1、學(xué)校評(píng)鑑之理念與做法 科長：余錦漳1TQM與教育評(píng)鑑 教育評(píng)鑑在於促進(jìn)教育改進(jìn)，評(píng)價(jià)教育目標(biāo)達(dá)成，是連續(xù)不斷的過程 。TQM在求全面參與、整合資源、持續(xù)改進(jìn)，以達(dá)成品質(zhì)保證 。2八十六學(xué)年度校務(wù)評(píng)鑑面臨的挑戰(zhàn) 評(píng)鑑後公佈成績，優(yōu)劣壓力大 。評(píng)鑑的客觀性頗受爭議評(píng)鑑的指標(biāo)多達(dá)一百四十餘條 行政疲於奔命，大部分成員事不關(guān)己。校務(wù)評(píng)鑑為校長辦學(xué)績效的參考依據(jù)之一 外部評(píng)鑑委員近一個(gè)月奔波走訪，價(jià)值判斷取捨難定 。3修改肇因評(píng)鑑應(yīng)該是一種反省，也只有透過反省，才能了解自己的優(yōu)點(diǎn)或缺失，從中不斷地獲取有關(guān)的回饋，釐清未來應(yīng)該走的方向，以做好妥善的規(guī)劃。評(píng)鑑之所以會(huì)引起如此劇烈的反彈，或許是肇因於過去對(duì)外

2、部評(píng)鑑的過度依賴 。4校務(wù)評(píng)鑑比較表 名稱 校務(wù)評(píng)鑑（86） 學(xué)校評(píng)鑑（91） 實(shí)施層級(jí) 高級(jí)中等以下學(xué)校一式辦理 高中、國中、國小分別辦理 計(jì)畫制訂者 教育局 教育局會(huì)同校長教師家長等團(tuán)體 評(píng)鑑目的 考核績效 品質(zhì)管理促進(jìn)各校持續(xù)改進(jìn) 評(píng)鑑方式 外部評(píng)鑑為主 內(nèi)外部評(píng)鑑兼顧 5校務(wù)評(píng)鑑比較表 名稱 校務(wù)評(píng)鑑（86） 學(xué)校評(píng)鑑（91） 參與層面 學(xué)校行政人員為主 全員參與 實(shí)施時(shí)程 四年輪流一次各校同時(shí)辦理，三年有一次小組評(píng)鑑 評(píng)鑑項(xiàng)目 分八項(xiàng)加學(xué)校特色 分兩大類加學(xué)校特色 評(píng)鑑說明 行前說明公開說明 小組評(píng)鑑委員要參加說明會(huì) 6校務(wù)評(píng)鑑比較表名稱 校務(wù)評(píng)鑑（86） 學(xué)校評(píng)鑑（91） 評(píng)鑑委員

3、 專家學(xué)者為主專家學(xué)者、校長、教師、家長相關(guān)科室人員代表 評(píng)鑑標(biāo)準(zhǔn) 分五等級(jí)百分法計(jì)算 檢核是否符合通過 評(píng)鑑指標(biāo) 共131條外加各校特色共 66條外加各校特色 7校務(wù)評(píng)鑑比較表名稱 校務(wù)評(píng)鑑（86） 學(xué)校評(píng)鑑（91） 評(píng)鑑結(jié)果 校際相互比較 各校自我檢討 8目標(biāo) 瞭解學(xué)校經(jīng)營現(xiàn)況。診斷學(xué)校教育問題。提昇學(xué)校教育品質(zhì)。促進(jìn)學(xué)校發(fā)展特色。持續(xù)學(xué)校校務(wù)發(fā)展。9評(píng)鑑時(shí)程 第一年：修訂學(xué)校評(píng)鑑實(shí)施要點(diǎn)、召開說明會(huì)、辦理研習(xí)會(huì)；各校訂定學(xué)校特色指標(biāo)、辦理校內(nèi)自我評(píng)鑑。 第二年：進(jìn)行小組評(píng)鑑第三年：進(jìn)行追蹤評(píng)鑑10評(píng)鑑內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn) 評(píng)鑑內(nèi)容分為：學(xué)校經(jīng)營教學(xué)實(shí)施學(xué)校特色11評(píng)鑑內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校經(jīng)營理念與目標(biāo)行

4、政管理人力資源發(fā)展課程發(fā)展學(xué)習(xí)活動(dòng)資源運(yùn)用家長參與社區(qū)發(fā)展回饋與改善12評(píng)鑑內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)實(shí)施班級(jí)經(jīng)營課程教學(xué)親師生溝通公共參與研習(xí)成長教學(xué)資源教學(xué)評(píng)量輔導(dǎo)追蹤13評(píng)鑑內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校特色 評(píng)鑑項(xiàng)目及指標(biāo)由學(xué)校自訂 14評(píng)鑑方式 校內(nèi)自我評(píng)鑑 小組評(píng)鑑 15評(píng)鑑方式校內(nèi)自我評(píng)鑑各校應(yīng)依學(xué)校發(fā)展需要，訂定學(xué)校特色指標(biāo)。各校校長應(yīng)督導(dǎo)全體教職員就本身教學(xué)或經(jīng)辦業(yè)務(wù)實(shí)施自我評(píng)鑑，再由校內(nèi)評(píng)鑑小組辦理自我評(píng)鑑。自我評(píng)鑑結(jié)果提校務(wù)會(huì)議報(bào)告後報(bào)局備查 16評(píng)鑑方式小組評(píng)鑑 評(píng)鑑說明：瞭解評(píng)鑑方式及過程學(xué)校簡報(bào)：含校內(nèi)自我評(píng)鑑結(jié)果說明現(xiàn)場(chǎng)評(píng)鑑：檢閱相關(guān)資料、檢視學(xué)校設(shè)施、觀察教學(xué)活動(dòng)、瞭解學(xué)生學(xué)習(xí)情形、並與學(xué)

5、校有關(guān)人員晤談。綜合座談：就評(píng)鑑結(jié)果與建議進(jìn)行討論及說明評(píng)鑑時(shí)間以一天為原則 17評(píng)鑑組織校內(nèi)自我評(píng)鑑：由各校校長、行政人員、教師、家長等代表組成，校長擔(dān)任召集人，依評(píng)鑑內(nèi)容分類辦理校內(nèi)自我評(píng)鑑。小組評(píng)鑑全市依大、中、小型學(xué)校分組進(jìn)行評(píng)鑑。由教育局聘請(qǐng)學(xué)者專家、校長、教師、家長及相關(guān)科室人員組成，並參加評(píng)鑑作業(yè)說明。 18結(jié)果處理 三類評(píng)鑑結(jié)果評(píng)鑑指標(biāo)均達(dá)百分之八十以上“符合”者，有功人員嘉獎(jiǎng)一次之獎(jiǎng)勵(lì)。三類評(píng)鑑結(jié)果評(píng)鑑指標(biāo)未達(dá)百分之六十以上“符合”者，相關(guān)人員列入年度考核或予以懲處。 19結(jié)果處理不符合評(píng)鑑指標(biāo)“不符合”由學(xué)校相關(guān)人員或教師於一個(gè)月內(nèi)提出改進(jìn)計(jì)畫，並接受追蹤。評(píng)鑑結(jié)果達(dá)獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)之學(xué)校，針對(duì)不符合之評(píng)鑑指標(biāo)接受追蹤輔導(dǎo)。結(jié)果未達(dá)獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)之學(xué)校，針對(duì)不符合之評(píng)鑑指標(biāo)接受追蹤評(píng)鑑。待追蹤評(píng)鑑後，三類評(píng)鑑結(jié)果評(píng)鑑指標(biāo)仍未達(dá)百分之八十以上“符合”者，相關(guān)人員予以申誡一次以上之處分。 20結(jié)果處理相關(guān)措施評(píng)鑑結(jié)果提供資源分配及人事考核的參考 21經(jīng)費(fèi)校內(nèi)自