1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載第一課 春天來了 教學(xué)目的：1.通過傾聽嘀哩嘀哩、春曉,演唱大樹媽媽、郊游表達(dá)對大自然的喜愛 之情；2.能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器；3.熟識 “ 0”并能精確地拍擊帶有 “ 0”的節(jié)奏；4.能在學(xué)會歌曲后,跟著老師精確地按音高唱唱名；、郊游；教學(xué)重點：指導(dǎo)同學(xué)富有表情的演唱歌曲大樹媽媽教學(xué)難點：按音高唱唱名；課時支配：三課時 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：傾聽嘀哩嘀哩、春曉；教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好 二、創(chuàng)設(shè)情形、傾聽歌曲 1、（多媒體展現(xiàn)）古詩春曉在清爽的音樂伴奏下漸漸綻開,老師引導(dǎo)同學(xué)齊聲 朗讀；2、老師導(dǎo)入：同學(xué)們都特別熟識這首古詩,能告知老師這首古詩

2、描寫的是什么季 節(jié)嗎？同學(xué)很自然地揭題3、老師板書春 ,同時多媒體視頻圖象：“聽,春雷響了,好多躲在地窖里過冬的小動物也醒來了,紛紛跑出來跟我們打招呼呢,你期望哪些小動物最先顯現(xiàn)在我們面前？ ”同學(xué)依據(jù)自己的喜好說幾個動物的名字（老師依據(jù)同學(xué)所說相應(yīng)點擊畫面）4、你能仿照自己喜愛的小動物的動作或聲音嗎？（同學(xué)仿照青蛙、蛇、小燕子、兔子 ）5、看到這么美的春天,小動物會說什么呢？假如你是小動物,你會對春天說一句 什么呢？（同學(xué)回答： A、好美呀 B、春天的空氣真新奇 C、我要去找小伙伴一起看看 春天）6、小動物睡了一個冬天,在春回大地、萬物復(fù)蘇的時候處處查找春天,我們小朋 友一起來幫忙小動物找一

3、找,好嗎？7、播放歌曲滴哩滴哩 （要求：聽一聽,歌曲里的春天在大自然的哪個角落里？- - - - - - - - - - - - - 第 1 頁,共 25 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載聽完后用歌詞來告知老師）8、其次遍播放歌曲滴哩滴哩 ,你能用自己喜愛的動作來表現(xiàn)歌詞內(nèi)容嗎？同學(xué)聽歌曲,隨著音樂節(jié)奏自由表演 9、設(shè)計提問： a、春天在哪里呀？（同學(xué)回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小伴侶的眼睛里）b、你眼睛里的春天是什么樣的？（同學(xué)回答：桃花開了、柳樹發(fā)芽了、小草綠了、燕子飛回來了 ）c、歌曲里小伴侶

4、眼睛里的春天又是什么樣的呢？（這里有紅花,這里有綠草,仍 有會唱歌的小黃鸝）d、你能把這幾句歌詞唱一唱嗎？（老師帶同學(xué)一邊拍手一邊演唱）f、春天除了這些,仍有好多美景,你能用：“這里有 這里有 仍有那 ”來描畫一下春天別的景色嗎？（小組爭論、回答）例如：這里有藍(lán)天,這里有綠草、仍有那嘩啦啦的小河水 g、老師邀請小組成員上臺演唱自己創(chuàng)遍的歌詞,體驗創(chuàng)遍過程中的歡樂 10、老師導(dǎo)入： “春天多美呀,看到這么美的春天,同學(xué)們最想做什么呢？（唱歌、跳舞、郊游 ）14、分組活動 聽滴哩滴哩音樂自由地舞蹈、唱歌；三、課堂小結(jié)：看的出同學(xué)們都很喜愛春天,喜愛大自然迷人的景色,可這些都需要我們每個人的 愛護才

5、會有的, 我期望同學(xué)們都行動起來, 去愛惜、愛護大自然, 去爭做 “綠色小標(biāo)兵 ”,讓我們的校內(nèi),祖國,世界變的更美麗；其次課時 教學(xué)內(nèi)容：表演大樹媽媽、編創(chuàng)與活動；教學(xué)過程：一、表演大樹媽媽1.在完整地傾聽歌曲的基礎(chǔ)上,用聽唱法學(xué)唱歌曲；2.引導(dǎo)同學(xué)看課本上方的四幅圖懂得歌曲；- - - - - - - - - - - - - 第 2 頁,共 25 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載3.通過對小樹的爭論 “你為小樹做了什么 .”加深對愛惜樹木, 愛護綠色的熟識, 增強 同學(xué)的環(huán)保意識；4.將同學(xué)分成小組,自編表演動作,然后

6、一組一組地表演給大家看；二、編創(chuàng)與活動 1.熟識 “ ” 以四分音符為一拍, “”休止一拍, “”休止半拍 ,不告知名稱,只讓同學(xué) 通過節(jié)奏拍擊,把握時值；2.分小組拍擊歌曲的節(jié)奏,通過主動探究式的學(xué)習(xí),精確地拍擊歌曲的節(jié)奏；3.視同學(xué)的才能情形,發(fā)動同學(xué)創(chuàng)編帶有“ 0”的節(jié)奏歌謠,使同學(xué)有愛好地把握“ 0”精確休止的時值；4.在演唱歌曲時,遇到帶有 “”樂句,要唱的輕松自然,不要由于有八分休止符的出 現(xiàn)而使旋律的演唱變得生硬,以致破壞了歌曲的整體成效；三、課堂小結(jié)第三課時 教學(xué)內(nèi)容：表演郊游、編創(chuàng)與活動；教學(xué)過程：一、表演郊游完整地傾聽歌曲,在傾聽歌曲的過程中,提示同學(xué)拍擊節(jié)奏、讀歌詞等活動

7、,積 極地聽,感受音高,為精確地演唱歌曲做好聽覺上的預(yù)備,達(dá)到輕松地學(xué)會歌曲；2.結(jié)合歌曲的表演提出問題,如：為什么去效游.心情是怎樣的 .每人用一句話說說自己效游時的發(fā)覺等等,啟示同學(xué)帶著情感表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容；分小組創(chuàng)編動作,熟識加入小鼓的節(jié)奏,完整地邊唱邊表演歌曲；二、編創(chuàng)與活動 課前預(yù)備沙子、豆子、餅干盒、飲料盒等物品,分小組將自己的設(shè)想實現(xiàn)；勉勵 同學(xué)與眾不同的想法,勉勵同學(xué)創(chuàng)新；2. 確定節(jié)奏型,隨著歌曲的演唱,敲擊自制的樂器；三、課堂小結(jié) 其次課 難忘的歌 教學(xué)目的：1、通過傾聽兒童團放哨歌、中國少年先鋒隊隊歌 ,演唱共產(chǎn)兒童團歌、賣- - - - - - - - - - - - -

8、 第 3 頁,共 25 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載報歌明白共產(chǎn)兒童團曾在革命歷史時期發(fā)揮的作用,啟示同學(xué)喜愛祖國建設(shè)祖國的責(zé) 任感；并能用堅決、有力的聲音 演唱歌曲；2、能用打擊樂器合適的力度為歌曲伴奏；教學(xué)重點：指導(dǎo)同學(xué)用堅決、有力的聲音演唱歌曲；教學(xué)難點：用合適的力度為歌曲伴奏；課時支配：三課時 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：傾聽兒童團放哨歌 、編創(chuàng)與活動；教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好 二、傾聽兒童團放哨歌師：革命戰(zhàn)爭時期的兒童團員不但機靈、英勇,而且他們樂觀堅決,他們也像我們 一樣愛唱歌,聽！他們又在開頭唱歌了！1、

9、媒體播放歌曲兒童團放哨歌 ,同學(xué)傾聽歌曲；師：歌中唱出了哪些內(nèi)容 .你知道兒童團都做過哪些事 . 2、復(fù)聽時跟隨音樂一起律動,深化體驗感受音樂；師：同學(xué)們,你想不想也來做一回兒童團員,站崗,放哨呀？3、拓展延情：你知道嗎？為了紀(jì)念這些發(fā)生在兒童團員們身上的難忘情形,我們的音樂家們寫了 許很多多的歌曲；你知道哪些？生：自由回答；師：共產(chǎn)兒童團員們?nèi)诵≈練獯?為革命成功作出了自己的一份力氣,個個都是紅 色的小英豪； 我們也來學(xué)學(xué)他們吧！ 請小伴侶們分組爭論, 來表演一下他們的生活情境；三、編創(chuàng)與活動 1、這是一組命名為游擊戰(zhàn)的節(jié)奏練習(xí)；有人打槍、有人敲鼓、有人在鐵桶里放鞭 炮,制造困惑敵人的成效；

10、 指導(dǎo)同學(xué)讀出聲響模擬槍聲、鼓聲、鞭炮聲, 形成節(jié)奏聲勢； 2、分組編創(chuàng),編排小組表現(xiàn)成效,三種聲響同時顯現(xiàn)、相繼顯現(xiàn)均可,仍可依據(jù) 想像加上號角聲；3、分組為大家表演,看哪組節(jié)奏精確,三聲部合作得好、聲勢成效好；- - - - - - - - - - - - - 第 4 頁,共 25 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載四、課堂小結(jié)；其次課時 教學(xué)內(nèi)容：表演共產(chǎn)兒童團歌 、傾聽中國少年先鋒隊隊歌編創(chuàng)與活動；教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：同學(xué)在兒童團放哨歌聲中進入教室；二、表演共產(chǎn)兒童團歌1、多媒體演示導(dǎo)入新課 2、學(xué)唱歌曲 師：同

11、學(xué)們,你們成功的完成了任務(wù),已經(jīng)成為一名光榮的兒童團員了,讓我們一 起來聽聽我們的團歌；（播放歌曲）a、學(xué)會用聽覺盡快地把握歌曲的旋律,在完整傾聽歌曲中學(xué)會歌曲；提示：用手擊節(jié)拍、 踏步走等形式感受歌曲, 在多次不同方式的感受中記住歌曲的旋律；b、有感情地朗讀歌詞；留意咬字精確、吐字清晰；三、編創(chuàng)與活動 1.按固定音型伴奏的方式,用最簡潔的方法,盡快加入器樂表演中去,嘗試伴奏、合作的開心；2.聽著歌曲錄音伴奏,試著跟上歌曲的節(jié)奏；3.分組相互伴奏；歌曲是4/4 拍,要留意突出強拍,第一拍要強,第三拍次之；四、傾聽中國少年先鋒隊隊歌 ：1、播放中國少年先鋒隊隊歌 ,同學(xué)完整地傾聽歌曲；提示：歌曲

12、表現(xiàn)了什么樣的心情 .唱出了哪些內(nèi)容 . 2、復(fù)聽歌曲；提示：歌曲中對少先隊員提出了哪些要求 呢？.那么作為今日的少先隊員我們應(yīng)當(dāng)怎樣做3、再次復(fù)聽,同學(xué)輕聲合著音樂唱一唱,并用手擊節(jié)拍；師：讓我們接過烈士手中的槍,在歌聲中終止這節(jié)課吧！- - - - - - - - - - - - - （隨音樂全體起立,心情高漲的演唱少年先鋒隊隊歌；）精品pdf 資料 可編輯資料 第 5 頁,共 25 頁- - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載第三課時 教學(xué)內(nèi)容：表演賣報歌 、編創(chuàng)與活動；教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好；二、表演賣報歌1、完整地傾聽歌曲；提示：這首歌的心情是

13、怎樣的 .它表達(dá)了一個什么樣的故事 .簡要表達(dá)；2、復(fù)聽賣報歌并出示歌片,聽音樂有感情地朗讀歌詞 將不會的字注音 ；3、分小組爭論歌曲的情感；提示：說說歌曲給你的感受；4、歌曲學(xué)會后,加上沙球和三角鐵為歌曲伴奏；提示：要留意歌曲演唱與伴奏合作的整體成效；5、分組編創(chuàng)動作,也可簡潔化妝成小報童表演,如：拿報、背上賣報的袋子,分 組表演；三、編創(chuàng)與活動,聽辨音高的練習(xí)：1、老師唱唱名,讓同學(xué)聽并辨認(rèn)是哪一個小報童唱的？熟識唱名并能說出來,是 第幾個 .并模唱出來；2、讓幾名同學(xué)分別唱出,讓同學(xué)排出次序,并說出同學(xué)的名字；四、課堂小結(jié)第三課童趣教學(xué)目的：1 通過傾聽和表演,體驗與本課主題 心情；2

14、能在音樂實踐中編創(chuàng)適當(dāng)?shù)母柙~；“童趣”相關(guān)的音樂內(nèi)容；感受表現(xiàn)不同的音樂3 能精確地按節(jié)奏拍擊,邊唱歌邊做拍手嬉戲；教學(xué)重點：學(xué)唱打花巴掌 蝸牛與黃鸝鳥教學(xué)難點：感受音樂心情課時支配：三課時- - - - - - - - - - - - - 第 6 頁,共 25 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載第一課時 教學(xué)內(nèi)容：1、傾聽玩具交響曲2、傾聽動身；教學(xué)過程：一、傾聽玩具交響曲1、導(dǎo)入 2、引導(dǎo)同學(xué)體會活潑好玩歡樂的音樂心情；3、復(fù)聽樂曲,試著讓同學(xué)說出音樂中有哪些特別的聲音,在聽到樂曲中仿照小鳥 的聲音用手勢表示出來；4、聽

15、音樂做自己喜愛的動作,表演或仿照敲擊某種樂器；二、傾聽動身1、導(dǎo)入 2、初聽音樂 提示：音樂中描畫的小伴侶是怎么動身的？你似乎聽到什么？3、復(fù)聽時,同學(xué)隨樂曲進行表演；三、課堂小結(jié)其次課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱打花巴掌教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好 二、學(xué)習(xí)新課打花巴掌1、出示節(jié)奏： . 2、同學(xué)自由爭論后讀出節(jié)奏；3、學(xué)唱打花巴掌- - - - - - - - - - - - - 第 7 頁,共 25 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載a、導(dǎo)入b、提問：他們都拍出什么花？C、通過聽唱法學(xué)唱歌曲；d、歌曲基本學(xué)會后做拍手嬉戲；同學(xué)

16、聽音樂打花巴掌 ,老師提示這首歌的兒歌部分兩人一組相互擊掌；兒歌部分即興表演；e、分組創(chuàng)作新歌詞,相互演唱、評議；4、用打擊樂器為歌曲伴奏；A、請同學(xué)聽音樂打花巴掌歌曲部分,邊聽邊爭論（4 組分別拿一件樂器）怎 樣用打擊樂器為歌曲部分伴奏；b、4 個組分別用四件打擊樂器伴奏后再合奏；三、課堂小結(jié)第三課時 教學(xué)內(nèi)容1、學(xué)唱歌曲蝸牛與黃鸝鳥 ；2、學(xué)習(xí)節(jié)奏 0 x 0 x 0 x x 為歌曲伴奏；3、 創(chuàng)編活動；教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入二、學(xué)唱歌曲1、再次聽唱,要求同學(xué)們帶上表情來聽唱（從同學(xué)中找出一個表情好的同學(xué)做示 范；）2、跟老師的鋼琴唱,從同學(xué)的聲音、音準(zhǔn)、吐字、表情等方面動身,使同學(xué)能得

17、到提高；3、讓同學(xué)們站起來聲情并茂的演唱一次,同學(xué)們也可隨著音樂做律動；三、學(xué)習(xí)節(jié)奏型為歌曲伴奏1、老師這里有兩個節(jié)奏型（出示課件）- - - - - - - - - - - - - 1：o x o x | o x x 精品pdf 資料 可編輯資料 第 8 頁,共 25 頁- - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載2：xxxx x | xxxx x 老師示范拍節(jié)奏 2、同學(xué)們爭論一下,哪條節(jié)奏型更象蝸牛爬行的樣子,等一下我們就用它為歌曲 伴奏（同學(xué)爭論并回答） ；3、練習(xí)節(jié)奏 聽歌曲為歌曲伴奏兩遍,同學(xué)們可挑選合適的打擊樂器,老師作指導(dǎo)；四、 創(chuàng)編活動 1、勉勵他

18、們活動,盡可能讓大家都參加活動,2、對同學(xué)進行指導(dǎo),3、同學(xué)展現(xiàn) 舞蹈和情形表演的同學(xué)誰先來表演給大家觀賞一下,同學(xué)們看完后說說他們的表演 怎么樣,有哪些出色的地方,仍有哪些不足的地方,假如你幫他改改,你會怎樣改,發(fā) 表一下你的珍貴看法；4、相互評判第四課 歡樂的舞蹈 教學(xué)目的：1、通過傾聽和演唱,感受樂曲和歌曲的舞蹈性；并能用編創(chuàng)適當(dāng)?shù)膭幼骱现?jié)拍 表演；培育動作的和諧性；2、能看柯爾文手勢,認(rèn)唱la、si,借助聽琴感受其音高；3、能隨音樂用手按課本上的圖形譜劃動或走步來體驗音樂；教學(xué)重點：傾聽音樂,通過編創(chuàng)表演培育同學(xué)動作的和諧性 教學(xué)難點： 1、感受歌曲音樂的歡樂及舞蹈性2、調(diào)動同學(xué)參加

19、的積極性 課時支配：兩課時第一課時 教學(xué)內(nèi)容：表演假如幸福的話拍拍手吧 、加沃特舞曲教學(xué)過程：一、傾聽加伏特舞曲- - - - - - - - - - - - - 第 9 頁,共 25 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載1、完整傾聽樂曲；提示：樂曲是什么音樂心情.你的心情是怎樣的 .適合你做什么動作 . 2、復(fù)聽樂曲,用手指點劃課本上的圖形譜,再次體驗；3、再次復(fù)聽,請同學(xué)隨著音樂自由動作；二、表演假如幸福的話拍拍手吧三、集體舞 四、課堂小結(jié)其次課時 教學(xué)內(nèi)容：編創(chuàng)與活動、表演哈里啰 、傾聽霍拉舞曲；教學(xué)過程：一、表演哈里啰

20、1、完整地傾聽,感受歌曲的心情、旋律；提示：聽著歌曲拍手的方式拍擊節(jié)奏,在實踐中體驗；2、按節(jié)奏讀歌詞；3、聽著音樂填唱歌詞；4、爭論用什么樣的心情演唱歌曲；5、編創(chuàng)動作表演歌曲,分小組編創(chuàng),分別表演給大家看；6、用鑼鼓和碰鐘為演唱歌曲伴奏,留意打擊樂與歌曲演唱的協(xié)作；提示：打擊樂的聲音是否應(yīng)比演唱的聲音大 二、編創(chuàng)與活動 1、熟識 la、si 唱名.讓同學(xué)自己辨論、掌握聲音；2、結(jié)合本課柯爾文手勢、結(jié)合鍵盤彈奏音高,讓同學(xué)感受、模唱；3、結(jié)合歌曲,讓同學(xué)模唱歌譜,找出歌中有幾處 識溶入音樂實踐活動中；三、傾聽霍拉舞曲1、初聽樂曲；提示：樂曲給你怎樣的感受 . la 和 si,使同學(xué)將對 la

21、 和 si 的認(rèn)2、復(fù)聽,要求同學(xué)每人用一張白紙用線條為樂曲畫“心電圖 ”,要能看出音樂的變化、停頓、高低,看哪一個同學(xué)找準(zhǔn)了樂曲的“脈”,對音樂體會得深刻；- - - - - - - - - - - - - 第 10 頁,共 25 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載3、再次復(fù)聽,全體同學(xué)用手指動作劃動自己對音樂的懂得；四、課堂小結(jié)第五課獸王教學(xué)目的：1、通過傾聽和演唱, 感受音樂所描畫的動物形象, 訓(xùn)練同學(xué)愛惜人類的伴侶-動物,提高愛護動物的意識；2、能用清晰的咬字、吐字演唱本課歌曲；并有感情地進行表演；3、能用打擊樂及自

22、制樂器嘗試編創(chuàng)有情形的打擊樂合奏；教學(xué)重點：能夠精確的把握音樂所描畫的動物形象,并將它表現(xiàn)出來；教學(xué)難點：用自制打擊樂嘗試編創(chuàng)有情形的打擊樂合奏；課時支配：兩課時第一課時 教學(xué)內(nèi)容：表演兩只老虎、傾聽獅王進行曲教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：老師與同學(xué)一起隨音樂動物說話自由律動,拉近師生關(guān)系,使同學(xué)在公平、輕 松、自由的氣氛下進入音樂課堂；師：剛才我們表演了一首與動物有關(guān)的歌曲,（自由表演唱,培育孩子們自信演唱的才能）二、演唱兩只老虎 ：你們?nèi)詴男┡c動物有關(guān)的歌曲呢？1、老師引導(dǎo)同學(xué)按節(jié)奏朗讀歌詞兩只老虎第一聲部 2、分聲部按節(jié)奏朗讀歌詞 3、兩聲部協(xié)作按節(jié)奏朗讀歌詞 4、用 “ Lu”模唱歌曲旋

23、律,留意兩聲部的協(xié)作 5、隨伴奏輕聲唱歌詞,老師分別幫忙兩聲部穩(wěn)固節(jié)奏、音準(zhǔn) 6、歌曲處理：好玩地 7、隨伴奏仿照老虎的動作特點,邊唱邊表演 三、傾聽獅王進行曲 ：- - - - - - - - - - - - - 第 11 頁,共 25 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載1、初聽樂曲獅王進行曲,老師在獅吼時,適當(dāng)加以引導(dǎo),讓同學(xué)體會樂曲所描 繪的森林之王的音調(diào)是怎樣的；2、復(fù)聽樂曲,讓孩子認(rèn)真傾聽,獅子吼叫的次數(shù)；3、再次復(fù)聽樂曲,同學(xué)隨樂曲表演；四、課堂小結(jié)：其次課時 教學(xué)內(nèi)容：表演貓虎歌；傾聽老虎磨牙；用自制打擊樂跟著

24、樂曲老虎磨牙表演；教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：老師與同學(xué)一起隨音樂兩只老虎自由律動、演唱；二、表演貓虎歌：1、故事導(dǎo)入新課：“同學(xué)們,今日老師為你們講一個關(guān)于森林之王老虎學(xué)藝的故事好不好？”（如 果有孩子聽過這個故事,就讓孩子來表達(dá)）2、“故事特別有意思,我們把它變成一首歌來唱一唱,好嗎？”（播放 CAI 范唱,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好）3、用聽唱法進行歌曲教學(xué)；讓同學(xué)自由發(fā)揮,表演歌曲中的故事情節(jié),進行小小表演唱,讓每一個孩子參加到 表演中來,培育孩子們的自信及與他人的合作意識；三、傾聽、表演老虎磨牙1、初聽樂曲老虎磨牙2、復(fù)聽樂曲 同學(xué)仿照所聽出的樂器的演奏方法,隨樂曲表演,體會音樂帶給自己的感受；

25、3、用自制打擊樂器跟著樂曲老虎磨牙表演 分組爭論用什么樣的聲音參加合適,隨樂曲擊打自制的樂器參加到樂曲的表現(xiàn)中來；四、課堂小結(jié)第六課開心的勞動 教學(xué)目的：- - - - - - - - - - - - - 第 12 頁,共 25 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載1.通過傾聽和表演本課歌曲,懂得本課主題 有感情地演唱本課歌曲；“開心的勞動 ”,明白勞動光榮的道理；2.能用學(xué)過的唱名填寫并精確演唱,在實踐中把握音與音之間的音高關(guān)系；3.熟識和節(jié)奏,能精確地讀拍；并能在實踐活動中運用；教學(xué)重點：指導(dǎo)同學(xué)有感 情地演唱歌曲；教學(xué)難

26、點：把握音與音之間的音高關(guān)系；教學(xué)方法：音樂自由教學(xué)法 課時支配：三課時第一課時 教學(xué)內(nèi)容：表演小漁簍；編創(chuàng)與活動；教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：老師與同學(xué)一起隨音樂勞動最光榮進入音樂課堂；師：剛才我們表演了一首與勞動有關(guān)的歌曲,同學(xué)們,你們?nèi)詴男┡c勞動有關(guān) 的歌曲呢？ （自由表演唱, 培育孩子們自信演唱的才能； 同時,培育孩子的音樂記憶力,讓孩子在實踐活動中多多積存好聽的音樂；）二、表演小漁簍：1、完整初聽歌曲,讓同學(xué)初步感知歌曲的音樂心情、特點、及內(nèi)容；2、有感情的朗讀歌詞,體會歌曲中所表達(dá)的小伴侶的心情；3、用 “ La”輕聲跟唱歌曲旋律,留意歌曲演唱心情；4、隨伴奏輕聲唱歌詞,老師賜予準(zhǔn)

27、時訂正；5、有感情的演唱歌曲,并創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲；三、編創(chuàng)與活動：1、劃分小組進行爭論；2、每小組爭論、填寫唱名形成旋律；3、每組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律；4、比一比,哪一小組演唱的精確、流暢,旋律好聽,便將哪一組選為優(yōu)勝組；四、課堂小結(jié) 其次課時- - - - - - - - - - - - - 第 13 頁,共 25 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載教學(xué)內(nèi)容：傾聽拾稻穗的小姑娘 ；傾聽太陽出來喜洋洋 ；編創(chuàng)與活動；教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：隨音樂小漁簍邊唱邊律動進入音樂課堂；（可以借此鞏固復(fù)習(xí)歌曲小漁簍 ）二、

28、傾聽拾稻穗的小姑娘 ：1、完整地傾聽歌曲,老師引導(dǎo)孩子輕輕合著音樂拍手；“ 小姑娘的唱歌的多好聽呀,歌中都唱了些什么內(nèi)容 .我們一起邊聽邊用動作來表 演,好嗎？ ”2、復(fù)聽歌曲,邊聽邊做動作表演；3、分組聽音樂表演,看哪一組表演的好；（讓同學(xué)自由發(fā)揮,讓每一個孩子參加到表演中來,培育他們的自我表現(xiàn)才能）；三、傾聽太陽出來喜洋洋 ：1、完整地傾聽歌曲；師： “你們聽這首歌曲的心情是怎樣的,聽后你的心情又是怎樣的呢 .用你手中的彩 筆畫一畫； ”2、復(fù)聽歌曲；讓孩子隨著音樂在紙上畫線條,并說一說為什么這樣畫 3、再次復(fù)聽；讓同學(xué)拍手輕輕合著音樂,老師啟示同學(xué)輕輕隨著歌聲哼唱,看看 能記住哪一句,哪

29、一句印象最深刻；四、編創(chuàng)與活動：1、讓同學(xué)隨著音樂將拾稻穗的小姑娘和太陽出來喜洋洋在紙上畫出對比 線條,并說一說為什么這樣畫 . 2、讓同學(xué)將自己不同的感受用相應(yīng)喜愛的顏色圖畫到課本上；五、課堂小結(jié)；第三課時 教學(xué)內(nèi)容：表演采山；編創(chuàng)與活動；教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：- - - - - - - - - - - - - 第 14 頁,共 25 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載聽音樂采山進教室,讓同學(xué)初步感知音樂旋律；二、表演采山：1、歌曲學(xué)唱；2、找出自己演唱覺得困難的地方,師生共同解決；3、設(shè)計表演動作,邊演唱邊表演；4、分

30、組選小小表演家來臺上表演,其他同學(xué)演唱；5、跟著老師拍擊歌曲的節(jié)奏；出示歌譜中提煉出的節(jié)奏；6、跟著歌曲拍一拍,找出在歌曲中顯現(xiàn)的地方；三、編創(chuàng)與活動：1、讓同學(xué)將蘑菇上的節(jié)奏拍一拍；2、分小組組合節(jié)奏,按著課本右上方的例子每人組合四拍,然后將一組幾個人組 合的節(jié)奏連起來讀拍,形成一條節(jié)奏長龍,一個人接著一個人,讀一讀,拍一拍自己組 合的節(jié)奏；3、每人挑選一種打擊樂器,分組用打擊樂器一人接著一人來表現(xiàn)本組所編的節(jié)奏；四、課堂小結(jié)第七課：小音樂家 教學(xué)目的：1、通過傾聽和演唱,感受音樂的不同心情,學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的不同音樂心情；2、能用圖形或線條表示自己聽到的音樂；3、能用七個唱名編唱旋律,并能精確

31、地演唱；教學(xué)重點：指導(dǎo)同學(xué)用不同心情演唱歌曲；教學(xué)難點：用七個唱名編唱旋律；課時支配：兩課時第一課時 教學(xué)內(nèi)容：表演音樂小屋；傾聽單簧管波爾卡 ；教學(xué)過程：- - - - - - - - - - - - - 第 15 頁,共 25 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載一、組織教學(xué)：二、表演音樂小屋1、出示多媒體：師：今日老師要帶同學(xué)們?nèi)€好玩的地方,請看（多 媒體展現(xiàn)美麗的音樂小屋） ,這個小屋可不是一般的小屋,它可奇妙了,你聽,它在唱歌呢！（一遍觀賞）2、師：音樂小屋唱了些什么？（依據(jù)同學(xué)的回答,引導(dǎo)孩子們再聽一遍）請認(rèn)真聽

32、：3、師：音樂小屋里有好聽的音樂,它歡迎你也歡迎我,歡迎我們大家一起去唱歌,去跳舞；請同學(xué)們隨音樂輕輕拍手,讓我們帶著我們的歡樂一起走進音樂小屋；（師范唱）4、師帶領(lǐng)同學(xué)富有感情的朗讀歌詞：5、師：音樂小屋里有你的歡樂也有我的歡樂,讓我們隨音樂一起來輕輕試唱一遍,找一找,你仍有哪一句不太會唱；6、依據(jù)同學(xué)情形,解決難點句； （重點解決一字多音的地方）7、引導(dǎo)同學(xué)完整演唱歌曲；8、同學(xué)爭論：帶著什么樣的情感演唱這首歌曲？哪些地方應(yīng)當(dāng)唱的弱一些,哪些地方應(yīng)當(dāng)唱的強一些？9、分組表演,師生共同評判（提示同學(xué),評判要說出為什么）10、有表情、有感情地完整演唱歌曲；三、音樂嬉戲：1、打開音樂書 39 頁

33、,讓同學(xué)觀看三條線上標(biāo)記好mi sol la 三個唱名的位置； 要求同學(xué)邊唱邊用手指在三條線上跳舞,感受三個音在線、間的位置；2、同學(xué)邊唱邊在手指五線譜上找出三個音的位置；3、師彈琴唱唱名,邊唱邊用柯爾文手勢表現(xiàn)出來；4、生輕聲隨老師唱歌譜的唱名；四、復(fù)習(xí)鞏固：1、分小組為歌曲加入打擊樂；2、分組表演,同學(xué)和老師共同評判（評判要有針對性,要說出為什么）五、傾聽單簧管波爾卡師：除了節(jié)奏樂器,你仍知道哪些樂器？1、完整地傾聽全曲；- - - - - - - - - - - - - 第 16 頁,共 25 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備

34、. 歡迎下載提示：聽了這首樂曲,你想要做什么2、老師簡介波爾卡舞是歐洲民間的一種舞蹈,樂曲輕盈、流暢；提示：在復(fù)聽時留意為樂曲設(shè)計動作,相同的音調(diào)用相同的動作表示,用動作劃分 段落；3、再聽樂曲,將自己的感受用圖形或線條畫下來；提示：相同的音樂應(yīng)當(dāng)怎樣表示；4、讓同學(xué)小結(jié)這首樂曲的三個部分各有什么特點；六、課堂小結(jié)其次課時 教學(xué)內(nèi)容：表演簫；編創(chuàng)與活動；傾聽青蛙音樂會 ；教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：生隨歌曲音樂小屋邊唱邊律動進入音樂課堂；二、導(dǎo)入新課 三、學(xué)唱歌曲簫1、完整傾聽歌曲、隨著歌聲輕輕拍手,感受節(jié)拍、旋律；提示：歌中表達(dá)了一件什么事 . 2、聽老師范唱；3、同學(xué)隨課件輕聲哼唱；4、有感情

35、地朗讀歌詞；5、在多媒體的伴奏下有感情地唱歌；6、分小組編創(chuàng)動作,邊唱邊表演；四、創(chuàng)編與活動：1、看課本 43 頁,隨琴唱一唱所出示的唱名；2、同學(xué)分組用這幾個音來創(chuàng)編旋律；生共同演唱；a、各組的創(chuàng)編由老師一一彈奏出來,全體學(xué)b、請同學(xué)們?yōu)楹崒懸皇仔∏?然后請各組來表演；五、傾聽青蛙音樂會- - - - - - - - - - - - - 第 17 頁,共 25 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載1、悄悄地傾聽全曲；提示：你在音樂中聽到了什么？2、復(fù)聽音樂；提示：說一說音樂有什么變化？請隨音樂用動作表現(xiàn)出來；簡短地表達(dá)你聽

36、到的音 樂會；3、再聽音樂,跟著哼唱你喜愛的旋律,背唱一兩句給同學(xué)聽；提示：動腦筋想一想用什么方法參加到青蛙音樂會中；啟示同學(xué)自制樂器或用人聲（學(xué)青蛙叫）加入到樂曲中,仍要保持音樂的完整；六、課堂小結(jié)第八課悄悄的教學(xué)目的：1、通過傾聽,表演本課歌（樂）曲,體會音樂所表現(xiàn)的 靜,能用有感情的聲音 演唱；2、能辨別不同物體的音色,挑選適合歌曲內(nèi)容的自制打擊樂器為歌曲伴奏；3、能用顏色和線條表現(xiàn)并區(qū)分自己聽到的音樂；教學(xué)重點：指導(dǎo)同學(xué)富有感情的演唱歌曲；教學(xué)難點：區(qū)分聽到的音樂；課時支配：兩課時第一課時 教學(xué)內(nèi)容：傾聽天鵝、表演小小搖籃曲 ；教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好 二、傾聽天鵝1、提問導(dǎo)入

37、 師：天上飛的有哪些動物？既可在天上飛又能在水里游的動物又有哪些？誰情愿說說自己心中天鵝的形象？受天鵝2、初聽：這節(jié)課老師將和同學(xué)們一道去一個很美的地方觀賞天鵝、感- - - - - - - - - - - - - 第 18 頁,共 25 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載請同學(xué)們閉上眼睛,乘著音樂的翅膀進行想像并摸索三個問題：樂曲是用哪些樂 器演奏的？（大提琴獨奏,鋼琴伴奏）各種樂器表現(xiàn)的是什么形象？透過音樂你看到了 一幅什么畫面？3、依據(jù)同學(xué)的回答,老師加以引導(dǎo),勉勵孩子們大膽說出自己的感想；4、講小故事：被埋沒了 25

38、 年的圣桑作品動物狂歡節(jié)這部如今廣為人知的音樂作品曾經(jīng)披打入冷宮 25 年；當(dāng)然,這樣的 事情在音樂史上絕不少見；但是,最讓人不解的是,使這部杰作人為地遭受這種不幸命 運的不是別人,而是作曲家本人；年,法國聞名作曲家圣桑完成了標(biāo)題為動物狂歡節(jié)的管弦樂組曲；同年 3 月,作者親自指揮了這部作品的演出,受到了廣泛的歡迎；但是,就在這次演出后不 久,圣桑突然宣布禁止這部作品在 他生前連續(xù)演出,并且也不準(zhǔn)出版這部作品的總譜；始終到作曲家逝世前夕,他才在遺囑中解除了自己的禁令,使得這部25 年內(nèi)無人問津的作品重見光明,其中很多旋律,特別是第 13 曲天鵝,成為了膾炙人口的聞名樂曲；人們感到古怪：既然這部

39、作品具 有如此杰出的藝術(shù)價值, 那么作曲家本人為什么要禁止它在自己生前連續(xù)演奏和為人所知呢.原先,圣桑在這部作品里諷刺了當(dāng)時的很多聞名的音樂家,他用夸張、變形、戲謔的手法借用了柏遼茲、 門德爾松、奧芬巴赫、 羅西尼等音樂大師的一些聞名的旋律,雖然圣 -桑本人并無惡意,但為了謹(jǐn)慎,他仍是做出了上述的打算；5、復(fù)聽樂曲,進一步感受、懂得作品；6、再次觀賞,請同學(xué)挑選自己喜愛的方式來表現(xiàn)樂曲；可隨音樂做天鵝的動作,也可用顏色來表示,也可用線條來表現(xiàn)樂曲,仍可以畫一幅天鵝圖；三、學(xué)習(xí)歌曲小小搖籃曲 ：1、老師請同學(xué)們聽一首歌曲,你能不能猜出這首歌曲應(yīng)當(dāng)在什么時候唱？（播放 歌曲）2、同學(xué)回答后,老師緊

40、接著問為什么是晚上唱的,這樣的歌曲,應(yīng)當(dāng)用什么樣的 心情什么樣的聲音來演唱？3、讓我們再來觀賞這首歌曲；引導(dǎo)孩子們或輕輕拍手,或輕輕晃動身體,或閉上 眼睛,用不同的方式來體會歌曲甜蜜、安靜的音樂心情；4、老師來扮演媽媽,媽媽把這首歌曲唱給寶寶們聽好嗎？（師范唱）5、朗讀歌詞；提示同學(xué)有感情、輕聲地朗讀；進入歌曲中的情感表現(xiàn)；- - - - - - - - - - - - - 第 19 頁,共 25 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載6、聽琴填唱歌詞,有感情地輕聲演唱全曲；雖然是輕聲演唱,但每個字詞都要交 待清晰,而且每一小節(jié)

41、第一拍要有強的內(nèi)在力氣,使歌聲更有表現(xiàn)力；7、編創(chuàng)動作邊唱邊 四、編創(chuàng)活動：1、分組試奏自帶的鐵絲、紙盒、杯子等物品,引導(dǎo)同學(xué)辨論哪些物體發(fā)出的聲音 悅耳；2、動腦筋想一想,敲哪幾件物品可以為歌曲伴奏,小組爭論如何來為歌曲伴奏；五、課后小結(jié)其次課時教學(xué)內(nèi)容：傾聽月亮河邊的孩子 、表演月光光；教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好二、傾聽月亮河邊的孩子 ：1、師：我們一起來觀賞一首美麗的歌曲月亮河邊的孩子；歌曲里的月亮河真的 是條河嗎？月亮河邊的孩子們在做什么？2、復(fù)聽歌曲；提示：這首歌用什么方式拍擊,是拍手、拍腿,仍是拍手、拍腿、拍腿.讓同學(xué)感受歌曲的三拍子；3、再聽歌曲,讓同學(xué)用碰鐘、沙球伴奏,參

42、加歌曲的表現(xiàn)；三、表演月光光1、師：月亮總是和靜和美連在一起的；請同學(xué)們聽聽這首歌曲月光光；（多媒 體播放歌曲）提示：這首歌曲是 “靜”的嗎 .為什么 . 2、有感情地讀歌詞,為有感情地演唱歌曲做預(yù)備；3、用聽唱法很快學(xué)會歌曲；4、引導(dǎo)同學(xué)有感情地演唱歌曲；四、編創(chuàng)活動：1、分組挑選好的自制打擊樂器為歌曲伴奏；2、各組分別上臺演示,其他同學(xué)演唱歌曲,比一比哪一組的伴奏成效最好,師生 共同進行簡短的評判；- - - - - - - - - - - - - 第 20 頁,共 25 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載五、音樂嬉戲：

43、1、老師輕唱 mi sol la 三個音,同學(xué)要手指五線譜上快速的找出來；2、在嬉戲中加入re 音,邊在手指五線譜上找出各音的位置；3、讓同學(xué)按規(guī)律在線譜是加入 fa xi 兩個音；連續(xù)進行嬉戲；4、邊做文手勢邊唱,比一比,誰唱的準(zhǔn),誰的手勢精確、美麗；5、隨老師輕唱月光光的歌譜；五、課堂小結(jié)第九課：飛呀飛教學(xué)目的：1、通過本課內(nèi)容的傾聽和表演,感受音樂所表現(xiàn)的 愛護動物的訓(xùn)練；2、能演唱并精確唱出四個唱名的歌；3、能有感情地演唱歌曲；教學(xué)重點：指導(dǎo)同學(xué)用活潑輕盈的心情演唱歌曲；教學(xué)難點：感受音樂形象、編創(chuàng)簡潔音樂旋律；課時支配：兩課時第一課時 教學(xué)內(nèi)容：傾聽蜜蜂；表演小蜜蜂；編創(chuàng)與活動；教學(xué)

44、過程：一、組織教學(xué)1、聽音樂進教室 2、師生問好 二、導(dǎo)入新課“飛”的形象；滲透喜愛大自然、1、老師談話：同學(xué)們,今日老師想給大家猜個迷語,誰假如猜對了,老師就嘉獎 他,大家有信心猜對嗎？2、同學(xué)回答：有；3、老師談話：不過老師的迷語可不一般,老師不用嘴巴說,老師要用音樂的方式 來播放給大家,你們要認(rèn)真聽,聽音樂中表現(xiàn)的是什么小動物；- - - - - - - - - - - - - 第 21 頁,共 25 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載三、傾聽音樂蜜蜂1、播放蜜蜂、讓同學(xué)初聽音樂；2、老師問：有猜出來的同學(xué)嗎？3、這些

45、同學(xué)猜的特別正確；樂曲表現(xiàn)的正是一群小蜜蜂,在空中回旋起伏,漫天 飄舞的小蜜蜂；4、那讓我們再認(rèn)真傾聽一遍樂曲；看看作者是怎樣表現(xiàn)小蜜蜂在空中習(xí)翔的,同 學(xué)們?nèi)钥梢愿魳废耄凰摹⒈硌菪∶鄯?、對于小蜜蜂你仍明白些什么呢？同學(xué)自由發(fā)揮 2、今日我們就來學(xué)習(xí)一首歌曲小蜜蜂 ；3、播放課件讓同學(xué)完整傾聽；4、用聽唱法學(xué)會歌曲,指導(dǎo)同學(xué)咬字、吐字清晰,特別在八分音符處的每個字都 要交待清晰；仍要留意全曲的速度統(tǒng)一,防止起速快,到八分音符處放慢速度；5、歌曲學(xué)會后,引導(dǎo)小組內(nèi)成員為歌曲創(chuàng)編簡潔的動作,再跟老師一起有感情地 邊唱邊表演；（不要求動作的統(tǒng)一）五、相關(guān)文化鏈接 1、老師談話：小蜜蜂多可愛呀,正如大家說的,它勤勞、和善、美麗是我們的好 伴侶；那像這樣的小動物你仍知道多少呢？2、學(xué)校生分小組爭論,然后全班溝通；3、老師出示課件,播放 六、創(chuàng)編與活動3-5 種常見的小益蟲,訓(xùn)練同學(xué)喜愛大