1、 精選小學教學工作計劃模板錦集八篇（一）制定科學合理的教學工作方案 在自己的工作和學習積累過程中不斷總結教學閱歷，依據同學的實際狀況和教材的運用性，以及英語學科“語言交際”的學科特點，來制定科學合理的教學方案，有利于同學對學問的把握和教學進度的實施。 （二）老師個人業務工作方案 要樹立現代同學觀，學會以進展的眼光看待每一個同學，信任同學的巨大潛能，并努力去探究發掘；在教育教學活動中發揚同學的主體精神，促進同學的主體進展，努力做到因材施教。充分發揮自己特長來吸引同學，使同學喜愛自己的課，并能在自己的課堂上得到進展，能滿意同學成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。堅持教學相長，在師生交

2、往中進展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增加自己的管理力量。自己在工作中曾得到學多老師的關心，與每位老師團結一心，體現老師師德，互幫互助。深化課改，進一步貫徹落實學校“生活化、情境話”課堂教學理念，充分培育和激發同學學習愛好，重視同學認知過程中的情感培育。注意對自身教育行為的反思實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的老師。 （三）加強自身的教學基本功 作為一名老師，我時刻提示自己要為人師表，所以，在專業方面不斷充實自己的，嚴格要求自己：抽出業余時間，在語言力量，專業力量和書面表達力量上訓練自己，爭取每天都有新的變化。 （四）提高反思性教學力量 要積累教學才智，分析勝利或

3、失敗的緣由，反思性教學是一個循環或螺旋上升的過程。我們只有通過理論思索、觀摩爭論等方式不斷超越自我，才能更加完善。 二、學習進修方面 堅固樹立終身學習的觀念，每學期至少學習一本教育理論專著，不斷豐富科學文化學問，把握現代教育理論和技術，提高實施素養教育的水平和力量。樂觀參與舉辦的各種講座，定期進行相互溝通研討。仔細貫徹落實聽課評課制。珍惜每次外出參與培訓和學習制度，并寫出感想及反思。 當然，還要嚴格出勤，做好其他工作。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，克服種種困難全身心的投入到教育教學工作中。 學校教學工作方案 篇2 一、課程教學目標

4、1、在書法學習中，使他們養成良好規范的書寫姿態和執筆姿態。 2、指導同學寫出一筆美麗的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。 3、通過書法練習，培育同學仔細負責、用心致志、持之以恒的精神。 4、讓同學直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統文化。 二、教學要求與措施 1、加強課堂四非常鐘硬筆教學，仔細上課備課與課后練習相結合，加強作業檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統思想教育，確定“做字先做人”這一教學原則。 2、努力提高同學學習書法的愛好，進一步強化同學雙姿、書寫衛生習慣。 3、多方面提高自身教學力量，業務水平。 三、詳細教學方案 第三周：介紹工具及書法基礎學問(執筆.

5、坐姿.用筆) 第四周：楷書筆畫的寫法(一) 點(左點、右點、豎點等) +例字練習 第六周：楷書筆畫的寫法(二)_橫(長橫,短橫,左尖橫等) 、 豎(垂露,懸針) +例字 第七周：楷書筆畫的寫法(三)_ 撇(斜撇,長撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字練習 第八周：楷書筆畫的寫法(四)_ 提+例字練習 第九周：楷書筆畫的寫法(五)_ 折(橫折.豎折)、提+例字練習 第十周：楷書筆畫的寫法(六)_ 鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤) +例字練習 第十二周： 楷書筆畫的寫法(七)_ 鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤) +例字練習 第十三周： 楷書筆畫的寫法(八)_ 鉤(3)( 橫彎鉤, 橫折折彎鉤,橫撇) +例

6、字練習 第十四周： 楷書筆畫的寫法(九)_橫折彎鉤+橫折折撇+橫折+例字練習 第十五周： 楷書筆畫的寫法(十)_偏旁教學+例字練習 四、開展書法教學的留意點。 在書法教學中首先要教給同學正確的執筆運筆姿態，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領;其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規律，臨帖時“字數宜少、遍數宜多”等;再次是要求同學留意寫字衛生。如桌凳、光線、寫字姿態等，通過嚴格的學習訓練，使同學不但可以養成良好的寫字習慣，還可以培育氣質。漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣概的強弱，均有章法可循，訓練學校生遵守漢字書寫規律，便是“有紀律”。 學

7、校教學工作方案 篇3 一、學情分析： 本學期全班有同學31人,其中男生17人,女生14人。經進行寒假檢測試卷分析后，本班同學上學期在口訣及學問運用等方面把握不夠扎實，主要緣由是練習及反饋不夠。本學期要依據以上狀況，為提高本學科成果，應加強同學對學問的反饋訓練，為提高差等生的成果做出應有的努力。 二、教材分析： 這冊教材包括下面一些內容：解決問題、表內除法(一)、圖形與變化、表內除(二)、萬以內數的熟悉、克和千克的熟悉、萬以內的加法和減法(一)、統計、找規律、總復習等。 三、教學目的要求 (一)、數學思索方面 1、能運用生活閱歷，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用詳細的數據描繪現實世界中的簡潔

8、現象。 2、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理數據。初步熟悉條形統計圖(1格表示2個單位)和統計表，能依據統計圖表中的數據提出并回答簡潔的問題。 3、通過對時、分、秒的教學活動，熟悉時間與生活的親密聯系，培育同學遵守時間、珍惜時間的良好習慣。 (二)、解決問題方面 1、經受從生活中發覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的親密聯系，感受數學在日常生活中的作用。 2、了解同一問題可以有不同的解決方法。 3、有與同學合作解決問題的閱歷。 4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。 (三)、情感與態度方面 1、在他人的鼓舞和關心下，對身邊與

9、數學有關的某些事物有奇怪心，能樂觀參加生動、直觀的教學活動。 2、在他人的鼓舞和關心下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數學的信念。 3、在他人的指導下，能夠發覺數學活動中的錯誤，并準時改正。 4、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信念。 5、養成仔細作業、書寫干凈的良好習慣。 6、通過實踐活動，體驗數學與日常生活的親密聯系。 四、教學措施： 1、仔細學習義務教育數學課程標準。 2、扎扎實實開展教研活動，充分發揮集體教研的作用。 3、仔細討論、制造性的使用試驗教材，仔細備課、上課，向課堂教學要質量。 4、因材施教，使不同的同學在數學上得到不同的進展。

10、 5、定期進行測試，準時反饋總結。 五、教學進度表： （略） 學校教學工作方案 篇4 一、教學任務 依據新課程改革的要求，把勞動與技術教育作為學校素養教育的組成部分，并將其納入到學校德育教學方案之中。堅持以科學進展觀為指導，引導同學樹立正確的勞動意識。使同學獲得勞動與技術的基本學問和觀點。培育同學的勞動意識和勞動責任感，以及在現實勞動中愛護自己的合法合理利益。激發同學主動參加社會進展的勞動的內在動機。懂得怎樣以實際勞動來為自己、為家庭、為社會做出貢獻，形成良好的珍惜勞動、專研技術的習慣。 二、勞動與技術教育目的和要求 開展勞動與技術教育活動,普及勞動與技術學問,不斷提高勞動與技術學問水平,增加

11、同學的勞動意識、技術意識、學問產權意識,促進人與自然和諧進展。開展勞動與技術教育，讓同學明確勞動是人類進展的基礎、是個人進展到基礎。讓同學明確現代社會科學技術就是第一生產力的科學論的.宏大意義，并運用他來理解技術在個人競爭力、企業競爭力、國家競爭力中的 打算性作用。讓同學時時刻刻接受勞動與技術的教育,樂觀參加勞動，樂觀參加技術革新，不斷提升自己的勞動與技術力量，不斷提升自己的競爭力. 讓同學時時刻刻牢記勞動安全和熟識勞動法規，維護自己的利益和社會的利益。 三、學情分析 同學對現實中的勞動與技術有所熟悉。可以利用身邊的勞動與技術發家致富的列子作為勞動與技術教育的好教材。 四、教學中應當實行的措施

12、和方法，估計采納多種形式相結合，使環境教育深化開展，詳細方案如下： 1、每周一節勞動與技術學問課，以期把勞動與技術學問傳遞給每一個同學。 2、定期舉辦勞動與技術宣揚活動，主要內容包括：在校內內張貼宣揚畫與科普學問信息;在學校宣揚欄制作勞動與技術教育專題板報等。 3、學校將連續利用班會課、思品課、校會、廣播等途徑，廣泛開展宣揚預防環境教育學問;廣泛征訂適合同學閱讀的勞動與技術系列叢書用各類宣揚教育報刊、雜志用各種宣揚資料，包括各種宣揚掛畫、教育掛圖和勞動與技術教育科普vcd等，并舉辦校內相關的圖片、詩歌、征文、勞動與技術教育學問競賽。 4、組織同學進行“讀一本勞動與技術書籍，看一場勞動與技術專題

13、片，聽一場勞動與技術教育專題報告，寫一篇勞動與技術的文章”的活動，為提高廣闊同學對勞動與技術教育的熟悉。 5、為豐富學校勞動與技術教育活動的形式，給同學供應一個直觀的了解勞動與技術學問的平臺，學校將聯系并組織同學觀看展覽。 6、請勞動與技術特殊是勞動愛護專家、民工維權工講學。 7、注意形成社會、學校、家庭相協作的勞動與技術教育合力，共同加強對同學的勞動與技術教育教育。 五，教學進度支配 1、 人的進展史與勞動進展史(聯系學校歷史中勞動內容) 2、 科學技術是第一生產力與技術 3、 民工工作現狀(打工專題) 4、 中華人民共和國勞動法(勞動愛護1) 5、 中華人民共和國勞動合同法(勞動愛護2)

14、6、 觀看勞動與技術教育有關紀錄片或者教育片。 7、 實踐，組織參與一次生產生活勞動(如植樹、芽豆芽) 8、 (考核)(班會主題)勞動與技術 我的競爭力。 學校教學工作方案 篇5 教學方案： 一、通過圍棋兒歌、形象化口訣引起同學對圍棋奇怪和愛好，把握棋子的基本下法，建立對棋子氣的熟悉，懂得打吃。 二、熟悉棋盤，懂得如何數氣;把握打吃與被打吃的概念，練習打吃與提子。 三、學習把握圍棋的提子規章，把握禁入點、虎口、打劫、打二還一、打多還一的概念、外形、規定。 四、分步驟學習圍棋吃子的技巧：雙叫吃、關門吃、抱吃，征吃、重點加強對征子的練習。 五、圍棋吃子技巧之：枷吃、撲與倒撲、接不歸，做好七種吃子技

15、巧的練習，提高吃子的力量。 六、邊上與中央吃子的方向，如何逃子。 七、了解把握切斷和連接概念和下法，對斷點有清晰的熟悉，把握圍棋的塊的概念和外形，懂得分斷的目的。對棋形有基本的熟悉。 八、學習熟悉圍棋的死活，懂得辨別真眼和與假眼，以及做眼和破眼的方法。 九、學習棋與棋相互包圍后殺氣和緊氣方法步驟。 十、初步學習圍棋布局的基本原理和方法，建立圍地的思維。 學校教學工作方案 篇6 學校書法課的教學方案 在新的形勢下，為更好地“發揮優勢，進展特色，制造品牌”，把書法教育“精大、做精、做強”，努力實現“以書載道，書道融匯育人”的教育目的，結合我校實際，特制定本方案如下: 一、指導思想 為培育造就富有實

16、踐力量和創新精神、能適應現代社會生活、具備民族文化根基的現代人，堅持對同學進行“規法規矩寫字，認仔細真做事，堂堂正正做人”的教育，引領同學走進書法文化，了解祖國文化的博大精深，激發同學的民族驕傲感，培育同學的民族意識和國家意識，并在這個過程中提高書法技能，促進身心及共性品質的進展，最終使我校的書法特色教育再上新的臺階。 二、工作措施 1、提高熟悉、加強領導；學校成立以劉校長為組長的“花園學校硬筆書法工作領導小組”，并明確一名副校長詳細負責此項工作，力爭做到科學支配、穩步推動、合理實施。 2、加大經費投入，為書法教學工作供應有力經費保障，以確保此項工作及相關活動的健康順當開展。 3、實行多種形式

17、，從培育愛好入手，開展老師三筆字（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）基本功考核，提高師生參加硬筆書法工作的樂觀性。 4、修訂課時方案，每周增加2節寫字課；由郭瑞萍、姚艷梅、張健老師詳細負責對全校同學進行寫字技巧指導。 5、每天下午利用課外活動的20分鐘時間，對同學進行硬筆書法的輔導，并在各班開拓優秀書法作品展現臺。 6、校內內設立書法壁報欄、各班都開辦黑板報，樂觀為同學搭建熬煉自我、展現才華的平臺。 7、定期開展形式多樣的書法創作、展覽活動，組織同學參與各級各類書法大賽展覽，去施展才華，體驗勝利感。 8、樂觀開展書法教育進社區活動；逢年過節，組織書法特長生走上街頭、進入社區為群眾書寫春聯，為烈軍屬送貼春

18、聯等活動。 三、教學方式 一、養成正確的寫字姿態和良好的寫字習慣。 1、首先，要想寫好字就肯定要養成正確的寫字姿態。 從起始班級開頭著手，教同學坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，略微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩，不要交叉或踮腳尖。 2、硬筆有硬筆的抓法，毛筆有毛筆的執筆方法。使用哪種筆就規范哪種執筆方法。 3、正確的寫字姿態，不但跟寫好字有親密關系，而且對身體健康也很有好處，所以肯定要非常重視，并留意養成良好的習慣。 4、筆墨紙硯是配套的，除了硬筆書法之外，學寫毛筆字要有配套的紙墨，即宣紙和墨汁。依據不同的班級和書寫的水平

19、教同學使用規范的紙墨。同時要培育良好的用墨習慣。 5、在養成良好書寫習慣的同時，時刻留意滲透中國傳統文化教育，弘揚中國書法。落實真正意義上的書法教育。 二、選擇良好的書法教材和正確的書寫方法 1、寫毛筆字應依據不同班級指定不同教材，以標準的楷書字為范本指定臨行字帖，以書法教材，毛筆字貼規范的學習書法。不開形式上的書法課。更不以語文課上的寫字代替書法課。 2、書法不同于語文課上的寫字，除了寫夠肯定得筆畫之外，要把握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首，還有更重要的起筆、行筆、頓筆、回峰、收筆要求和技巧。對初學書法的學校生肯定要嚴格要求，不求一堂課、一周、一月、一學期寫多少，但求一個字寫多好。 3、

20、由筆畫到到結字，必需嚴格根據結字挨次教同學描摹臨摹 漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點橫、豎、撇、捺、提、折、鉤等。 漢字的筆順規章，可分為基本規章和補充規章兩種： 基本規章有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規章有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。 三、按方案循序漸進 有目標逐步開展 本學期的書法教學可以是愛好和意識的啟蒙，但要把書法進課堂作為祖國文化教育不行缺少的一科長期深化開展。我校各班級任課老師可依據自身寫字功夫，書法修養，以及書法自身特點，并結合本班同學的實際狀況、認知規律制定方案，選擇教法。并準備將書法教學逐步的進入正規，深化長久的開展下去。逐

21、步培育同學養成自覺觀賞書法、勤于動筆的好習慣，提高書寫寫字力量，而且還要使同學從健康的誦經典學書法內容中吸取思想養分，陶冶思想情操，提高精神境界，凈化心靈，樹立起健康向上的人生觀。最終達到弘揚中華文化傳承中華文明的宗旨。 學校教學工作方案 篇7 一、給同學一個良好的榜樣示范。 老師必需練就一手好字，由于老師具有示范性的特點，老師的表率作用對同學有著特別的影響。因此老師書寫的一手好字對于同學來說是榜樣，似無聲的命令。平常的課堂板書，批改作業，老師都應當留意書寫的姿態，握筆姿態。揣磨好字的結構，留意字的筆順，展現給同學的是一個個端端正正的漢字。同學寫字時，要放下老師的架子，走到同學中去，親自寫一寫

22、，握著同學的手寫一寫，讓同學看著老師順著寫一寫，無形中，老師把自己變成了一面鏡子。這樣不但可以加強自身的寫字姿態，提高寫字水平，養成良好的寫字習慣，對于同學更是讓他們看到了一個活生生的寫字標本，使同學潛移默化地受到了教育。 二、培育同學的寫字愛好。 寫字并非一朝一夕所能練成的，關鍵在于持之以恒。要讓生性好動的孩子喜愛寫字，并養成良好的寫字習慣。必需重視同學寫字愛好的培育。愛好是最好的老師，特殊對于學校生來說，凡是他們寵愛的，學習持續時間相對較長，效果也較好。依據學校生的年齡特點，可以采納故事激勵、競賽激勵、展覽等方法進行愛好的培育。其一，故事激勵。孩子們愛聽故事，愛講故事，通過生動的故事，可以

23、讓孩子們明白道理，學到學問，從而引發他們對漢字的寵愛。比如王羲之每天臨池學書，清水池變墨池的故事，三國時鐘繇抱犢入山學書的故事，讓他們學到了勤奮；岳飛在沙上練字的故事，使他們學到了自強不息 ; 古人勤學苦練的故事，激發了同學的愛好，是練字的生動教材。為了讓同學明白中國書法是我國幾千年絢爛文化的結晶與珍寶。在寫字教學中，可以不失時機地把國際友人對中國書法的贊美，把知名人士對中國書法的論述講給孩子們聽，激發孩子們的民族驕傲感，讓孩子們明白書法是我們民族獨有的藝術，作為一名中華民族的子孫后代應當學習并把握。 為了引發同學認字、愛字的愛好，在分析字形結構的時候，依據字的各部分編寫小故事講給同學聽。特殊

24、是一些象形、會意的漢字，讓同學能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對漢字產生奇怪的探究之情。其二，競賽激勵。競賽不但能調動同學練字的樂觀性，還能培育同學良好的競爭意識，同學之間相互合作的集體意識。批作業時，可以把同學寫的字與范字進行比較，并把那些寫的好的字給出相應紅圈；對那些能日漸把字寫端正的同學的作業寫上贊揚或鼓舞性的話語。常常進行小結性評比，學期末評出星級作業，并賜予肯定的嘉獎。寫字課上，可以以小組為單位，進行寫字競賽。進行寫字競賽，好的同學在學習園地展出，獲得進步獎的同學進行表揚。鼓舞同學樂觀參與校內外組織的各項書法競賽，讓同學看到自己的進步，增加自信。其三，展覽。定期舉辦作業展覽，將寫得好的同

25、學作品和報刊雜志上的優秀書法作品放進學月園地。讓同學看到自身的價值，增加同學的自信念，提高他們對寫字的愛好，在班級內形成良好的寫字氛圍。 三、教給同學寫字的方法和技巧。 每一個字都是有基本的筆畫構成的。因此，寫好一個字，就要寫好它的每一個基本筆畫。而每一個筆畫都具有起筆，運筆，收筆。在低班級語文教學中，在熟悉基本筆畫的同時，就要對同學進行嚴格的筆畫指導，讓同學打下扎實的基本功。為今后的寫字教學起一個良好的開頭。 2 、字的偏旁。大部分的漢字都有自己的偏旁，而這些偏旁的書寫都有其自身的特點和規律。把握了這個偏旁的書寫，就可以運用到帶有這些偏旁的字里，觸類旁通，舉一反三，使字的結構支配得更好。當中

26、班級開頭學習寫毛筆字時，我總是在同學寫之前指導他們讀帖（即看清字中的每一筆畫該寫在格中的哪個位置筆畫的粗細、長短、走向有何特點等）。漢字的結構變化多樣。在每次寫字中，要求同學必需做到三到。即眼到、手到、心到。 四、分班級段定同學寫字要求和目標。 對于不同班級段的同學寫字的要求我也有所不同：寫鉛筆字，低班級要求是寫端正，爭取向整齊靠攏；中班級能寫整齊，向美觀進展。寫鋼筆字，中班級把字寫工整；高班級把字寫美觀并有肯定的速度。寫毛筆字，中班級能把握運筆規律，把字架子搭好；高班級能堅持每天練寫，盡量把字寫美。 五、保證練習時間，因材施教。 同學接受學問的力量和完成練習任務的狀況是有差異的。因此，針對不

27、同的同學，要對他們提出不同的要求。成果好的，完成作業速度較快，而且質量高的同學，可讓他們每天臨帖練寫古詩或者文章段落的硬筆書法。讓同學在寫的過程中去動腦筋思索字形結構，布局疏密。這樣既拓展同學的學問面，也培育了同學的自主領悟力量。而對于速度較慢，接受學問有困難的同學，要讓他們仔細完成每一次的作業，保證質量，再求數量的方法使他們的寫字水平也得到提高。 學校教學工作方案 篇8 一、班級狀況分析 班級共有同學272人。大部分同學經過兩年的寫字學習，已經能夠比較嫻熟的運用鋼筆寫字。大部分同學已經養成了良好的寫字習慣，能嫻熟把握基本筆畫的書寫。同學的書寫工整率還算可以，但入體率不高。個別同學的書寫比較潦

28、草，書法基礎較差，有待加強。還有的同學寫字不夠敏捷，書寫不夠大方，個別同學連漢字筆畫的書寫挨次都沒有把握，如：寫字筆畫生硬、書寫不工整、寫字順筆拖，寫潦草字等。 二、教材簡析 中國書法源遠流長，博大精深。經過幾千年的衍變、進展、積淀，群星燦爛，名家輩出，形成了自己獨特的藝術形式，成為人類藝術殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學是繼承我國的傳統文化，弘揚我中華民族文明的突出體現，寫英雄字不僅具有展現、觀賞和收存價值，而且又具有極強的藝術感染力。為了提高同學的綜合素養，陶冶同學情操，促進同學身體健康進展，增加同學的寫字愛好，養成良好的寫字習慣。全面落實素養教育，提高師生寫字水平，加大寫字教學力度，不斷

29、提高老師的寫字教學與科研理論水平。進一步訓練同學的“雙姿”，培育同學形成良好的書寫習慣，通過不斷完善寫字教學評價，培育同學形成正確的寫字姿態和具有基本規范的寫字技能，樹立同學“端端正正寫字，堂堂正正做人”的思想，努力營造墨香校內。書法課要講究字形、運筆、結構、章法四美，明顯將其提升到一個藝術高度來熟悉來衡量。教學內容為鋼筆字和毛筆字兩部分 三、教學目標 （一）總體目標 1、傳承民族文化，激發同學喜愛祖國文字的感情。 2、通過書法訓練，提高同學的審美情趣，培育同學的自控力量及細心、急躁、靜心地維持書寫活動的力量。 3、營造書香氛圍，促進學校的精神文明建設。 4、初步了解書法的悠久歷史和進展過程。

30、 5、初步養成正確的寫字姿態和良好的寫字習慣。 6、初步把握楷書的最基本筆畫的運筆方法和基本要領。 7、初步了解書法作品的章法并嘗試作簡潔的作品創作。 （二）詳細目標 1把握執筆要領，書寫姿態正確，不急不躁，用心致志。學習正確的運筆方法，逐步體會起筆、行筆、收筆的運筆感覺，逐步感受硬筆書寫中的力度、速度變化，逐步體會鉛筆、鋼筆書寫的特點。養成“提筆就是練字時”的習慣。懂得疼惜文具。 2運用橫線格進行成篇書寫練習時，力求行款整齊、美觀，有肯定速度；有愛好的同學可以嘗試用硬筆學寫規范、通行的行楷字。 3連續用毛筆寫楷書。比較嫻熟地把握毛筆運筆方法，能體會提按、力度、節奏等變化。借助習字格，較好地把握筆畫之間、部件之間的位置關系，逐步做到筆畫規范，結構均勻，端正美觀。保持正確的書寫姿態和良好的書寫習慣。 4嘗試臨摹楷書經典碑帖，體會其書寫特點，逐步提高臨摹力量。在臨摹或其他書寫活動中，養成先動腦再動手的習慣。 5學習觀賞書法作品。了解條幅、斗方、楹聯等常見的書法作品幅式。留意書法在社會生活中的應用。通過觀賞經典碑帖，初識篆、隸、草、楷、行五種字體，了解字體的大致演化過程，初步感受不同字體的美。 四、本冊教材的課時支配 本冊教材估計硬筆部分8課時，毛筆部分8課時，臨帖賞析1課時,寫字競賽2課時。