1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼兒園小班社會教案大全幼兒園小班社會教案匯總一 目標： l 熟悉一些常見汽車，知道開汽車的根本學識。 l 情愿加入嬉戲并體驗做小司機的樂趣。 活動打定： l 布置馬路的場地，紅綠燈、停車場等l 汽車卡片，呼啦圈、音樂磁帶過程： 一、活動導入，引起興趣。 教師：今天，老師帶你們到汽車城里去看看好嗎？ 二、通過嬉戲，知道做小司機的根本常識，體驗當小司機的樂趣。 1、熟悉汽車師：小摯友，看看都有哪些汽車啊？ 幼兒自由參觀汽車。熟悉公共汽車、卡車、轎車2、幼兒自由取汽車師：現在請在汽車城里挑揀一輛你熱愛的小汽車。（幼兒自由挑揀汽車）教師提問：“你開得是什么車，你想

2、到哪里去？” 師：“今天小司機第一次到馬路上面去確定要留神安好，要聽警察叔叔的話。遵守交通規矩，好嗎？ 3、音樂。每名幼兒跟著老師開著自己的車在“馬路上”行駛。 4、幼兒模仿汽車喇叭聲幼兒模仿：“笛笛”“叭叭”（叫得輕的“喇叭”，激勵他們把喇叭要叫響一點）。 5、嬉戲紅燈停綠燈行（1） 師：現在是什么燈？我們該怎么辦？ （2） 教師出示紅燈：“紅燈亮了，停一停”（幼兒連忙停住） 出示綠燈，小摯友再一次開著自己的車子到馬路上行駛。（音樂）三、根據標志停車1、教師率領“小司機”把車子開到“停車場” 2、教師提問：數數這兒有幾個停車場？（三個）3、請幼兒根據自己手中的車停在相應的停車場。 4、小摯友

3、們把車子都停好了，我們到外面去玩了，跟著我一起去吧。 幼兒園小班社會教案匯總二 設計意圖： 小班的寶寶缺乏社會交往的閱歷，當他們去別人家做客，往往不知該怎么做。本次活動以去小兔家做客的嬉戲情景，通過幼兒在看小動物是怎么做的，間接的扶助幼兒建立初步的做客禮儀。 活動打定：紙造型（小兔的房子），小雞的手偶 活動目標： 1、學說短句：“*，你好”、“*，我熱愛你”。 2、能用簡樸的禮貌用語，積極的應答態度與人交往。 3、體驗嬉戲的喜悅。 活動重點： 學說短句：“*，你好”、“*，我熱愛你”。 活動難點： 能用簡樸的禮貌用語，積極的應答態度與人交往。 活動過程; 一、 出示情景 教師可以先出示一座“小

4、房子”， 師：你們看森林里新展現了一座小房子，你們猜，這是誰的家呢？（引導幼兒說是小兔的家） 師：我們看到這個門上貼著誰了？對了這是小兔的家，你們聽展現了什么聲音（插入敲門聲) 二、出示動物 師扮演小兔子：這是誰在敲門呢？（出示小雞） 小雞：小兔子你好， 師扮演兔子：小雞真有禮貌，我熱愛你（率領幼兒說小雞我熱愛你）抱一抱 2.又有敲門聲響起了，這次是小羊 小羊;小兔子你好（率領幼兒一起說） 小兔;小羊，我熱愛你（率領幼兒一起說）抱一抱 3.又來了一個小動物，這次是小貓瞇呢， 小貓：小兔子你好（引導幼兒說小兔你好） 小兔：小貓，我熱愛你（引導幼兒一起說）抱一抱 三、體驗做客 小兔家還有幾把空椅子

5、，我今天要邀請蕾蕾班的幼兒去做客， 引導幼兒先敲門，問好，結果和小兔子抱一抱。 四、延遲活動 蕾蕾班的娃娃家也多了一位小動物，這位小動物也想要邀請蕾蕾們去做客，想去做客的蕾蕾們，要有禮貌的去喲。 教學反思： 本節教導活動，從內容到形式，都更加適合小小班的幼兒。由于小小班的幼兒年齡較小，集中留神的時間較短。整個活動過程，都是以“敲門”的情景嬉戲貫穿，運用幼兒熱愛的生動形象的小動物做角色，將幼兒的留神力集中起來。 在整個的教導活動中，教師始終沒有忘卻活動目標學說“*，你好”、“*，我熱愛你”的禮貌用語，這樣，不僅使幼兒獲得了嬉戲的喜悅，同時也在反復的學說練習中深刻穩定了禮貌用語。 幼兒園小班社會教

6、案匯總三 小班幼兒已開頭了有了自我意識，為了能讓幼兒更好的熟悉自己，同時，知道自己的性別特征，特意設計了“熟悉自己”的社會活動。 活動目標： 1、引導幼兒從察覺自己到熟悉自己從而初步了解自己的性別；2、激勵幼兒在集體面前大膽陳述；3、激發幼兒情愿加入集體嬉戲的積極情感。 活動打定： 1、選擇有一面大鏡子的教室內舉行，并在教室內構建一個“打扮間”；2、幼兒人手一面小鏡子和一個玩具娃娃；3、設計好一段關于熟悉自己的動畫短片；4、學識打定：幼兒已熟悉五官。 活動過程： 1、導入DD看動畫短片，引導幼兒察覺自己。 動畫短片內容為：一個小娃娃很開心地邊吹泡泡糖邊走路，碰見了好幾個小動物，大家都勸他走路留

7、心點，可他就是不聽，結果頭上撞了個大大的包。他又疼又急，哇哇地哭著跑回家，鏡子說：“別哭！別哭，好孩子以后要珍愛自己！”娃娃問：“自己是誰呀？”鏡子說；“自己嘛，請你對我照一照，就會看到了。”聽了這話，娃娃真的對著鏡子照了起來。 2、集體活動玩照鏡子嬉戲，引導幼兒熟悉自己。 （1）幼兒在室內探索鏡子，找到后拿著鏡子照照，并說出自己的名字，向教師介紹自己。 （2）玩“自己的五官在哪里”的嬉戲，說一說五官的名稱，并指出五官的位置。 （3）請幼兒講講自己跟別人有什么不一樣。如頭發的長短、衣服的顏色3、操作練習，使幼兒知道自己的性別，并學會區分男孩與女孩。 （1）“交摯友”嬉戲：幼兒在集體面前說出自己的性別后，找一個玩具娃娃做摯友，并把他帶回“家”。 （2）送“摯友”加入打扮舞會：請幼兒將自己的“摯友”按性別的不同送到“打扮間”里。 區域設置和日常活動組織： 1、在晨檢表、評比欄、毛巾架等上為幼兒貼上照片，讓幼兒加深對自己的熟悉；2、在一些音樂、體育等活動中，適當參與一些分男、女的角色