1、 語文統編版 選擇性必修 上冊老人與海（節選）新知導入一個名叫桑迪亞哥的老漁夫，連續84天沒捕到一條魚。后來，他獨自一人出門遠航，在海上經過三天兩夜的搏斗，終于捕到了一條有一千五百磅的大馬林魚。然而，在歸航途中，一條條鯊魚陸續圍了上來，盡管老人奮力拼搏，但還是沒有抵擋住兇猛鯊魚的進攻，等他回到岸上，大馬林魚只剩下了一幅巨大的骨架。這就是海明威的老人與海的故事，今天我們讓走進這部偉大的名著，去體會它所表現的精神。教學目標與核心素養1.了解海明威其人其文以及他的寫作風格。2.把握人物硬漢形象，體會內心獨白對人物形象塑造的作用。3.學習老人勇于拼搏的精神，樹立積極、樂觀向上的人生觀。教學目標教學目標

2、與核心素養語言建構與運用：積累重要字詞。思維發展與提升：了解海明威其人其文以及他的寫作風格。審美鑒賞與創造：結合作品故事情節理解主要人物形象。文化傳承與理解：學習老人勇于拼搏的精神，樹立積極、樂觀向上的人生觀。核心素養新知講解海明威（1899-1961），美國當代文學中最著名的作家之一。他出生于芝加哥郊區一個鄉村醫生家庭，從小喜歡釣魚、打獵、音樂和繪畫，18歲起進入報界，曾參加過兩次世界大戰，出生入死以致傷痕遍體。1961年，因不堪老年病痛的折磨，開槍自殺，走完了他輝煌的一生。作者新知講解海明威的成名作是太陽照樣升起。這部作品描寫西方一代人迷惘、頹唐的精神狀態，表現出戰后青年人的幻滅感，被稱為

3、著力表現 “迷惘的一代”的代表作。老人與海一書獲得普利策獎 ，又因“精通現代敘事藝術”為海明威奪得諾貝爾文學獎。其他代表作有乞力馬扎羅的雪喪鐘為誰而鳴。太陽照樣升起與永別了，武器兩部作品被美國現代圖書館列入20世紀中的100部最佳英文小說。作者新知講解 海明威是個正直、嚴肅的作家，他的作品中既有永不服輸的“硬漢”形象，同時又常常把描寫“死亡”作為自己作品的主要內容。作品圍繞戰爭、死亡和男人的野性與英勇展開。他創作風格獨特，從來都是站著寫作。海明威是“新文體小說的創始人，以其獨特的藝術風格和高超的寫作技巧創造了一種簡潔流暢、清新洗練的文體，俗稱“電報式風格”。作者新知講解 他有著出色的語言駕馭能

4、力，常以最簡單的詞匯表達最復雜的內容。他認為沒有必要用文字修飾雕琢來嘩眾取寵，這種質樸無華的語言也使海明威的作品具有了更多的親和力與真實性。凈化了一代的傳統文風，在歐美文學界產生了巨大的影響。作者新知講解他常用含蓄的語言表達復雜的情感，用有限的形式表達無盡的內涵，因而，他的小說在外觀不動聲色，但內在情感卻是豐厚熾熱。冰山原則是海明威的創作原則，他堅持認為應該從繁雜的社會生活中，擷取最有特征的情節，將自己的思想情感隱藏起來，按照“冰山原則”留下八分之七的空間讓讀者思考與揣摩。作者新知講解寫作背景老人與海這本小說是根據真人真事創作的。第一次世界大戰結束后，海明威移居古巴，認識了老漁民富恩特斯。一次

5、海明威乘的船在暴風雨中沉沒，富恩特斯搭救了海明威。從此，海明威與富恩特斯結下了深厚的友誼，富做了海明威私人游艇“皮拉爾”號的船長，他們經常一同駕駛著游艇出海打漁。新知講解寫作背景富恩特斯出海很遠捕到了一條大魚，但由于這條魚太大，在海上拖了很長時間，結果在歸程中被鯊魚襲擊，回來時大馬林魚只剩下了一副骨架。新知講解寫作背景于是海明威在鄉紳雜志上發表了一篇名為“碧水之上：海灣來信”的散文，其中一段記敘了一位老人獨自駕著小船出海捕魚，捉到一條巨大的大馬林魚，但魚的大部分被鯊魚吃掉的故事。當時這件事就給了海明威很深的觸動，并覺察到它是很好的小說素材，但卻一直也沒有機會動筆寫它。新知講解寫作背景于是海明威

6、在鄉紳雜志上發表了一篇名為“碧水之上：海灣來信”的散文，其中一段記敘了一位老人獨自駕著小船出海捕魚，捉到一條巨大的大馬林魚，但魚的大部分被鯊魚吃掉的故事。當時這件事就給了海明威很深的觸動，并覺察到它是很好的小說素材，但卻一直也沒有機會動筆寫它。新知講解寫作背景在古巴哈瓦那郊區的別墅“觀景社”，他開始動筆寫老人與海。當海明威把手稿送給去古巴訪問他的友人們傳閱，博得了一致的贊美。海明威本人也認為這是他“這一輩子所能寫得最好的一部作品”。合作探究前 情回 顧新知講解一個叫圣地亞哥的老漁夫，連續84天沒捕著魚。后來，他獨自一人出門遠航，在海上經過三天兩夜的搏斗，終于捕到了一條足有一千五百多磅的大馬林魚

7、。合作探究梳 理脈 絡新知講解小說節選部分共有五個回合：第一個回合與一條灰鯖鯊斗，魚叉被帶走，繩子斷了， 老人手受傷 ，大馬林魚被吃掉40磅。第二個回合與兩條加拉諾鯊斗，刀子鈍了，老人手傷嚴重，大馬林魚被吃掉四分之一 。第三個回合與一條鏟鼻鯊斗，刀子折斷。新知講解小說節選部分共有五個回合：第四個回合用短棍擊退兩條加拉諾鯊，手痛得厲害 ，大馬林魚半個身子被咬爛。 第五個回合與群鯊魚斗，短棍丟掉，舵柄折了，極其疲乏，簡直喘不過氣，大馬林魚僅剩殘骸。合作探究合 作探 究合作探究從五次搏斗過程感受人物形象從五次搏斗過程可以看出老人和鯊魚力量懸殊，但是他并沒有放棄。結合原文談談圣地亞哥這個人物形象。合作

8、探究在“武器”簡陋、孤立無援、鯊魚輪番來襲的情況下，老人憑著自己的勇氣、毅力和智慧進行了奮勇的抗爭，在他身上，我們可以看到一種百折不撓、堅強不屈、勇于面對暴力和死亡的“硬漢子”性格。合作探究小說中大海和鯊魚象征什么？小說中的大海和鯊魚象征著與人作對的社會與自然力量，而老人在與之進行的殊死搏斗中，表現了無與倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴，雖敗猶榮，精神上并沒有被打敗。可以說，這樣一個形象，完美的體現了作者所說的“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他”的思想。合作探究 小說中非洲雄獅象征什么？老人兩次在睡夢中夢見了非洲雄獅，這暗示了他還有追求與渴望，他的人生美在還有夢想。新知講解藝 術手 法新知講解結

9、構單純內心獨白反襯烘托鮮明生動的動作描寫著力追求一種含蓄、凝練的意境課堂練習下列各組中字形完全正確的一項是（ ）A蒼皇睛朗 溫和 狠毒無比 殘缺不全B蹤跡 波濤 洶涌 奮不顧身 慢不經心C精采 倒霉 透頂 蜂擁而至 胡思亂想D理睬 目瞪口呆 遍體鱗傷 兇殘嗜殺D課堂練習下列各句中標點符號使用正確的一項是（ ）A我在路上遇到不少人，可他們都不知道前面是何處？前面是否有旅店？B他把汽車開得那么快，我敢爬出駕駛室爬到后面去嗎？于是我就說：“算了吧。”C我已經上了年歲，不能拿棍子把鯊魚給打死。但是，只要我有槳、有短棍、有舵把，我一定要想法去揍死它們。D“啊，”他說，“我照舊是個老頭兒。不過我不是赤手空拳罷了”。B課堂練習下列各句中標紅成語使用不當的一項是（ ）A輪胎被卸去后的汽車顯得特別垂頭喪氣，它趴在地上。B于是我歡快地沖出了家門，像一匹興致勃勃的馬一樣歡快地奔跑了起來。C另一條鯊魚原是忽隱忽現的，這時又張開了大嘴撲上來。D老頭兒看見它來到，知道這是一條毫無畏懼而且為所欲為的鯊魚。B拓展提高人們稱海明威的作品具有“電報式風格”， 他的筆調瀟灑自然，毫無矯揉造作之處，也沒有著意的渲染和概括，但卻能尖銳地刻畫出人物的內心世界，充分體現了自然主義的白描手法，豐富了小說的文學意蘊，使人產