1、第 頁 共 8 頁學校殘疾兒童義務教育攻堅計劃學校殘疾兒童義務教育攻堅計劃XX-XX學年度東解學校關于殘疾兒童就讀工作的實施方案抓好殘疾兒童的教育，具有重大的現實意義和深遠的歷史意義，首先，它關系到義務教育能否全面實施，其次，它關系到能否全面提高全民族的政治、文化素質。提高每一個殘疾兒童的素質，是教育義不容辭的責任。多年來，我們一直把提高殘疾兒童的素質當作重點來抓，由于辦學方法得當，不但使殘疾兒童入了學，并使他們進的來，留得住，學得好。為搞好今后的隨班就讀教學，特制定本學期工作計劃如下：加強領導管理成立殘疾兒童教研活動小組，由班主任組織協調任課老師組成教研小組。根據各級領導部門的意見，擬訂好教

2、研活動內容，擔任隨班就讀的教師寫好個別研究計劃并力求取得良好的教研效果。加強教師的教育理論學習積極組織擔任隨班就讀的教師認真學習輕度智力殘疾兒童隨班就讀工作手冊現代教育特殊教育等有關殘疾兒童的研究資料，并記好教育理論學習記錄，寫好心得體會。在本學期的 4、 8、 12 、16、周，利用該周的星期五下午第二節課后進行隨班就讀研活動，并爭取取得良好的效果。抓好隨班就讀教學堅持選用熱愛殘疾兒童，有高度的社會責任感和社會主義人道主義精神，業務水平較高，能夠勝任個別化教學的教師，擔任隨班就讀教師。對擔任隨班就讀的教師利用第二周、第三周的星期六上午教師業務活動時間進行特殊教育知識培訓，使他們進一步明確肩負

3、的重任，明確隨班就讀課堂教學原則，隨班就讀課堂教學方法及教材怎樣處理等。擔任隨班就讀的教師根據隨讀生的接受能力，記憶能力等實際情況，制定出個別教學計劃。計劃做到目標和措施具體、明確、有針對性、有時用性。擔任隨班就讀的教師督促隨讀學生積極參加學校和班級組織的一切正常活動。該生不得隨意停課，不得停學和停止其他活動。教師記好平時考察記錄檔案。擔任隨班就讀的任課教師使用好隨班就讀備課本，并做到隨時檢查。東解學校XX小學殘疾兒童隨班就讀工作計劃一、指導思想：把殘疾兒童隨班就讀工作作為實施義務教育，鞏固提高“普九”成果，實現教育均衡發展的重要內容，堅持以建立隨班就讀工作支持保障體系為總抓手，與時俱進，積極

4、作為。做好殘疾兒童隨班就讀工作：加強組織領導是推動隨班就讀工作的前提，完善運行機制是落實隨班就讀工作的關鍵，強化師資隊伍建設是實施隨班就讀工作的根本保證，加強教學研究是促進隨班就讀工作的有效途徑，培養學生適應能力是開展隨班就讀工作的重要任務。二、基本情況：本學期，我校共有兩名特殊學生，陳其清，男，視力障礙；余運鴻：男，聽力障礙，隨班就讀二年級。他們都是很特殊的孩子，除了視力、聽力有殘缺之外，還患有多動癥。所以，在平時的學習過程中，很難靜下心聽課，幾乎無法完成相關的練習，也無法獨立完成試卷。三、工作目標：1 優化隨班就讀學生的育人環境，促進隨班就讀學生的健康發展；2形成有利于特殊學生隨班就讀的良

5、好的學校育人機制；3建立靈活、高效的特殊學生課外輔導保障機制。四、具體做法：更新觀念，統一思想，優化育人環境。為隨班就讀學生營造一個良好的教育環境是搞好隨班就讀工作的第一關，是學校經常性的工作。隨班就讀工作與普通教育相互支持、相互滲透、相互啟發、優勢互補。為此，我校進一步健全組織，成立隨班就讀領導小組，由教導處具體負責，制訂隨班就讀教育工作計劃、使廣大教師充分認識隨班就讀工作的重要性、必要性，打消了部分教師頭腦中存在的搞隨班就讀怕影響普通教育、降低教學質量的錯誤認識，形成人人關心、愛護、支持隨班就讀班工作的氛圍。選拔政治素質好、業務水平高、工作認真、熱心特教工作、師德良好的教師擔任有隨班就讀生

6、班級教學，例會上專門討論有關特殊教育事項，在提高認識的基礎上，抓好日常管理工作，并落實到具體學校工作計劃中，有計劃、有措施、有督促、有檢查、有反饋、有評價。加強管理，規范隨班就讀工作。我校本著有利于學生的發展，有利于教育教學，實事求是的原則，在實施的過程中主要抓住三個環節。第一，嚴格執行隨班生的申報、審批、撤銷等規定程序。第二，結合隨班生的實際學習情況，制定隨班生個別化輔導計劃。第三，課堂教學中，教師們采取以集體教學為主、個別教學為輔的原則，在集體教學過程中穿插個別輔導，體現個性差異教學。第四，在座位安排上、教學程序上、課堂提問中、練習過程中對隨班生給予適當照顧。第五，教師在備課、學生作業批改

7、與布置方面都從隨班生的實際出發，提出針對性要求。備課中要有對隨班生的具體問題和輔導方法，批改作業要求面批。平時，注重材料積累，不斷反思，總結經驗教訓，發現存在問題，采取相應的措施。發揮資源，普特滲透，共同提高。學校充分發揮現有的教學資源，培養學生的興趣愛好，培養隨班就讀學生的生活自理能力。同時在少先隊組織中開展“一幫一”活動，為隨班就讀學生配備好小先生、好伙伴，讓他們在學校大家庭中健康成長, 同時還要積極參加學校舉辦的各活動。岳橋小學關愛“殘疾兒童”工作實施方案當同學們每天健康成長時，還有一部分殘疾兒童由于身體 原因不能接受正常的學校教育，為了給這些孩子送去一些溫 暖，為能讓這部分兒童健康快樂

8、成長，我校特制定此方案。一、指導思想：以黨的十八大精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞殘疾學生康復教育需求，進一步加強基礎設施建設，完善關愛工作保障體系，不斷提高教育管理水平，維護殘疾學生 的合法權益，促進殘疾兒童健康快樂成長。二、領導機構： 組長：周云華副組長：紀杰 組員：各班班主任 三、工作目標： 積極探索、創新殘疾兒童教育管理模式，把學校建成殘疾兒童的溫馨家園。有針對性地提出行之有效的措施和辦法，為殘疾學生營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，實現殘疾兒童“學業有教、監護有人、生活有助、健康有保、安全有 護”目標。四、主要措施：1、認真調查研究，摸清殘疾兒童的底數，建立每殘疾兒

9、童的專門檔案。學校與黨員教師簽定幫扶殘疾兒童工作承諾 書。2、教職工要經常與結隊學生談心，隨時掌握學生的思想動態，引導他們健康成長。教職工要不時與幫扶互相交流、溝通，掌握被幫扶殘疾兒童的思想、學習、生活情況，并給予一 定的指導和幫助；定期家訪與臨時監護人交流，及時反饋學生 的情況，幫助做好學生的思想工作。定期召開教職工、受助學生、監護人或委托監護人座談會。3、注重對幫扶學生的心理健康教育。對少數學習嚴重滑坡、思想上出現問題、違反校規校紀的學生，結對教職工要制 定個別教育管理方案，多與學生交流，作到細致入微，動之以 情、曉之以理。可以充分利用我校的心理咨詢室，著重進行矯 治和幫助，做到有的放矢，

10、因材施教。讓他們體驗到生命成長 的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態 度，培養正確的人生觀、價值觀。，鼓勵結對學生積極參加主 題班會、團隊活動、書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活 動，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，增強學習、生活的信 心，體會到學習的快樂、成長的快樂和學校、老師們對他們的 關心。4、加強與幫扶學生父母或監護人的交流與溝通。通過電話家訪、實地家訪等方式充分與家長溝通，指導家長或臨時監護人掌握與學校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老師要及時與學生父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網絡等多種形式與家長定期聯系，幫助家長提高自身素質