1、汽車是我們生活中必不行少的交通工具,你對汽車有哪些明白呢？（引導同學說出汽車的優越性）：生：它給我們人類帶來許多便利,可以很快速地到達自己想去的地方生：現在的汽車比起過去的人力車,馬車,快多了,可謂是現代的 千里馬II；師：（勉勵）說的太好了！是啊！汽車好象是現代的 千里馬 給我們人類帶來許多便利,與此同時,它也給我們人類帶來了許多危害；你們知道嗎？（老師連續引導同學談）生：我知道汽車的噪音很難聽,對我們的耳朵不好,是噪音污染；生：我知道汽車排出的尾氣是對大氣造成了嚴峻的污染的,我通過上網查資料 知道它排放的尾氣有害顆粒約達 10000 余/ 立方厘米呢！師：哦？你仍通過網絡資源查找了資料,真

2、棒！（勉勵夸獎）生：其實仍有最重要的一點,是交通事故,汽車是最簡潔出交通事故的了,前 些年我爸爸喝酒就差點撞車,幸虧是撞到了樹上！（眾笑）師：是啊！要告戒每一位司機不要酒后駕駛,那是多么危急啊！生：我爸爸是交警,他告知我每天都有許多人喪生在車輪下呢！師：是啊！汽車給我們人類帶來諸多便利的同時也給人類帶來許多的危害,據 不完全統計：拿一輛汽車來說,它的喇叭鳴聲最高可達158 分貝,足以致人耳聾 ; 它排放的尾氣有害顆粒約達10000 余/ 立方厘米；每天有800 余人喪生在車輪之下,（老師小結同學的回答并因勢利導,激發同學情感,這時候課堂氣氛變的莊重 起來,有的同學仍發出驚奇地當心談論聲）師：聽

3、到這樣一組組觸目驚心的數字,你們在想什么？生：我想假如汽車沒有尾氣沒有污染那該多好呢？生：我想有沒有一種車是安全沒有危急,沒有噪音,沒有尾氣的呢？師：是啊！我們大家都期望著更安全、更環保、更有利于人體健康的新車問 世,那么未來的汽車會是什么樣子呢？大屏幕顯現課題將來的汽車大屏幕顯示：畫（標出設計思路）寫（寫出設計思路）說（依據實物進行現場 演示）（教師幫忙同學組建將來汽車設計小組,可以以設計汽車的名稱命名小合作爭論,津津有味,有著深厚的愛好,老師相機引導同學大膽設想以下方面：（1）將來汽車的樣式？（2）將來汽車的功能怎樣？（3）將來汽車怎樣表達環保？（4）將來汽車怎樣做到更安全？組；）這時候同

4、學綻開了（經過同學們熱鬧的爭論,他們發揮團隊精神自主合作,自由地想象,溝通各 自的想法）師：同學們,不,汽車設計師們,你們群策群力設計的將來汽車是什 么樣子的？快把它介紹給大家吧！其他同學可以充當小記者當場發問；（這樣答記者問的形式引起了同學深厚的愛好；）同學匯報 : 生：我們是繪畫組,我們組用手中的畫筆畫出了我們心中將來的汽車（立即實 物投影顯示汽車的彩圖）我們組設計的這部汽車是甲殼蟲式的,樣子很好玩,你 們一看就會喜愛它；里面的功能可全了,有小冰箱小彩電,可視電話,一切都是小很安全,很舒服；師：同學們你們覺的他們設計的汽車好嗎？有的同學搖頭,有的同學點頭,老師立即引導：師：對他們組的汽車小

5、記者們仍有什么疑問嗎？小的,適合身材矮小的人駕駛；（老師引導同學依據邀請函中設計方案的要求進行評判或者現場置疑）生問：（小記者）我很想問你這樣小的汽車排出的尾氣會不會污染環境呢？生答：（答記者問）這個問題我們考慮到了,它排的是空氣,不但對大氣沒有 污染,而且仍可以供我們呼吸呢！（幫忙同學理清思路,留意指導同學把話說詳細,方法的指導；）生問：那么你們的甲殼蟲形狀為什么要這樣設計啊！（小組成員相互補充完善；）生答：由于我們感覺甲殼蟲的樣子很可愛,是流線型的設計,跑起來很快的,同學們,你們喜愛我們的 甲殼蟲嗎？眾：喜愛！（同學自發的掌聲）師：不錯,同學們都很喜愛你們組的汽車,看的出你們動了腦筋,重點

6、從樣 式、功能、環保幾個方面重點表現了汽車的特點；小建議：假如在安全舒服的角 了；（生點頭）度說的再詳細點就更好師：仍有誰想說說自己小組的設計啊 . 生：我們組！（信心十足的拿著汽車模型演示）生答：老師,我們組設計的汽車叫 變神！師問：（古怪地）為什么起這樣好玩的名字啊？生答：我來回答老師的問題,由于它可以像變形金剛一樣,遇到特別的情形變 化不同的樣子；生問：你說的特別情形是指什么呢？生答：我來解答,假如前方車輛太多,它就會變成飛機飛起來,在天空中飛行；假如在天空中飛機很 多的話,我們就按下這個變形按紐（邊說邊演示操作）它就會變成潛水艇,潛入海底；反正沒有它去不了的地方！生問：我有個疑問,你們

7、的汽車是變形的,會不會壞呢？生答：它有自動檢修裝置啊！可以自己修好；生問：你說沒有它去不了的地方？假如是在沙漠呢？它怎么走？生答：我已經說過了,是可以飛的！生問： 變神號 安全嗎？可以介紹一下它的安全裝置嗎？生答：當然,它可以裝6 人是,用特別材料制成,不怕撞擊,不怕水火,肯定安全！（此時氣氛很熱鬧,老師立刻加以引導）師：好了！看起來你們的 變神 引起眾多小記者的關注,仍有許多問題我們課下探討；看起來它也是很安全的,樣子很奇妙,功能也很齊全,至于環保方面好 生答：我們正在想；師：（由衷的）好的！我們大家都期望你們新車早日問世 . 象沒有考慮到是嗎？（掌聲）師：剛才兩個組說的太棒了,仍有哪個組情

8、愿把自己設計的將來汽車介紹給大 家聽啊？生：我們組！將來的汽車,是用太陽能做動力的,是根本不會污染環境 陰天呢？的；生問：假如遇到生答： 陰天也不怕, 它有自動儲備熱量的功能,在陰天的時候就可以依據需要釋放能量；我們給它起了個好聽的名字叫 太陽神 o師問：它是什么樣子的啊？有沒有自己的特色？生答：（出示簡潔的繪畫作品）瞧！就是這樣的,它是梯形的,上面有個像鍋蓋一樣的太陽光能接收器,可以旋轉可以收縮,晴天用它來儲存熱能,陰天就收 縮進去了；生問：那么它駕駛起來安全嗎？生答：是的,開著這樣的汽車行駛在公路上,肯定不會發生危急,由于梯形的 車身外面是一層泡沫狀的愛護層,遇到危急,就像我們玩的碰碰車一

9、樣,不會有生 命危急；生：太好了！期望你們的車早日生產出來；師：好的,我也是和其他同學一樣的感受,期望你們的汽車早日跟我們大家見 面！仍有其他小組要說嗎？（同學心情高漲,立刻有許多響應,老師又挑選一組寫有片段的小組上臺介 紹）生：剛才幾個小組設計都很好,我認為我們組設計的更好！（自信地）出示片段：我們的汽車不怕小偷,里面安裝著現代化的防盜器,需要主人的指紋、語言密 碼才能打開,偷車賊只要一碰車,汽車就會自動放電,嚇的小偷魂飛魄散；師：（稱贊地）魂飛魄散這個詞用的真好；生問：它安全嗎 . 生答：是的,它的車身很牢固,不怕撞擊,人在里面肯定放心；說起它的外 形,瞧,它的身子像雞蛋,它的肚子里有小型

10、彩電,影碟機,音響,小冰箱等常用小家電,真是一應俱全；我們出去旅行的時候就很便利；或許有些同學會問,它的 功能那么齊全；會不會空間很狹小呢？不會的,你放心,這些家電都是可以變形生問：它會污染環境嗎？的,不會影響車內的空間；生答： 這點我們早就想到了, 我們要它使用二氧化碳做能量,空氣中的二氧化碳最多了,可以說能量是充分的,然后排放的是氧氣,這樣人們可以吸取的氧氣就 它叫什么？叫雞蛋號嗎？（眾笑）生答：我們組給它起了個好聽的名字叫 神威更多了！生問：真棒！師：原先你們組設計的是不怕小偷的汽車啊！有特色不錯！不但在形狀上有特 色,仍在功能安全環保的角度動身,真是讓我們大開眼界啊！這些小組設計的汽車

11、看來都能表達這樣幾點大屏幕顯示形狀美觀、功能齊全、安全舒服、有利環保、同學們,你作為將來汽車的小設計師,所設計的汽車都從形狀、款式,功能,環保,安全角度動身,設計新奇,構思奇妙,老師真為你們興奮,剛才有些同學問老師心中將來汽車是什么樣子的,我信任將來的汽車肯定是更美麗,更先進,更舒 適,更有利于我們地球的環 境的,這不是我們人類都期望實現的嗎？大家說對 嗎？生：（興奮的聲音洪亮的）對！師：但是高興之余老師仍是感覺犯難,要誰 去參與呢？都那么杰出？（深思片刻）師：有了,我想了個好方法,我們把這些設計方案都寫下來, 誰寫的好我們就要誰去好 嗎？（這時候老師仍不忘本著公正 競爭的原就,要同學連續在一種公正競爭的氛圍中去激發 寫作愛好）師：寫的時 候要留意寫什么啊？生：要把將來汽車的特點寫出來；師：哪些特點啊？生：未 來汽車的要形狀美觀、功能齊全、安全舒服、有利環保；那這些特點寫出來；師：（稱贊地）對啊！信任你們在心中都已描畫好了將來汽車的藍圖；快快行動