1、2019-2020年八年級第二學期3月月考語文試卷一 基礎知識積累運用 （18分）1. 字詞（4分）我在廣m（ ）的人海里獨自混了二十多年，如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬sh（ ）人，體諒人我都得感謝我的母親。每個見過托爾斯泰的人都談過這種x（ ）利目光，。這道目光就像一把zn（ ）亮的鋼刀刺了過來，又穩又準，擊中要害。每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面燈光中pi（ ）見他黑瘦的面貌，似乎正要說出y（ ）揚頓挫的話來，便使我忽又良心發現，而且增加勇氣了。這些字使整個世界在我面前變得花團錦c（ ），美不勝收。那個美好的晚上，我獨自躺在床上，心中充滿了喜悅，

2、q（ ）盼著新的一天快些來到。2. 默寫 （7分）鳶飛戾天者，望峰息心； ， 。不戚戚于貧賤， 。 海內存知己， 。傷心秦漢經行處， 。但愿人長久， 。 ，獨愴然而涕下。3. 名著（3分）腦袋滾圓，額頭方方，凸出，布滿皺紋，頭發呈黑色，又小又憂傷但有很敏銳的眼睛，顏色深褐，但有點藍褐和黃褐的斑點，色彩常常變化。“不能忍受考驗的人是無法教點什么給能忍受考驗的人的。”以上文字均出自名著名人傳，代表的人物是_ 是_的名言。請任選名人傳中一位名人，概括其一件事跡。 4能力題（4分）中華文化源遠流長，祖國語言博大精深。請參加“走進對聯”為主題的綜合性學習活動。活動一：同學們收集了不少對聯，要在校刊上刊載

3、，請你把下列對聯按春聯、婚聯、挽聯、行業聯的順序排列。（2分）紅蓮開并蒂 彩鳳喜雙飛 白雪撫人片片醉 紅梅舒枝點點春百草回春爭鶴壽 千方著意續松年 是七尺男兒生能舍己 作千秋雄鬼死不還家 正確的順序是： 活動二：請根據下面這首有關蘭花的詩對出下聯。芳名譽四海，落戶到萬家。葉立含正氣，芳妍不浮華。常綠斗嚴寒，含笑度盛夏。花中真君子。風姿寄高雅。（張學良詠蘭）上聯：觀翠竹仰慕謙遜品節 下聯： 二 現代文閱讀理解 （29分）大風 莫言 （16分）我家后面有一條彎彎曲曲的膠河、沿著高高的河堤向東北方向走七里左右路，就到了一片方圓數千畝的荒草甸子。每年夏天，爺爺都去那兒割草，我爺爺的鐮刀磨得快，割草技術

4、高，割下來的草干凈，不拖泥帶水。最早跟爺爺去荒草甸子割草，是剛過了七歲生日不久的一天。堤頂是一條灰白的小路， 路的兩邊長滿野草，行人的腳壓迫得它們很瑟縮，但依然是生氣勃勃的。爺爺的步子輕悄悄的，走得不緊不慢，聽不到腳步聲。田野里絲線流蘇般的玉米纓兒，刀劍般的玉米葉兒，剛秀出的高粱穗兒，很結實的谷子尾巴，都在霧中時隱時現。河堤上的綠草葉兒上掛著亮晶晶的露水珠兒，微微顫抖著，對我打著招呼。田野里根寂靜，爺爺漫不經心地哼起歌子來：一匹馬踏破了鐵甲連環一桿槍殺敗了天下好漢一碗酒消解了三代的冤情一文錢難住了蓋世的英雄坦蕩蕩的曠野上緩慢地爬行著爺爺悲壯蒼涼的歌聲。聽著歌聲，我感到陡然間長大了不少，童年似乎

5、就消逝在這條灰白的鑲著野草的河堤上。他帶著我去找老茅草，老茅草含水少，干得快，牲口也愛吃。爺爺提著一把大鐮刀，我提著一柄小鐮刀，在一片茅草前蹲下來。“看我怎么割。”爺爺示范給我看。他并不認真教我，比畫了幾下干就低頭割他的草去了。他割草的姿勢很美，動作富有節奏。我試著割了幾下，很累，厭煩了，扔下鐮刀，追鳥捉螞蚱去了。不知何時，天上布滿了大塊的黑云。我幫著爺爺把草裝上車，小車像座小山包一樣。大堤彎彎曲曲，剛走出里把路，黑云就把太陽完全遮住了。天地之間沒有了界限，我竟然感到一種莫名的恐懼。回頭看爺爺，爺爺的臉木木的，一點表情也沒有。河堤下的莊稼葉子忽然動了起來，但沒有聲音。河里也有平滑的波浪涌起，同

6、樣沒有聲音。很高很遠的地方似乎傳來了世上沒有的聲音，跟著這聲音而來的是天地之間變成紫色，還有撲鼻的干草氣息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香氣。在我們的前方，出現了一個黑色的、頂天立地的圓柱，圓柱飛速旋轉著，向我們逼過來，緊接著傳來沉悶如雷鳴的呼嚕聲。“爺爺，那是什幺？”“風。”爺爺淡波地說，“使勁拉車吧，孩子。”說著，他彎下了腰。我們鉆進了風里，聽不到什么聲音，只感到有兩個大巴掌在使勁扇著耳門子，鼓膜嗡嗡地響。堤下的莊稼像接到命令的士兵，一齊倒伏下去。爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓。他的雙腿像釘子一樣釘在堤上，腿上的肌肉像樹根一樣條條棱棱地凸起來。風把車上半干不濕的茅草揪出來，揚起來，小車在

7、哆嗦。爺爺的雙腿開始顫抖了，汗水從他背上流下來。夕陽不動聲色地露出來，河里通紅通紅，像流動著冷冷的鐵水。莊稼慢慢地直起腰。爺侏一尊青銅塑像一樣保持著用力的姿勢。我高呼著：“爺爺，風過去了。”他慢慢地放下車子，費勁地直起腰，我看到他的手指都蜷曲著不能伸直了。風把我們車上的草全卷走了，不，還有一棵草夾在車粱的榫縫里。我把那棵草舉著給爺爺看，一根普通的老茅草，也不知是紅色還是綠色。“爺爺，就剩下一棵草了。”我有點懊喪地說“天黑了，走吧。”爺爺說著，彎腰推起了小車。我舉著那棵草，跟著爺爺走了一會兒，就把它隨手扔在堤下淡黃色的暮色中了。 （選自萌芽 2013年第1期，有刪改）5莫言說：“我是一個講故事的

8、人”。請用簡潔的語言分點概括本文的主要故事情節。（3分）6品味“我們鉆進了風里”一句中“鉆”的妙處。（2分）7閱讀文中劃線的三處文字，結合全文說說爺爺是個怎樣的人。（4分）8文中畫波浪線的段落描寫了大風降臨前的情形，請簡要賞析。（3分）9小說中“我”這個人物形象有哪些作用？（4分）西塘古鎮 （13分）西塘，地處太湖東南河道交錯的水鄉地帶。人們依水而居，依靠便利的水上交通從事貿易活動，明清時期，這里發展成為江南商業重鎮。西塘擁有發達的水路交通網，在占地僅1平方千米的古鎮內，就有9條河道在此交匯，將古鎮分為8個區塊，百余座古橋將古鎮連通，因此，古稱“九龍捧珠”。西塘的道路交通以橋、廊棚、街弄為主體

9、，在眾多古鎮中頗具特色。西塘水巷交織，河橋密布，走來走去都是橋。古橋種類繁多，造型也很精美。長長的廊橋，矮矮的石橋，高高的拱橋，使古鎮形成了“人家在水中，水中架小橋，橋上行人走，橋下小舟過，橋頭商鋪立，水中倒影游”的水鄉美景。最有名的環秀橋，建于明萬歷年間，是古鎮中最高的一座橋。拱形的橋身異常優美，橋東西橫跨小桐、北翠兩吁。兩側均有橋聯，東側聯日：船從碧玉環中過，人步彩虹帶上行。西側聯日：往來人度水中天，上下影搖波底月。雖然江南古鎮大多有廊棚，但西塘的規模最大，占河的街道都有廊棚。所謂廊棚，其實就是帶屋頂的街道。廊棚沿河而建，造型古樸，一色的青瓦蓋頂，連為一體，既可遮陽避雨，又可駐足觀景。這里

10、有多條街道，其中西街最具特點。西街有水鄉極為典型的街道布局，最窄處的寬度僅供挑擔換肩，即一根扁擔的長度。臨街房屋二樓常常有屋槽延伸，兩兩相對，形成嚴“一線天”的空間布局，構成了別致的古鎮風貌。“巷”在吳語方言中是弄堂的意思，西塘的弄堂更是獨具特色。這里水道密集，居民惜土如金。無論是商號還是民舍，房屋之間的距離總是被壓縮到最小，西塘的弄堂總是長而深窄，其才又數石皮弄最具代表性。石皮弄因鋪地的石板薄脆如皮而得名，位于西塘古鎮下西街，始建于明末清初。在西塘眾多弄巷中，石皮弄最窄，寬處僅1米，弄口最窄處僅0.8米。全長68米，上面用166塊青石板鋪成，下面是下水道，能使全弄雨天不積水，如此設計實在巧妙

11、。今天，西塘的水道、街道基本保留了江南古鎮的原始風貌。水道劃分了古鎮大的板塊，街道上方興建的廊棚，進一步劃分了空間區域，明確了使用功能。弄堂再連接各家屋舍，對空間進行細分和利用。這三種空間形式相輔相成，很好地體現了當地居民因勢利事的設計意圖，為當地居民生活提供了便利，也最大限度地發揮了道路在小農經濟商貿活動中的作用。10根據文章內容，用“”將段分成四個部分。（3分） 11西塘的古橋、廊棚都很有特點，請你根據文章內容，完成下面的表格。（6分）對象特 點古橋廊棚12下面句子中，兩個“僅”字有什么表達效果？（2分）在西塘眾多弄巷中，石皮弄最窄，寬處僅1米，弄口最窄處僅0.8米。13第段說“這三種空間

12、形式相輔相成，很好地體現了當地居民因勢利事的設計意圖”，從全文來看，這里的“勢“與“事“分別指什么？（2分）三 文言文閱讀 （23分）（一）峽口送友人 （司空曙）（5分）峽口花飛欲盡春，天涯去住淚沾巾。來時萬里同為客，今日翻成送故人。【注】峽口：兩山夾水的地方，這里指長江出蜀的險隘。去住：指走的人和留的人。14“峽口花飛欲盡春”交代了送別的 和 。“花飛欲盡春”這一景象在詩中有什么作用？（3分） 15這首詩中的“天涯去住淚沾巾”和王勃送杜少府之任蜀州中“無為在歧路，兒女共沾巾”，表達的感情有什么不同？（2分） 馬說 韓愈 （10分）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，

13、只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。16解釋文中加點詞語。（4分）駢死： 見： 等： 策： 17把下列句子翻譯成現代漢語。（4分）一食或盡粟一石。譯文： 鳴之而不能通其意。譯文： 18“其真無馬邪，其真不知馬也？”這句話與文中畫線句相比標點符號發生了變化，請說說這兩個句子表達的效果有什么不同。（2分）【乙】蘇洵，字明允，眉州眉山人。年二

14、十七始發憤為學，歲余舉進士，又舉茂才異等，皆不中。悉焚常所為文，閉戶益讀書，卒通六經、百家之說，下筆頃刻數千言。至和、嘉祐間，與其二子軾、轍皆至京師。翰林學士歐陽修上其所著書二十二篇，既出，士大夫爭傳之，一時學者競效蘇氏為文章。 （宋史蘇洵傳）19解釋下列加點的詞語。（3分） 悉焚常所為文 （ ） 閉戶益讀書 （ ） 卒通六經、百家之說 （ ）20翻譯下列句子。（2分）既出，士大夫爭傳之，一時學者競效蘇氏為文章。 21蘇洵的讀書最終能成功的原因是什么？他的經歷對你有什么啟發？（3分）四 作文 （30分）22閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分） 聲音，也許來自天籟：風聲、雨聲、鳥啼聲聲聲入耳

15、；聲音，也許來自生活：掌聲、笑聲、叮嚀聲聲聲溫馨；聲音，也許來自情境：書聲、歌聲、撫琴聲聲聲醉人。 在我們記憶深處，很多生活影像也許已經淡黃、模糊，然而，那些曾經叩擊我們心靈的聲音，會時常穿越時空，在我們耳畔深情地響起，潮濕我們的眼眸，溫暖我們的人生。請根據自己的生活經歷和切身體驗，以“有一種聲音，在記憶深處”為題，寫一篇文章。要求：除詩歌外，文體不限；不少于600字；文中不得出現真實的地名、校名和人名；書寫要正確、規范、美觀。2013學年第2學期八年級階段檢測答題卷語 文一 基礎知識積累運用 （18分）1. 字詞 （4分）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）2. 默寫

16、 （7分） ， 。 。 。 。 。 。3.（3分） _ _ _ _ 4能力拓展題（4分）活動一：（2分）正確的順序是： 活動二：（2分）上聯：觀翠竹仰慕謙遜品節 下聯： 5（3分） 6（2分） 7（4分） 8（3分） 9（4分） 10（3分） 11西塘的古橋、廊棚都很有特點，請你根據文章內容，完成下面的表格。（6分）對象特 點古橋廊棚12（2分） 13（2分） 14“峽口花飛欲盡春”交代了送別的 和 。“花飛欲盡春”這一景象在詩中有什么作用？（3分） 15（2分） 16（4分） 17（4分）一食或盡粟一石。譯文： 鳴之而不能通其意。譯文： 18（2分） 19（3分）（ ） （ ） （ ）20翻

17、譯下列句子。（2分）既出，士大夫爭傳之，一時學者競效蘇氏為文章。 21（3分） 22 作文 （30分）聲音，也許來自天籟：風聲、雨聲、鳥啼聲聲聲入耳；聲音，也許來自生活：掌聲、笑聲、叮嚀聲聲聲溫馨；聲音，也許來自情境：書聲、歌聲、撫琴聲聲聲醉人。 在我們記憶深處，很多生活影像也許已經淡黃、模糊，然而，那些曾經叩擊我們心靈的聲音，會時常穿越時空，在我們耳畔深情地響起，潮濕我們的眼眸，溫暖我們的人生。請根據自己的生活經歷和切身體驗，以“有一種聲音，在記憶深處”為題，寫一篇文章。要求：除詩歌外，文體不限；少少于600字；文中不得出現真實的地名、校名和人名；書寫要正確、規范、美觀。2013學年第二學期

18、八年級階段檢測卷語文答案1和2題省略3.（1） 米開朗基羅 列夫托爾斯泰（2）例如：1824年5月7日，在維也納舉行了第九交響樂的第一次演奏會，獲得了空前的成功。當高度耳聾的貝多芬出場時，他受到觀眾五次熱烈的鼓掌歡迎，貝多芬在終場后感動得暈了過去。 4. 活動一（2分）活動二 示例一：種幽蘭追求淡雅情趣 示例二：賞蘭花陶冶君子情操5（3分）爺爺和“我”起去割草；遭遇大風；與大風搏斗。答出三點意思即可。6（4分）形象寫出了爺爺的歌聲低沉有力、節奏緩慢。（2分）“低沉有力”、“節奏緩慢”各1分。寫出了風之大，表現了祖孫倆敢于面對大風的勇氣。（2分，每點1分）7.（4分）爺爺是一個坦然鎮定、剛毅堅強的人。“坦然鎮定”、“剛毅堅強”各2分，意思對即可。8. (3分)從視覺、聽覺、嗅覺等角度描寫了大風來臨前自然界的反應；用詞準確生動， 富有變化。 角度2分，“視覺”“聽覺”“嗅覺”寫出其中兩種即可；語言