1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第二單元 夏商周時(shí)期：早期國家與社會(huì)變革第5課 青銅器與甲骨文知識(shí)與技能1.了解夏、商、西周青銅制造業(yè)的基本史實(shí)和特點(diǎn)，知道著名的青銅器司母戊鼎和四羊方尊，了解甲骨文發(fā)現(xiàn)的基本史實(shí)和影響，知道甲骨文的造字特點(diǎn)，培養(yǎng)觀察、想象、歸納概括的能力。過程與方法2.閱讀相關(guān)史事內(nèi)容，觀察四羊方尊司母戊鼎利簋及銘文刻有文字的甲骨甲骨文字形舉例等圖表，了解史實(shí)，思考夏、商、西周時(shí)期青銅制造業(yè)的特點(diǎn)和甲骨文的造字特點(diǎn)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀3.初步認(rèn)識(shí)、理解夏、商、西周時(shí)期高度發(fā)達(dá)的文明，明確中華民族文明源遠(yuǎn)流長、一脈相承的強(qiáng)大生命力，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和民族自信心。

2、甲骨文和青銅工藝 甲骨文的簡況介紹及文字的演變。 夏、商、西周時(shí)期是中國王朝產(chǎn)生和發(fā)展的重要階段，創(chuàng)造了燦爛的文明，青銅器和甲骨文反映了當(dāng)時(shí)高度發(fā)達(dá)的文明。青銅器是怎樣制作出來的？又具有怎樣的高超工藝？甲骨文記事的內(nèi)容及其棗子特點(diǎn)又是什么呢？ 導(dǎo)入新課利用甲骨文導(dǎo)入新課。展示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握夏、商、西周時(shí)期我國以青銅文明為代表的奴隸制經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。2.總結(jié)甲骨文、金文、大篆的演變趨勢。 3.通過本課的學(xué)習(xí)，了解我國夏、商、西周時(shí)期的奴隸制文明輝煌燦爛。自主學(xué)習(xí)學(xué)生先根據(jù)導(dǎo)學(xué)案自學(xué)找出下列問題的答案，然后教師進(jìn)行重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解強(qiáng)調(diào)。1. 青銅器的高超工藝青銅是紅銅與鉛、錫的合金。由青銅 的合

3、金鑄造的器具，因顏色呈青灰色，所以叫青銅器。出現(xiàn)時(shí)期： 原始社會(huì)末期 用途： 飲食 、 祭祀 、 軍事 。商朝以后，青銅器的功能由食器 發(fā)展到 禮器 ，成為 身份地位 的象征乃至 權(quán)力 的代表性器物。禮器的類型和數(shù)量反映了權(quán)力的大小和嚴(yán)格的 等級界限 。_商_朝的代表作司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青銅器。四川三星堆出土的青銅人立人像，反映商代巴蜀文化。2. 甲骨文_商朝_時(shí)出現(xiàn)的刻在_龜甲_和_獸骨上的文字，記錄和反映了_商_朝的政治、經(jīng)濟(jì)情況，是一種比較成熟的文字。我國有文字可考的歷史從_商朝_朝開始。甲骨文以象形、 指事 、會(huì)意、 形聲 等為主要造字方法；今天的文字仍是以 象形 字為基

4、礎(chǔ)的形符文字。甲骨文具備了漢字的 基本結(jié)構(gòu) ，很多字體至今 延用 ，是漢字形成發(fā)展的重要階段。四、學(xué)生先討論，后講解。 中國古代有哪些關(guān)于文字起源的傳說？ 結(jié)繩記事，倉頡造字等。 簡介：甲骨文的發(fā)現(xiàn)。清末的王懿榮無意中看到一味叫龍骨的藥品上面刻劃著一些符號。龍骨是古代脊椎動(dòng)物的骨骼，在這種幾十萬年前的骨頭上怎么會(huì)有刻劃的符號呢？這不禁引起他的好奇。他對這批龍骨進(jìn)行仔細(xì)研究分析后認(rèn)為，它們并非什么“龍骨”，而是幾千年前的龜甲和獸骨。他從甲骨上的刻劃痕跡逐漸辨識(shí)出“雨”“日”“月”“山”“水”等字，后又找出商代幾位國王的名字。五、課堂小結(jié)青銅器與甲骨文 1、 青銅器的高超工藝 2、 甲骨文記事. 3、 甲骨文的造字特點(diǎn)完成本課相關(guān)習(xí)題，P15-17頁。七年級歷史上冊第二單元的標(biāo)題是國家的建立和歷史變革，第5課是本單元的第2課，主要講了夏商周時(shí)期的文明成就。包括商代的甲骨文，夏商周時(shí)期的青銅器。商代出現(xiàn)的甲骨文是我國歷史上出現(xiàn)最早的成熟文字，它是由圖畫文字慢慢演變成的象形文字，它主要是用來占卜的，當(dāng)然其中還記錄了很多經(jīng)濟(jì)政治軍事文化活動(dòng)，所以我國有文字可考的歷史從商朝開始，充滿魅力的漢字就是由甲骨文逐漸演變而成的。在講甲骨文的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我向?qū)W生簡單介紹了漢字的發(fā)展歷程。同