六下語文第五單元跨越百年的美麗_第1頁
六下語文第五單元跨越百年的美麗_第2頁
六下語文第五單元跨越百年的美麗_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、課 題 18,跨過百年的美麗 主 備 人 第 1 課時 累計 1 課時 授 課 人 第 周 第 節 教學目的 1初讀課文,把握本課的生字,新詞,初步有感情地朗讀課文 2整體感知課文內容,明白居里夫人,品讀相關語句,感悟居里夫人形象之類 3同學小組合作,探究居里夫人心靈之類 教學重點 整體感知課文內容,明白居里夫人 二次備課 教學難點 感悟居里夫人形象之類 課 編制提綱 實 施 步 驟 1. 自學課文歸納課文主要內容 前 同學預習 2. 收集有關居里夫人的資料 一, 導入新課 1老師板書課題,指導同學讀好題目 2通過本組課文的導讀,我們知道了這組教材將帶我們走進 科學領域,走進科學 家, 今日跨

2、過百年的美麗將帶我們 走進的是波蘭著名物理學家居里夫人; 自主嘗試 3同學呈現,收集有關居里夫人的資料 二,初讀課文 1“跨過百年的美麗”說的就是居里夫人,是什么樣的美麗 能夠流傳于世,迄今百年呢?請同學們帶著以下問題初讀課 文 ( 1)讀通課文,把握生字,新詞 課 組間互動 ( 2)畫出文中形容居里夫人容貌的詞語及語句 ( 3)摸索:什么樣的美麗能夠流傳于世,迄今百年呢? 中 2.抽生檢查生字詞的把握情形 3.懂得詞語 三,再讀課文 1對于居里夫人的外貌,作者沒有過多的描述,你們都找到 了哪些詞語或句子呢 呈現匯報 2請同學們再讀課文,想一想除了美麗的容貌,究竟什么是 居里夫人“跨過百年的美

3、麗” 3居里夫人的美麗仍表現在哪些方面,找具體事例或語句加 以說明 4老師小結:居里夫人的美 應用提升 鞏固應用 1. 自讀文中表現居里夫人美麗的句子 2.齊讀 熟讀課文,書寫本課生字詞 課 后 教學反思 第 1 頁,共 3 頁課 題 18,跨過百年的美麗 累計 課時 主 備 人 第 2 課時 授 課 人 第 周 第 節 1連續學習課文,通過集體反饋,深化體會居里夫人的科學精神,人生態度和人 教學目的 格魅力 2懂得含義深刻的語句,從中啟示,訓練同學 3總結全文,有感情朗讀課文,背誦自己寵愛的部分,謄寫寵愛句子 教學重點 懂得含義深刻的語句,從中啟示,訓練同學 深化體會居里夫人的科學精神,人生

4、態度和人格魅力 教學難點 課 編制提綱 實 施 步 驟 二次備課 前 同學預習 一,復習導入 1聽寫本課詞語 2師:通過上節課的學習,我們知道居里夫人定格在人們心 中的不只是她美麗的容貌,仍有她的科學精神,人生態度和 人格魅力 自主嘗試 二,品讀句子 1居里夫人以她的淡泊名利贏得了愛因斯坦的頌揚,這是她 美麗的一面,她的美麗仍表現在哪些方面呢? 2指名反饋 ( 1)課文哪個部分讓你的感受深? ( 2)指名讀,其他同學畫關鍵語句 課 組間互動 ( 3)結合句子的反饋, 品讀,感悟居里夫人的堅決, 就毅 3結合這一部分的內容,說說你對這句話的明白 中 “淡藍色的熒光”是居里夫人用三年零九個月的時間

5、 4居里夫人的美麗仍表現在哪些方面? 指導讀,找相關的語句,進行品析; 三,總結課文 呈現匯報 1指導同學再讀課題 2現在你們對“跨過百年的美麗”有了什么新的懂得了吧? 誰能比較全面地說一說 應用提升 鞏固應用 課 后 教學反思 第 2 頁,共 3 頁課 題 19 千年夢圓在今朝 累計 課時 主 備 人 第 1 課時 授 課 人 第 2 周 第 節 讀通課文,積存文中的好詞佳句 教學目的 懂得課文內容,明白中國航天事業的進展歷程和千年夢圓的經過,明白我國航天技 術的宏大成就以及取得巨大成就的緣由 教學重點 讀通課文,積存文中的好詞佳句 二次備課 教學難點 明白我國航天技術的宏大成就以及取得巨大

6、成就的緣由 課 編制提綱 實 施 步 驟 前 同學預習 一,導入新課 1老師板書課題,同學齊讀 2通過預習,你們知道中國的“千年夢 指的是什么?夢 圓在今朝,具體指的是什么? 3師:同學們,這一抱負的實現,等待了多少年?今日,就 讓我們走進這歷史的長河去明白中國航天事業進展歷程 自主嘗試 二,初讀課文 1讀通課文,懂得以下詞語的意思:九天攬月 2想一想作者介紹了哪幾個代表中國航天事業進展的歷史階 段及大事 3爭辯:數千年的中華飛天夢是怎樣變成現實的?把文中有 關的語句畫下來,并有感情讀一讀 課 組間互動 三,再讀課文 1指名讀本課的詞語并說說詞語的意思 中 2指名反饋,作者介紹了哪幾個代表中國航天事業進展的歷 史階段及大事 3從抱負變成現實,從失敗走向成功,中華 民族歷斗了多少 年?這千百年抱負的實現靠的是什么? 呈現匯報 4文中多次強調了這一點在航天事業取得成功上的突出貢 獻,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論