分式的通分導學案_第1頁
分式的通分導學案_第2頁
分式的通分導學案_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、精選優質文檔-傾情為你奉上精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業專心-專注-專業精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業3.4 分式的通分 課程標準：會用分式的基本性質將分式通分。學習目標：1理解分式的基本性質. 2會用分式的基本性質將分式通分。學習重難點：教學重點：掌握通分。教學難點：靈活應用分式的基本性質將分式通分。我的目標以及突破重難點的設想：觀察、猜想、類比學前準備：學情分析：學案使用說明以及學法指導：先自學課本，經歷自主探索總結過程，并獨立完成自主學習部分，然后學習小組討論交流。預習案1判斷下列約分是否正確：（1）= （2）= （3）=02通分 和 、 和 探究案探究一、最簡公

2、分母自學課本，并完成下列問題1與的公分母是 2什么是最簡公分母？3（1）分式的最簡公分母是 ；（2）分式與的最簡公分母是 精講點撥：最簡公分母的確定：（1）系數取最小公倍數；（2）字母取所有不同字母；（3）所有字母的最高次冪。特別強調，當分母是多項式時，應先將各分母分解因式，再確定最簡公分母。探究二、分式的通分1、什么是分數的通分？依據是什么？ 什么是分式的通分？依據是什么？2、通分：（1）； （2）； （3）精講點撥：1、通分的關鍵是什么？試歸納出求最簡公分母的一般步驟2、當分式的分母是多項式時，一般怎么辦呢？跟蹤練習：通分（1） ，； （2）,；（3）， （4），自我小結：我的收獲： 訓練案1. 不改變分式的值，把分式 中分子、分母各項系數化成整數為_ _.2.

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論