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文檔簡介

1、秋天的雨（第一課時）教學目標.認識“鑰、匙”等8個生字，會寫“扇、郵”等12個生字。正確讀 寫“清涼、留意”等詞語。.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋雨的喜愛和贊美之情。.積累好詞佳句，背誦自己喜歡的局部。教學重點：識字寫字，有感情地朗讀課文教學過程一交流秋天的收獲，調動情感。.學生交流秋天的發現，教師出示秋天的圖片，讓學生感受絢麗多彩 的秋天的美麗。（播放課件）同學們，我們一起伴著綿綿的秋雨走進這快樂的課堂，今 天我們就學習秋天的雨。.齊讀課題。（板書：秋天的雨）二、初讀課文，整體感知。1.檢查生字詞（1）通過多種形式讀生字鑰匙趁柿菠銜裳蘿檢查詞語:鑰匙喇叭衣裳清涼留意扇子炎熱郵票涼爽

2、柿子 仙子菠蘿氣味糧食加緊楊樹豐收 油亮亮2學生自讀課文,整體感知教師出示重點句指導朗讀.是誰像一把神奇的的鑰匙,翻開了秋天的大門？是誰吹起了金色的小喇叭,告訴我們秋天來到？是誰給蘋果、柿子、菠蘿穿上美麗的衣裳？啊，是綿綿的秋雨，是涼爽的秋風3教師根據前測情況出示重點詞語:一把鑰匙趁你沒留意橘子、柿 子你擠我碰菠蘿甜甜的金色的小喇叭 銜來樹枝造房子 油亮 亮的衣裳4指名讀課文,看看秋天的雨神奇在什么地方?正音,交流收獲.個人讀 一段，其他同學認真聽，一邊聽一邊思考。讀后交流，感知課文主要內 容。三、深入局部，品讀課文1學生默讀課文，找出喜歡的句子。教師根據學生回答，利用多媒體課件出示句子指導學生讀好這些句子。2美讀句子，體會色彩之美。美美地多讀幾遍。.重點體會、美讀描寫 銀杏樹和楓樹的句子。(1)學生讀句子(課件出示句子)。(2)去詞體會.1.學習生字，交流學法。a、觀察生字，交流寫字經驗：怎樣既正確又漂亮地寫好這些生字,你有什么話要提醒大家?b、練寫生字。2當堂檢測。五、拓展、積累，升華感情。.小結。難怪課文第一自然段說秋天的雨是一把鑰匙，帶著清涼和溫 柔，輕輕地、輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門翻開了。（板書：鑰 匙）.拓展。小朋友們，說說看，你看到了一個怎樣的秋天？（教師根據學生的回答，相機板書：美麗、歡樂）.積累背誦。想不

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