1、開題報告中考化學復習策略一基于石桐中學校教學實踐研究學生姓名:系別:本科畢業論文（設計）開題報告專業：級別:論文題目中考化學復習淺談一學生姓名學生學號指導教師指導教師職稱副教授開題報告內容：1、Purpose/研究目的本文研究目的是研究復習策略的重要性，轉變老師的思想，然后闡述現階段常用的 復習策略，希望對老師產生啟發，最后分析現在中考復習策略中的問題，提出改變意見， 目的是希望教師要轉變教學觀念，激發學生的學習興趣，重視實驗，提高實驗技能。在 教學中適當“提前講解”，減輕學生負擔。走進實踐，合理運用現代教育技術。樹立正 確的教學觀念，學兩綱教育理念，講練考要三精，創設問題情境，促進學生學習的

2、主體 性，施愛于教學中。怎樣讓復習課變得有趣，有效，學生能有新的提高和收獲，教師就要用 新穎的形式吸引學生主動參與復習活動。2、Contents/研究內容第一是前言，交代背景，闡述中學生中考的意義；第二分析復習策略的原因和意義， 現階段只知道死記硬背的人被社會淘汰，中考復習是對知識再學習、再認識、在整合， 是進一步鞏固基礎、優化思維、提高能力的關鍵階段；第三研究了現階段中考復習策略 的現狀，有的教師只是將平時的知識點串聯起來，鞏固知識，有的教師還比較注重化學 實驗和實踐，通過多角度開發課程資源，激發學生興趣；最后探討了中考復習策略的新 趨勢，教師需要以學生為本，來制定復習策略，培養學生綜合素質

3、，另外還要會使用多 媒體等先進教學手段。3、Significance/ 研究意義二世紀，科學技術迅猛發展，時代前進快馬加鞭；國際競爭趨激烈，且逐步轉 變成人才之間的競爭；知識暴漲，更新換代的節奏令人難以想象，知識經濟初顯端悅， 學習化社會逐步形成。知識經濟時代呼吁具有實踐創新性的應用型人才，而只會讀書、 只懂得死記硬背的“人才”正在被社會所淘汰。化學復習是初三化學教學工作的一個重 要劃、節，是對學生所學知識的再學習，冉認識，再整合的過程，是進一步鞏固基礎，優 化思維，提高能力的重要階段，提高中考化學復習后效性對于保障初中化學新課學習和中考復習都具有重要意義4、Research Status/

4、研究現狀在競爭激烈的時代背景下，中考成績的好壞，可以間接的影響學生的一生。針對初 中化學學科的特點，科學有效的復習尤為重要。常用的方法有三輪結構復習法，在這三 輪復習中，需要注意很多的方式方法。重視基礎知識的再學習，實驗的再實踐。以生為 本，根據學生化學成績的特點，制定復習策略。多媒體輔助化學中考復習，以考綱為本， 教師打造高效化學復習課堂合作學習，培養學生創新意識和綜合素質，注重性別差異性。 思維導圖是一種結合圖形與文字于一體，開發你的思維潛力、提高思維能力的簡單高效 的工具。以思維導圖為理論，構建化學學科知識的框架，幫助學生更好的復習。教師要 做好自己的本職工作，定義好自己的人生價值。.研

5、究復習策略的原因及意義李麗指出在大部分學校中，化學課程都在初三年級開設。在這一年級中，學生除了 要學會化學知識之外，還需要對化學知識進行系統復習，才能更好的應對中考。美國著 名教育家、心理學家布魯姆指出：“有效的教學是讓有準備的教學達到一定的目標。目 標是一切活動的出發點和歸宿，教學要建立以目標為導向、以反饋矯正為核心的目標控 制體系。”李春彥認為可以看出制定合乎學生實際學習水平的教學目標是化學復習的重 要任務，是實現高效復習非常關鍵的一環。朱麗琴指出化學復習是九年級化學教學工作的一個重要環節，是對學生所學知識的 再學習，再認識，再整合的過程，是進一步鞏固基礎，優化思維，提高能力的重要階段。

6、戴飛4認為中考復習是初中化學教學一個重要的組成部分，提高中考化學復習有效性對于保障初中化學新課學習和中考復習都具有重要意義。莫玲麗認為二十一世紀，科學技術迅猛發展，時代前進快馬加鞭；國際競爭趨激烈， 且逐步轉變成人才之間的競爭；知識暴漲，更新換代的節奏令人難以想象，知識經濟初 顯端悅，學習化社會逐步形成。知識經濟時代呼吁具有實踐創新性的應用型人才，而只 會讀書、只懂得死記硬背的“人才”正在被社會所淘汰。.中考復習的一般策略劉春芳指出，復習課既要鞏固基礎，又要創新拔高，將平時學習的知識點有機地用 成一個整體，增強知識的系統性，還要在復習中滲透一些方法和理念，讓學生在獲取基 礎知識的同時，提高自主

7、學習的能力。吳俊，江斌，陳為明，楊科興認為知識覆蓋面廣, 對化學核心知識、基礎知識進行了重點考查，試題對于核心知識的覆蓋率很高，同時注 重基礎內容的考查，部分題目取材于教材。李洪波認為復習是對已接觸、學習過的知識 的再次學習，是鞏固知識、防止遺忘的基本方法。在第一階段一般是緊扣教材內容按章節復習，這一階段的復習目的在于夯實基礎。 中考化學復習枯燥無味、效率不高的現象還較為普遍，復習時將已學過知識簡單重復、 選擇習題陳舊繁多是主要原因。而專題復習是提高中考化學復習實效的一種有效方式。 第二階段是分塊復習，即根據課程標準將初中化學所有內容分為六塊進行復習，目的在 于彌補第一階段復習中學生對化學知識

8、掌握的一些缺陷，增強知識的網絡化、結構化程 度，提高學生對化學知識掌握的熟練程度，強化學生對化學技能的應用能力。第三階段 為模擬訓練階段，目的在于提高學生靈活應用化學知識和技能的綜合能力，為進一步學 習化學知識和參加中考做好準備。總之，中考復習，時間緊任務重。如何進行高效復習, 可謂仁者見仁，智者見智。.中考復習策略新趨勢王妍15指出在復習的總策略上，一定要重視基礎，講究方法，并形成知識網絡。而這一 切都由概念貫穿始終，以清晰的化學概念為依托。在復習過程中，可將概念內容專題化, 專題內容題型化，題型設計能力化，能力目標層次化，最終使每一個學生都能有自己的 成長。在復習課的教學模式上，通常是以問

9、題為載體，即基礎知識一回顧問題呈現一問 題解決一歸納總結一遷移提高的經典復習模式。結合不同的化學概念種類，再進行相應 的調整，使教學過程更滿足普適的認知發展規律，使學生的復習更為高效。5、Approach and methodology/ 研究方法文獻法經驗總結法 6、Work plan/工作計劃第一階段：(2017-10-232017-11-30)選題、定題階段，及任務書下達第二階段：(2017-11-1 2018-3-4 )搜集資料、形成論文提綱、撰寫開題報告第三階段：(2018-1-01 2018-04-20)撰寫論文，中期檢查第四階段：(2018-04-21 -2018-05-31 )論文的評閱及答辯工作7、Outling/論文提綱、戶 -刖百.研究復習策略的原因及意義.中考復習的一般策略重視實驗的再實踐2.多角度開發課程資源，激發學生學習興趣3.中考復習策略新趨勢1.轉變教師觀念2以生為本，根據學生化學能力制定復習策略3合作學習，培