1、記敘文訓練二 尺水興瀾情節曲折教學目標：1掌握記敘文情節曲折的常用方法2學會運用這些方法使記敘文行文富有波瀾教學重點：運用情節曲折的常用方法，使記敘文行文富有波瀾教學過程：一導入新課清代的袁枚在隨園詩話中說過“文似看山不喜平”，“為人貴直，而作詩文者貴曲”，說的是文章要寫得曲折生動，才能扣人心弦，吸引讀者，更好地表情達意。今天我們通過讀例文，總結記敘文情節曲折 的常用方法，并運用這些方法，學會如何使記敘文行文富有波瀾。二例文賞讀1愛讓我抬起頭不要為面子而丟失了心靈深處最真實的東西。 題記進入重點中學，時間才漫過幾天，騰飛就失落了。他選擇了沉默。不，是他只能選擇沉默。像往常一樣，同學們三五成群地

2、奔向校門口迎接父母，而他卻一直低頭不語舉步徘徊。他膽怯地看 看校門口，然后深深吸了一口氣，就開始向餐廳奔跑。喂！那位是叫你的吧！”一位同學對他說。他的心緊張起來，慢慢抬起頭。只見，一位身著西服的中年男子正向他招手，那個人的身邊是一輛黑色的轎車，陽光下顯得格外氣 派。騰飛的臉上掠過一絲驚喜，然后奮力奔向了那個人。那個人是誰呀？ ”我看很像他的父親，看來他還是個體面人物呀！”同學們議論紛紛。那個人遞給騰飛一個牛仔包，然后笑著對他說了什么回到教室，所有人都把目光移到了他的身上。你家可真富呀！你爸爸的車子可真氣派。”男同學們都羨慕地望著他。他有些許吃驚，但片刻后便自信地點點頭。一時間，他成了 風云人物

3、幾個月過去了，他還沉醉于羨慕的海洋中。突然有一天，當他和幾個男同學說說笑笑去吃飯時，背后傳來了一陣響亮而嘶啞的聲音。騰飛，騰飛，快過來。”他轉過頭，臉上的笑容傾刻間凝固了。只見一位衣著襤衫、滿臉皺紋的老人緩緩地走過來，手里還提著四個紅紅的蘋果 .騰飛立刻把頭又轉回來，心里怦怦”跳得極快，他的臉連同耳根都紅透了。騰飛，騰飛，我在這里。“那位 老人”的聲音更大，更粗糙了。騰飛把頭又重重垂下。然后灰心喪氣地走過去。所有人的目光都變得驚詫。爸，你怎么來了。 ”騰飛的眉頭緊住了。上次我腿病犯，沒能新自把包包送給你， 多虧了那個有心人呀！ 不僅送我去醫院，又把包包帶給你。 父親說了幾句就喘起粗氣來。騰飛怔

4、了怔，難怪那人說：祝你生日快樂！ ”我剛剛出院，可是心里掛著你呀！就帶了些蘋果給你，也想看看你。父親舒心地笑了，慈祥地拍了拍他的肩膀。騰飛慢慢抬起頭，臉頰上滑落一滴淚，他強忍著笑了，笑得那么自信。沒有空虛，是那么真實，真 切。一直是作文高手的騰飛第一次大膽地站在講臺前，在作文評點課上展示了自己的愛讓我抬起頭這篇文早。為了面子，我冷落了一直為我付出的父母，我深深自責過，多希望父母打我，罵我。而父母卻用愛的力量讓我抬起頭，用樸實的行動告訴我：不以物喜，不以己悲，讓坦誠充實自我”全班一片淚眼模糊，掌聲如雷。點撥鑒賞這是一篇采用 小小說”文體的考場佳作，文章情節生動，細節逼真，扣人心弦，真叫人愛不釋手

5、！小說寫的精彩，一則靠逼真的細節，比如，在描寫年邁的父親時，運用了極富傳神的詞語，如衣著襤衫”、滿臉皺紋、 緩緩”等，一個年老勤儉的老父形象便躍然于紙上！更難能可貴的是，本文構思精巧脫俗，情節 曲折生動：初讀此文，讀者還以為是在寫一個富家公子，然而讀到騰飛的愛讓我抬起頭，我們猛然發現， 文章原來用了 情節突轉”的手法，令人拍案叫絕！2地鐵的下一站還在南京的時候，有時為了快捷，就會選擇地鐵代步。那時地鐵不長，但站臺很少，若是錯過了你的 站臺，下一站就是多少里之外。第一次在地鐵錯過站臺是因為出神地望著窗外，由于速度而產生的幻象讓 人迷失，有種快感，但事后后悔極了。可后來還是錯過站臺，不過不再因為窗

6、外，而是在車內，人已經睡 熟了。地鐵是單調的，單一的金屬光澤，單一的速度幻象，單一的咔嗒”聲，單獨的車廂里零星的幾個人。幾回靜默地想起自己的生活，也像地鐵一樣，短暫而單調。教室、宿舍、食堂就是那孤單的站臺，我則是一 列急匆匆的地鐵，在別人設計的軌道上，與時間玩著速度的游戲。但有些地方，生活異于地鐵，地鐵里錯 過了一站可以回頭，生活卻不可以。地鐵里錯過的只是一個站臺，而生活里錯過的往往是令人掛心的美好 事物。為著一個社會固有的觀念，我們安分地死沉沉地順著社會創造的軌跡過活著，這是一種無奈、無聊， 可我們依舊像地鐵一樣無聲地、順從地前進。我們別無選擇，這隧道僅此一條，軌道僅此一條！但我并沒 有申訴

7、什么！人，總愛追求新鮮、追求刺激。一次游覽了海洋公園，我貪婪地設想：若是地鐵的隧道是透明的，或 者有幾個天窗，有多好！這樣，單一的行程里會有一絲視覺的安慰。雖然說，速度會令視覺幻化，但至少 是加了幾分天然的光明與色彩。也或許因為這個設計，我會迷失地錯過更多的站臺，直到終點。這又怎么 是好呢？我終究不是地鐵，我是懂得思考的人。我發現了或者說理清了我這一行程的目的，我開始懂得一旦做 出了選擇，就必定有所放棄，有所錯過。就像選擇了幻象，錯過了站臺；選擇了地鐵，錯過了地面的陽光。 而生活是公平的，我選擇了錯過許多快感的玩樂，我應不會錯過我要的站臺，當然，我必定要留心我的行 程。我也就像地鐵一樣，不會怨

8、怒什么。只向自己的目的地前行著。早聽說南京的地鐵，一擴再擴。若是 我去主持擴展，那么地鐵的下一站是個露天站，站名叫光明。地鐵的下一站，我仍在前行 點撥鑒賞這是一篇緊扣話題 錯過”比較成功的感悟類散文。地鐵，許多人都坐過，卻未必有小作者這種獨特 的生活感悟。地鐵只是偶爾代步的選擇，現在單調的生活也只是人生的一段，下一站就是光明。作者獨具 慧眼，發現兩者的共同點，也感受到兩者的區別，從中領悟到生活的真諦旦做出了選擇，就必定有所放棄，有所錯過；而生活是公平的，我選擇了錯過許多快感的玩樂，我應不會錯過我要的站臺，當然，我 必定要留心我的行程。多么深刻而富有哲理！作者從敘事開始，從具象入手，敘議結合，真

9、切自然，具有 思辨色彩，給人以啟迪。更難能可貴的是，小作者在行文之末，并沒有煩瑣的敘述，空洞的說教，而是巧 用一省略，為讀者留下一片自留地”，供他們去思考，去創造，真可謂是 此時無聲勝有聲”。百年有約七里鎮名不見經傳，是個地圖上很難發現的小地方。鎮子上最大的建筑是七里鎮中學，這所中學飽經 歷史，是七里鎮的發展見證。鎮上人口不過一萬，居民都彼此熟悉，像一家親。這里的民風淳樸，遠離都 市的喧囂，遠離了欲望和虛榮。多少年來，大家過著平靜如水的生活，居民們習慣了這樣休閑自在的生活 節奏。對七里鎮的居民來說，3月28日是不平凡的一天，比過年還有意義。這天是鎮上年齡最大的老人100歲的生日。這位老人在七里

10、鎮家喻戶曉，是大家的驕傲。自從七里鎮中學設立，他就在這里教書，風風雨 雨幾十年。他終身未婚，沒有后代，他從來把學校當成自己的孩子，把全部的愛都傾注在學生身上。100歲是個可望不可即，可遇不可求的年齡。更難能可貴的是100歲高齡的老人耳聰目明，思路敏捷。他散居在全國各地的學生紛紛倡儀，匯集于此共同慶祝老人的生日。這些學生共計2000多人，他們早就商定在老人100歲這天隆重慶祝一番。大家相約七里。一個月前，來賓確定了，制成花名冊，然后郵寄 給這些學生。期待已久的日子終天來到了。這一天，七里鎮披上了節目的盛裝，條條街道煥然一新，準備迎接四面 八方的來客。人們無不為老人而感到高興，為他擁有如此之多優秀

11、的學生而感到驕傲。這天以前，左鄰右 舍送來禮物，鎮政府的官員、社會團體發來賀信。小鎮沸騰了，這是多年以來少有的場面。老人的門前停滿了各式各樣的車，這些來賓之中，有學識淵 博的科學家，有聲名顯赫的政界要員，有富甲一方的商賈，自然也有平民百姓。大家濟濟一堂，有說有笑， 訴說別離后的經歷。上午11點，大家聚集在院子里，給老壽星祝賀生日。院子開闊平整，擺放了一排排的椅子。院子周圍 綠樹掩映，開滿了各種鮮花。天空這樣藍，花兒這樣紅，微風送來了花的芳香，大家陶醉在濃濃的春色中。在人們的簇擁下，今天的主角 一一老人從里屋走出，他腰不彎背不駝，鶴發童顏、神采奕奕，今天穿 了一身嶄新的衣服，今天小鎮因他而美。他

12、坐在中間一張藤椅上，望著下面黑壓壓的一片，百感交集，他仿佛又看到了昨天那些稚氣未脫、天 真爛漫的孩子，他又回到了教室、操場。老人所教的第一屆學生班長走上前，清了清嗓子：老師，謝謝您辛苦把我們培養成人。我特意給您做了一件精美的禮物，希望您喜歡！”只見四個隨從抬來雙人床大的盒子。打開盒子，里面竟然是一塊巨大的生日蛋糕。雪白、細膩的奶油組成幾個大字永遠的3月28日。蛋糕上面插著胳膊粗的紅色蠟燭，像一面面鮮艷的旗幟。頓時一股股沁人心脾的香味直撲鼻孔。在一片唏噓中，走上了個人，原來非常調皮的學生，現在的大地產商。他手拖一串鑰匙：祝您生日快樂！我送您全世界各大風景旅游區的別墅的鑰匙。希望您到處走一走看一看

13、接下來大家爭相把自己精心準備的禮物給老人。場面高潮選起，一浪高過一浪。院內的空地上堆起了 座座高山，連成了連綿起伏的山脈。大家還沉浸在興奮中，還在三三兩兩地評論著。這時人群的后面緩緩走過來65歲的老女人，了解老人境況的同學都很同情她。老女人早年喪夫，一人撫養著孩子，一直靠政府救濟資金生活。由于生活的壓力， 她的背有些彎曲，臉上爬滿了皺紋，頭發灰白。她手里提著一個舊背囊，在大家的注視下，老女人解開背 囊取出一沓沓的信封。在疑惑之中，老女人把信封分給大家。原來大家手中拿的是信封都貼好了郵票，收 信地址一律是七里鎮的老先生，寄信人是在場的各位來賓。分發完畢，老女人轉身對老人說：老師，我們常和你聯系。

14、”老人扶著藤椅站起來，走到老女人面前，張開雙臂，兩個人緊緊地環抱在一起。老人喃喃地說：謝謝你，謝謝！ ”2000多名來賓默默地注視著這動人的一幕，那一刻的寂靜似乎很漫長。突然有人猛地開始鼓掌，仿佛 野火春風，所有的人都不約而同鼓起掌來，歡呼聲響徹在院子里，驚動了七里鎮，回蕩在廣闊的天地之間。點撥鑒賞這篇文章選取小小說的體裁，講述了一位老教師過生日的情景，文章思路清晰，行文活潑，特別是借 助一群企業家獻上的精美禮品做陪襯，避免了行文的單調，同時更加有力地突出了老女人禮物的獨特：一 份珍貴的親情。企業家的表現則屬于虛中帶實，借此增加了行文的變化。渴望自習課，悄無聲息。這時，門開了，一個同學被喊了出

15、去，她知道是班主任又找同學談心、談學習了。教室里浮起了一陣騷動，好幾號同學為班主任出了教室而長吁了一口氣，暗自慶幸又可以放松一下。 而她，直起背來望著門口，呆呆的注視著，使勁的咬咬嘴唇，臉上泛著紅暈，握筆的手捏出了汗，心也跳 的厲害。她是多么羨慕那走出的同學，多么希望老師也能和自己溝通啊。然而，她很委屈，盡管付出了百倍的 努力，盡管她認為是在埋頭苦干，可是，成績卻很不盡人意。她很壓抑、很自卑，她也說不清是怎么回事， 也不知究竟是在哪個環節上出了問題 門又開了，那位同學進來，又叫了一位同學出去。她羨慕地目送了又一個身影消失在門口。她也知道， 班主任找的人都是成績好的，而且，在這樣緊張的時刻，班主

16、任也很忙，更何況他也無暇顧及像她這樣幾 乎被遺忘的學生。她的心又泛起了漣漪。她也很矛盾，她曾發誓：一是要拼出一番成績，讓老師重視，也能有資格也讓 老師找她談一次話，哪怕是批評也好，只要證明她沒有被老師在遺忘的角落。然而，她又挺泄氣，平時那 些沒努多大力的同學都能輕松的搞好學習，她自己拼命地學習卻只有這樣可悲的成績。她很傷心、很委屈、 也很絕望。她不需要老師對他說太多，只渴望著哪怕是一句兩句交流和鼓勵的話，她就會滿足，就會萬分 高興，就會信心百倍，就會 她只要不被遺忘。她的心越來越不能平靜，一個對她來說渴望而不可及的心愿。她低下頭，拽緊手中的筆，死死的盯著 書本上模糊的字 什么時候，她才能實現這

17、一個小小的心愿啊又一次門開了，教室里頓時變的安靜，她知道是老師進來了。她瞟了一眼講臺，又回到自己的課本上， 久久不能從思緒中解脫出來。片刻，她感覺有人在向這邊走來。對，沒錯！她的心在澎湃，憑她敏感的第 六感覺，這腳步一定是班主任。難道他是找我談話的，我的心愿終于可以實現了！她仍然低著頭，臉漲得3通紅，用余光注視著老師的腳步，緊張地捏著筆，只希望老師不要在前面停下終于，老師走到她桌前站住，她突然騰地站起來，抬起頭激動地望著老師，緊張地泛起一絲微笑。班主任被她的舉動嚇了一大跳， 連忙示意讓她坐下，然后越過她的坐位，敲了敲她身旁那個驚惶失措的武俠迷”：你出來一下！ ”然而掉頭就走她久久地直立在桌旁，

18、像定了位似的，一動也不動。她那絲笑意慢慢地凝固起來，先前漲紅的臉，這 時蒼白得像張白紙。 她用手使勁兒的搓著衣角，所有的一切都變為肥皂泡沫，她那冰涼的心慢慢的下沉 一一老師，你什么時候也能和我溝通一下？什么時候才會滿足我這個小小的心愿？一切都茫然了久久的，她那昏暗的眸子閃動了一下，她仍然在渴望點撥鑒賞讀罷此文，我被主人公的 渴望”深深的打動了：彳十么時候才會滿足我這個小小的心愿？ ”這頓悟，讓 人辛酸、愧疚，為孩子，也為教育我。文中反復萌生這種渴望，真實的再現了自己的內心世界，唯其情深、 情真，故感人至深。由此可見，作文素材要打上生活的烙印，才有可信的成分，才能奪人眼目。正如法國 作家莫泊桑所

19、說： 要使你寫出來的東西感動別人，必是你自己先激動不已，感動得哭了；要使你寫出來的 東西贏得讀者的高興，你自己寫作時必是忍俊不禁只有融入了真情實感，即非是真人真事，也能讓人感 到真實感人。下一站天堂當我們離開人世時，能夠回憶起來的那可望而不可及的地方，便是我們要去的天堂。一一題記桌上零星地散落著幾粒 sleeping pill ,臉上遺留下一個詭異的笑容。我選擇在這個血色的黃昏離開。城市的喧囂開始破裂，如同暮春的櫻花慘烈地凋零和飄逝。我轉過身，對那落寞的軀體嫣然一笑，像是個迷路的孩子，終于找到了方向。飛過冷漠的人群，飛過 黑色的山峰，飛過滄山萬水。如此瘋狂地飛翔，便是那迷失已久的自由，還是那將

20、去的天堂？我飄至一個熟悉而又陌生的廳堂，看見一張青春靚麗的照片擺在正上方，這不是我16歲的花絮嗎？下方坐著個不停咳嗽的老人，面容憔悴得幾乎變樣，目光也不再犀利，明亮。仔細打量，心頭一顫。這就是 那個威嚴的軍人嗎？這就是我那個專橫武斷的老爸嗎？這就是世界上，我最恨的那個人么？ TOC o 1-5 h z 往事猶如種子從裂開的果殼中迸裂出來那天文理科分班，我告訴他，我將選擇文科。還沒等我說完，他就咆哮起來：不許你讀文科！你去讀理科！ ”我讀書，不是你讀書！ ”這是我第一次當面開口頂撞他！老了要你讀，你就得讀！”不！ ”他的專斷讓我更加堅定。讀理科才是真才實用，才叫有本事。文科讀的都是些不實用的東西

21、。”他的話毫無商量的余地，想起平日他的專橫、跋扈，我的血直往上涌。你管不著，這是我的自由！”伴隨著一記響亮的耳光，我的臉上頓時一片火辣。我覺得天地在旋轉，那曾經被我小心翼翼包裹著的仇恨，像鋒利的刀刃在心中使勁地尖刻著。仇恨也 像一條毒蛇，緩緩地吞噬著我對他僅有的一點親情。我徹底地希望，我希望在他身邊的日子早些結束，終冰冷的雨滴拍打在玻璃窗上，刺骨的寒風讓我猛然驚醒。我慢慢地飛進了那熟悉的廳堂。突然，我發現照片旁還有一封信，上面寫著我的名字：小霞：我知道你恨我。多年的部隊生活，使我的性格變得刻板和專橫。我要求我的部下對我是絕對的服從。因為這，我傷害 了你也傷害了你的母親。我專斷地把意愿強加于你，

22、粗魯地罵你、打你。我以為你一切聽從于我，你就會成為有用的人，然而 你卻是一個那么有主見的孩子，也有我年少時的倔強和固執。你勇敢地作出你的選擇，只能說作為父親我 是失敗的，我們太缺少溝通和理解了。我總在想，你對我的不理解，等你長大成人了，就會明白的。因為我也是成為父親后才明白當初你爺 爺的一番苦心。可惜，我已經等不到你長大成人的那一天了聞到一股焦味，信在父親的顫抖手中，化為縷縷青煙。我如冰的心也在漸漸地破裂，里面全是想哭的 溫柔。我分明地看到父親眼角劃落的淚水。一瞬間，我淚海決堤。原來他愛我，和我愛他一樣深！也許錯 誤的是雙方不知道應該如何用愛溝通愛，而是一味地用專橫與仇恨。4在我泣不成聲地時候

23、， 上帝帶著慈祥的笑容出現了。 他意味深長地問我 孩子，你明白了什么？ ”迎著他 的目光，我堅定的說：來世還讓他做我的父親。”點撥鑒賞父愛”并不是十分新鮮的話題，但作者能夠把這種流動在心底的無聲的父愛揮灑的跌宕起伏，描繪的 如怨如泣，確也難為小作者了。不難發現，本文之所以扣人心弦，就是成功運用了先抑后揚。比如，作者 開頭先盡量渲染我與父親的矛盾，將憤怒的情緒推向高潮之后，然后，突然一躍，再極寫自己對父親的愧 疚以至諒解，情緒前后的反差，故而收到良好的藝術效果。6開始聽說，一個企業家的公司倒閉了，他卻并不肯宣布破產，因為他夢想重建他的公司。于是現在，他只 有一條路可走一一拼命還債。 真傻，我想，

24、順手拿起桌邊的咖啡喝了一口，全是苦味，沒有放糖！我氣急 敗壞地用勺子不斷地攪。耳邊傳來了 叮叮咚咚”的鋼琴聲，是我的一個鄰居、一個朋友，她說她馬上要去考八級。我知道，她去 年考八級沒有成功，仍舊是叮叮咚咚一個初三的小妹，打電話來問我借初三的復習資料，她說她學習不好，期末成績極不佳，她媽很不滿， 斥責她說她無法直升本校高中 一一二中了，她問我她是不是真那么沒希望？我安慰她說：媽媽在我初三時也這么說我的，但我還是考進了二中，你不用擔心。不過我想想那會兒就覺得很懸，也不由替她擔心。媽媽回來后告訴我一個不幸的消息，說表姐沒考上大學， 分是夠了，可志愿填的卻是 死檔”，準備再復讀一年，我覺得很難過。我在

25、看體育新聞，中國隊又一次沖擊世界杯，想起中國隊一次又一次的失敗，于是我簡直記不清中國 隊沖擊過多少次，失敗過多少次。于是我感到悲哀，這個世界上為什么每時每刻都會嘗到失敗的痛苦呢？唉！又聽說，那位企業家仍在不斷拼命還債，當然，他的債務越來越少， 離他重建公司的夢也越來越近。真行”，我又想，順手拿起桌邊的咖啡喝上一口，自然不是苦的，我記住放糖了。耳邊傳來咚咚咚的敲門聲，開門一看，是她，我的鄰居，她一臉燦爛告訴我，那個小妹給我來了電話，她說，告訴你一個好消息，我這次考試在班上名列前茅，我還沒來得及替她 高興，她又問我要起資料來人來！看來她這回是信心大增啊！媽媽回來后又告訴我， 表姐聯系上了一所學校，

26、 已經開始上她的 高四”了，她說表姐已經不再去想那令 人恐怖的一年，而在想怎樣才能考上理想的大學了。晚上看了場球賽，中國隊又贏了，在五里河的歡呼聲中全取三分，終于成功的實現了四十四年的夢想！ 不由忘記了中國隊有多少次失敗了。不知為什么，忽然覺得好興奮啊！世界真的每一天都是新的，每一天都有這么多人在一點一點地走向 成功！忽然想起有誰說過：一杯咖啡的苦與甜，不在于怎么去攪，而在于是否放了糖。一段傷痛，不在于怎 么忘記，而在于是否有勇氣重新開始。點撥鑒賞表面是幾個不相干的片段，實際上作者采用明暗線交叉，折射出一種人生的哲理一一越挫越勇、樂觀進取是一種積極的人生態度。文章欲揚先抑，卒章顯志。三總結寫法

27、通過賞讀上述一組例文，總結記敘文情節曲折的常用方法1情節突轉法文章如若平鋪直敘、一覽無余，讀者讀之肯定會是味如嚼蠟，苦不堪言。但是，如果我們在寫作時精 心構思，巧設懸念，那么，我們的文章肯定會能夠波瀾起伏，奪人眼球。正如，生活中有些事似乎到了絕 境，可是一下子出現了轉機，自然令人不盡喜悅。比如，史記？言陵君竊符救趙中記載，秦伐趙，趙求救于魏，趙使者 冠蓋相屬”，責備信陵君無情無義，連他出嫁在趙國的姊姊死活都不管。信陵君走投無路，只 得帶了一批敢死隊自赴趙國，與趙俱死在這生死存亡的關頭，是看城門的侯贏為他出了竊符救趙”的主意，這真是 山重水復疑無路，柳暗花明又一村信陵君也因此一舉而名聞諸侯。文章

28、前后情節突轉，波瀾頓生。2巧留空白法說滿說盡，一覽無余，不給讀者留下任何思考、想象的余地，這是一種常見的文章病。真正的好文章 則是，不僅能準確傳遞作者欲提供的各種信息，而且善于作虛化，省略處理，留下一定的空白”，給讀者的審美心理以馳騁想象的無邊空間。比如，歸有光的項脊軒志通過書房的前后變化，寫出了家庭生活的 溫馨和凄涼。結尾道：庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣！”明寫樹的變化，實寫人事滄5桑，悼念愛妻多少事，多少情，盡在不言中。還如紅樓夢中寫黛玉臨終時高叫：寶玉，寶玉，你好”，便 渾身冷汗，不作聲了。 你好”什么也沒說，然而這留下的空白中，有多少難以言傳的東西啊！由引 可見，預留空白，是作者有意為之，是為了增強文章表達效果使用的一種手段，其目的在于使無畫處皆成妙境”，使得文章波瀾起伏，引人入勝。3懸念虛實法就是先虛寫，后實寫，遠鋪墊，近襯托，疑陣層沒，氛圍渲染，最后才讓所要突出的具體事物露出廬 山真面目。具體表現為，反映一個事物，描寫一個事件，先從虛處寫起，由虛入實，可以渲染出某種氛圍， 構成一定的意境，增強表達效果，比如三國演義中寫諸葛亮的出場，劉備三顧茅廬，幾經曲折才見著， 就是先虛后實的出場亮相法，這樣先虛后實，層層烘托渲染，既讓讀者受懸念所勾引，急切地往下看，又 使讀者在最后得到極大的滿足。4復疊興波法馬克思曾經說過：發展是按