1、新知預習新知預習互動探究互動探究課堂小結課堂小結問題導學問題導學當堂檢測當堂檢測第7章 應用廣泛的酸、堿、鹽第2課時 化學肥料第3節幾種重要的鹽第7章 應用廣泛的酸、堿、鹽問 題 導 學新 知 預 習一 、 化學肥料的種類依據化學肥料中含有的植物營養元素，可以把化肥分為_肥(含N)、_肥(含P)、_肥(含K)、_(含兩種或兩種以上主要營養元素)等。第7章 應用廣泛的酸、堿、鹽氮磷鉀復合肥料實驗 教材58頁活動與探究“銨態氮肥的檢驗方法”。現象：銨態氮肥與堿性物質混合時發生反應，產生有_氣味的氣體，且能使濕潤的紅色石蕊試紙變_。明確 銨態氮肥的檢驗方法：加NaOH溶液或與熟石灰一起研磨，有使濕潤

2、的紅色石蕊試紙變_的氣體生成。注意 銨態氮肥不宜與_性物質混合施用，如：施用銨態氮肥時要避免與草木灰、熟石灰等堿性物質混用，以免肥效降低、污染空氣。第7章 應用廣泛的酸、堿、鹽二、銨態氮肥NH的檢驗方法刺激性藍藍堿互 動 探 究探究點一 化肥的種類及作用 情景展示第7章 應用廣泛的酸、堿、鹽展示生活中常用的幾種化肥。問題探究結合上述圖片，你能說出化肥的種類有哪些嗎？分類的依據是什么？ 它們對農作物各有什么作用呢？思考交流第7章 應用廣泛的酸、堿、鹽歸納提升化學肥料是用礦物、空氣、水等作原料，通過化學方法加工、生產的肥料，簡稱化肥。根據化肥中所含的營養元素種類，將化肥分為以下幾種：氮肥(含氮元素

3、)、磷肥(含磷元素)、鉀肥(含鉀元素)和復合肥料(同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或三種)。化肥的種類及作用可簡記為：氮肥壯葉，磷肥壯果，鉀肥壯莖，復合肥多元肥效。第7章 應用廣泛的酸、堿、鹽課堂速記第7章 應用廣泛的酸、堿、鹽應用示例例1 在植物生長過程中，施用氮肥能使枝葉繁茂、磷肥能使果實飽滿、鉀肥能使莖稈健壯。種植吃葉的蔬菜(如青菜)，應施用較多的氮肥是()ACa3(PO4)2BNH4NO3CK2SO4 DNH4H2PO4解析 B選項D是復合肥料，不是氮肥。第7章 應用廣泛的酸、堿、鹽 方法點撥 常見的肥料有化肥與農家肥。一般說來，化肥所含營養元素的種類比較單一，但含量較高；農家肥含有

4、多種營養元素，但含量較低，二者結合使用效果會更好。如氮肥中就只含有氮這種營養元素，復合肥(如硝酸鉀)一般也只含有兩種營養元素。第7章 應用廣泛的酸、堿、鹽探究點二 銨態氮肥的檢驗 情景展示第7章 應用廣泛的酸、堿、鹽問題探究你知道銨態氮肥如何檢驗嗎？根據檢驗的方法，銨態氮肥在施用和存放時有什么注意點？思考交流第7章 應用廣泛的酸、堿、鹽歸納提升銨態氮肥與堿混合加熱，都有氨氣放出，氨氣能使濕潤的紅色石蕊試紙變藍。這種方法可以用于檢驗銨態氮肥。銨態氮肥存放時不能與堿性物質混合存放，也不能與堿性物質混用，否則會降低肥效。 第7章 應用廣泛的酸、堿、鹽課堂速記第7章 應用廣泛的酸、堿、鹽應用示例例2

5、現有碳酸氫銨、硫酸鉀兩種固體化肥，請設計兩種實驗方法將它們加以區別。第7章 應用廣泛的酸、堿、鹽方法現象結論(1)原化肥是碳酸氫銨(2)原化肥是碳酸氫銨答案 方法現象(1)將兩種化肥分別放入試管中，加入熟石灰研磨有刺激性氣味氣體產生(2)將兩種化肥分別放入到裝有稀鹽酸的試管中有無色無味的氣體產生 解析 碳酸氫銨具有氨味，所以可以通過聞氣味的方法來區別碳酸氫銨和硫酸鉀；碳酸氫銨能與鹽酸反應放出二氧化碳氣體，所以也可以用稀鹽酸；還可以根據碳酸氫銨受熱會分解，可以加熱，還可以加熟石灰研磨，碳酸氫銨會放出氨氣。在描述時一定要注意根據現象得出結論，不要把結論當成現象。第7章 應用廣泛的酸、堿、鹽方法點撥

6、 銨態氮肥加熱或和消石灰混合研磨會產生有刺激性氣味的氨氣。取樣，加入少許氫氧化鈉溶液(或氫氧化鈣溶液)，加熱，將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口，試紙變藍。課 堂 小 結第7章 應用廣泛的酸、堿、鹽當 堂 檢 測知識點 化肥的種類1下列屬于氮肥的是()AKCl BCa(H2PO4)2CNH4NO3 DNa2SO4解析 C含有氮元素的化合物可用作氮肥，四種物質中只有NH4NO3含有氮元素。第7章 應用廣泛的酸、堿、鹽2以下幾種常見化學肥料中屬于復合肥的是()A硫酸鉀(K2SO4)B磷酸二氫鉀(KH2PO4)C磷礦粉有效成分Ca3(PO4)2D尿素CO(NH2)2解析 B復合肥料是含兩種或兩種以上主要營養元素的化合物。磷酸二氫鉀含有鉀和磷兩種主要營養元素，屬于復合肥，其余的都只含一種營養元素，不是復合肥。第7章 應用廣泛的酸、堿、鹽3下列物質與熟石灰粉末混合研磨后，能聞到