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文檔簡介
1、讀班主任小智慧有感吳小霞老師任職于重慶兼善中學,是一位80后的 年青教師,但她卻不“年青”。吳老師的第一本書班 主任微創意銷量過了 10萬本,這在教育類書籍中, 應該算是一個奇跡。她的第二本書是班主任小智慧。 全書分為四部分,分別是修煉是一輩子的事一一實現 自我突圍的教育智慧、讓愛走在教育前面一一師生交 往中的教育智慧、方法總比問題多一一應對棘手問題 的教育智慧、相信文字的力量一一書信里的教育智 慧。這四個方面向我們展示了教育教學中共計68個教 育小智慧。在第一部分中,吳小霞老師把自身成長突圍放在第 一位,向我們展示了她專業成長的心路歷程。她強調“突 圍”是通向卓越的必經之路,要成為專業型的老
2、師,需 要不斷的思考,改變。我們知道,讓自己變得更優秀, 是解決問題的關鍵。我們總抱怨學生難管,很多時候是 自己不會管,沒有辦法管,一出現問題,唯一的殺手銅 就是“叫家長”,讓學生回家家教,其實這也是“黔驢 技窮”了。看完吳老師的第一章,我想不是學生太難管, 而是我們自身修煉不夠。在第二、三部分中,主要講述了一個個生動的教育 故事。孩子在教室追打跑,屢禁不止怎么辦?同學和班 干有抵觸情緒,該如何處理?老師說話不妥當,該不該 承認錯誤?班里發生偷盜事件,如何解決一個個鮮 活的事例,讓人倍感親切,這不就是自己曾經遇到的情 況嗎?相信各位老班都不陌生。吳小霞老師用她高超的 教育智慧巧妙地化解,她用耐
3、心、寬容、等待、愛心慢 慢地撥云見日,把一個個事故變成一個個美麗的故事。第四部分中吳老師化身忠實老班,給孩子們,家長 們寫了一封封真摯感人的書信:在信里,她指導家長如 何幫助孩子規劃假期生活,如何度過網課疲憊期;在信 里,她鼓勵孩子要學會自我管理,真正為自己的人生負 責。這就是教育的魅力,這就是教育者的成就。如若我 們遇到問題孩子,不要把他推出校門推給家長了事,而 要不厭其煩的反復做工作,反思自己的行為,修訂幫扶 措施,這才是有效的教育。圖片吳老師的教育智慧使我受益匪淺,我要學習的還有 很多。每個孩子心中都有一臺發動機,我們期望能給發 動機提供能源。教育是一個長期的過程,不可能通過一 次談話或一次表揚,帶來根本性的變化。每一個孩子都 是一棵樹,一棵會開花的樹,只是花期不同,孩子總有 開花的時候。沒有十全十美的教育效果,因為生命的成 長不可能是直線形的,也許會走一步,退幾步,也有可 能會長時間陷入停頓,即便如此
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