1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021學(xué)年第二學(xué)期七年級語文期中質(zhì)量檢測卷七年級期中質(zhì)量檢測卷（2015.04.28）一、語文知識積累與運(yùn)用（30分）1下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(3分) ( )A秕谷(b ) 嗥鳴(ho) 鍥而不舍（q）B重荷(h) 磐石(pn) 迥乎不同(jing）C攢成(zn) 訕笑(shn) 氣沖斗牛(du)D熾痛(ch) 校補(bǔ)(jio) 義憤填膺 (yn)2下列詞語中沒有別字的一項(xiàng)是(3分) ( )A搏擊 博學(xué)多識 委屈 委曲求全B讕語 五彩斑瀾 畢竟 鋒芒畢露C即使 一反既往 重疊 警報疊起D氣慨 慷慨淋漓 凄涼 荒草萋萋3依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰

2、當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）( )球場上的順風(fēng)順?biāo)]幫助皮蓬在財政方面有所建樹，他逐漸將職業(yè)生涯的巨額收入1.2億美元一空。處于低谷的李娜盡管被新生代阿扎倫卡完敗，但在我的心里，她灑脫不羈、神采奕奕的形象卻從不曾。越南政府如果在南海問題上，對中國人民的嚴(yán)正聲明和強(qiáng)烈抗議，一意孤行，必將自食其果。A揮灑黯淡置之不理 B揮霍暗淡置之不理C揮灑暗淡置之度外D揮霍黯淡置之度外4下列關(guān)于文學(xué)常識的說法，有錯誤的一項(xiàng)是（3分）（ ）A從百草園到三味書屋是一篇回憶性散文，選自魯迅的散文集朝花夕拾。B孫權(quán)勸學(xué)節(jié)選自北宋政治家、史學(xué)家司馬光編的編年體通史資治通鑒，它記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。C木蘭詩是南北

3、朝時北方的一首樂府民歌，選自宋代郭茂倩編的樂府詩集。詩歌中講述了充滿傳奇色彩的木蘭代父從軍的故事。D福樓拜家的星期天的是德國作家莫泊桑，被稱為短篇小說巨匠，代表作有項(xiàng)鏈、羊脂球等。5.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（3分）（ ）A黑匣子是飛機(jī)專用的電子記錄設(shè)備之一，在飛機(jī)飛行過程中，它能將機(jī)內(nèi)傳感器所收集到的各種信息及時記錄并接收下來。B在第64屆柏林電影節(jié)上，讓我們看到中國電影白日焰火在文藝和商業(yè)之間巧妙地尋找到了平衡，最終打動了評委，獲得最佳影片金熊獎。C作為中國流行音樂的樣板人物，劉歡這個名字早已蜚聲歌壇。即使他以導(dǎo)師的身份出現(xiàn)在選秀節(jié)目中，也依舊帶著象牙塔里無形的權(quán)威。D記者在龍井茶產(chǎn)地采訪

4、發(fā)現(xiàn)，如今的手工炒茶都采用電鍋，既清潔衛(wèi)生，容易控制鍋溫，從而避免了茶葉的質(zhì)量不受破壞。6補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。（只選做四小題）（4分） ， 。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。 ， 。峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。 ， 。 ， ；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？ ， 。鳥向檐上飛，云從窗里出。7.閱讀下面的文字，按要求完成（1）（2）兩小題。（5分）3月12日上午，杭州市林業(yè)局、團(tuán)委 ( http: / / . )、寧波市綠委、婦聯(lián)聯(lián)合舉辦了“關(guān)愛自然、義務(wù)植樹”志愿服務(wù)大行動。這次行動的順利開展不是偶然的。多年來，全省志愿者積極響應(yīng)號召，義務(wù)認(rèn)真履行，堅(jiān)持不懈地開

5、展植樹造林活動，有力推動了兩市國土綠化進(jìn)程。本次活動的目的就是達(dá)到兩市有效勾通，以植樹活動為良好開端，精心設(shè)計開展形式多樣的志愿服務(wù)活動。（1）本文字標(biāo)點(diǎn)使用、語言結(jié)構(gòu)、用語得體各有一處不當(dāng)，請加以修改。（3分）（2）幼兒園老師想讓家長這個周末和孩子一起種一盆小植物，周一帶到幼兒園，寶寶照顧自己的植物。請你通知家長。（2分）8請你根據(jù)要求，在校園開展的以“手機(jī)進(jìn)校園的利弊”為主題的綜合性活動中，完成下列相關(guān)題目。（6分）（1）據(jù)了解，北京市一所中學(xué)曾做 ( http: / / . )過調(diào)查：在學(xué)生發(fā)送、接受的手機(jī)信息中，70是與正常學(xué)習(xí)和生活無關(guān)的信息。學(xué)生攀比成風(fēng)。每到課余時間或放學(xué)以后，一

6、些學(xué)生就會圍在一起，相互“切磋”手機(jī)的款式和功能。校園里的手機(jī)越來越多，檔次越來越高，對那些沒有手機(jī)的學(xué)生很容易造成心理上的不平衡。去年全國人大會議上，全國人大代表、北京市外國語學(xué)校副校長任美琴代表建議：國家應(yīng)制定相關(guān)的政策法規(guī)，禁止義務(wù)教育階段的學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園。（2分）請你概括材料內(nèi)容：（2）據(jù)統(tǒng)計，超過80的老師和家長認(rèn)為中學(xué)生不應(yīng)帶手機(jī)進(jìn)入校園。針對這種情況，請結(jié)合實(shí)際，發(fā)表你的看法（50字以內(nèi)）。（2分）（3）有的同學(xué)感慨：生活需要游戲，但不能在娛樂享受中玩物喪志；生活需要歌舞，但不能在燈紅酒綠中醉生夢死。請你仿照句式接寫一句。（2分）二、閱讀下面的文章，完成9-16題（30分）（

7、一）流淚的蓑衣（16分）那件蓑衣，被我的父親掛在老屋的土墻上。土墻上有一截嵌入在泥里的木頭， ( http: / / . )有些腐朽了，蓑衣就被掛在了土墻的木頭上。蓑衣輕輕靠在土墻上，當(dāng)夜晚的風(fēng)吹過窗戶，吹進(jìn)老屋，蓑衣也就開始飄蕩。而很長的時間里，在土墻的角落，蓑衣始終顯得有些無趣和落寞。已經(jīng)很久了，蓑衣一直掛在那里，落滿了灰塵與時 ( http: / / . )光的碎片。它，好像被父親遺忘了，被無情地掛在了土墻上。于是，蓑衣開始在一個下雨的夜里流淚了，它開始回憶起自己輝煌而又辛苦的一生。它想，那應(yīng)該是在很久遠(yuǎn)年代的一個雨天 ( http: / / . )，有一個放牧的男子，荷蓑荷笠地走進(jìn)了江

8、南的細(xì)雨，或許是要去見一個想往已久的女子。而在唐朝風(fēng)雨里，有一個詩人吟唱著這樣的詞句：“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸?！彼蛞孪氲阶约旱那吧?，心里一陣喜悅。但它更愿意回憶的是和我父親相依為命的苦澀的日子。那時候，父親在農(nóng)村，在春 ( http: / / . )三月的細(xì)雨里，父親牽著牛，戴著斗笠，披著蓑衣行走在田埂上?；蛘撸赣H在冬水田里，趕著牛犁田?；蛘?，在稻田里插秧，蓑衣緊緊地貼著父親的脊背。蓑衣被冷漠了一個冬天，終于感受到了來自我父親的溫暖。于是感動的淚水順著蓑衣流了下來，滴落在冬水田里。多少個這樣的雨天，蓑衣緊 ( http: / / . )貼著我父親的脊背，行走在田間地頭?？梢哉f，在農(nóng)

9、村，看見了蓑衣，就好像看見了辛苦勞作的父親。蓑衣被雨水沖刷，棕櫚的顏色漸漸的褪卻，它是農(nóng)忙時勞動的功臣。農(nóng)忙之后，蓑衣，又被父親掛在了老屋的土墻上。蓑衣想著這些昔日的事情，想著那些苦澀 ( http: / / . )的日子，蓑衣躲在老屋的角落哭了。順著土墻，有蓑衣哭泣的淚痕。但是，它萬萬沒想到的是，我的父親把它永遠(yuǎn)的掛在了鄉(xiāng)下老屋的土墻上。生活在鄉(xiāng)下的父親，終于被說服到城里和我 ( http: / / . )們一起生活。父親是在一個雨天離開鄉(xiāng)村的，離開的時候，蓑衣高興極了，以為父親會和往日一樣披上它，穿梭在細(xì)雨之中。但它失望了，它一直躲在那個角落，默默地等待我的父親。一轉(zhuǎn)眼，父親到城里已經(jīng)生活

10、了六年。那年回 ( http: / / . )到鄉(xiāng)下修繕老屋，才又看到父親的蓑衣，像一件精致的蝴蝶標(biāo)本，掛在土墻上，落滿了厚厚的灰塵。這讓我想起父親披著蓑衣，在田間地頭里辛勤勞作的日子。讓我想起，父親披著蓑衣，趕著牛從鄉(xiāng)村的土路上回家的日子。讓我想起，飯熟之后，在山坡上呼喊父親，尋找那披著蓑衣的身影的日子。但是，那件蓑衣，已經(jīng)被父親永遠(yuǎn)掛在了老屋的土墻上。但我相信，在每一個雨天，父親都會想起那掛在土墻上默默流淚的蓑衣。 （選自散文選刊）9.文章以“流淚的蓑衣”為題有什么好處 （3分）10.下列句子形象生動，富有表現(xiàn)力，請加以賞析。（4分）于是，蓑衣開始在一個下雨的夜里流淚了，它開始回憶起自己輝

11、煌而又辛苦的一生。讓我想起，父親披著蓑衣，趕著牛從鄉(xiāng)村的土路上回家的日子。讓我想起，飯熟之后，在山坡上呼喊父親，尋找那披著蓑衣的身影的日子。11.蓑衣的淚水里蘊(yùn)含著哪些復(fù)雜的情感 試結(jié)合全文簡要分析。(5分)12.請根據(jù)文章內(nèi)容賞析父親是一個怎樣的人？ (4分)（二）地震后為什么會有余震（14分）由于地球在不斷運(yùn)動和變化，逐漸積累了 ( http: / / . )巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，造成巖層突然發(fā)生破裂，或者引發(fā)原有斷層的錯動，這就是地震。一個地震序列中最強(qiáng)的地震稱為主震；而余震是主震之后接連發(fā)生的地震。 余震一般在地球內(nèi)部發(fā)生主震的同一地 ( http: / / . )方發(fā)生，通

12、常情況是一個主震發(fā)生以后，緊跟著一系列余震，它的持續(xù)時間可達(dá)幾天甚至幾個月。余震強(qiáng)度比主震小，大多數(shù)的余震都不會造成破壞。雖不足為患，但多次就成災(zāi)。打一個形象的比方，余震好比人說話的回聲，雖然能量不及前面的大地震，但威力疊加起來，經(jīng)過多次打擊的建筑物可能就承受不住了。余震依發(fā)生時間順序，在次數(shù)和強(qiáng)度上都逐漸減弱。科學(xué)家稱，主震發(fā)生后的第二天，余震數(shù)量大約是第一天的一半，而到第10天，余震數(shù)量則是第一天的1/10。 地震后為什么會有余震呢？ 地震主要起因于地殼上 ( http: / / . )大陸板塊彼此相對移動產(chǎn)生的壓力累積。主震發(fā)生過后，時隔不久最多一兩天，或者在震中也可以拉開一定距離，可發(fā)

13、生稱為余震的二次震動。到目前為止，科學(xué)家認(rèn)為余震產(chǎn)生于主震引起的“靜態(tài)壓力”改變，因?yàn)樗坪踔挥兴軌蚓哂挟a(chǎn)生余震的這種機(jī)制。美國地球物理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，余震的主要成因是由地震引起的“動態(tài)”地震波的沖擊，而不是原先認(rèn)為的緣于地震引發(fā)的斷層附近的地殼重整。美國地質(zhì)調(diào)查的Karen Felzer和加州大學(xué)的Emily Brodsky分析了近二十年發(fā)生在南加州的數(shù)以千計的中小型地震中余震的數(shù)據(jù)之后得出了這一結(jié)論。他們還發(fā)現(xiàn)，在距離震中50公里之外，余震的發(fā)生數(shù)量急劇下降。更確切地說，他們發(fā)現(xiàn)至震中距離與余震次數(shù)約呈指數(shù)-1.35左右衰減。這意味著一個平穩(wěn)的量引發(fā)了整個運(yùn)作過程，在50公里的距離中靜態(tài)壓力的改

14、變幾乎可以忽略不記，因此“動態(tài)應(yīng)力”是余震的罪魁禍?zhǔn)住?研究者說這個結(jié)果將對地震過后預(yù)測余震的發(fā)生產(chǎn)生影響。 壓力：垂直作用于物體表面的力。應(yīng)力：物體受外力作用時，內(nèi)部任一截面單位面積上雙方產(chǎn)生的相互對抗的力。13.本文介紹了有關(guān)地震的地理學(xué)知識,請用簡潔的語言概括余震的特點(diǎn) （3分）14.地震后為什么會有余震 結(jié)合文章回答。（2分）15.第段采用了哪些說明方法，并說出其中一種說明方法的作用。（5分）16.下面兩句話中加點(diǎn)的詞語或短句能否去掉？為什么？（4分）到目前為止，科學(xué)家認(rèn)為余震產(chǎn)生于主震引起的“靜態(tài)壓力”改變。似乎只有它能夠具有產(chǎn)生余震的這種機(jī)制。三、閱讀下面文言文，完成1720題。（

15、20分）老嫗與虎曾有老嫗山行，見一獸如大蟲，羸然跬 ( http: / / . )步而不進(jìn)，若傷其足者。嫗因即之，而虎舉前足以示嫗。嫗看之，乃有芒刺在掌下，因?yàn)榘沃６矶^迅闞吼，別嫗而去，似媿其恩者。及歸，翌日，自外擲麋鹿狐兔至 ( http: / / . )于庭者，日無闕焉。嫗登垣視之，乃前傷虎也，因?yàn)橛H族具言其事，而心異之。一旦，忽擲一死人，血肉狼藉，乃被村人兇者呵捕，云殺人。嫗具說其由，始得釋縛。乃登垣伺虎至，而語之曰：“感則感矣，叩頭大王，已后更莫拋人來也。” （選自唐語林校證） 羸（li）：瘦弱。跬步：半步 ( http: / / . )，相當(dāng)于今天的一步。 奮迅闞（hn）吼：大

16、吼一聲。 媿（ku）：同“愧”，愧感。 闕：空。垣（yun）：矮墻。 17.下列句子中加點(diǎn)的詞解釋錯誤的一項(xiàng)是（3分）（ ）A.嫗因即之 （立即） B.而心異之 （對感到驚奇）C.嫗具說其由 （詳盡、具體） D.乃登垣伺虎至 （等待）18.下列句子中加點(diǎn)的詞的意思相同的兩項(xiàng)是（4分）（ ）（ ）A.始得釋縛 / 蒙乃始就學(xué) B.而虎舉前足以示嫗 / 或以錢幣乞之C.羸然跬步而不進(jìn) / 泯然眾人矣 D.別嫗而去 / 結(jié)友而別19.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）嫗看之，乃有芒刺在掌下，因?yàn)榘沃?。因?yàn)橛H族具言其事，而心異之。20.從文中的老虎身上，你懂得了哪些道理？請結(jié)合文意回答。（4分）2

17、1.閱讀下面這首古詩，完成（1）（2）兩小題。（5分）雨晴王駕雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。（1）詩的前兩句中，扣住“花”字，在寫法上有什么特點(diǎn)？（2）末句中的“疑”字用得十分精妙，請結(jié)合詩句賞析。四、寫作（40分）22閱讀下面的文字，按要求作文（40分）一個孩子，因?yàn)橛辛似谂危妥兂梢欢浣鹕ǎ?( http: / / . )讓媽媽生活得更加溫馨；一只丑小鴨，因?yàn)橛辛似谂?，就蛻變成一直白天鵝，綻放出生命的美麗；一場春雨，因?yàn)橛辛似谂?，就化作春的使者，滿懷深情地祝福兒童；一位外來務(wù)工者，因?yàn)橛辛似谂?，回家的路再艱難也會耐心等待請以“因?yàn)橛辛似谂巍睘轭}目，寫一篇

18、600字至 ( http: / / . )800字的文章，立意自定，文體自選。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。七年級期中質(zhì)量檢測卷參考答案（2015.04.28）1.B 2.A 3.B 4.D 5.C6.誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。 深林人不知，明月來相照。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。山際見來煙，竹中窺落日。7.（1）“團(tuán)委”后的頓號改為逗號?！傲x務(wù)認(rèn)真履行”改為“認(rèn)真履行義務(wù)” “勾通”改為“溝通”。（3分）（2）親愛的爸爸媽媽們，幼兒園要搞一些種 ( http: / / . )植活動，請你們這周末抽時間陪孩子種一些小植物，周

19、一帶到幼兒園，花盆上做好標(biāo)簽，以便寶寶照顧自己的植物。（2分）8.（1）中學(xué)生使用手機(jī)不當(dāng)?shù)男袨橐呀?jīng)引起社會的關(guān)注，而且大家普遍認(rèn)為應(yīng)禁止中學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園。（意思對即可）(2分)（2）我贊同老師和家長的意見，學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園后就無心上課或上課的時候經(jīng)常分神，會給學(xué)習(xí)帶來不利的影響。（表明態(tài)度和理由各一分，共2分）（3）生活需要激情，但不能在縱欲狂歡中忘乎所以?；蛘?生活需要重復(fù)，但不可在挫折抗?fàn)幒笾氐父厕H。（一句即可2 分）二（30分）9.運(yùn)用擬人的修辭手法，形象生動；蓑衣竟會流淚，題目新穎富有懸念，能激發(fā)閱讀興趣；起到了貫穿全文的線索作用。(3分，每點(diǎn)1分)10.運(yùn)用擬人手法（1分），

20、表現(xiàn)蓑衣像父親一樣，雖歷經(jīng)艱辛卻依然想發(fā)揮余熱的精神（1分）。通過聯(lián)想或想象（1分），表現(xiàn)我對父親農(nóng)村生活的回憶，對父親為子女勞作一輩子的感激（1分）。11.自古至今倍受重視的喜悅自豪與父親相依為命的苦澀感受父親溫暖的感動被閑置的無趣和寂寞被遺忘的失望與傷心(5分，每點(diǎn)1分)12.父親是一個勤勞樸實(shí)、善解人意、感情深 ( http: / / . )沉的人。（2分）文章對應(yīng)材料：從父親一生勞作看出他勤勞樸實(shí)；從父親聽從勸說去陌生的城里生活看出他善解人意；從父親生活艱辛但從不抱怨，懷念故土但不表露看出他感情深沉(2分)。（不結(jié)合文章材料最多得2分）13.同一地發(fā)生，持續(xù)時間可短可長（1分 ( ht

21、tp: / / . )）；強(qiáng)度小，大都不會造成破壞，但多次就成災(zāi)；（1分）依發(fā)生時間順序，在次數(shù)和強(qiáng)度上都逐漸減弱（1分）。14.原因是：主震引起的 ( http: / / . )“靜態(tài)壓力”改變，因?yàn)樗坪踔挥兴軌蚓哂挟a(chǎn)生余震的這種機(jī)制（1分）。主要成因是由地震引起的“動態(tài)”地震波的沖擊?；颉皠討B(tài)應(yīng)力”是余震的罪魁禍?zhǔn)祝?分）。（意思接近即可）15.打比方、作比較、列數(shù)字。（3分）作用：（1）打比方：生動形象地說明了雖然余震強(qiáng)度比主震小，但多次也能成災(zāi)的特點(diǎn)。（2）作比較：把第一天和第十天的余震強(qiáng)度加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了余震依發(fā)生時間順序，在次數(shù)和強(qiáng)度上都逐漸減弱的特征。（3）列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對余震依發(fā)生時間順序，在次數(shù)和強(qiáng)度上都逐漸減弱的特征加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。（作用一種即得2分）16.“到目前為止”，是一表限制時間 ( http: / / . )的短語，表達(dá)的意思只包含過去和現(xiàn)在，不包含將來（1分）；若去掉后，與客觀實(shí)際不相符，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。（1分）?！八坪酢保硗茰y，可能是也可能不是（1分）；若去掉后，表確定的意思，太絕對，與現(xiàn)實(shí)不相符，體現(xiàn)了說明文語言的