六年級下冊數學課件 2.4 比例尺 北京版 （共16張PPT）_第1頁
六年級下冊數學課件 2.4 比例尺 北京版 （共16張PPT）_第2頁
六年級下冊數學課件 2.4 比例尺 北京版 （共16張PPT）_第3頁
六年級下冊數學課件 2.4 比例尺 北京版 （共16張PPT）_第4頁
六年級下冊數學課件 2.4 比例尺 北京版 （共16張PPT）_第5頁
已閱讀5頁，還剩11頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、第二單元 第3節 比例尺任課教師：袁武平一、情境引入，激發興趣比 例 尺比例尺有什么作用？把實際的圖形放大或縮小。什么叫做比例尺？根據自己的生活常識，說說你對比例尺的理解。請自學教材第21頁內容，理解比例尺的定義。二、探究學習，認識比例尺什么叫做比例尺？圖上距離實際距離比例尺一幅圖的圖上距離和實際距離的比，叫做這幅圖的比例尺。實際距離 圖上距離 比例尺或 找到“比例尺1400000”，說一說它的意思。1. 1400000是數值比例尺。2. 1400000表示圖上距離1 cm相當于實際距離400000 cm。 3. 1400000有時也寫成分數形式 。 北京到天津的實際距離是120 km，在一幅

2、地圖上量得兩地的圖上距離是2.4 cm。這幅地圖的比例尺是多少？圖上距離實際距離比例尺120 km=12000000 cm2.412000000 =15000000答：這幅地圖的比例尺是15000000。為了計算方便，通常把比例尺寫成前項或后項是1的比。因為1 km1000 m，1 m100 cm,所以1km=100000cm。點撥：1.比例尺表示圖上距離與實際距離之間的倍數關系，它不是一個數值，它是一個比，因此求比例尺要先將實際距離和圖上距離的單位統一，在求比例尺。2.比例尺表示圖上距離與實際距離之間的倍數關系，它不是一個數值，它是一個比，所以比例尺不能帶單位。1.在一幅地圖上，測得甲、乙兩

3、地間的圖上距離是13cm,已知甲、乙兩地實際距離是780km.求這幅圖的比例尺？比例尺=圖上距離：實際距離780km=78000000cm13:78000000=1:6000000 （1）比例尺是一種測量長度的尺子。 （ ） （2）一幅圖的比例尺是110，表示把實際距離縮小10倍。 （ ） （3）比例尺的后項一定比前項大。 （ ）三、鞏固練習，發展思維1.判斷。 3.精密儀表上的一個零件長4 mm，量得在設計圖紙上的長度是4 cm，求這幅圖紙的比例尺。4 cm40 mm404101答：這幅圖紙的比例尺是101。 2.教室黑板的長為3 m，在圖紙上的長為3 cm，求這幅圖紙的比例尺。 3 m30

4、0 cm33001100答：這幅圖紙的比例尺是1100。1.小華家到學校的圖上距離是3cm，已知實際距離是300m,這幅圖的比例尺是多少？2.在一幅地圖上，用5cm表示實際距離的100km,這幅圖的比例尺是多少？3.設計員把計算機上一個長5mm的零件畫在圖紙上后長為20cm,圖紙的比例是？四、課堂小結這節課你對比例尺有了哪些認識？ 1.圖上距離與實際距離的單位不同，要把不同單位化成相同單位。 2.比例尺是一個比，是圖上距離與實際距離的比，不帶單位名稱。3.比的前項或后項一般為1。4.數值比例尺可以改寫成線段比例尺。 這節課我們學習了比例的應用比例尺。從地圖出發，了解了比例尺的定義，在實際情境中理解了比例尺的意義，知道了比例尺的兩種形式數值比例尺和線段比例尺，并且學會了相互改寫。最后運

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論