1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 汛期安全教育主題班會教案2022例文匯編 汛期安好教導主題班會教案5 5 篇 范文匯編 汛期安好教導主題班會教案【篇一】 活動目標： 1、教導學生雨季路上安好行走常識，初步培養學生的自我養護意識。 2、讓學生知道汛期安好教導的重要性。 3、培養學生團結友愛的情感。 活動過程： 一、導入： 青少年學生是我們祖國和每一個家庭的未來與夢想，你們的安好關系到千家萬戶的切身利益。伴隨著悶熱天氣的到來，主汛期已悄然鄰近。防衛學生溺水事故是我校防汛工作一個重點。為使同學們安好地度過汛期，特舉行安好教導主題班會。 二、對學生舉行興趣安好教導： (一)暴雨天氣要留神防雷 1

2、、不要在大樹底下避雨。由于下雨時，大樹潮濕的枝干相當于一個引雷裝置，假設用手扶大樹，就仿佛用手摸避雷針一樣。所以，在打雷時離大樹 5 米以外。 2、下雨時不要在水邊(江、河、湖、塘、渠等)、凹地停留，要急速到鄰近枯燥的住房避雨，要查看住房是否適合避雨。 3、不要拿著金屬物品在雷雨中停留，由于金屬物品屬于導電物質。 4、打雷時，首先要做的就是關好門窗，防止雷電直擊室內和球形雷飄進室內。 (二)暴雨天氣上學、放學要更加留神： 1、暴雨過后，上學需途徑小河、溝、橋的，要由家長陪伴護送回校，假設洪水爆發未能經過小河、溝、橋的就返回家中等候可以安好通過了再回校，同時要讓家人打電話報告學校、老師，家中沒有

3、電話的要到鄰居或者商店中打電話，以免學校、老師惦記。 2、暴雨過后，放學需途徑小河、溝、橋的，要先探視概括處境，或者由家長接送學生?；厝ヒ獔蟾婕议L，經常與學校保持聯系，暴風驟雨時要堅持主動到學校接送孩子，學生不能擅自涉險回家。 3、因洪水理由留校的學生，要安下心來，聽從學校的管理，處境允許了才回家，不能擅自個人或結伴去查看洪水處境。 (三)嚴禁學生私自到河畔游玩、游泳： 1、不要私自或結伴去看河水，到河里游泳。有察覺同學私自去河邊的要實時阻攔，阻攔不了的要實時匯報學校、老師，以便學校、老師勸阻、批評教導，把溺水事故消釋在萌芽狀態。 2、請同學們不要在汛期私自或結伴到溪、池、坑、塘、和水庫鄰近玩

4、耍。 (四)請緊密關注氣象部門的天氣預報和預警信號，如遇暴雨天氣，學生不要單獨外出玩耍及探親訪友，如確有必要，要由成人陪伴。 三、終止： 同學們，最名貴的莫過于生命。我們要堅韌樹立安好第一的觀念，提高自己的自我養護意識。當然，與其亡羊補牢，不如未雨綢繆。面對屢屢發生的安好事故，我們要以防為主，遠離危害。 汛期安好教導主題班會教案【篇二】 一、教學目標： 1.了解洪水的相關危害，提高防洪意識。 2.了解洪水的特點等相關學識。 3.了解洪水迸發時的緊急自救措施。 二、教學重點： 了解洪水的特點等相關學識 三、教學難點： 了解洪水迸發時的緊急自救措施。 四、教學過程： (一)導入 1.觀看洪水造成的

5、危害的圖片。 2.學生談觀看后的體會。 教師總結： 是啊，洪水做成的危害是巨大的，它奪走我們的家園， 破壞我們的生活，甚至奪去我們的生命。所以我們今天要學習洪水的一些 學識，學習遇得到洪水時我們該怎么做。 (二)了解洪水的相關學識 1.了解洪水的類型 洪水可分為：暴雨洪水(含山洪)、風暴潮、冰凌洪水、冰川洪水、融 雪洪水、泥石流和跨壩洪水等多種類型。主要的是暴雨洪水。 結合本地特點，請學生分析本地可能發生什么洪水。(暴雨洪水、泥石 流、跨壩洪水) 2.洪水的主要特點： (1)季節性明顯 洪水集中展現的季節段時稱之為汛期。江河每年汛期到臨的時間有一 定規律，它主要抉擇于夏季雨帶的南北位移和秋季頻

6、繁臺風暴雨。 (2)洪水峰高量大受流域暴雨、地形、植被等因素的影響，河流常可以形成極大洪峰流 量。 (3)江河洪水年際變化不穩定暴雨洪水區大洪水年和枯水年洪峰流量變幅大。 通過對洪水特點的分析，使學生明白防洪措施的可能性與必要性 (三)了解洪水迸發時的緊急自救措施 1.受到洪水要挾，假設時間充裕，應按照預定路線，有組織地向山坡、高地等處轉移;在措手不及，已經受到洪水包圍的處境下，要盡可能地利 用船只、木排、門板、木床等，做水上轉移。 2.洪水來得太快，已經來不及轉移時，要立刻爬上屋頂、樓房高屋、 大樹、高墻，做暫時避險，等待援救。不要單身游水轉移。 3.在山區，假設連降大雨，很輕易迸發山洪。遇

7、到這種處境，理應留神制止渡河，以防止被山洪沖走，還要留神防止山體滑坡、滾石、泥石流 的傷害。 4.察覺高壓線鐵塔傾倒、電線低垂或斷折;要遠離避險，不成觸摸或 接近，防止觸電。 5.了解呼救的方法： 利用嬌艷醒目的顏色呼救、撥打 119 (了解 119 不僅是火警， 也可以是搶險救援電話) (四)學生總結本課所學學識，更加是緊急自救方法的學識。 (五)強調平日不到溪邊玩耍、摸魚等，防止跨壩洪水。 汛期安好教導主題班會教案【篇三】 一、活動目的： 為了切實貫徹落實學校的防汛工作，確保本班師生安好防汛、度汛，根據上級有關精神，結合我班實際處境，切實讓了解、掌管一些防汛學識，懂得一些防汛常識。 二、活

8、動過程： (一)教師要求學生做到： 1、每位學生都要舉行一次專心全面的防汛安好學識的學習，強化防汛安好意識，提高自我防范才能。 2、雨季到臨，要加強防汛和自我養護意識。遇到河水暴漲等險情不能上學的時候應實時打電話向老師請假并實時通知家長。山腳 下居住的同學更要留神山體滑坡或塌方等險情，以防發生意外。下雨時，不要在屋檐底下及有危害的建筑物底下玩?；驖摬亍?3、夏天到臨，天氣悶熱，嚴禁利用上學、放學期間下河游泳，更不允許在上課時私自下河游泳。 4、往往收聽收看天氣預報，緊密凝望天氣變化，了解掌管災情預報預做好防洪自護;專心學習有關汛期防災抗災的學識，提高自我養護才能。 5、易發生山洪(溪河邊、沙灘

9、、低洼處)區域游玩逗留;不到易發生山體滑坡、崩塌和泥石流等危害區域或危房里活動停留;不到溪、河、圳、渠、池塘、水庫等水域戲水、游玩;不到小溪、小坑流等水域捕魚玩耍。 6、溪河要找橋梁通過;不要涉水、過溪、過河，更不要冒險搶渡溪河。 7、苦難性天氣盡量不外出，已出門在外的要探索安好地帶避災自護。 8、熟記學校應急轉移線路和地點，需緊急轉移時，要聽從指揮，實時有序地安好轉移。 9、途中遇險時，不必恐慌失措，應急速舉行避險自救或探索求助求救的手段，不能冒險行事。 (二)學生反應居住處境： (三)學生議論防汛留神事項 (四)教師總結 防溺水安好教導教案【篇四】 一、活動目標 1、提高幼兒的安好意識，知

10、道在水邊玩耍會發生的危害，學習有關溺水安好的學識。 2、引導幼兒了解溺水安好內容，了降落水自救的常識，切勿親自下水做到根本的安好防護意識。 3、引導幼兒正確熟悉身邊不遵守你睡安好的不良習慣現象，提高幼兒對生活中的危害行有根本的分辯、判斷才能。 二、活動打定 1、安好教導課件防溺水 2、泳池、河塘、海邊游泳圖片 3、安好教導相關視頻 三、活動過程 1、教師通過談話導入，引起幼兒對本次活動主題的預知感受，通過熱和流汗，找涼快的方法，幼兒在舉例時便帶入了本次活動防溺水游泳、洗澡等關鍵詞。 教師：小摯友們，昨天下午我們在課外活動的時候，小摯友們一個個都熱得呼哧呼哧的，汗水直流，有的小摯友衣服頭發都打濕

11、了，夏天連忙就要到了!在很熱的時候我們有什么方法能連忙涼快下來呢? 教師引導幼兒回憶夏天解暑的相關措施方法：吃冰激凌、冷飲、西瓜、吹空調等等，教師留神引導幼兒說出游泳、洗澡等詞語。 2、教師出示教學課件防溺水，進入安好中心，觀看小摯友解暑涼快的措施方法。 (1)剛剛小摯友的回復都分外的好，這些方法都可以讓我們涼快起來，但是好多小摯友都很熱愛在夏天的時候去游泳、爸爸媽媽帶著他們一起沖個冷水澡，小摯友你們在夏天很熱的時候熱愛游泳嗎? (2)你們會不會游泳呢?游泳的時候是什么感覺?游泳的時候你會帶些什么? (3)看看圖中的小摯友他游泳的時候是怎樣做的，你們覺得他做的對嗎?我們小摯友可不成以自己去泳池

12、、海邊、河塘游泳呢?會發生什么事情? 在夏天游泳是讓自己涼快的方法!好多小摯友在爸爸媽媽的率領下到泳池或者海邊游泳，他們會穿著泳衣、帶著泳帽、還會帶上游泳圈。 帶游泳圈是為了防止溺水做的安好措施!小摯友是不成以自己去泳池游泳、河邊下河洗澡的，假設沒有大人的陪伴，很容發生溺水的危害!會被水淹死，失去生命! 3、教師出示安好課件，進入安好鑰匙環節，教師引導幼兒觀看溺水安好的視頻動畫，引導幼兒回復相關問題，引導幼兒深入了解溺水安好相關學識。 (1)看看圖中的小摯友，她在什么地方玩耍?后來發生了什么事情? 兩個小摯友貪玩自己跑到河邊去玩，一個在河邊捉小魚、一個小摯友正在水里游泳，而身邊沒有大人的陪伴!

13、然而，危害就發生了，捉魚的小摯友不提防溺水，游泳的小摯友也被水給沖走了! (2)歡歡很想去游泳，但歡歡是怎么做的呢?你們覺得他這樣對的嗎? 歡歡很想游泳，但是爸爸媽媽都報告歡歡，小孩不能一個人在水邊玩耍、在水里游泳!歡歡的爸爸在周末時就帶歡歡到正規的游泳池里游泳解暑，游泳池里很安好，歡歡帶著游泳圈，爸爸在一邊教歡歡游泳和養護歡歡，這樣做很對，歡歡不會發生溺水的危害! 4、活動小結：教師引導幼兒了解游泳還需要留神，在泳池游泳時不離開家人的視線、不在泳池場里亂跑、泳池邊玩水嬉戲，池邊很濕很滑，輕易摔跤和掉進泳池，不留神這些安好，也會發生溺水的危害! 四、活動延遲 1、教師出示教學課件，進入拓展安好

14、溫馨提示環節，根據畫面提示，引導幼兒說說本次活動的主要內容和重點。 2、教師根據活動延遲溫馨提示環節：假設看到其他小摯友落水，我們該怎么辦?能不能自己下水去救他們? 小摯友自身才能有限，還不具備下水救人的條件，盲目下水自己也可能會發生溺水危害。假設有小摯友溺水，可以呼叫身邊大人，或者撥打 110 報警。 防溺水安好教導教案【篇五】 教學目標： 1、使學生了解有關生命的來之不易與名貴，感悟生命的難得。 2、使學生懂得溺水的主要理由和自救的方法 教學過程： 青少兒學生是祖國的明天，民族的夢想。提高青少年學生的綜合素質，更加是少年學生的學習才能、生活才能、生存才能，都是開展素質教導的重要課題。如今的

15、社會里，車禍、中毒、溺水剝奪了大量名貴的生命，尤其是溺水最為嚴重了。了解溺水和如何防止溺水顯得分外重要。 (一)我們身邊的溺水事故 暑假是宏大師生集體外出旅游、夏令營、游樂、療養活動的顛峰期，也是中小學生意外事故，尤其是溺水、交通事故的高發期。據了解，去年暑假，我省、我市發生了多起學生溺水事故。據某市120 急救指揮中心統計，該中心去年 4 月 1 日至 6 月 9 日，共接到溺水求救電 話 15 個，平均每 4 天半就有一宗溺水事故發生，其中急救車到現場后，患者已死亡的達 10 人，占 67%。事故現場多為農村水塘，溺水者多為初中、小學學生。 (二)溺水致死理由 主要是氣管內吸入大量分阻礙呼

16、吸，或因喉頭猛烈痙攣，引起呼吸道關閉、窒息死亡。 (三)病癥 溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管彌漫血性泡沫。肢體冰冷，脈細弱，甚至抽搐或呼吸心跳中斷。 (四)自救與救治 當發生溺水時，不熟諳水性時可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。由于深吸氣時，人體比重降到 0.967，比水略輕，可浮出水面(呼氣時人體比重為 1.057，比水略重)，此時千萬不要恐慌，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。 會游泳者，假設發生小腿抽筋，要保持鎮靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側彎曲，可使痙攣松解，然后逐漸游向岸邊。 救治溺水者，應急速游

17、到溺水者鄰近，查看領會位置，從其后面出手救援。或投入木板、救生圈、長桿等，讓落水者攀扶上岸。 出水后的救治： 首先清理溺水者口鼻內污泥、痰涕，取下假牙，然后舉行控水處理。救治人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救治者的大腿上，借體位使溺水者體內水由氣管口腔中排出。有些農村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。假設溺水者呼吸心跳已中斷，立刻舉行口對口人工呼吸，同時舉行胸外心臟按摩。 (五)如何防溺水 游泳，是宏大青少年愛好的體育磨練工程之一。然而，不做好打定、缺少安好防范意識，遇到意外時恐慌、不能冷靜自救，極易發生溺水傷亡事故。 為了確保游泳安好，防止溺水事故的發

18、生，務必做到以下幾點： 1、不要自身一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或對比危害且宜發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環境，如該水庫、浴場是否衛生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的.深淺等處境要了解領會。 2、務必要有組織并在老師或熟諳水性的人的率領下去游泳。以便彼此照管。假設集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數、并指定救生員做安好養護。 3、要領會自己的身體健康狀況，平日四肢就輕易抽筋者不宜加入游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的打定，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。 4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能彼此打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。 5、在游泳中假設突然覺得身體不安逸，如眩