1、第5節(jié) 科學(xué)探究第1章 科學(xué)入門學(xué)習(xí)目標(biāo)1初步形成科學(xué)探究的整體思路，能說出科學(xué)探究的一般步驟，體會(huì)各步驟間的聯(lián)系；2運(yùn)用科學(xué)探究的基本方法和技能開展有針對性的科學(xué)探究活動(dòng)； 新課導(dǎo)入壯觀的火山爆發(fā)流星向上彎折的筷子 科學(xué)科學(xué)探究物質(zhì)科學(xué)生命科學(xué)地球宇宙科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境 科學(xué)探究是獲得科學(xué)知識(shí)的一種基本方式。新課講解一、生活中的探究其實(shí)在日常生活中，我們經(jīng)常在探究。如果你家的電燈突然不亮了？ 你可能會(huì)這么做：新課講解討論 觀察附近居民樓的燈是否還亮有幾種可能？亮不亮可能小區(qū)或全村停電了打電話詢問供電局可能自己這幢樓停電了我家對門的燈亮嗎繼續(xù)亮不亮真是本幢樓停電了自己家停電了查找本樓停電的

2、原因檢查自己家的電路故障新課講解你覺得探究的一般過程是怎么樣的？在探究問題時(shí)，我們一般會(huì)先假設(shè)幾種可能的原因，再對每一種原因可能產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)一步探究，直到找到真正的原因，采取相應(yīng)的措施。 新課講解天花和牛痘的故事 天花是一種死亡率極高的傳染病。18世紀(jì)前，還沒有有效的治療方法，每當(dāng)天花流行，就有大量患者喪生，即使有人幸存，也會(huì)在臉上留下疤痕。英國醫(yī)生琴納了解到，10世紀(jì)時(shí)中國人已發(fā)明了往人的鼻孔里吹痘痂粉的方法預(yù)防天花，但這種方法并不安全，有時(shí)會(huì)導(dǎo)致人死亡。二、科學(xué)家的探究新課講解 琴納決心尋找更有效、更安全的辦法。 琴納發(fā)現(xiàn)，幾乎家家都有開花的受害者，只有養(yǎng)牛場的擠奶女工中沒有人患天花。他還

3、發(fā)現(xiàn)已經(jīng)得過天花的人不會(huì)再次感染天花。新課講解 擠奶女工告訴他，牛也會(huì)患天花，患病時(shí)在牛的皮膚上會(huì)出現(xiàn)一些小膿包，叫牛痘。擠奶女工給患牛痘的奶牛擠奶，也會(huì)被感染而起小膿包，但很快就痊愈了，以后她們就不會(huì)再得天花了。于是琴納猜想其中必有奧妙。新課講解思考 琴納想：或許得過一次天花，人體就會(huì)對天花產(chǎn)生免疫力。擠奶女工得了一次輕微的天花，就有了對天花的免疫力；得過天花的人也因此而獲得對天花的免疫力。所以他們就不會(huì)再感染天花。新課講解 他作出了一個(gè)大膽的設(shè)想：從牛身上采集牛痘膿漿，接種到人的身上，使他們也像擠奶女工那樣得輕微的天花，以產(chǎn)生對天花的免疫力。新課講解討一下 1976年5月的一天，琴納從一位

4、擠奶女工的手上取出微量牛痘膿漿，接種到一個(gè)8歲男孩的手臂上。不久，種痘的地方長出痘皰，接著痘皰結(jié)痂脫落。一個(gè)多月后，琴納在這個(gè)男孩手臂上再接種人類的天花痘漿，竟沒有出現(xiàn)任何天花病癥。 新課講解討一下實(shí)驗(yàn)證明：這個(gè)男孩已經(jīng)具有天花的免疫力，琴納的假設(shè)被證實(shí)了。人類從此獲得了抵御天花的有效辦法種牛痘。新課講解討一下琴納接種新課講解討一下科學(xué)探究的一般過程：1.發(fā)現(xiàn)和提出問題2.建立猜想或假設(shè)3.制訂探究的計(jì)劃，通過觀察、實(shí)驗(yàn)4.獲取事實(shí)或證據(jù)5.猜測或假設(shè)進(jìn)行檢驗(yàn)6.討論和交流新課講解三、我們一起來探究探究一、根據(jù)人腳印的長度判斷人的身高 警察常根據(jù)腳印的長度來判斷罪犯的身高。考古學(xué)家也會(huì)根據(jù)古代

5、人腳印的長度來確定古代人的身高。現(xiàn)在，讓我們一起來探究人的腳印長度與身高的關(guān)系吧！新課講解論討論一下討論一下1.提出問題：人腳印的長度與身高有什么關(guān)系？新課講解論討論一下討論一下2.建立假設(shè)： 人腳印的長度與身高可能存在著一定的關(guān)系。3.設(shè)計(jì)驗(yàn)證方案： 提出假設(shè)后，需要設(shè)計(jì)方案來檢驗(yàn)這個(gè)假設(shè)。 人的腳印長度與身高是否存在某種關(guān)系，關(guān)系如何？為了探究這個(gè)問題，你準(zhǔn)備收集哪些證據(jù)？通過什么方法來收集？新課講解論討論一下討論一下4.收集事實(shí)證據(jù)： 檢驗(yàn)假設(shè)時(shí)，需要足夠的證據(jù)。收集證據(jù)需要記錄，表格和圖像是很好的記錄方式。將你獲得的數(shù)據(jù)填在下表中。同 學(xué)ABCDEFG腳印長身 高表112記錄表現(xiàn)場調(diào)查

6、并填數(shù)據(jù)新課講解5.檢驗(yàn)假設(shè)： 根據(jù)收集的證據(jù)，你得出了什么結(jié)論？你的假設(shè)是否成立？6.交流和評價(jià)： 把你探究的結(jié)果與其他同學(xué)交流，你有什么收獲和感想？新課講解探究2：盒子里面有什么給你一個(gè)密封的盒子，里面有一個(gè)小物體。在不打開盒子的前提下，想知道盒子里裝的小物體是什么，你會(huì)用什么辦法呢？盒子是裝的是什么呢？新課講解搖一搖，估計(jì)物體的大小，即體積。掂一掂，估計(jì)物體的質(zhì)量。用磁鐵吸一吸，判斷物體有沒有磁性。翻一翻，判斷物體的形狀。 還有什么辦法可以判斷物體的其它性質(zhì)？新課講解提出猜想建立假設(shè)制定計(jì)劃設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)檢驗(yàn)假設(shè)得出結(jié)論發(fā)現(xiàn)問題；提出問題；交流與合作黑盒子里裝著什么？1.搖一搖

7、知道體積2.掂一掂知道質(zhì)量3.吸一吸知道磁性4.翻一翻知道形狀實(shí)驗(yàn)并記錄得出結(jié)論：黑盒子里裝的是探究過程：新課講解 思考：小孩發(fā)燒了，如果你是醫(yī)生，你將會(huì)如何尋找發(fā)燒的原因呢？新課講解小結(jié)科學(xué)探究的一般過程提出猜想建立假設(shè)制定計(jì)劃設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)檢驗(yàn)假設(shè)得出結(jié)論發(fā)現(xiàn)問題；提出問題；交流與合作當(dāng)堂小練51.英國醫(yī)生愛德華琴納在研制“牛痘”過程中經(jīng)歷了以下幾個(gè)過程，請將各探究過程所屬的科學(xué)探究哪一步驟或環(huán)節(jié)？養(yǎng)牛場的女工和已經(jīng)得過天花的人不會(huì)再次感染天花，這是什么原因？或許得過一次天花，人體就對天花產(chǎn)生了免疫力。琴納做出了一個(gè)大膽的設(shè)想：從牛身上采集牛痘膿漿，接種到人們身上，使他們也像擠奶女工那樣得輕微的天花，以產(chǎn)生對天花的免疫力。1796年5月的一天，琴納從一位擠奶女工的手上取出微量牛痘膿漿，接種到一個(gè)8歲男孩子胳膊上。不久，種痘的地方長出痘皰，接著痘皰結(jié)痂脫落。一個(gè)多月后，琴納在這男孩胳膊上再接種人類的天花痘漿，竟沒有出現(xiàn)人類的天花病。實(shí)驗(yàn)證明：這個(gè)男孩已經(jīng)具有抵抗天花免疫力。琴納向全世界公布研究成果，人類從此有效抵御天花有效辦法：種牛痘。 提出問題 建立假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案收集事實(shí)與證據(jù)得出結(jié)論 當(dāng)堂小練52.探究“螞蟻是否喜歡甜食”這一問題時(shí)有如下的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：在一段劈 開的竹筒(長 15 厘米）的兩端，分別