1、18富饒的西沙群島教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“參”。能聯(lián)系上下文理解“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等詞語(yǔ)的意思。2.有感情地朗讀課文。了解課文是從海水、海底的生物、海島上的鳥三個(gè)方面描寫西沙群島的美麗富饒的。【語(yǔ)文要素】3.用自己的話把西沙群島的美麗風(fēng)景或豐富物產(chǎn)介紹給別人。教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第5自然段是圍繞關(guān)鍵句“西沙群島也是鳥的天下”來(lái)寫的。掌握文中的寫作手法，嘗試運(yùn)用到習(xí)作中。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“參”，積累本課重點(diǎn)詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，能了解課文是從“海水、海底的生物、海島上的鳥”三個(gè)方面來(lái)寫西

2、沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的。（重點(diǎn)）一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1.課件播放歌曲西沙，我可愛的家鄉(xiāng)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)歌中唱的是什么地方。2.師：（出示圖片）看，多么迷人的畫面，美麗的小島，迷人的風(fēng)光，海水在陽(yáng)光的照射下，波光粼粼，這到底是什么地方？3.學(xué)生借助地圖找到西沙群島的地理位置，教師揭示課題并板書。二、初讀課文，識(shí)記生字詞1.學(xué)生自由讀課文。思考：你想了解西沙群島的哪些方面？（1）明確要求：用自己喜歡的方式讀課文并標(biāo)注自然段序號(hào)，邊讀邊想剛才提出的問(wèn)題，用筆在課文中標(biāo)注出來(lái)。（2）學(xué)生自由讀課文。2.檢查自讀情況。（1）檢查生字新詞。（2）檢查課文朗讀情況。3.教師指導(dǎo)書寫，著重指導(dǎo)“貴”與“蟲”

3、的區(qū)別；“挺”字最右部件“壬”與“王”的區(qū)別。三、理清脈絡(luò)，整體感知1.指名分段朗讀，說(shuō)說(shuō)西沙群島給你留下了怎樣的印象。（風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富）2.課件出示第1自然段。（1）指名朗讀。（2）第1自然段在文中起到什么作用？（用雙橫線標(biāo)出，注明“中心句”）師過(guò)渡：會(huì)讀書的人能把一篇文章讀成一句話。3.課文圍繞“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富”介紹了西沙群島的哪些地方？（找出相對(duì)應(yīng)的自然段，明確：海水、海底、海島）第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.能發(fā)現(xiàn)第5自然段是圍繞關(guān)鍵句“西沙群島也是鳥的天下”來(lái)寫的。（重點(diǎn)）2.能選擇喜歡的部分向別人介紹西沙群島。（難點(diǎn)）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.師：同學(xué)們，回憶一下我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。哪位同學(xué)

4、能說(shuō)一說(shuō)西沙群島有什么特點(diǎn)呢？（美麗富饒）課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)展現(xiàn)它的美麗富饒的呢？二、細(xì)讀課文，感悟語(yǔ)言1.學(xué)習(xí)第2自然段。（1）讓學(xué)生自由舉手朗讀，想想這里的海水與平時(shí)見到的海水有什么不同。文中是用什么詞來(lái)形容的？（五光十色、瑰麗無(wú)比）（2）教師引導(dǎo)學(xué)生理解“五光十色、瑰麗無(wú)比”的意思。（3）課件出示，感受海水的美，你能把海水的美讀出來(lái)嗎？西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。（4）海水為什么這么美？借助簡(jiǎn)筆畫幫助學(xué)生了解：海底的地形特點(diǎn)導(dǎo)致了海水的異常美麗。2.學(xué)習(xí)第3自然段。（1）默讀第3自然段，邊讀邊想，這一自然段主要講了什么？在文中圈出來(lái)。（海底生物

5、）（2）出示各種珊瑚圖片，感受它的多姿多彩、鮮艷奪目，讀出它的美。語(yǔ)言訓(xùn)練：展開想象，珊瑚還會(huì)像什么？用“有的像有的像有的像”說(shuō)句子。（如珊瑚有的像蘑菇，有的像云朵，有的像樹枝，還有的像蜂窩，真是千姿百態(tài)！）（3）出示圖片，教師簡(jiǎn)介海參、大龍蝦。（4）師：海里的物產(chǎn)真是豐富，你喜歡哪種動(dòng)物，讀出相應(yīng)的句子，請(qǐng)把自己的喜愛之情讀出來(lái)，感受這里物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。3.學(xué)習(xí)第4自然段。（1）師：海底真是個(gè)大寶庫(kù)，數(shù)量最多的還要數(shù)什么呀？（魚）（2）師：誰(shuí)喜歡海底的魚？請(qǐng)你讀第4自然段，其他同學(xué)邊聽邊想象。（3）（課件展示各種魚）師：它們和你想象的一樣嗎？（體會(huì)魚的美，指導(dǎo)朗讀“有的有的有的有的”句子）（

6、4）為什么人們說(shuō)“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”？真的“一半是水，一半是魚”嗎？（這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法，表達(dá)了魚多的意思，這樣寫很有感染力）你還能從哪些地方看出魚很多？（“各種各樣的魚多得數(shù)不清”“成群結(jié)隊(duì)”）（5）作者讓我們先看到了成群結(jié)隊(duì)的魚，接著分別介紹了四種美麗的魚，最后講一半是水，一半是魚，讓人覺(jué)得這里的魚確實(shí)非常多。全段結(jié)構(gòu)為總分總，條理清晰，這種寫法在我們寫作時(shí)也可以用。4.學(xué)習(xí)第5自然段。（1）用我們掌握的方法自學(xué)第5自然段，思考：這段是圍繞哪句話來(lái)寫的，你能勾畫出來(lái)嗎？（2）抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)“各種、遍地、厚厚的”，更深一步理解西沙群島的鳥多。（課件展示海鳥、鳥蛋圖片）課件出示：西沙群島也是鳥的天下。（指名朗讀）為什么說(shuō)“西沙群島也是鳥的天下”？（因?yàn)槲魃橙簫u樹多、鳥多、鳥蛋多、鳥糞多。）5.學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段。（1）齊讀，找出與第1自然段相似的句子，點(diǎn)明寫作方法：首尾呼應(yīng)。（2）知道最后一個(gè)自然段在文中起什么作用。（總結(jié)的作用）三、回顧全文師小結(jié)：課文用總述分述總結(jié)的結(jié)構(gòu)寫了西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。教學(xué)板書18富饒的西沙群島總述：風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 分述：海水：五光十色 瑰麗無(wú)比 海底：珊瑚 海參 大龍蝦 魚（非常多） 海島：鳥（多）總結(jié):