索新知課堂練習課堂小結 4復習導入我們學過的圓柱體,它有什么特征? 底面:是2個相等的圓。oo底面側面側面:是1個曲面,展開是 長方形。高高:兩個底面之間的距離, 有無數條。5觀察下面圖形的變化,你想到了什么形體?6觀察下面物體,它們的形狀有什么共同的
2、特點?圓錐你還見過哪些圓錐形的物體?探索新知7生活中的圓錐8拿一個圓錐形的物體,觀察它有哪些特征?圓錐有哪幾個部分,摸一摸各個部分有什么感覺 ?猜一猜側面展開是什么圖形 ?(從頂點到圓周上任意一點的線段剪開)Or底面:1個圓形側面:1個曲面展開頂點:1個高h高:只有1條從圓錐的頂點到底面圓心的距離是圓錐的高。1扇形9說一說這個圓錐的各部分有什么特征,什么叫圓錐的高?10找一找下面哪一個圓錐中的紅線是圓錐的高?10( )( )( )( )11活動1:給你一個圓錐,怎樣測量它的高?與同學合作討論測量的方法,動手測量。12測高方法:,作好標記,再量長度量得圓錐的高是6cm水平面比較:圓錐與圓柱有哪些區別?圓錐圓柱底面高側面只有1個2個完全一樣的圓只有 1 條有無數條曲面,展開后是扇形。曲面,沿高展開后是長方形。14 活動2:各小組把貼在木棒上的三角形硬紙,像下面這樣快速轉動,看一看轉出來的是什么形狀。轉動成了一個( ),你能找到它的高和半徑嗎?圓錐15 下面圖形以紅色線為軸旋轉后會形成什么圖形? 連一連;你能找出轉成的圖形的高嗎? 課堂練習【課堂小結】這節課我們認識了什么物體?
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