1、學海無涯2022語文教研組工作計劃小學合集2022語文教研組工作計劃小學合集 下面是我為大家整理的2022語文教研組工作計劃小學合集,供大家參考。 寫工作計劃實際上就是對自己工作的一次盤點。讓自己做到清清晰楚、明明白白。計劃是走向樂觀式工作的起點。下面我給大家帶來語文教研組工作計劃小學5篇，希望大家喜歡! 語文教研組工作計劃小學1 一、指導思想 在學校教育處的引領下，以學校教學工作計劃為指導，結合本教研組的實際情況，以課堂教學為中心，教研組團隊建設為關鍵，努力提高教學質量。本教研組將繼續發揚務實、創新的精神，落實教研、教學工作，全面提升學生的語文素養。 二、工作目標 1、通過集體備課活動，提高

2、組內老師的研讀教材的能力，提高教學質量。 2、規范和落實教學常規管理，確保課堂35分鐘的有效性。 3、扎實有效地開展作文教學，努力提高學生習作能力。 4、開展“古詩文閱讀考級”活動，培育學生良好的閱讀習慣，提高課外閱讀的質量。 5、開展多種形式的組內教研活動(聽課評課、上公開課、基本功訓練、教學閱歷溝通等，促進組內老師的專業素養的提升。 三、工作措施 (一)提高教研組活動質量，服務于教學 1、本學期教學時間短，教學任務重，我們要專心研討如何提高課堂教學效率和學生學習效率。首先組織全組老師學習第十冊語文教學目標和教學要求，引導老師統覽教材，把握重難點。 2、每周四下午組織教研組活動，以集體備課為

3、主，對教材進行解讀，開展討論溝通，提高教學的有效性。 3、組內老師每人上一堂公開課，通過聽課、評課，提高教學能力。 (二)加強理論學習，建設討論型教研組。 1、樂觀參加校內外組織的語文教學培訓活動，專心做好記錄。 2、閱讀教育教學書籍，更新教學理念。 3、結合教研組課題討論，閱讀相關書籍，提高理論與實踐的能力。 (三)落實教學常規，提高教學質量 1、備課 為保證教學活動的有效性，在集體備課的基礎上，必須立足本班學生的實際情況，以生為本，精心設計教案。 2、上課 通過課前精心設計，課后準時反思，努力提升課堂教學的 有效性，追求優質教學。 3、作業批改 規范作業的設計與批改，專心對待每一個學生的作

4、業，準時批改，并指導孩子訂正。 4、學困生輔導 對學困生要敬重，并給予幫助，充分調動家長參加轉化工作，以形成合力。 (四)開展豐富多彩的語文學習活動，提高學生的語文綜合能力。 1、語文課上，盡量抽出時間，指導孩子規范書寫漢字開展一次級段鋼筆字書寫競賽。 2、繼續進行古詩文閱讀考級活動。加大古詩文誦讀力度，各班開展古詩誦讀過關競賽。學期初確定閱讀考級書目(十本)，引導學生專心閱讀每一本考級課外書，期末將進行古詩文閱讀考級測試。 3、提高學生的寫作水平，平時執行課堂練筆與周記的形式，激勵學生多動筆，多表達，多溝通。樂觀發動學生嘗試不同題材的寫作，利用節日，結合學校開展的各項活動，捕獲習作素材，培育

5、習作愛好。如“清明節”“勞動節”“端午節”“兒童節”等節日都是開展習作競賽的契機。 語文教研組工作計劃小學2 一、指導思想 新課程的思想與理念為語文教育注入了新的血液，面對教育改革的思潮，每一位語文老師都要切實轉變觀念，樹立大語文教育觀，樂觀投身到語文教育教學改革的實踐中，努力提高自身素養，提高教育教學水平，以培育出具有良好思想素養和創新精神的學生。本學期，我教研組以學校教育、教學工作計劃為指導，開展扎實的教研工作。 二、重點工作及措施 1、緊扣“學習”：工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄：做好文摘善分析：理好所得。繼續組織全組老師學習、實踐語文課程標準，加強對課程標準

6、的基本理念，課程目標，內容標準，實施建議等內容的認知、理解和應用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關系，實現三維目標的融合，提倡自主、合作、探究的學習方式。大練語文教學基本功。 2、把握“討論”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“討論”活動。備課組專心組織再學習，進行內化、反思。專心組織聽課、評課，促進課堂教學討論，促進老師的進展。 3、留意“活動”：每周教研活動時間，老師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。深化教研活動的質量。以有效教學為主題，根據年段實際特點進行專題討論，寫好有質量的閱歷論文，多

7、寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時專心撰寫教學反思。強調“合作”：發揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內討論，使備課組活動落到實處又要留意組外溝通，使教研組活動求得實效。 4、協作“檢查”：謹記教學常規，尤其要在備課、作業、輔導這“三專心”上花力氣。以“提升教學質量”為目標，加強質量監控。 5、各班在本學期中都要有計劃地進行語文綜合性學習活動，把語文學習延長到課外、社會。 6、開學初各班制訂好本學期課外閱讀活動計劃。組織豐富多彩的學生讀書活動，利用閱讀課及課外閱讀，設計一系列的閱讀指導和訓練，充分利用一起共享、探討、思考、感悟，使學生步入美妙的閱讀境域，在廣泛的閱

8、讀中，啟智怡神，豐富人文素養，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野。 三、活動方式 1、新課程理論的實踐，以老師自身的課堂為陣地，逐步改革課堂教學的理念，并以集體溝通為窗口，在備課上課反思的過程中，使過去理論的學習更富有實效性，使老師的課堂教學更優化。 2、我們以樂觀的態度投入到課題的討論中去。通過“理論學習挖掘討論點實踐摸索總結閱歷教訓”等過程，使老師更具討論特質，使我們的教學更具潛力與活力。 語文教研組工作計劃小學3 新學期開頭了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校語文老師的課堂教學能力和水平，促進老師成長，我組將一如既往地開展好語文教研活動。 一、指導思想 以學校和教務處

9、工作要點為指導，以課程改革為核心，立足課堂，以提高課堂教學效率、教學質量、提高學生的核心素養為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展語文教研工作，切實加強教學管理，努力培育全面進展的合格學生。 二、工作目標 1、加強理論學習，轉變老師的教學觀念。 2、提高課堂教學質量。 3、增加本組老師獲獎、發表論文的人數、篇數。 4、針對各班級、班級的特點，使學生的學習方式有所轉變，養成良好的學習習慣。 三、詳細措施 1、本學期將組織老師專心解讀新版課程標準，強化學習目標的討論，了解新舊課標的相同點、變化點和創新點，把握其變化的本質，用新課標理念有效地指導自身的教學行為，以常態課堂為抓手，以學

10、生學習方式轉變為重點，踐行“學為中心，以學定教，多學精教，教為學服務”教改理念，開展促進“有效學習”的課堂教學變革實驗，力求變革教學模式，提高學生學習有效性，大面積提高教學質量。 2、繼續堅持集體備課、超周備課。堅決杜絕老師上不備之課，打無打算之“仗”。教案和課件班級老師作好分工撰寫，準時上傳校資源庫，做到資源共享。 3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我校老師的重點工作。 4、每日布置適量課堂作業和家庭作業。對基礎較差的學生提倡面批。對學生的作業有針對性的給予指導和激勵，以此來促進學生的進一步

11、的進展。 5、堅持每周三下午一次的教研活動，作好校本培訓工作，提高語文老師駕馭課堂教學的能力和科研能力。扎實開展一人一課、磨課等研討活動，為老師的進展制造環境，提供學習、培訓的機會和展現的平臺，引導老師通過相互聽課、評課，取長補短，多渠道提高我校骨干老師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的深厚氛圍繼續 6、針對學生的個別差異，抓好培優補差工作，大面積提高教學質量。 語文教研組工作計劃小學4 一、指導思想 本學期，我們六班級教研組老師將努力協作學校教育處的工作，在學校總體教學理念的指導下，加強學習，更新觀念，堅定不移地實施以培育學生創新意識、探究意識和實踐能力為重心的素養教育。

12、轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，樂觀探究小學語文教研工作新體系。 二、主要工作 1、備課 備課是上課的基礎，我們將在教研組內進行集體備課，共同探究、共同提高教學水平。 2、上課 本學期，我們教研組將努力學習新理念，變革自身的課堂教學，上課努力做到“簡潔、有效、好玩”，應特殊關注學生學習愛好的激發、鞏固和維持特殊關注學生學習習慣、學習能力以及健康個性的培育，努力讓學生學得輕松愉快，學得扎實、有效。 3、作業設置與批改 每位老師能根據本班語文學習實際情況進行作業的布置，有共性作業和個性作業，保證每一位老師的作業設置不超量，切實減輕學生的課業負擔。每位老師也將保證作業批改的準時、細致，提出

13、中肯的意見。加強對后進生的作業指導，提高作業質量，發揮作業的功效。 4、優化畢業復習 本學期，面臨小學的畢業考試，因此，我們除了大力研討推動實效、生本課堂的討論外，還要著力進行畢業復習的研討，使復習趨于優化，削減繁雜、低效的復習。 學期初組內老師共同研討，確定復習目標，選好復習內容。在研討的基礎上，進行老師的合理分工，實現復習內容的提前謀劃，提前設置，提前的整理，分類打算。復習過程匯中實現資源的共享。每一次復習后，進行準時的組內溝通研討，找出收獲和不足，修訂下一步的復習計劃，真正實現復習的優化整合，合作共享。 同時，在復習的過程中，將重點對不同學生進行分層的、有針對性的指導，使優秀學生和后進學

14、生都能夠在總復習中得到真正的提高。 語文教研組工作計劃小學5 一、指導思想： 以現代教育思想、現代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期工作目標，專心學習新課程標準，樂觀、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的討論、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養，扎扎實實提高教學水準，提高教學質量。 二、工作要點： (一)專心學習，大膽實踐，深入推動語文課程改革實驗。 1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探究。要確立以活動促進展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展現研討活動，多評議切磋，多溝通碰撞，在活動中發現、討論、解決所遇問題。要切實轉

15、變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視愛好的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現的制造火花，老師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發散共享，從而超越預設的目標。 2、繼續專心學習語文課程標準等教育文件，轉變觀念。要潛心討論了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續留意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”教學觀，從“傳道、授業、解惑”走向“教學相長”人才觀，從培育“筆桿子”走向育人“打底子”科學觀，從“封閉”走向“開放”目標觀

16、，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的詳細行為，整合優化教學過程。 3、改革評價制度。課堂教學評價要從重老師轉向重學生，關注學生的進展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，留意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養加強學生的自我評價和相互評價做到形成性評價和終結性評價相結合，定性評價和定量評價相結合，基礎性評價和制造性評價相結合。 (二)優化語文教學 1、規范和加強教學“六專心”工作。 做到沒有教案不進課堂。備課應留意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位老師爭取做到一課一反思，激勵青年老師撰寫案例反思

17、及教學一得。 2、重視學生良好學習習慣的養成。 加強學生學習行為習慣的培育，努力提高學生的作業習慣、聽課習慣。特殊要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，執行切實的措施常常抓，反復抓，為學生可持續進展打下良好的基礎。 3、加強學生課外閱讀，留意學生積累。 在學校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下，要去激發學生的讀書愛好，指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規定的數量。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養。 (三)要加強教研組成員之間的緊密協作。相