1、希望本文對您有所幫助!哪座房子最漂亮教學(xué)教案導(dǎo)讀：本文是關(guān)于哪座房子最漂亮教學(xué)教案，希望能幫助到您!哪座房子最漂亮教學(xué)教案一一、教材分析這是一首淺顯的兒童詩。通過兒童的視角寫出了農(nóng)村新房很多，其中 造得最漂亮的是小學(xué)校，說明當(dāng)?shù)厝嗣駥逃闹匾?，對少年兒童成長的 關(guān)心。全詩共四句話。第一句話三行詩，介紹了新房子外形的美觀漂亮，青瓦白墻，門寬窗大；第二句話三行詩寫出了房前屋后的綠化環(huán)境，林木成行，花果飄香。三四兩句一問一答，點出了小學(xué)校的房子是最漂亮的。這首詩貼近兒童的生活實際，疊詞和數(shù)字的運用，使詩句富有節(jié)奏感， 詩歌押ang韻，富有韻律，讀起來瑯瑯上口。本文教學(xué)的重點是學(xué)習(xí)生字詞，通過朗讀課

2、文，體會小學(xué)生喜悅的心情。二、預(yù)設(shè)目標(biāo)1、認識12個生字。會寫了、子、門、月4個字。認識2個筆畫“橫 鉤、豎鉤”和4個偏旁廣、戶、穴、尸。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，體會到改革開放以來，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許 多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。三、教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)課件和圖片。四、教學(xué)時間 兩課時五、教學(xué)建議第一課時一、演示課件，整體感知。1、談話揭趣，今天我們一起到農(nóng)村去看一看，欣賞那里的美麗景色。（課件出示農(nóng)村風(fēng)景圖片）2、生自由發(fā)言，說說看到的風(fēng)景。3、師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房 子，你們看-（詩歌內(nèi)容）4、數(shù)數(shù)有多少座房子，哪座房子最漂

3、亮 ？5、你能不能像老師那樣來夸夸這些房子 ？一句、兩句都行。6、生看課件夸夸這些新房子。7、出示課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音哪、座、房以及輕聲字漂亮。二、自由朗讀，讀通課文。1、自讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，把要學(xué)的生字用 橫線劃出來，多讀幾遍，記住字音。2、把自己認為讀得最好的詞語，句子讀給大家聽，請小朋友來評一評。相機指導(dǎo)讀準(zhǔn)拼音。其中三拼音節(jié)：9個，輕聲音節(jié)：4個。3、出示生字卡片，檢查讀音。a.帶拼音指名讀，開火車讀。b.去掉拼音請學(xué)生當(dāng)小老師帶讀，男女生比賽讀。c.開展”小組擂臺賽讀含有生字的詞語。三、朗讀課文，理解內(nèi)容。1、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話弁做上

4、記號。2、朗讀交流：最喜歡哪一句話 ？為什么？第一句1）方法A、學(xué)生說理由，教師相機演示課件，讓詞組青青的瓦、白白的墻、寬寬的門，大大的窗與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認識事物。方法B、學(xué)生說理由后，教師請他們在課文插圖上圖詞對應(yīng)連線。2）換詞讀詩句，通過比較初步體會疊詞的用法。（如果不重疊，你讀了有什么感覺?）3）指導(dǎo)朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰能用朗讀來夸夸他？第二句。1）生說理由后，請他們在插圖上指出 房前、屋后”的位置，2）說房子周圍的環(huán)境美嗎？美在哪里？花果香、樹成行圖詞對應(yīng)連線。3）師生想象朗讀。第三、四句。1）在小朋友眼中，那座房子最漂亮 ？（請學(xué)生用詩句回答）2）為什么我們的小學(xué)堂會最

5、漂亮呢 ？3）指導(dǎo)朗讀第三四句（通過指名分別讀三四句，引導(dǎo)學(xué)生比較、評價、 領(lǐng)悟問句和答句的讀法。）3、有感情地讀好詩歌。自由讀、小組讀、男女生對讀。四、書寫生字。1、認讀生字了、子、門、月說說在什么地方見過這些生字 ？2、分析字形，記住新筆畫：橫鉤、豎鉤;弁用比較法區(qū)別了、子 ；用說筆順法記憶門、月。3、指導(dǎo)書寫。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫，學(xué)生練寫， 展評。第二課時一、聽寫生字。二、背誦詩歌。1、生練習(xí)朗讀。2、指導(dǎo)學(xué)生背誦。（看圖背誦，教師引背）3、比比誰背的最好。4、唱一唱課文。鼓勵學(xué)生把課文編成歌曲，先在小組內(nèi)唱，再到全班 唱。三、鞏固識字。1、做摘蘋果”的游戲復(fù)習(xí)生字。

6、2、四人小組討論如何記住這些生字。（啟發(fā)學(xué)生用熟字加偏旁去偏旁的方法識記生字）交流：用比較法記偏旁：穴與寶蓋頭，戶與尸。3、開火車給香、哪、門、們、窗、要、亮、房、們、座、漂、青”組詞。4、創(chuàng)設(shè)語境，鞏固生字：老師將一些生字藏在一段話中，你還能叫出 他們的名字嗎？（自讀-同桌檢查-指名讀）我們的校園里有兩座高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓前有個美麗的大花圃。花 圃里面種著各種各樣美麗的花。這兒一年四季散發(fā)著花香，吸引了許多女 同學(xué)來觀賞。教學(xué)樓的后面是一大片青青的草坪，男同學(xué)都愛在青草坪上 踢球玩耍。四、詞語積累。1、練習(xí)說疊詞，先說課文后面的再發(fā)散。2、詞語找朋友：寬寬的、胖胖的、大大的、紅紅的、亮亮的

7、、閃閃的馬路、星星、眼睛、蘋果、小手、太陽、五、拓展活動。談話：我們夸了農(nóng)村小朋友的學(xué)校，再來夸夸自己的校園。1、四人小組練習(xí)。2、夸校園比賽。（可以說幾句話，可以朗誦兒歌或詩。）六：布置作業(yè)。必做題：作業(yè)本上的作業(yè)。選做題：我們也來做詩人，夸夸小區(qū)環(huán)境美。哪座房子最漂亮教學(xué)教案二本課是第一冊語文書第一單元的第四篇閱讀課文，即拼音教學(xué)結(jié)束后 的第四課，是一首詩歌，共四句話。第一、二句采用數(shù)數(shù)歌的形式，講改 革開放以來農(nóng)村面貌的可喜變化：新房多，新房高大寬敞，房前屋后還有 花草樹木。三、四兩句一問一答，指出小學(xué)校的房子最漂亮，能激起學(xué)生 的自豪感。課文內(nèi)容貼近兒童的生活實際，疊詞和數(shù)字的運用，使

8、詩句富 有節(jié)奏感，讀起來瑯瑯上口。本年級學(xué)生入學(xué)僅一個半月時間，剛剛學(xué)完拼音，接觸識字教學(xué)，閱 讀理解能力及表達能力十分有限，僅停留在說一句完整話的訓(xùn)練上，本課 內(nèi)容的理解對學(xué)生來說有些困難，學(xué)生對農(nóng)村生活的認識有限，針對學(xué)生 的這些實際問題及教學(xué)安排特設(shè)計了本課研究課題：如何在閱讀中感悟。 本課預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)是：認識 12個生字。學(xué)寫“了、子、門、月” 4個字; 認識2個筆畫“橫撇、彎鉤”和 4個偏旁“廣、戶、穴、尸”;正確、流利 地朗讀課文，背誦課文；了解課文內(nèi)容，感受農(nóng)村的變化。本文教學(xué)的重點 是學(xué)習(xí)生字詞，通過朗讀課文，體會小學(xué)生喜悅的心情。共兩課時，本課 時是第一課時，教學(xué)重點是：認

9、讀生字詞，通過朗讀課文，感受新農(nóng)村建希望本文對您有所幫助！ 設(shè)的美，體會小學(xué)生喜悅的心情。這是一首節(jié)奏明快的詩歌，應(yīng)讓學(xué)生體會朗讀時輕松愉快的基調(diào)。為 了讓學(xué)生能夠很好的理解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌的美，在教學(xué)中，插入了 適量的農(nóng)村生活的圖片，讓學(xué)生能直觀的感受到現(xiàn)在的農(nóng)村跟以前印象中 的貧窮落后的農(nóng)村截然不同，感受到新農(nóng)村面貌的變化，了解到小學(xué)校的 房子最漂亮，能激起學(xué)生的自豪感，從而在讀中理解、感悟后更好的朗讀。先讓學(xué)生自由讀課文，初步了解課文內(nèi)容?！扒嗲嗟耐撸装椎膲Α?，是從顏色上贊美房子非常漂亮；“寬寬的門，大大的窗”，是從結(jié)構(gòu)上贊美 房子寬敞明亮?！胺壳盎ü?，屋后樹成行”，是說新房周圍

10、有花有樹，環(huán) 境優(yōu)美。最后兩句一問一答?！皵?shù)”讀第三聲，意思是比較起來最突出。在 農(nóng)村新建的一座座新房中，小學(xué)校最漂亮。觀察課文插圖，再讀課文，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象新農(nóng)村的景象。想想 為什么小學(xué)校的房子最漂亮。使學(xué)生感受到農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多 新房；懂得政府關(guān)心小朋友，所以把小學(xué)校蓋得很漂亮。為了提高孩子的朗讀能力，教學(xué)中采取了多種方式朗讀：用自己喜歡 的方式讀、小組讀、師生對讀，小組接力讀，想象讀、配樂讀等多樣的形 式練習(xí)朗讀。引導(dǎo)學(xué)生讀出設(shè)問句的語氣，弁自然地表達出喜悅的心情。如，“一座房，兩座房”、“三座房，四座房”可讀得開心些， “青青的瓦， 白白的墻”、“寬寬的門，大大的窗”、“房前花果香，屋后樹成行”可讀出 對新房的贊美之情，“要數(shù)我們的小學(xué)堂”要讀得充滿自豪感。在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦。