1、Word - 4 -我的名字克麗桑絲美美-幼兒園大班語言教案幼兒園大班語言教案我的名字克麗桑絲美美繪本的文學性和藝術性深得孩子和教師們的愛慕，對培養孩子的認知能力、觀看能力、交流能力、想象力、制造力，還有情感發育等等，都有著難以估計的潛移默化的影響。自2022年以來,閔行區七寶中心幼兒園成立了繪本項目組，在繪本教材的挑選以及繪本內涵的運用上舉行了探討和討論，同時注意與主題教導內容的互相結合，使課程內容更具豐盛性與多元性。在討論和探究中，相繼形成了“繪本研讀”的一系列成熟課例，如：阿利的紅斗蓬、驢小弟變石頭等設計意圖大班下學期幼兒即將面臨畢業，升入學校。伴侶之間即將分別，小小的留言名片成了孩子之

2、間互贈的小禮物。名片中最核心的內容就是孩子的名字。對于名字有無數聯想。有些名字由于嘹亮新穎而簡單被人記住，但有些名字由于拗口只被叫其姓或小名，有些由于諧音而受到別人的取笑信任有無數人曾為自己的名字而苦惱過。我的名字克麗桑絲美美這本書中，故事仆人公就是由于自己的名字而苦惱，由于伙伴的取笑，她有了不上學、改名字的欲望。幸好她碰到了一個很特殊、很精心的好教師，把她的苦惱一掃而光，甚至惹來了伙伴的艷羨。我想，我也要做這樣的教師。我也要讓孩子們感觸到無論你取什么樣的名字，它都有自己的意義，都承載在父母的愛，父母的希翼。我們每一個人要為自己的名字而自豪，更要學會去觀賞別人。活動目標：1、感觸故事仆人公因名

3、字帶來的苦惱和歡樂，理解名字背后的意義。2、體味父母對自己的愛。活動預備：繪本ppt、有幼兒名字的名牌、事先調查過自己的名字來歷活動過程：一、分段觀賞故事了解故事情節，感觸名字的與眾不同每個人都有自己的名字，讓我們來熟悉一位新伴侶，瞧瞧它叫什么名字。1、故事（這個孩子誕生的那一天克麗桑絲美美）聽了這個名字，你們有什么感覺？爸爸媽媽為什么要用菊花給孩子取名字？小結：雖然克麗桑絲美美這個名字有點長，但是在爸爸媽媽心里這是一個肯定完善的名字。2、故事（美美長啊長，要上學了要不要改名字呢?）當教師念名字的時候發生了什么事？研究：美美要不要改名字？說說你的理由。小結與過渡：改了名字或許會好受些。但是克麗

4、桑絲美美是一個與眾不同的名字，這個有點長的名字是爸爸媽媽想了很久，還有爸爸媽媽美妙的愿望的名字，改掉是不是有點惋惜呢？那么，美美到底是怎么做的呢？3、故事（新來的音樂教師她的名字完善無缺）聽了教師的話，美美怎么想？伴侶們怎么想？美美還需要改名字嗎？師小結：這只小老鼠最后覺得自己的名字很完善，名字里面有爸爸媽媽的愛。孩子們，那你們的名字呢？二、研究名字感觸名字中父母對自己的愛1、找自己的名牌，想一想爸爸媽媽給你取名字時是怎么想的？和伴侶們說說你名字的來歷。2、請個別幼兒介紹。3、師小結：孩子們，每個人都有自己的名字，每個名字都有自己的故事，都有爸爸媽媽，甚至爺爺奶奶的愛在里頭。孩子們，你們要記住！名字就代表你，我們要愛自己的名字。活動評析：囫圇活動在孩子看看說說中完成，孩子的觀看能力和表述能力在活動中得到充分的體現。活動中更多的運用了開放性提問，賦予了孩子更多的思量空間，表述自己的主意，推進孩子對文學作品的理解。如：美美要不要改名字？說說你的理由。提問更多的是提示幼兒觀看畫面，從自己的觀看中去尋覓答案，養成幼兒良好的觀看能力、分析能力、推理能力。孩子在教師的