1、人教版語文六年級(下)多媒體課件桃花心木初讀課文請你圈畫出生字、新詞，多讀幾遍。把課文讀正確、流利。想一想：課文寫了一件什么事？ （提示“？ 。 ！”）詞語大本營難以相信莫名其妙無緣無故獨立自主優雅自在勃勃生機規律枯萎汲水依賴一旦鍛煉考驗感受模仿膝蓋 課文寫一個種樹人讓樹木學會自己在土地里找水源的育苗方法和道理，作者借種樹喻育人，說明了在艱苦環境中經受生活考驗，克服依賴性，對人成長的重要意義。課文的主要內容再讀課文找出你喜歡的部分美美地讀一讀。想想課文可以分為幾個部分？每個部分分別寫了些什么？種桃花心木的是個個子很高的人，他彎腰種樹的時候，感覺就像插秧一樣。樹苗種下以后，他常來澆水，奇怪的是，

2、他來得并沒有規律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。他有時早上來，有時下午來，時間也不一定。更奇怪的是，桃花心木苗會莫名其妙的枯萎了。所以，他來的時候總會帶幾株樹苗來補種。美 讀 如果我每天都來澆水，每天澆一定的量，樹苗就會養成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止澆水，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒。美 讀 在不確定中，深化了對環境的感受與情感的感知，就能學會把很少的養分轉化為巨大的力量，努力生長。 不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。理解句子

3、不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。 句子中的“不確定”指生活的變化無常，會經受困難或遭遇不幸。 句子的意思是說，育樹和育人的道理是一樣的，只有經得起生活的磨難和考驗，才能學會生存和發展的本領，成為生活中的強者。理解句子 種樹的人再不在來了，桃花心木也不會枯萎了。 桃花心木為什么不會枯萎了？我從種樹人的一番話中悟出了什么道理。 因為桃花心木適應了環境，學會了自己從土地里找水源，所以它不會枯萎；我悟出的道理是：育人如育樹，只有在艱苦環境中經受考驗，克服依賴性，才能生存發展，成為強著。全文可分三段第一段（第1、2自然段）：介紹桃花心木這種樹木

4、。 第二段（第3至14自然段）：“我”從種樹人那里得 知做人的道理。第三段（第1516自然段）：桃花心木茁壯成長。 桃花心木是世界上最好的裝飾用材之一，徑面刨切可獲美麗的花紋，用作裝飾薄木貼面材。木材宜作高級家具、室內裝飾、鑲嵌板、樂器、木模、車旋、雕刻和箱柜用材。因木材質脆不宜作建筑和室外使用材料。 桃花心木木材的心材通常為淺紅褐色，徑切面具有美麗的特征性條狀花紋，由此而得名。 知識窗 林清玄，筆名秦情、林漓、林大悲等。臺灣高雄人，一九五三年生。畢業于中國臺灣世界新聞?？茖W校，曾任臺灣中國時報海外版記者、工商時報經濟記者、時報雜志主編等職。他是臺灣作家中最高產的一位，也是獲得各類文學獎賞最多的一位。作品有散文集蓮花開落、冷月鐘笛、溫一壺月光下的酒、鴛鴦香爐、金色印象、白雪少年桃花心木等。他的散文集一年中重印超過二十次。 課堂小結“我”發現一個種桃花心木的人，他給樹澆水沒有規律，感到很奇怪，于是產生了種種猜測，通過向種樹人請教，從他的回答中，“我”了解到一個種樹的