1、高校輔導(dǎo)職員作專門辛苦，地位和待遇又不是專門高。結(jié)合自己實(shí)際談?wù)勀銥楹我獏⒓游倚］o導(dǎo)員崗位的應(yīng)聘？1、“加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育”應(yīng)包含哪些要緊任務(wù)？2、如何“拓展新形勢下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑”？ “輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，輔導(dǎo)員按照黨委的部署有針對性地開展思想政治教育活動。”“輔導(dǎo)職員作在大學(xué)生思想政治教育第一線，任務(wù)繁重，責(zé)任重大，學(xué)校要從政治上、工作上、生活上關(guān)懷他們，在政策和待遇方面給予適當(dāng)傾斜。” 加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育要緊任務(wù)為：（1）以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育；（2）以愛國主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民

2、族精神教育；（3）以差不多道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育；（4）以大學(xué)生全面進(jìn)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素養(yǎng)教育。對拓展新形勢下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑概括為：（1）深入開展社會實(shí)踐；（2）大力建設(shè)校園文化；（3）主動占據(jù)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地；（4）開展深入細(xì)致的思想政治工作和心理健康教育；（5）努力解決大學(xué)生的實(shí)際問題。高校輔導(dǎo)員必備的素養(yǎng)：（1）過硬的思想政治素養(yǎng)、（2）高尚的職業(yè)道德素養(yǎng)、（3）廣博的理論知識素養(yǎng)、（4）良好的心理素養(yǎng)。輔導(dǎo)員面試經(jīng)驗(yàn)和筆試試題集合:自我介紹大伙兒好！我是 通過這六年在不同學(xué)生工作崗位上的實(shí)踐，我有了豐富的開展學(xué)生思想政治工作及素養(yǎng)教育活動的經(jīng)驗(yàn)。也培

3、育了我對學(xué)生工作愈來愈深厚的熱情和激情。在組織學(xué)生活動的同時，我也參加學(xué)校和社會的各項文體活動，努力培養(yǎng)自己的各種興趣愛好，盡管學(xué)生工作和學(xué)生活動占據(jù)了我專門多時刻，但在學(xué)習(xí)上我從來沒有放松過，我是一個學(xué)習(xí)能力專門強(qiáng)的人，能在最短的時刻內(nèi)高效的掌握知識要領(lǐng)。在學(xué)習(xí)工作之余，我也積極參加社會實(shí)踐，曾六次參與暑期社會實(shí)踐活動，連續(xù)五年獲得暑期社會實(shí)踐先進(jìn)個人，。通過組織活動和參與活動，我養(yǎng)成了良好的工作作風(fēng)和處世態(tài)度。去年12月我參加了。假如我能被錄用，我一定投入百分之百的工作熱情、發(fā)揮全部的能力、利用所有的資源，為學(xué)院的學(xué)生工作做出貢獻(xiàn)。 什么緣故要做輔導(dǎo)員 1、職業(yè)規(guī)劃的時期目標(biāo)。 到今天為了

4、實(shí)現(xiàn)那個目標(biāo)我在學(xué)生個工作的崗位上差不多努力工作了六年了 2、興趣和熱情。我是把輔導(dǎo)職員作當(dāng)作我興趣愛好的職業(yè)化、當(dāng)作我的事業(yè)來經(jīng)營的。六年在學(xué)生工作上的付出，相信每個人都能夠看出我對學(xué)生工作的熱情和激情。 3、能力問題。通過六年的學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn)及在各級學(xué)生組織的鍛煉，我對勝任輔導(dǎo)職員作有充分的信心。 競爭的優(yōu)勢是什么？ 1、對工作的熱情和激情 六年的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)了我對學(xué)生工作越來越深厚的熱情 這是我最理想的職業(yè)選擇，我會付出全部的熱情和能力來做好那個工作。 2、學(xué)歷背景優(yōu)勢 來自文科院校。能給學(xué)校思想政治教育和素養(yǎng)教育帶來新奇的血液，我做過社團(tuán)、研究生會、學(xué)生會、在團(tuán)委實(shí)習(xí)過。對學(xué)校各

5、個層面的學(xué)生組織都比較了解。能夠?qū)ｉT好的將兩個學(xué)校的成功做法契合。 3、能力優(yōu)勢 具有專門強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和治理協(xié)調(diào)能力 職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)是什么，對進(jìn)展有什么打算？我的職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)確實(shí)是在學(xué)校系統(tǒng)里從事行政工作，同時不斷的充實(shí)提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和個人修養(yǎng)，更好的為學(xué)院和學(xué)校的進(jìn)展，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。以后進(jìn)展的打算，短期內(nèi)確實(shí)是做好一名輔導(dǎo)員，當(dāng)學(xué)院覺得我能在其他崗位上做出更多貢獻(xiàn)的時候，我也服從調(diào)動和安排，然后提高自己的學(xué)歷層次。 輔導(dǎo)職員作的意義（什么緣故重視輔導(dǎo)職員作） 1、輔導(dǎo)職員作在大學(xué)生思想政治教育的第一線，對大學(xué)生的成長成才起著至關(guān)重要的作用，做好輔導(dǎo)職員作，關(guān)系到大學(xué)生

6、思想政治教育能否進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)，大學(xué)生能否健康成長。 2、學(xué)校的改革、進(jìn)展離不開穩(wěn)定的環(huán)境，輔導(dǎo)員開展大量細(xì)致的日常工作，使得許多不穩(wěn)定因素被化解在萌芽狀態(tài)中；也正是由于輔導(dǎo)員們在關(guān)鍵時候沖在最前面，使得一些阻礙穩(wěn)定的事端及時得到平息。 3、輔導(dǎo)職員作平臺是為高校鍛煉高素養(yǎng)人才、儲備人才的平臺。我們在坐的差不多上現(xiàn)在是或是今后是學(xué)校黨政治理干部或思想政治教育專家，大多現(xiàn)在是或者曾經(jīng)是優(yōu)秀的輔導(dǎo)員。 輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么？角色定位：思想問題的解惑者、專業(yè)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、人生進(jìn)展的導(dǎo)航者、生活心理的關(guān)懷者 1、做好日常思想政治教育工作，了解學(xué)生思想狀況，將矛盾和沖突化解在萌芽狀態(tài)，維護(hù)好校園的安全和

7、穩(wěn)定。 2、做好服務(wù)育人的工作。服務(wù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供相應(yīng)的咨詢和指導(dǎo)，制造便利條件，為學(xué)生的綜合素養(yǎng)全面進(jìn)展制造環(huán)境。 3、指導(dǎo)學(xué)生黨支部和學(xué)生組織建設(shè)，使其一方面成為學(xué)生鍛煉的平臺，另一方面成為為學(xué)生服務(wù)的平臺。 4、心理健康教育，關(guān)心經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)，指導(dǎo)和服務(wù)畢業(yè)生就業(yè)。 如何做好黨組織建設(shè) 1、嚴(yán)格按照進(jìn)展程序考核進(jìn)展黨員。汲取政治品質(zhì)優(yōu)秀、個人能力突出的同志加入黨組織。 2、發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，是其在學(xué)生思想政治教育和素養(yǎng)教育中起到先鋒榜樣帶頭作用。 3、通過開展組織生活會和組織一起策劃實(shí)施活動來加強(qiáng)組織間的聯(lián)系，增加組織內(nèi)部成員的凝聚力。Eg：劉芳

8、艷 專門黨費(fèi) 支部獎學(xué)金。 4、團(tuán)結(jié)關(guān)懷群眾同學(xué)。形成黨員一幫一，一帶一的優(yōu)良作風(fēng)和適應(yīng)。 輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的素養(yǎng) 政治素養(yǎng)：堅決的政治立場；強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感；無私的奉獻(xiàn)精神。 業(yè)務(wù)能力 1、要具備“三心”細(xì)心、耐心、愛心。同時要有工作藝術(shù)。將愛與智慧交融為學(xué)生服務(wù)。 2、對專業(yè)差不多知識的了解，成為學(xué)生專業(yè)的指導(dǎo)者。 3、分析當(dāng)今社會的進(jìn)展趨勢，掌握大學(xué)生的進(jìn)展動向，從而為學(xué)生更好的服務(wù)。 應(yīng)聘學(xué)校的校訓(xùn)及釋意 新校訓(xùn)涵蓋了德育、智育、進(jìn)展科學(xué)、與時俱進(jìn)等方面的內(nèi)容，合乎辦大學(xué)的理念，具有現(xiàn)代高校校訓(xùn)特征，與我校歷史進(jìn)展中所形成的精神相融合，與我校進(jìn)展的理念相一致，雅俗適宜，多數(shù)人能明其意

9、，而且能找出相應(yīng)出處，具有一定的人文底蘊(yùn)。 現(xiàn)在學(xué)生思想狀況有什么特點(diǎn)？ 正面：讀書改變命運(yùn)一類思想活躍。創(chuàng)新意識強(qiáng) 負(fù)面：就業(yè)壓力帶來的浮躁、社會現(xiàn)實(shí)帶來的功利、生存環(huán)境帶來的心理負(fù)擔(dān)大多是獨(dú)生子女，比較有個性，自私，維權(quán)意識增強(qiáng)等 心理健康的問題，社會交往的問題思想觀念、價值觀念多元化 面對這些挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的輔導(dǎo)員該如何做思想教育。社會實(shí)踐。樹典型、立榜樣物質(zhì)精神獎勵 。工科學(xué)生的特點(diǎn)，如何開展工作 特點(diǎn) 1、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，態(tài)度塌實(shí)、學(xué)習(xí)壓力大。 2、為人樸實(shí)、穩(wěn)重。 3、學(xué)生活動敏感度不高 4、競爭進(jìn)取意識強(qiáng) 5、對男生多、女生少。學(xué)習(xí)任務(wù)專門重，平常參與的活動不多，相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏人際交往

10、的鍛煉機(jī)會,特不是與異性交往的機(jī)會,因而表現(xiàn)出了各種各樣的人際關(guān)系方面的問題. 開展工作： 1、學(xué)習(xí)仍是重心，思想政治培養(yǎng)是根基，素養(yǎng)教育是支撐。 2、繼承中進(jìn)展：在維系活動品牌的同時，創(chuàng)新進(jìn)展活動。比如：a、結(jié)合專業(yè)特色開展活動，變廢為寶，環(huán)保時裝秀暨垃圾藝術(shù)品展 b、專業(yè)學(xué)術(shù)沙龍和學(xué)術(shù)年會 3、創(chuàng)新活動形式 a、進(jìn)展專業(yè)型社團(tuán)組織。一方面，成為學(xué)生自由學(xué)習(xí)交流的平臺。另一方面，吸引其他專業(yè)的同學(xué)參加，促進(jìn)不同學(xué)科同學(xué)之間的交流互進(jìn)。 b、社會實(shí)踐：注重鍛煉同學(xué)的實(shí)踐能力，以專業(yè)特色為動身點(diǎn)，在實(shí)踐中進(jìn)展同學(xué)們的專業(yè)素養(yǎng)。 文科學(xué)生的特點(diǎn)，如何開展工作 特點(diǎn) 1、思想活躍，創(chuàng)新意識強(qiáng)。 2、

11、大膽前衛(wèi)，實(shí)踐意識強(qiáng)。 3、第二課堂活躍度高 如何開展活動 1、維系原有品牌的同時進(jìn)展品牌 比如：慧源讀書社 辯論隊 專業(yè)學(xué)術(shù)講座 學(xué)術(shù)年會 2、社會實(shí)踐 如何做好輔導(dǎo)員，有什么規(guī)劃？首先：換位考慮，知學(xué)生之所需，想學(xué)生之所想。熟悉每個人的名字 家庭情況 性格特點(diǎn) 優(yōu)勢特長。了解他們的思想和特點(diǎn)。只有站在學(xué)生的角度“以生為本”才能真正理解學(xué)生的思想行為，才能有效的找到解決問題的方法。其次：抓好兩個群體：要抓好學(xué)生干部那個群體，我覺得最重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的“三感”：責(zé)任感、成就感、榮譽(yù)感。即在干部選拔過程中注重干部的責(zé)任感，在工作過程中注意滿足干部的成就感并給予干部應(yīng)有的榮譽(yù)感。只要能把握這三感

12、，一個學(xué)生組織就能具有強(qiáng)烈的凝聚力和戰(zhàn)斗力，就能發(fā)揮出1+12的效應(yīng)。學(xué)生黨員是學(xué)生中的領(lǐng)頭羊，他們在學(xué)生中占有相當(dāng)?shù)谋壤乙灿胁煌娜后w身份。假如能抓好黨員那個群體，就能掌舵學(xué)生的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、心理狀況、精神面貌等各方面。讓黨員成為學(xué)生中的一面領(lǐng)航的旗幟、一座堅強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘。在這兩個前提下。從學(xué)生的思想、生活、學(xué)習(xí)、學(xué)生工作、社會實(shí)踐、就業(yè)等各方面來教育學(xué)生。學(xué)風(fēng)：黨建帶學(xué)風(fēng)、班風(fēng)促學(xué)風(fēng)、宿舍建學(xué)風(fēng) 專門專業(yè)的學(xué)生，文化成績專門差，也不想學(xué)，假如你是輔導(dǎo)員，如何樣提高他們的興趣與成績。 1、樹典型、立榜樣 2、物質(zhì)精神獎勵 3、思想教育 假如調(diào)動工科學(xué)生的活動積極性，協(xié)調(diào)他們學(xué)習(xí)與

13、工作的關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)重視、宣傳學(xué)生工作的意義。抓典型、樹品牌，使學(xué)生工作深入人心。開展豐富的與專業(yè)相關(guān)的學(xué)生活動，調(diào)動積極性、吸引更多人參與。選拔優(yōu)秀的學(xué)生干部，給與培訓(xùn)，提高素養(yǎng)；提高其工作效率和學(xué)習(xí)效率給與適當(dāng)激勵 高校畢業(yè)生面臨就業(yè)難,工資水平不高的情況下,公眾對教育的投資熱情降低，讀書無用論充斥校園，作為輔導(dǎo)員如何辦？這涉及到教育體制改革的問題，然而看現(xiàn)在本科及研究生就業(yè)率不如職業(yè)院校和大專的形勢，也講明了一個問題。我們培養(yǎng)出來的人才在專業(yè)技能上不能適應(yīng)社會的需求。作為輔導(dǎo)員我們在今后的治理教育工作中，要加強(qiáng)對學(xué)生多方面能力的鍛煉及綜合素養(yǎng)的提高。同時，我們還要加強(qiáng)學(xué)生對求職能力的培養(yǎng)，加

14、強(qiáng)學(xué)生對求職現(xiàn)狀的了解。 突發(fā)事件處理：（一）學(xué)生早戀自殺如何辦？ 微觀： 1、找學(xué)生談心，啟發(fā)。 2、引導(dǎo)他參與其他的社會活動或?qū)W生活動，轉(zhuǎn)移注意力。 3、安排好友陪伴，學(xué)生干部、黨員留意關(guān)懷。宏觀： 1、從學(xué)校的愛情心理教育，培養(yǎng)學(xué)生健康樂觀的愛情觀 2、建立危機(jī)預(yù)警機(jī)制，以寢室為單位。以黨員為突破口。 3、家庭教育在這方面也要承擔(dān)一定的責(zé)任，需要與家長溝通，讓家長輔助教育與學(xué)生溝通啟發(fā)。 （二）學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)如何辦？微觀： 1、先從側(cè)面了解學(xué)生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學(xué)習(xí)狀況等各方面。 2、以朋友的身份找學(xué)生談心交流，啟發(fā)學(xué)生樹立積極的人生觀。 3、引導(dǎo)其參與其他的社會活動或?qū)W生活

15、動，轉(zhuǎn)移注意力。 4、安排學(xué)生干部、黨員留意關(guān)懷宏觀： 1、從學(xué)校來看，在校園內(nèi)要營造正確使用網(wǎng)絡(luò)的氛圍。在學(xué)生入校之初就對學(xué)生進(jìn)行正確使用網(wǎng)絡(luò)的教育和健康的網(wǎng)絡(luò)大賽。 2、開展豐富的第二課堂活動， 3、建立危機(jī)預(yù)警機(jī)制及相應(yīng)的長效機(jī)制，以寢室為單位。以黨員為突破口。 4、家庭教育 智商與情商教育 （三）學(xué)生宿舍失火如何辦？ （四）學(xué)生打架鬧矛盾 （五）學(xué)生作弊微觀： 1、對該學(xué)生的教育 2、對其他學(xué)生的教育 座談 宏觀： 1、注重誠信教育：環(huán)境學(xué)院進(jìn)行此次“誠信宣誓儀式”目的是向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)按時還款的重要性，強(qiáng)化同學(xué)們的誠信意識。希望和學(xué)校、銀行、社會一起構(gòu)建一個老實(shí)守信、按時還款的良性循環(huán)體

16、系。 2、考試及教育體制。 3、考前教育 講教 以作弊為題的辯論賽 4、班干部、黨員的榜樣帶頭作用 二：面試題目： 1.請做個簡短的自我介紹。大伙兒請注意了，那個地點(diǎn)講的簡短的意思并不是要你把名字、性不、畢業(yè)學(xué)校、專業(yè)等一講就完事，而是提醒大伙兒要在這短短的兩三分鐘內(nèi)把你自己的優(yōu)勢、特點(diǎn)都講出來，你什么緣故來應(yīng)聘，你憑什么來應(yīng)聘，講清晰這些也就差不多了。） 2.你覺得你在應(yīng)聘那個職位上有什么優(yōu)勢？（有些考官會把那個問題和上面的自我介紹合在一起來問，有些卻分開來問，有的假如覺得你在前面的自我介紹做得不行的話就干脆不問。因此，聰慧的我們，都要盡量把前面的自我介紹做好了，能夠的話盡量把自己的優(yōu)勢在這

17、部分也講了，如此就可不能死等著考官問自己，也不用冒他差不多不耐煩提問你的那個險。） 3.講講你對高校輔導(dǎo)職員作的認(rèn)識。（那個地點(diǎn)要緊是考你對那個崗位的認(rèn)識和以后的工作設(shè)想。這些都能夠事先預(yù)備好答案的。講講高校輔導(dǎo)員對高校思想政治工作的重要性以及重要意義，還有確實(shí)是你將如何養(yǎng)做好你的那個工作，比如講要緊密聯(lián)系學(xué)生啊，加強(qiáng)自身的文化與素養(yǎng)的修養(yǎng)啊等等的。）三：無人領(lǐng)導(dǎo)小組討論：你認(rèn)為下面的選項哪個是最重要的？請選出三個你覺得最重要的，然后進(jìn)行排序。（1）思想道德素養(yǎng) （2）能與周圍同時友好相處（3）具備正常的人際關(guān)系 （4）積極的工作態(tài)度（5）邊工作邊學(xué)習(xí)的能力 （6）能與領(lǐng)導(dǎo)專門好地相處（7）具

18、備正常的工作能力我當(dāng)時選的是（1）（3）（4）。步驟一：時刻，先由每個人對自己的選項進(jìn)行公布和講明理由，每個人發(fā)表講話時刻為2-3分鐘。（步驟二：等你們小組的每位成員都發(fā)表完畢，進(jìn)行到第二步驟：小組討論，時刻為25分鐘。討論過程及最后你們要統(tǒng)一小組成員的意見，然后派一位代表上去發(fā)表你們小組的總結(jié)發(fā)言，時刻位5-7分鐘。代表發(fā)表完后，考官會問誰還要補(bǔ)充的（最多能夠兩個人補(bǔ)充），然后那個面試過程就結(jié)束了。 大伙兒請注意了，這期間，一旦拿到試卷題目，領(lǐng)導(dǎo)和考官就可不能再發(fā)問一句話，也可不能提醒你們時刻快到了，更可不能叫你們抓緊好好預(yù)備該如何預(yù)備，他們只是旁觀打分，只是時刻到了他們就會立即叫STOP，

19、然后你們就進(jìn)行發(fā)表。完全考大伙兒的努力和合作了。 這種面試一個是看個人的能力、反應(yīng)速度等，還有確實(shí)是看大伙兒的團(tuán)隊合作精神高不高了！現(xiàn)在哪個單位招聘都專門重視那個團(tuán)隊合作精神啊，因此大伙兒在面試碰到有這種形式面試的話，要小心對待，不適過多地、滔滔不絕滴講，因?yàn)槿绱藭o人一個急功近利、搶風(fēng)頭的印象，也只是不講，你總不能一屁股坐那兒意見也不發(fā)表吧！希望大伙兒把握好分寸，充分發(fā)揮好自己的才能！高校輔導(dǎo)員崗位面試實(shí)例解析能夠拿到面試的“門票”對求職者來講十分可貴，一旦成功地把握那個機(jī)會，他的一生將因此而改變。然而，看似一場沒有波瀾起伏的面試，實(shí)際上卻暗藏著涮掉約50%80%應(yīng)聘者的“重?fù)?dān)”。面試一般包

20、括自我介紹、命題演講和考官提問。前面的兩個環(huán)節(jié)應(yīng)聘者能夠提早預(yù)備，而第三部分則取決于個人的臨場發(fā)揮。能夠拿到面試的“門票”對求職者來講十分可貴，一旦成功地把握那個機(jī)會，他的一生將因此而改變。然而，看似一場沒有波瀾起伏的面試，實(shí)際上卻暗藏著涮掉約50%80%應(yīng)聘者的“重?fù)?dān)”。為最大限度地區(qū)分人才的等級，度量人才的綜合素養(yǎng)，面試官在這一環(huán)節(jié)往往出其不意，想出一些令應(yīng)聘者瞠目結(jié)舌的 “怪問題”，進(jìn)而為本單位選擇最佳的人才。前些天，筆者作為書記員參加了所在學(xué)校的“學(xué)生輔導(dǎo)員面試”。有感于應(yīng)聘者在面試問答環(huán)節(jié)中突閃的智慧和凸顯的敗筆，我在那個地點(diǎn)節(jié)選了部分案例，從正反兩方面做一個解讀。 “曲高和寡”：套

21、話講得多，內(nèi)心話講得少面試官（以下簡稱“J”）：建設(shè)和諧校園，從公平對待每一個學(xué)生開始。請你談一談對那個觀點(diǎn)的理解？失敗的回答（以下簡稱“F”）：構(gòu)建“和諧社會”是我們國家當(dāng)前的一個重大主題。校園作為社會的一部分，建設(shè)和諧校園關(guān)于構(gòu)建和諧社會具有重要的意義。作為學(xué)生的輔導(dǎo)員，要公平公正地給予每個學(xué)生應(yīng)享有的權(quán)利和承擔(dān)的義務(wù)，如獎學(xué)金評比、“三好”學(xué)生評比，參加社區(qū)勞動等。總之，要從各個方面體現(xiàn)出公平公正。成功的回答（以下簡稱“S”）：我覺得不管是構(gòu)建和諧社會，依舊構(gòu)建和諧校園，都要體現(xiàn)出公平公正。在平常的生活中就應(yīng)該如此（公平公正），假如是評獎學(xué)金，就不能偏心，不能講誰貧困就評誰；選班干部，就

22、要讓學(xué)生去搞民主選舉；不管是誰犯了錯，都要批判和處分。只有大伙兒都覺得公平公正了，就可不能有抱怨和過激的行為，學(xué)生之間也會相互尊重，學(xué)校的氛圍才會健康，如此才能建設(shè)和諧校園。點(diǎn)評：關(guān)于面試官給出的一些較正式、規(guī)范和嚴(yán)肅的命題，應(yīng)聘者往往會掉入條條框框的“陷阱”，給出來的觀點(diǎn)也是大伙兒耳熟能詳?shù)摹疤自挕薄５嬖嚬傧肼牭降牟皇侨绱说幕卮穑窍Ｍ麘?yīng)聘者“返璞歸真”，將這些“僵硬”語句轉(zhuǎn)化為生動而具體的例子，體現(xiàn)出你的實(shí)際應(yīng)用能力。反客為主：中心觀點(diǎn)弱，次要觀點(diǎn)篇幅大 J：有些高校的教育治理者認(rèn)為“學(xué)風(fēng)建設(shè)重在治理”，你是如何理解那個問題的？ F：因?yàn)榱己玫膶W(xué)風(fēng)是一個學(xué)校專門重要的外在形象，因此，我

23、們要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的治理。我所理解的優(yōu)良學(xué)風(fēng)包括具有健康、向上的校園環(huán)境和氛圍，有較完整的學(xué)生治理工作體系，學(xué)校也能為學(xué)生提供科學(xué)文化、社會實(shí)踐和其它素養(yǎng)教育活動的載體，學(xué)生在學(xué)校期間的學(xué)習(xí)狀況也特不行。關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的治理，我覺得應(yīng)該從這些方面來努力。 S：作為一名在大學(xué)生活過七年的大學(xué)生，我贊成學(xué)風(fēng)建設(shè)重在治理。學(xué)風(fēng)建設(shè)包括校園學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)生治理規(guī)章、教育載體以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。我覺得要確保這些效果，只有通過治理才能實(shí)施，有治理才能形成相應(yīng)的約束機(jī)制。學(xué)生打架、曠課等違紀(jì)需要治理；學(xué)生的學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動需要治理；健全學(xué)生工作治理體制也需要治理。點(diǎn)評：應(yīng)聘者在回答的過程中假如沒有聽清主考官

24、問的題目，或者因?yàn)榫o張而導(dǎo)致回答問題時答非所問，這是一個致命的“自我損害”。這名應(yīng)聘者將回答的重點(diǎn)集中在“什么是”學(xué)風(fēng)建設(shè)，而不是“重在治理”，以致反客為主。建議應(yīng)聘者在回答問題時要認(rèn)清問題的落腳點(diǎn)，就問題而講問題，以免本末倒置。千篇一律：內(nèi)容雷同，表達(dá)方式單一 J：輔導(dǎo)員崗位要求你在大學(xué)期間有特不豐富的學(xué)生工作經(jīng)歷，你能否舉一件最難忘的事，以及其中的體會？ F：我在大學(xué)期間做過校排球協(xié)會的主席。記得那是2004年10月，我組織了學(xué)校首次新生男女混合排球賽。為了確定競賽時刻、地點(diǎn)、對立雙方等，我們做了專門多專門瑣碎的工作。在所有的預(yù)備結(jié)束后，我和其他成員都松了一口氣，認(rèn)為萬事俱備了。但后來依舊

25、出了專門多亂子。通過這件事，我明白得了在事物的進(jìn)展過程中總有些不可抗拒的因素，凡事都要做兩手預(yù)備。（筆者注：后來的三名應(yīng)聘者同樣講述了自己做學(xué)生干部時進(jìn)行的大型活動，都采納“記流水賬”的方式表達(dá)。） S：我盡管做過學(xué)生會主席，但這期間并沒有發(fā)生過讓我難以忘懷的情況；而讓我印象最深刻的是往常把我開除的一個社團(tuán)，那時我依舊一個小小的社員。我們部長讓我去做一條橫幅，讓我先去懸掛地點(diǎn)測量一下寬度之后再去制作橫幅。我覺得沒有那個必要因此就隨便目測了一下，最后卻大了專門多，還讓社團(tuán)虧了100多元鈔票。我覺得干什么事都要講個態(tài)度，態(tài)度決定成敗。點(diǎn)評：有時候面試官喜愛問同樣的問題，因?yàn)檫@些問題能夠讓“一般人”

26、落于俗套，而他們真正需要的人則會“脫穎而出”。關(guān)于上述提問，專門多應(yīng)聘者都以自己在擔(dān)任學(xué)生干部期間所策劃的大型活動作為最難忘的事，且多采納“記流水賬”的方式表達(dá)，而忽略了一些最能講明問題的小事。如此終究導(dǎo)致了在內(nèi)容上的雷同，表達(dá)方式上的單一，尚失了新意。貪多求全：觀點(diǎn)不集中，內(nèi)容太發(fā)散 J：請問如何樣克服緊張情緒？ F：緊張情緒是人們因?yàn)楦鞣N緣故而引起心理焦慮不安、神經(jīng)緊張的一種心理反應(yīng)。引起緊張情緒的緣故有專門多種，包括工作壓力、情感變化、身處險境等等。為了有效地克服緊張情緒，我們首先要坦然面對和同意自己的緊張，然后要做一些放松身心的活動，如深呼吸、洗熱水澡、逛街購物、聽音樂、看電視等。適度

27、的緊張情緒有利于我們的工作，能夠轉(zhuǎn)化為我們的動力，而過度的緊張則是有害的。 S：現(xiàn)在看著這么多的評委我就專門緊張。我想依舊講一下我剛才在“候場室”是如何克服緊張情緒吧！首先我做了一個深呼吸，讓自己的呼吸通暢，然后平復(fù)地分析了一下我緊張的緣故，并不斷給自己心理暗示，“不要緊張，不要緊張，這次不成功還有下次”。盡管我現(xiàn)在依舊專門緊張，但差不多好好多了。點(diǎn)評：為了對提出的問題有充分而全面的解釋，有些應(yīng)聘者在問答中首先會對提出的問題做一個解釋和鋪墊，然后再具體到問題的細(xì)節(jié)，完了之后會作進(jìn)一步的補(bǔ)充講明，自認(rèn)為如此的回答專門全面。事實(shí)上不然，如此會讓主考官產(chǎn)生“你沒有聽清問題”或者“針對性不強(qiáng)”的聯(lián)想。

28、在有限的時刻里，建議最好就問題而講問題，要集中“火力”，體現(xiàn)出強(qiáng)有力的針對性。貪大求多，可能適得其反。只褒不貶：好話講得多，壞話不敢講 J：如何評價你所在學(xué)院負(fù)責(zé)學(xué)生工作的總支副書記，他在工作上有哪些不足之處？ F：我所在學(xué)院的總支副書記叫張建和。他在學(xué)生工作上突出一個“嚴(yán)”字。首先他是對自己要求嚴(yán)格，嚴(yán)于律己，躬親示范，每項工作都不打折扣；再一個確實(shí)是對學(xué)生要求十分嚴(yán)格，像學(xué)生曠操、宿舍衛(wèi)生等例行工作都要親自檢查，抓到了還要嚴(yán)肅處理。至于有哪些不足之處，臨時還沒有感受到，感受他的工作做得挺好的（笑）。 S：我們的書記歲數(shù)比較大，在我們學(xué)生眼里是個德高望眾的學(xué)者。他對學(xué)生十分和氣，學(xué)生有什么困

29、難也會想方設(shè)法地給予關(guān)心；在治學(xué)上，他十分嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生寫的論文要是有個錯不字也逃只是他的眼睛。只是他最大的毛病確實(shí)是太保守，不了解現(xiàn)在大學(xué)生的內(nèi)心方法，還不喜愛男女生談戀愛。點(diǎn)評：面試官提出如此的評價性問題，是為了試探你的是非推斷能力。假如考生為了規(guī)避風(fēng)險而只講好聽的話，評委就看不出你在對待人和處事上的態(tài)度和觀點(diǎn)，甚至還會覺得你那個人世故圓滑，喜愛耍小聰慧。建議在遵循事實(shí)真相和差不多原則的基礎(chǔ)上，大膽表達(dá)你的觀點(diǎn)，讓面試官覺得你是一個有思想的人！ “蜻蜓點(diǎn)水”：停留表面，未能彰顯高度 J：通俗解讀經(jīng)典是否有利于傳統(tǒng)文化的傳播？請你結(jié)合“易中天、于丹現(xiàn)象”談?wù)勀銓δ莻€問題的認(rèn)識？ F：我覺得通俗解

30、讀經(jīng)典有利于傳統(tǒng)文化的傳播。一般來講，經(jīng)典文化都采納文言文寫作，而且有些內(nèi)容晦澀難明白，我們現(xiàn)在的年輕人全然看不明白。加上網(wǎng)絡(luò)時代的到來和電腦的普及，人們差不多開始冷落經(jīng)典文化作品。像易中天講的三國，內(nèi)容通俗易明白，還能結(jié)合實(shí)際舉一些有味的例子，觀眾都十分喜愛。從那個角度上講，既然觀眾喜愛，那就有利于傳統(tǒng)文化傳播。 S：我認(rèn)為通俗解讀經(jīng)典有利于傳統(tǒng)文化的傳播。易中天品三國，于丹講論語，在一定的層面上能夠稱作“大眾文化”傳播的一個途徑，其重要特征是思想內(nèi)容扁平化、同意形式感官化，在不違背差不多事實(shí)的原則下“著上”現(xiàn)代文學(xué)的色彩。近些年來，人們的閱讀適應(yīng)差不多發(fā)生了專門大的變化，迫使一些經(jīng)典的文化

31、作品“淪為”少數(shù)專家學(xué)者的“閱讀專利”而遠(yuǎn)離了大眾。通俗解讀經(jīng)典盡管表達(dá)方式通俗、表述語言時尚，但其思想內(nèi)容絕不淺顯、更不時尚，傳播和同意形式則完全是理性的。好聽又看好，何樂而不為呢？點(diǎn)評：面試官提出的那個題是一個辯題，這就需要應(yīng)聘者選擇自己的立場并提出相關(guān)的論據(jù)來予以支撐。那個地點(diǎn)特不需要注意的是“立論”的高低，這也是面試官區(qū)分的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)于“通俗解讀經(jīng)典是否有利于傳統(tǒng)文化的傳播”那個問題的回答，后者的立論明顯高于前者，一語道出了“大眾文化”的本質(zhì)，并結(jié)合具體例子進(jìn)行了展開。在面試的問答環(huán)節(jié)，一些通病還有：語音語調(diào)自始自終都相當(dāng)平穩(wěn)，沒有高低起伏的變化，不能體現(xiàn)演講與口才的水平；知識不全面

32、，對所學(xué)專業(yè)的相關(guān)領(lǐng)域不了解；回避難題，花專門多時刻闡述一些淺顯易明白的觀點(diǎn)，阻礙深度觀點(diǎn)的展開；缺乏對招聘單位差不多信息的了解，在辯題的解答上選擇與招聘單位相反的立場等。（曾維康） 緊緊圍繞全面提高大學(xué)生素養(yǎng)開展輔導(dǎo)職員作一、 緊緊圍繞提高大學(xué)生素養(yǎng)開展輔導(dǎo)職員作素養(yǎng)教育的迫切需要差不多決定了它是教育內(nèi)容的重要補(bǔ)充，人才成長的外部環(huán)境。學(xué)生政治輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)學(xué)生的思想教育、日常行政治理、班集體建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、黨建工作等等，我在做好日常工作的前提下，側(cè)重開展了以下幾方面的工作。1、建設(shè)好一個強(qiáng)有力的班委會和團(tuán)支部隊伍。這是班級學(xué)生工作的關(guān)鍵，是提高大學(xué)生素養(yǎng)的前提。班委會和團(tuán)支部作為班集體的領(lǐng)導(dǎo)核

33、心，其成員的個人素養(yǎng)和工作作風(fēng)以及相互之間的協(xié)作關(guān)于全班風(fēng)貌的形成是專門重要的。2、建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是提高大學(xué)生素養(yǎng)的基礎(chǔ)。學(xué)風(fēng)建設(shè)是班風(fēng)建設(shè)的核心。通過定期舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會和無補(bǔ)考寢室的評比活動以及科技大比拼等多項活動充分調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和實(shí)踐動手能力。以事實(shí)告訴學(xué)生，讓學(xué)生阻礙學(xué)生，使同學(xué)們充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)做自己的情況。 3、加強(qiáng)黨建工作，為提高大學(xué)生素養(yǎng)提供保障。4、豐富多彩的科技創(chuàng)新活動是提高學(xué)生素養(yǎng)的重要途徑。 5、對后進(jìn)同學(xué)的個不教育也是提高大學(xué)生素養(yǎng)不可忽視的一面。通過與心理咨詢相結(jié)合的方式，適時適地的開展個不教育，通過分析考試成績、與家長及時取得聯(lián)

34、系的方式，及時找出那些成績不太理想的同學(xué)問題之所在，在班級里選拔那些成績優(yōu)異、熱心助人、心理健康水平較高的同學(xué)配合老師工作，一起來關(guān)心那些成績不太理想的同學(xué)。如此通過樹先進(jìn)、抓后進(jìn)、帶中間的方式全面提高學(xué)生素養(yǎng)，不讓一個學(xué)生掉隊，讓同學(xué)們都健康成長。二、工作中的幾點(diǎn)體會：1、關(guān)懷愛護(hù)學(xué)生是做好輔導(dǎo)職員作的前提。都講輔導(dǎo)職員作是個良心活，的確如此。首先要發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)懷學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的意識。2、努力提高自身素養(yǎng)，發(fā)揮自身特長是做好輔導(dǎo)職員作的優(yōu)勢，也是我體會最深的地點(diǎn)。3、良好的自身形象是做好輔導(dǎo)職員作的幫手。 胡寶征 輔導(dǎo)員作為大學(xué)教師隊伍中的一個專門群體,在整個教書育

35、人的大環(huán)境里，在完成高等教育,為社會培養(yǎng)全面、合格的有用人才的總目標(biāo)下，所起的作用是極其重要的，在專門多方面是無法替代的。 首先，輔導(dǎo)員起到治理的作用，他們處于學(xué)校與學(xué)生聯(lián)系的第一線，和學(xué)生保持著比較固定的直接聯(lián)系。學(xué)校的每一項要求、每一次活動安排差不多上差不多上通過輔導(dǎo)員傳達(dá)并布置到學(xué)生中的，相應(yīng)的，對學(xué)校紀(jì)律要求執(zhí)行情況的檢查監(jiān)督，對學(xué)生活動的組織治理，也是輔導(dǎo)職員作的重要組成部分。而同學(xué)們在學(xué)習(xí)、生活上遇到了困難，對學(xué)校工作有什么意見、建議，一般總會找他們的輔導(dǎo)員反映情況，尋求關(guān)心。能夠講，輔導(dǎo)員是維系學(xué)校和學(xué)生間正常聯(lián)系的橋梁和紐帶，是整個高等教育體系中的重要環(huán)節(jié)，盡管他們的工作特不瑣

36、碎，并不象教學(xué)科研那樣容易出成果，但正是他們的默默努力，才能使學(xué)校保持一個良好的教學(xué)科研環(huán)境，讓教師們從容教書，讓同學(xué)們安心學(xué)習(xí)。 其次，輔導(dǎo)員起到教育作用，大學(xué)里的輔導(dǎo)員面對的是青年中的專門群體，他們是同齡人中的佼佼者，有幸步入高等教育的殿堂，在那個地點(diǎn)他們不但要學(xué)會學(xué)習(xí)，完成繁重的學(xué)業(yè)，而且要學(xué)會做人，不斷地完善自己的人格，提高自己的修養(yǎng)，更重要的是學(xué)會如何樣處事，為適應(yīng)以后的社會打好堅實(shí)的基礎(chǔ)，如此才能會成為一個真正能為社會做貢獻(xiàn)的高級人才。然而，作為年輕人，又不可幸免地存在一些思想、性格、心理上的弱點(diǎn)，如心理承受能力較差、缺乏集體觀念，組織紀(jì)律性比較淡薄等等，他們思想活躍，容易同意新奇

37、事物，同時，也容易受到不良思想和行為的誘惑，能夠講是處于思想和人格形成的關(guān)鍵時期，這就要求輔導(dǎo)員時刻把握同學(xué)們的思想變化，正確加以引導(dǎo)，以理，以情，以自身人格的魅力關(guān)心引導(dǎo)同學(xué)們沿著正確的軌跡走過他們?nèi)松凶铌P(guān)鍵的一段。 不論做任何工作，都要講究方式方法，方式正確，方法得當(dāng)，工作就會事半功倍，做輔導(dǎo)職員作也是如此。下面，就列舉一些在做這項工作時比較常用和有效的工作方法： 一、調(diào)查研究法 要解決某些問題，首先要對問題背景，具體情況有細(xì)致、客觀的了解，才能得出正確的結(jié)論，從而從本質(zhì)方面入手，采取相應(yīng)措施，解決問題，這就需要調(diào)查研究。調(diào)查研究是解決問題的必要途徑。 調(diào)查研究的方式從涉及的調(diào)查對象廣度

38、講有普遍調(diào)查、典型調(diào)查、個案調(diào)查、抽樣調(diào)查；從時刻跨度講有臨時調(diào)查、長時刻調(diào)查。其中，輔導(dǎo)職員作中最常用的方式是典型調(diào)查和個案調(diào)查。針對談話中發(fā)覺的問題對積極分子進(jìn)行指導(dǎo)、教育，關(guān)心他們不斷進(jìn)步。例如對班級后進(jìn)同學(xué)的關(guān)心工作，通過觀看、訪問、個不談話等手段弄清其形成后進(jìn)的緣故，那個過程確實(shí)是個案調(diào)查，通過如此充分的預(yù)備，就能夠有針對性地進(jìn)行工作，矯正其不良的思想行為，達(dá)到關(guān)心目的。 調(diào)查研究是輔導(dǎo)職員作中被普遍采納的方法，因此，正確實(shí)施運(yùn)用是極其重要的。首先應(yīng)堅持實(shí)事求是的原則，排除個人主觀因素的阻礙，認(rèn)真聽取不同意見，以便得到有實(shí)際參考價值的材料、信息；其次要注意聽取多方面的反映，進(jìn)行全面綜

39、合的研究，從而得到正確的結(jié)論；再次要全面周密地分析、綜合資料，對所得到的信息不能簡單地確信某一方面或否定某一方面，必須做全面的分析研究工作。 從而做到思想工作的公平、公正、公開。 二、講理啟迪法 講理啟迪法的方式能夠是直接的，直接切入正題，把要解決的問題明確提出來，或舉實(shí)例或充分分析問題本質(zhì)、關(guān)心學(xué)生預(yù)測問題后果；也能夠是間接的，采取迂回方式，或用比喻表達(dá)抽象道理或側(cè)面揭示事物本質(zhì)，使教育對象在不知不覺中受到啟發(fā)、教育。 在運(yùn)用這種方法時應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：一是方法要適宜，要依照大學(xué)生的思想、行為、心理特點(diǎn)，舉一些他們?nèi)菀桌斫狻⑼獾睦樱欢欠绞揭徍停F(xiàn)代大學(xué)生差不多差不多上獨(dú)生子女，從小到大專門少受到激烈的批判，同時處于那個時期的青年逆反心理都比較強(qiáng)，假如采納激烈的方式，專門容易使學(xué)生的感情、自尊心受到損害，引起矛盾的激化。 三、人格阻礙法 大學(xué)生處于人生觀、世界觀、價值觀形成的最后關(guān)鍵時期，他們的觀念專門容易受外界現(xiàn)象的阻礙，同時他們也是最有學(xué)習(xí)欲望的人群，因此，老師