1、Word - 3 -小學高效課堂規(guī)章制度（合集） 學校高效課堂規(guī)章制度 導讀：我依據大家的需要整理了一份關于學校高效課堂規(guī)章制度的內容，詳細內容：高效課堂教學, 就是以同學自主學習為主的課堂教學，下面我為你整理了幾篇，盼望對你有關心。篇一一、備課要求老師要把備課的重心從討論教學內容、教的方法向重點討論同學. 高效課堂教學, 就是以同學自主學習為主的課堂教學，下面我為你整理了幾篇，盼望對你有關心。 篇一 一、備課要求 老師要把備課的重心從討論教學內容、教的方法向重點討論同學學的方法進行轉變，為轉變同學的學習方式投入更多精力。加強集體備課，在個人備課，集體備課的基礎上，進行三次備課，使教案具有共性

2、化特征。 二、課前檢測要求 為了更加精確地了解同學對已有學問的把握程度，更為了提高同學對新授課教學內容的學習效益，使老師能夠精確地了解到學情，針對性很強地進行教學，要求老師在每節(jié)新授課前都要對同學的學問把握程度進行檢測(溫故知新)。從而充分的了解同學，也更有利于課堂教學。 三、課堂教學環(huán)節(jié)要求 1、新授課要求 在同學進行預習的基礎上，無論是在新授課還是在復習課上，凡是能讓同學動口、動腦、動手的機會，包括同學對學問的陳述、質疑等，老師就 要盡可能地為同學供應和制造，充分發(fā)揮同學學習的主體地位。只有當同學對某些學問無法解釋或回答時，老師才進行有必要的講授。新授課時間不超過 1015 分鐘左右。 2

3、、練習設計要求 當同學 此處隱蔽17833個字 21 第五篇：南大坪學校高效課堂管理制度 南大坪學校“高效課堂”教改試驗管理制度 1、課改領導小組例會制度。成立學校“高效課堂”教改試驗領導小組，每兩周召開一次會議，對教改試驗中消失的問題，仔細加以分析、討論，規(guī)劃、部署下階段工作，定期向上級部門匯報教改試驗的進展狀況。 2、教改試驗聯系點制度。試驗領導小組成員分別蹲點包抓一個班級，教務處副主任常曉芬包抓四班級，副校長屈東輝包抓五班級，教務處主任李海鵬包抓六班級，負責領導本班級的“高效課堂”教改試驗工作，要常常深化包抓班級，督查試驗的開展。 3、學校試驗工作階段分析制度。試驗領導小組每兩周召開一次

4、會議，對“高效課堂”教改試驗中的典型閱歷、討論成果、加以分析、總結。 4、教改試驗討論制度。學校實行集體備課制，全部試驗老師每周至少學習兩頁有關“高效課堂”方面的文章，每月撰寫一篇有關教改方面的文章，樂觀向各級各類報刊投稿。 5、校本培訓制度。試驗指導小組組織試驗老師利用每周三的教研活動時間組織專題性學習和研討活動，支配開設專題輔導，留意試驗老師與非試驗老師之間的“互動式”、“體驗式”培訓。加快“高效課堂”試驗信息的溝通和試驗資料的積累，為后續(xù)培訓積累素材。 6、加強一案三單和校本課程開發(fā)與管理制度。試驗小組全體試驗老師仔細鉆研教材，樂觀開發(fā)一案三單。同時學校將校本課程的開發(fā)與管理討論擺上重要議事日程，力爭試驗扎實，資料翔實，力爭創(chuàng)出特色，搞出成果。 7、總牢固驗討論成果制度。有