1、精品訓(xùn)練 人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第一單元導(dǎo)學(xué)案 課題：數(shù)據(jù)收集整理（第 1 課時(shí)） 設(shè)計(jì)人： 文化路學(xué)校 李玲 審核人： 我的 1,會(huì)用簡潔的方法收集整理數(shù)據(jù),會(huì)進(jìn)行簡潔的分析； 學(xué) 習(xí) 2,會(huì)依據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出簡潔的數(shù)學(xué)問題； 任務(wù) 3,會(huì)正確分析統(tǒng)計(jì)表中的有關(guān)問題,并進(jìn)行解答； 知 一,新課先知： 1,學(xué)校要給同學(xué)們定做校服,有紅色,黃色,藍(lán)色,白色四種顏色,選 識(shí) 哪種顏色合適呢？ ）的顏色； 鏈 2,應(yīng)當(dāng)選（ 有什么方法知道同學(xué)們寵愛什么顏色的人多呢？ 接 一,調(diào)查 在我們班調(diào)查 學(xué) 合 方法一：每人只選一種顏色,舉手表決：紅色（ ）人 黃色（ ）人 習(xí) 藍(lán)色（ ）人 白色（ ）人

2、流 方法二：逐個(gè)調(diào)查每個(gè)同學(xué),問最寵愛什么顏色,并記錄下來,填寫下表： 程 作 顏色 紅色 黃色 藍(lán)色 白色 人數(shù) 探 究 二,分析統(tǒng)計(jì)表 1（ ）+（ ）+ （ ）+ （ ）= （ ）人 我們?nèi)嘁还灿校?）人； （2）寵愛（ ）顏色的人最多； （ ）（ ）（ ）（ ） - 可編輯 - 第 1 頁,共 110 頁精品訓(xùn)練 （3）假如我們班定校服,選（ ）色合適； 歸納 假如全校選用這種顏色做校服合適嗎？（ ） 1,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法有很多,統(tǒng)計(jì)時(shí)確定要不重復(fù),不遺漏； 總結(jié) 2,我們可以把收集的數(shù)據(jù)制成表格,清楚地表示出統(tǒng)計(jì)的結(jié)果； 1,調(diào)查本班同學(xué)最寵愛哪種水果,填寫下表； 學(xué) 水果 香蕉 蘋

3、果 梨 桔子 草莓 人數(shù) 習(xí) 達(dá) （1）寵愛（ ）的人最多,寵愛（ ）的人最少； 流 標(biāo) ）人； （2）寵愛香蕉的和寵愛草莓的相差（ 測 評(píng) 程 （3）我寵愛（）,寵愛這種水果的有（）人； （4）自己提個(gè)問題并回答； - ？ - 可編輯 - 第 2 頁,共 110 頁精品訓(xùn)練 - ； 二, 下面是光明學(xué)校二（ 1）班同學(xué)寵愛季節(jié)情形統(tǒng)計(jì)表； 季節(jié) 春 夏 秋 冬 人數(shù) 19 人 9 人 15 人 7 人 （1）假如每名同學(xué)只能選一季節(jié),這個(gè)班一共有（ ）名同學(xué)； （2）寵愛（ ）季的人數(shù)最多； （3）假如組織同學(xué)們?nèi)ビ瓮?最好支配在（ ）季； （4）提出一個(gè)問題并解答； -. - ； 2人教版

4、二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第一單元導(dǎo)學(xué)案 課題：數(shù)據(jù)的收集整理（第 2 課時(shí)） 審核人： 設(shè)計(jì)人：文化路學(xué)校 李玲 審核人： 設(shè)計(jì)人： 我的 1,把握統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法； 學(xué) 習(xí) 2,會(huì)正確分析統(tǒng)計(jì)表中的有關(guān)問題,并進(jìn)行解答； 任務(wù) - 可編輯 - 第 3 頁,共 110 頁精品訓(xùn)練 學(xué)問 一,新課先知： 學(xué)校要舉辦講故事大賽； 班級(jí)從王明明和陳小菲兩位同學(xué)中選一位參加競賽, 鏈接 全部同學(xué)用投票的方法準(zhǔn)備誰參加； 一,我有方法： 1,方法一：畫圓,每得一票畫一個(gè) 學(xué) 合 2,方法二：畫對號(hào),每得一票畫一個(gè) 5 票； 3,方法三：畫“正”字,有一票寫一筆,寫一個(gè)正字有 王明明 陳曉菲 正 正 正 習(xí) 正 正

5、T 流 作 正 正 程 探 這三種方法你寵愛哪種記錄方法？ 究 -； 二 ,把上面的統(tǒng)計(jì)結(jié)果填在下面的表格中； , 姓名 王明明 陳曉菲 票數(shù) （1）依據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,應(yīng)當(dāng)選（ ）參加競賽； （2）有兩位同學(xué)缺勤沒參加投票,假如他們也投了票,結(jié)果可能會(huì)怎么樣？ 歸納 總結(jié) 統(tǒng)計(jì)的方法有多種,其中畫“正”字的方法更簡潔數(shù)出總數(shù),更便利快捷； - 可編輯 - 第 4 頁,共 110 頁精品訓(xùn)練 1. 下 面 是 2022 年 一 個(gè) 月 天 氣 情 況 統(tǒng) 計(jì) 如 下 ： 學(xué) （1）完成統(tǒng)計(jì)表 習(xí) 天氣 晴 多云 陰天 下雪 天數(shù) 流 達(dá) （2）（ ）天最多,（ ）天最少； ）； （3 ）下雪天和晴天

6、相差（ ）天； 程 標(biāo) （4）這個(gè)月是夏天仍是冬天？（ 測 （5）提出一個(gè)問題并解答； 評(píng) -？ - ； 2,二（ 1）班同學(xué)寵愛的活動(dòng)項(xiàng)目如下表： 項(xiàng)目 讀書 踢球 課外小組 聚會(huì) 人數(shù) 25 人 18 人 12 人 8 人 依據(jù)上表回答疑題： （1）該班寵愛（ ）的人最多； （2）寵愛看書的比喜團(tuán)圓會(huì)的多（ ）人； - 可編輯 - 第 5 頁,共 110 頁精品訓(xùn)練 （3）這個(gè)班一共有（ ）人； 4課題：除法的初步熟識(shí)（第 1 課時(shí) 平均分） 設(shè)計(jì)人： 文化路學(xué)校 李玲 審核人： 我的 1,知道平均分的含義； 學(xué) 習(xí) 2,正確判定是否平均分； 任務(wù) 學(xué) 知 習(xí) 識(shí) 流 鏈 程 接 同學(xué)們?nèi)?/p>

7、春游,預(yù)備了一些水果； 觀看圖畫,他們這樣分公平嗎？ - 可編輯 - 第 6 頁,共 110 頁精品訓(xùn)練 我會(huì)學(xué)； 把 分成 3 份,分一分,畫一畫； ：方法一：第一份分 1 塊,其次份分 1 塊,第三份分 4 塊； ： 合 作 方法二：第一份分 1 塊,其次份分 2 塊,第三份分 3 塊； 探 ： 究 方法三：第一份 2 塊,其次份 2 塊,第三份 2 塊； 像方法三那樣,每份分得同樣多,叫平均分； 歸納 把一些物品分成幾份,每份分的同樣多,叫平均分； 總結(jié) 1,哪些是平均分,在（ ）里打 （ ） （ ） 學(xué) 達(dá) （ ） 標(biāo) 習(xí) 測 2,試一試,先用 12 根小棒分一分,再填空； （ ） 評(píng)

8、 流 （1）每兩根一份,可以分成（ ）份； - 可編輯 - 第 7 頁,共 110 頁精品訓(xùn)練 （2）每三根一份,可以分成（ ）份； 程 （3）每四根一份,可以分成（ ）份； 3 看圖填空； 把 10 個(gè)面包平均分成 5 份,每份有（ ）個(gè)面包？ 把 10 個(gè)面包每（ ）個(gè)一份,分成了（ ）份？ 4,判定是不是平均分； 10 個(gè)香蕉分成 4 個(gè)和 6 個(gè)；（ ） 12 個(gè)面包分成 3 個(gè), 3 個(gè), 3 個(gè), 3 個(gè)（ ） 把 4 支鉛筆平均分給 4 個(gè)小伴侶,每個(gè)小伴侶分到 1 個(gè) （ ） 8 把尺子平均分給 2 個(gè)小伴侶,每個(gè)小伴侶分到 3 把 （ ） 把 12 塊橡皮平均分給 6 個(gè)小伴

9、侶,每個(gè)小伴侶分到 2 個(gè)（ ） 5,看圖填空； 有（ ）個(gè)蘋果, 平均分成 2 份,每份（ ）個(gè) 平均分成 4 份,每份（ ）個(gè) 平均分成 8 份,每份（ ）個(gè) 課題：除法的初步熟識(shí)（第 2 課時(shí)） 設(shè)計(jì)人： 文化路學(xué)校 李玲 審核人： - 可編輯 - 第 8 頁,共 110 頁精品訓(xùn)練 我的 學(xué) 習(xí) 1,會(huì)平均分的方法,嫻熟地進(jìn)行平均分； （ ） 2,會(huì)按指定的份數(shù)平均分物品的方法； 任務(wù) 判定哪組是平均分 ； （ ） 知 1, （ ） 識(shí) 2, （ ） 鏈 接 3, （ ） 4, （ ） 我會(huì)學(xué)： 把 18 個(gè) 平均分成 6 份,每份幾個(gè)？分一分； 學(xué) 習(xí) 合 也可以先每份 可以一個(gè)一個(gè)

10、地分； 流 程 放 2 個(gè),這樣 仍可以怎樣 分會(huì)快些； 作 平均分？ 探 究 1,一個(gè)一個(gè)地分,一次一個(gè)依次放在 6 個(gè)盤子里,直到分完為止； 結(jié)果：把 18 個(gè)桔子平均分成 6 份,每份（ ）個(gè)； 2,兩個(gè)兩個(gè)地分,一次放兩個(gè),依次放在 6 個(gè)盤子里,直到分完為止； - 可編輯 - 第 9 頁,共 110 頁精品訓(xùn)練 結(jié)果：把 18 個(gè)桔子平均分成 6 份,每份（ ）個(gè)； 3,3 個(gè) 3 個(gè)地分,每次放 3 個(gè),依次放在 6 個(gè)盤子里,直到分完為止； 結(jié)果：把 18 個(gè)桔子平均分成 6 份,每份（ ）個(gè)； 歸 納 把一些物品按指定的份數(shù)進(jìn)行平均分時(shí),可以一個(gè)一個(gè)地分,也可以幾個(gè)幾 總結(jié) 個(gè)

11、地分,直到分完為止； 一, 我會(huì)分 ； 學(xué) 每個(gè)花瓶里插同樣多的花,每瓶應(yīng)當(dāng)插（ ）枝； 達(dá) 習(xí) 標(biāo) 二,我會(huì)填 ）根； 測 1,有 8 根小棒,平均分成 4 份,每份（ 流 評(píng) 2,有 12 面小旗,平均分成 2 份,每份（ ）個(gè)； 程 3,有 10 個(gè)蘋果,平均放在 5 個(gè)盤子里,每個(gè)盤子里放（ ）個(gè) 4,有 18 根鉛筆,平均分給 3 個(gè)小伴侶,每個(gè)小伴侶分（ ）根,平均分 給 6 個(gè)小伴侶,每個(gè)小伴侶分（ - 可編輯 - ）根,平均分給 9 個(gè)小伴侶,每個(gè)小朋 第 10 頁,共 110 頁精品訓(xùn)練 友分（ ）根； 人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊其次單元導(dǎo)學(xué)案 課題：除法的初步熟識(shí)（第 3 課時(shí)）

12、 審核人： 設(shè)計(jì)人：文化路學(xué)校 李玲 我的 1,嫻熟進(jìn)行平均分； 學(xué) 習(xí) 2,會(huì)按每幾個(gè)一份平均分物品的方法； 任務(wù) 學(xué) 知 我會(huì)填； 七九（ ） 八八 （ ） 五八（ ） 習(xí) 識(shí) （ ）四十 （ ）二十一 （ ）七十二 流 鏈 六七（ ） 三八（ ） 五六（ ） 程 接 - 可編輯 - 第 11 頁,共 110 頁精品訓(xùn)練 我會(huì)學(xué)： 1,8 個(gè)果凍,每兩個(gè)一份,能分成幾份？分一分； 合 作 探 結(jié)果： 8 個(gè)果凍,每兩個(gè)一份,能分成（ ）份； 究 2,15 根小棒,每 3 個(gè)一份,能分成（ ）份； 15 根小棒,每 5 根一份,能分成（ ）份； 歸納 把一些物品按每幾個(gè)一份平均分時(shí),想這些物

13、品可以分成幾個(gè)這樣的一份；也 總結(jié) 可以利用乘法口訣進(jìn)行,例如：把 8 個(gè)蘋果平均分給 4 個(gè)小伴侶,每個(gè)同學(xué)分 幾個(gè)？可以想 4 乘幾得 8,二四得八,每個(gè)同學(xué)分 2 個(gè)； 1,圈一圈,填一填； 學(xué) 達(dá) （1 ）一共有（ ）朵小花； 習(xí) 標(biāo) （2）每 2 朵一份,能分成（ ）份； 測 （3）每 4 朵一份,能分成（ ）份； 評(píng) （4）每 6 朵一份,能分成（ ）份； 流 2,分一分,在正確答案的下面畫對號(hào)； 程 - 可編輯 - 第 12 頁,共 110 頁精品訓(xùn)練 把 8 塊糖平均分給四個(gè)小伴侶； 哪一種分 法對？ 3, 想一想,填一填； 有 18 枝花,每 3 枝扎一束,可以扎（ ）束；

14、用這些花插在 9 個(gè)花瓶里,每個(gè)花瓶插（ ）枝； 人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊其次單元導(dǎo)學(xué)案 課題：除法（第 1 課時(shí)） 設(shè)計(jì)人：文化路學(xué)校 李玲 審核人： 我的 1,知道除法算式的含義； 學(xué) 習(xí) 2,會(huì)除法算式的讀法,寫法,知道各部分的名稱； 任務(wù) 3,能用除法算式表示平均分； ）塊 學(xué) 知 1,把 8 塊糖兩份,有幾種分法,寫一寫在平均分的下面打 （ ）塊和（ ）塊 （ ）塊和（ 習(xí) 識(shí) （ ）塊和（ ）塊 （ ）塊和（ ）塊 流 鏈 程 接 2,把 6 個(gè)桃子平均放在 3 個(gè)盤子里,每盤放（ ）個(gè)； 3,有 15 個(gè)蘋果,每 5 個(gè)一盤,可以放（ ）盤； - 可編輯 - 第 13 頁,共 110

15、 頁精品訓(xùn)練 我會(huì)學(xué)：, 把 12 個(gè)竹筍,平均放在 4 個(gè)盤子里,每盤放（ ）個(gè)； 合 （溫馨提示：可以一個(gè)一個(gè)地分,也可以兩個(gè)兩個(gè)地分,也可以三個(gè)三個(gè)地分） 作 上面平均分的過程可以用除法算式表示出來； 探 究 “ ”叫做（ 12 4 = 3 ）,4表示分的（ ）,3表示每 ）,12表示要平均分的（ 盤分得的個(gè)數(shù)； 讀作：（ ）； 12 4 = 3 這個(gè)算式表示把 12 平均分成（ ）份,每份是（ ）； 1,是平均分,就可以用除法算式來表示； 歸納 總結(jié) 2,除法算式時(shí),通常從前往后讀,除號(hào)讀作“除以” ,其余數(shù)字是多少就讀 多少； 達(dá) 1, 把 15 根小棒平均分成 5 份,每份幾根？

16、標(biāo) 學(xué) 測 算式：（ ）（ ） = （ ）（ 根） 評(píng) 2,看圖填空； - 可編輯 - 第 14 頁,共 110 頁精品訓(xùn)練 習(xí) （1） 流 列式：（ ） 程 有（ ）個(gè)西瓜,平均分成（ ）份,每份（ ）個(gè)； （2） 列式： 列式：（ 有（ 8） ）個(gè)蘋果,平均分成（ 4 = 2 （個(gè)） ）份,每份（ ）個(gè)； 份,每份（ 有（ 83）,個(gè)（ 1） 16 朵花每 4 朵扎成一束,可以扎（ 2 想蘋 一果 想,再 平列 均式分；成（ ）個(gè)； 4）束； ） 算式：（ ） （2）15 個(gè)五角星分成三份,每份（ ）個(gè)； 算式：（ ） （3）10 棵白菜,每 5 個(gè)裝一筐,可以裝（ ）筐； 算式：（ ）

17、人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊其次單元導(dǎo)學(xué)案 課題：除法（第 2 課時(shí)） 設(shè)計(jì)人： 文化路學(xué)校 李玲 審核人： - 可編輯 - 第 15 頁,共 110 頁精品訓(xùn)練 我的 1,知道除法算式各部分的名稱； 學(xué) 習(xí) 2,知道除法算式的含義, ； 任務(wù) 知 畫一畫；（把這些蘋果平均放在 4 個(gè)盤子里） 識(shí) 鏈 接 把 16 個(gè)蘋果,平均分成（ ）份,每份（ ）個(gè)； 我會(huì)學(xué)： 學(xué) 習(xí) 合 （1）數(shù)一數(shù)：一共有（ ）個(gè)竹筍； 流 2 畫一畫：每 4 個(gè)放一盤； 程 作 （3）結(jié)果：能放（ ）盤； 這個(gè)平均分的過程也可以用除法算式表示： 探 究 20 4 = 5 （ ）（ ）（ ） 20 是平均分的總數(shù),叫做（ ）

18、,寫在除號(hào)的前面,每份的個(gè)數(shù)是（ ）,寫 在除號(hào)后面,叫做（ ）,分得的結(jié)果是（ ）,叫做（ ）,寫在等號(hào) 后面； 20 4 = 5 這個(gè)算式表示 20 里面有（ ）個(gè)（ ）； - 可編輯 - 第 16 頁,共 110 頁精品訓(xùn)練 歸 1,在除法算式中,除號(hào)前面的數(shù)叫被除數(shù),除號(hào)后面的數(shù)叫除數(shù), （除數(shù)不 納 總 能為 0）,所得的結(jié)果叫商； 2,一個(gè)數(shù)平均分成幾份,求一份是多少,可以用除法運(yùn)算； 結(jié) 一個(gè)數(shù),每幾個(gè)一份,求能分成多少份,也可以用除法運(yùn)算； 一,填空； 學(xué) 習(xí) 1,10 5=2,被除數(shù)是（ ）,除數(shù)（ ）,商是（ ）； ）； 2,把 15 塊糖平均分給 5 個(gè)小伴侶, 每個(gè)小伴

19、侶分 （ ）個(gè)；列式是（ 3,9 個(gè)桔子,每 3 個(gè)放一盤,可以放（ ）盤；列式是（ ）； 流 程 達(dá) 4,20 朵花,每 5 朵扎一束,可以扎（ ） ）束；列式是（ ）； 標(biāo) 5,把 18 個(gè)桃子平均分成 2 份,每份（ ）個(gè)；列式是（ ）； 測 評(píng) 二,圈一圈,寫出除法算式； （ ）（ ）= （ （ ）里面有（ ）個(gè) 5. - 可編輯 - 第 17 頁,共 110 頁精品訓(xùn)練 （ ）（ ） = （ ） （ ）里面有（ ）個(gè)（ ）； 人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊其次單元導(dǎo)學(xué)案 課題：用 2-6 的口訣求商（第 1 課時(shí)） 設(shè)計(jì)人： 文化路學(xué)校 李玲 審核人： 我的 1,會(huì)用 2-6 的口訣求商的方法

20、； 學(xué) 習(xí) 2,知道乘除法之間的關(guān)系,知道用乘法口訣求商的算理； 任務(wù) 知 1,把口訣填完整； 五六 （ ） 三四（ ） （ ）二十四 識(shí) （ ）十五 三六 （ ） 二六（ ） 2,口算； 學(xué) 鏈 25= （ ） 3 6=（ ） 26= （ ） 35=（ ） 接 54= （ ） 4 4=（ ） 34= （ ） 66=（ ） 習(xí) 流 合 我會(huì)學(xué)； 程 作 1, 探 12 個(gè)桃子,每只小猴子分 3 個(gè),可以分給幾只小猴子？ 究 方法一：用平均分的方法求商； - 可編輯 - 第 18 頁,共 110 頁精品訓(xùn)練 - - - 想： 12 里面有（ ）個(gè) 3； 列式： 123=（ ）（只） 方法二：用乘

21、法口訣求商； 想： 3 乘幾得 12, 三（ ）十二,商是（ ）. 列式 :123=（ ）（只） 2,155= （ ）,想：（ ）五十五,商是（ ）； （ ）種方法求商既快又準(zhǔn)； 歸納 在求商的除法運(yùn)算中,用乘法口訣求商既快又準(zhǔn)； 總結(jié) 一,填空： 18 3=（ ）,想：三（ ）十八,商是（ ）； 達(dá) 30 5=（ ）,想：五（ ）三十,商是（ ）； 標(biāo) 學(xué) 測 20 4=（ ）,想：四（ ）二十,商是（ ）； 評(píng) 366=（ ）,想：六（ 36 6=）366=三十六,商是（ ）； 習(xí) 二,運(yùn)算： 流 - 可編輯 - 第 19 頁,共 110 頁精品訓(xùn)練 306= 25 5= 122= 153

22、= 程 61= 244= 243= 186= 44= 126= 4 2= 9 3= 三,請將能用同一句口訣運(yùn)算的算式連起來； 3 2 55 43 1 4 255 124 44 6 3 四, 寫得數(shù),找規(guī)律 ； 1, 6 6= 2, 31= 22= 6 1= 55= 5 1= 44= 4 1= 一個(gè)不為 0 的數(shù)除以它本身得（ ）,一個(gè)數(shù)除以 1 得（ ）； 人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊其次單元導(dǎo)學(xué)案 課題：用 2-6 的乘法口訣求商（第 2 課時(shí)） 審核人： 設(shè)計(jì)人：文化路學(xué)校 李玲 - 可編輯 - 第 20 頁,共 110 頁精品訓(xùn)練 我的 1,會(huì)用乘法口訣求商的方法,正確用乘法口訣求商； 學(xué) 習(xí)

23、2,會(huì)依據(jù)一道乘法算式寫出兩道除法算式； 任務(wù) 我會(huì)填： 知 1,口算； 45=（ ）42=（ ） 35=（ ） 46=（ ） 2 6=（ ） 識(shí) 124=（ ） 44=（ ） 306=（ ） 鏈 2,填空； ） 244=（ ）,想：四（ ）二十四,商是（ 接 205=（ ）,想：（ ）五二十,商是（ ） 183=（ ）,想：三（ ）十八,商是（ ） 我會(huì)學(xué)： 學(xué) 1, 觀看上圖：有（ ）屜包子,每屜（ ）個(gè),一共有多少個(gè)包子？ 習(xí) 合 2,想：求一共有多少個(gè)包子,就是求（ ）個(gè)（ ）的和是多少；用乘法 流 運(yùn)算； ）個(gè) 程 算式：（ ）（ ）= （ 作 3,一共有（ ）個(gè)包子,每屜（ ）個(gè),

24、一共有多少屜？用（ ）法運(yùn)算； 探 想：求一共有幾屜,就是求 24 里面有（ ）個(gè) 4； 究 算式：（ ）（ ）= （ ） 4,一共有（ ）個(gè)包子,平均裝（ ）屜,每屜有幾個(gè)？用（ ）法運(yùn)算； 想：求每屜有幾個(gè),就是把 24 平均分成（ ）份,求每份是多少； 算式（ ）（ ）= （ ）： 5,我會(huì)比較： - 可編輯 - 第 21 頁,共 110 頁精品訓(xùn)練 4 6=24 244=6 24 6=4 乘法算式中的積是除法算式中的（ 中的（ ）和（ ） ）,乘法算式中的因數(shù)是除法算式 歸納 總結(jié) 依據(jù)一道乘法算式一般可以寫出兩道除法算式, 其中乘法算式的積是除法算 式中的被除數(shù),乘法算式的因數(shù)是除法

25、算式的除數(shù)和商,求除法算式的商, 可以利用乘法口訣直接求出來； 1,依據(jù)口訣寫出兩個(gè)乘法算式和兩個(gè)除法算式； 學(xué) （ 四五二十 ） 五六三十 ） ）（ ）= （ （ ）（ ）= （ （ ）（ ）= （ ） （ ）（ ）= （ ） （ ）（ ）= （ ） （ ）（ ）= （ ） 習(xí) 流 達(dá) （ ）（ ）= （ ） （ ）（ ）= （ ） 標(biāo) 2,看圖寫算式； 測 程 評(píng) （ ）（ ）= （ ） （ ）（ ）= （ ） （ ）（ ）= （ ） （ ）（ ）= （ ） （ ）（ ）= （ ） （ ）（ ）= （ ） - 可編輯 - 第 22 頁,共 110 頁精品訓(xùn)練 3,我會(huì)填； 因數(shù) 56463

26、因數(shù) 4積 30 16 36 18 4,依據(jù)圖意解題； （1）,有（ ）盤蘋果, 5 盤一共放了（ ）個(gè)； 算式： - ； （2）把 20 個(gè)蘋果平均放在 5 個(gè)盤子里,每盤（ ）個(gè)； 算式： -； （3）一共有 20 個(gè)蘋果,每 4 個(gè)放一盤,可以放（ ）盤； 算式： -； 人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊其次單元導(dǎo)學(xué)案 課題：用除法解決實(shí)際問題 設(shè)計(jì)人：許廣瑞 審核人：許廣瑞 1. 學(xué)會(huì)解答“把一個(gè)數(shù)平均分成幾份,求每份是多少”和“把一個(gè)數(shù)依據(jù)每幾個(gè)一份 我的 來分,看能分成幾份”的除法應(yīng)用題； 學(xué) 習(xí) 2. 在解決問題的過程中,體會(huì)問題之間的內(nèi)在聯(lián)系,懂得數(shù)量之間的關(guān)系； 任務(wù) 3. 培養(yǎng)仔細(xì)觀看,

27、仔細(xì)摸索的好習(xí)慣； - 可編輯 - 第 23 頁,共 110 頁精品訓(xùn)練 1. 口算 知 3 4= 63= 5 5= 86= 18 3= 識(shí) 255= 18 6= 486= 30 5= 42= 2,自學(xué)課本 23 頁例 3鏈 （-）, 15只蠶寶寶,平均放到 3 個(gè)紙盒里,每個(gè)紙盒放幾只？ 接 15 只蠶寶寶 ？只 ？只 ？只 學(xué) （1）,有上圖可知,有（ ）只蠶寶寶,平均放到（ ）個(gè)紙盒里； 2 ,我知道要解決的問題是什么？ 習(xí) 流 （3）,我能用小棒擺一擺,找出解決問題的方法并說一說： ） 程 合 （4）我知道了由于是平均分,求每個(gè)紙盒放幾只,就是求每份是幾；用（ 作 運(yùn)算；列式： 探 （

28、二）, 15 只蠶寶寶,每個(gè)紙盒放 5 只,要用幾個(gè)紙盒？ 究 15 只蠶寶寶 ？個(gè)紙盒 （1）,我有上圖可知,有（ ）只蠶寶寶,每個(gè)紙盒里放（ ）只蠶寶寶； （2,我知道要解決的問題是什么？ （3）我能用小棒擺一擺,找出解決問題的方法并說一說： - 可編輯 - 第 24 頁,共 110 頁精品訓(xùn)練 （4）我知道求要用幾個(gè)紙盒,就是求 15 里面有幾個(gè) 5；用（ ）運(yùn)算 列式： 通過學(xué)習(xí),我知道了： 歸 已知總數(shù)和每份數(shù),求份數(shù),用（ ）運(yùn)算, 即總數(shù)每份數(shù) = 納 總 已知總數(shù)和分的份數(shù),求每份數(shù),用（ ）運(yùn)算 結(jié) ,即總數(shù)份數(shù) = - 可編輯 - 第 25 頁,共 110 頁精品訓(xùn)練 學(xué)

29、1,把 12 塊糖平均分給 6 個(gè)小伴侶,每人分幾塊？ 習(xí) （塊） 2,把 18 把雨傘平均分成 3 份,每份是幾把？ 流 程 3,平均每只小兔采幾個(gè)蘑菇？ （把） （個(gè)） 達(dá) 標(biāo) 測 4, ）個(gè)； 評(píng) （1）一共有（ ）個(gè)蘋果； （個(gè)） （2）假如每 2 個(gè)裝一袋,可以裝（ ）袋； （袋） （3）假如平均放在 4 個(gè)袋子里,每個(gè)袋子放（ （個(gè)） 5,（ 1）一共有（ ）朵花； （朵） （2）假如每人拿 3 朵,需要（ ）人； - 可編輯 - 第 26 頁,共 110 頁精品訓(xùn)練 （人） （3）假如每人拿 5 朵,需要（ ）人； （人） 人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第三單元導(dǎo)學(xué)案 - 可編輯 - 第

30、27 頁,共 110 頁精品訓(xùn)練 課題：圖形的運(yùn)動(dòng)（一）軸對稱圖形 設(shè)計(jì)人：許廣瑞 審核人：許廣瑞 我的 1,初步感知軸對稱圖形并懂得； 學(xué) 習(xí) 2,能精確地判定出哪些是軸對稱圖形,并能找出軸對稱圖形的對稱軸； 任務(wù) 3,通過觀看,摸索和動(dòng)手操作培養(yǎng)我的抽象思維和空間想象才能； 對稱現(xiàn)象在生活中會(huì)經(jīng)常遇到,讓我們來關(guān)注什么是對稱； 知 識(shí) 鏈 接 這些都是對稱的,我能說一說我在生活中發(fā)覺的對稱現(xiàn)象； 1,看書 29 頁例 1,剪一剪 學(xué) 習(xí) 流 合 像上面這樣,先把一張紙對折,再畫一畫,剪一剪； 程 作 （ 1）我把我剪的圖形在沿折痕對折,我發(fā)覺了： 探 2,想一想,說一說 究 對稱軸 對稱軸

31、 對稱軸 我發(fā)覺：像我們這樣剪出來的圖形都是（ ）的,它們都是軸對稱圖形； - 可編輯 - 第 28 頁,共 110 頁精品訓(xùn)練 而且我仍會(huì)說什么是軸對稱圖形？什么是對稱軸？ 歸 通過學(xué)習(xí),我知道了 ： 納 一個(gè)圖形沿一條直線對折,直線兩側(cè)的圖形能夠完全（ ）,這樣的圖 總 形是（ ）； 結(jié) 折痕所在的這條直線叫做（ ） 1,這些圖形叫做什么圖形？為什么？ 達(dá) 學(xué) 標(biāo) 測 習(xí) 評(píng) 2,判定哪些是軸對稱圖形？ 流 - 可編輯 - 第 29 頁,共 110 頁精品訓(xùn)練 程 3下面哪些圖形是軸對稱圖形？畫出軸對稱圖形的對稱軸； 4智力搶答； （1）軸對稱圖形沿對稱軸對折（ ）； A能完全重合 （2）

32、平行四邊形（ B不能完全重合 ）是軸對稱圖形； A確定 B不愿定 C確定不 （3）數(shù)字 03 , 8 都（ ）軸對稱圖形； A是 B不是 （4）圓有（ ）條對稱軸； A 2 條 B4 條 C很多條 （5）正方形有（ ）條對稱軸； A 1 條 B2 條 C4 條 （6 長方形有（ ）條對稱軸； A1 條 B2 條 C4 條 （7）等腰三角形有（ ）條對稱軸； A1 條 B2 條 C 3 條 （8）等邊三角形有（ ）條對稱軸； A1 條 B2 條 C 3 條 （9）三角形有（ ）條對稱軸； A1 條 B2 條 C不愿定,依據(jù)三角形類別定 （10）等腰梯形有（ ）條對稱軸； A1 條 B2 條 C4

33、 條 - 可編輯 - 第 30 頁,共 110 頁精品訓(xùn)練 人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第三單元導(dǎo)學(xué)案 課題：圖形的運(yùn)動(dòng)（一）平移 設(shè)計(jì)人： 許廣瑞 審核人：許廣瑞 我的 1. 初步感知平移的現(xiàn)象； 學(xué) 習(xí) 2. 會(huì)在方格紙上畫一個(gè)簡潔圖形沿水平方向,豎直方向平移后的圖形； 任務(wù) 3. 感受變換的數(shù)學(xué)思想； 1,平移現(xiàn)象在生活中會(huì)經(jīng)常遇到,讓我們來關(guān)注什么是平移； 知 識(shí) 鏈 學(xué) 接 習(xí) 合 這些都是平移現(xiàn)象；我能說說我平常發(fā)覺的平移現(xiàn)象； 流 2,自學(xué)書 30 頁例 2,熟識(shí)平移； 程 （1）我知道并會(huì)說什么是平移？（ 2）哪幾座小房子可以通過平移相互重合？ 作 探 究 （ 3）,看圖填一填； -

34、可編輯 - 第 31 頁,共 110 頁精品訓(xùn)練 通過學(xué)習(xí),我知道了： 歸 1,當(dāng)物體沿水平方向或豎直方向運(yùn)動(dòng),且本身方向不發(fā)生轉(zhuǎn)變時(shí),這種現(xiàn)象 就是（ ）； 納 2,平移的方法： 總 （1）確定物體平移的（ ） 結(jié) （2）確定物體平移的（ ） 學(xué) （3）（ ）移動(dòng)后的各點(diǎn),就得到平移后的圖形； 1,下面哪些圖形可以通過平移與黑色的圖形重合？并標(biāo)上記號(hào)； 習(xí) 達(dá) 流 標(biāo) 2,下面（ ）號(hào)是通過原圖形平移得到的； （ 4） 測 程 評(píng) 原圖形 （1） （2） （3） 3,給向右平移 5 個(gè)格的圖形涂上顏色 - 可編輯 - 第 32 頁,共 110 頁精品訓(xùn)練 4,填一填,畫一畫 5 畫出向右平移

35、 3 個(gè)方格的圖形； - 可編輯 - 第 33 頁,共 110 頁精品訓(xùn)練 人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第三單元導(dǎo)學(xué)案 課題：圖形的運(yùn)動(dòng)（一）旋轉(zhuǎn) 設(shè)計(jì)人：許廣瑞 審核人：許廣瑞 我的 1,結(jié)合生活實(shí)際,初步感知旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象 學(xué) 習(xí) 2,通過學(xué)習(xí),提高我的觀看才能和動(dòng)手操作才能； 任務(wù) 3,感受數(shù)學(xué)與生活的親熱聯(lián)系,激發(fā)我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好 -,旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象在生活中經(jīng)常遇到,讓我們來關(guān)注什么是旋轉(zhuǎn)； 學(xué) 知 習(xí) 識(shí) 流 鏈 程 接 這些都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；我仍能說說我在生活中發(fā)覺的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象； - 可編輯 - 第 34 頁,共 110 頁精品訓(xùn)練 2,自學(xué)書 31 頁例 3,熟識(shí)旋轉(zhuǎn)； （1）我知道并會(huì)說什么是旋轉(zhuǎn)？ （

36、2）我會(huì)用第 121 頁中的學(xué)具照樣子做陀螺；我能觀看出陀螺上的每個(gè)點(diǎn)轉(zhuǎn)出 的是什么形狀； 合 作 探 （3）以下物體的運(yùn)動(dòng),是旋轉(zhuǎn)的打； 究 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 歸 通過學(xué)習(xí),我知道了： 納 物體圍著某一點(diǎn)或軸進(jìn)行圓周運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象就是（ ）； 旋轉(zhuǎn)時(shí),物體（ ）發(fā)生轉(zhuǎn)變； 總 結(jié) 學(xué) 達(dá) 1,填一填；（填“平移”或“旋轉(zhuǎn)” ） 標(biāo) （1）光盤在電腦光驅(qū)里的運(yùn)動(dòng)是（ ）現(xiàn)象； 測 （2）在算盤上撥珠子是（ ）現(xiàn)象； 習(xí) 評(píng) （3）轉(zhuǎn)椅轉(zhuǎn)動(dòng)屬于（ ）現(xiàn)象 （4）用鑰匙開鎖現(xiàn)象是（ ） - 可編輯 - 第 35 頁,共 110 頁精品訓(xùn)練 （5）風(fēng)扇葉片的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象是（ ） 流 （

37、6）升旗時(shí)國旗的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象是（ ） 2,對的打“”,錯(cuò)的打“”； 程 （1）平移現(xiàn)象只包括向左,向右移兩種情形； （ ） （2）推拉抽屜是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象； （ ） 3平移現(xiàn)象轉(zhuǎn)變原物體的方向； （ ） （4）自動(dòng)扶梯運(yùn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象； （ ） 3,是旋轉(zhuǎn)的畫“ ,是平移的畫； （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 4,填“平移”或“旋轉(zhuǎn)” （ ） （ （ ） （ ） 5 把平移后得到的圖形涂上顏色,旋轉(zhuǎn)后得到的圖形不涂顏色； - 可編輯 - 第 36 頁,共 110 頁精品訓(xùn)練 人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第四單元導(dǎo)學(xué)案 課題：表內(nèi)除法（二） 設(shè)計(jì)人： 許廣瑞 審核人：許廣瑞 我的 1,學(xué)會(huì)利用 7,8,9

38、的乘法口訣進(jìn)行求商； 學(xué) 習(xí) 2,能比較嫻熟地進(jìn)行除法求商； 任務(wù) 3,進(jìn)一步進(jìn)展我解決問題的才能； 7 3= 9 3= 1,口算練習(xí)： 學(xué) 知 45 = 5 8= 7 9 = 9 4 = 習(xí) 識(shí) 2,將以下口訣補(bǔ)充完整： ）五十四 （ ）八五十六 三（ ）二十七 六（ 流 鏈 （ ）九六十三 二（ ）十八 （ ）七二十八 程 接 3,運(yùn)算下面各題： 153= 205= 12 3= 246 = - 可編輯 - 第 37 頁,共 110 頁精品訓(xùn)練 1.看書 38 頁例 1,給圖片提一個(gè)用乘法解決的問題并解答； 問題： 合 算式： 口訣： 56 8= （ ）想：（ ）八五十六 56 7=（ ）想

39、：七（ ）五十六 作 2,看書 39 頁例 2 探 究 （1）一共有多少個(gè)氣球？算式： （2）假如每行放 9 個(gè),可以放幾行？ 算式： 口訣： （3）假如把這些氣球擺 3 行,平均每行放幾個(gè)？ 歸 算式： 口訣 通過學(xué)習(xí),我知道了： 納 用 7,8,9 的乘法口訣求商：想“除數(shù)（ ）= 被除數(shù)”,再依據(jù) 總 乘法口訣運(yùn)算出商； 結(jié) - 可編輯 - 第 38 頁,共 110 頁精品訓(xùn)練 一, 算一算 學(xué) 7 6 = 8 9 = 3 8 = 9 6 = 42 6= 728= 243= 549= 習(xí) 42 7= 729= 248= 546= 口訣： 二,填一填 流 達(dá) 被 除 72 64 45 94

40、6759數(shù) 程 除數(shù) 86969商 8757三,在 里填“”“”或“ = ”； 標(biāo) 35 7 67 6 40 426 328 測 評(píng) 28 7 4637 7488 881 9 9四,連一連 48 8 355 648 546 20 4 54 9 183 122 5678963 7 459 305 568 32 4 27 3 61 427 五,依據(jù)口訣寫出兩道乘法算式和兩道除法算式； （ 四九三十六 ）= （ ） （ 七八五十六 ）=（ ） ）（ ）（ （ ）（ ）= （ ） （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）= （ ） （ ）（ ）=（ ） - 可編輯 - 第 39 頁,共 110 頁精品訓(xùn)練

41、（ ）（ ）= （ ） （ ）（ ）=（ ） 六,被除數(shù)是 45,除數(shù)是 5,商是多少？ 七,解決問題； （1）40 個(gè)小伴侶站對,每排有 5 個(gè)同學(xué),可以站幾排？ （2）假如每排改成 8 個(gè)同學(xué),現(xiàn)在這些同學(xué)可以站幾排？ 人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第四單元導(dǎo)學(xué)案 課題：表內(nèi)乘法（二）解決問題 設(shè)計(jì)人：許廣瑞 - 可編輯 - 精品訓(xùn)練 1,通過動(dòng)手?jǐn)[一擺,懂得“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義 我的 2,探究“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍” 實(shí)際問題的一般解題方法, 初步學(xué)會(huì)用轉(zhuǎn)化的 學(xué) 習(xí) 方法解決簡潔的實(shí)際問題； 任務(wù) 3,體會(huì)生活中事物之間的數(shù)量關(guān)系,感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值； 看一看,擺一擺,我能解決圖

42、中的問題； 知 我用 10 根小棒擺了 2 架飛機(jī),用了 2 個(gè) 5 根,是小紅的 2 倍； 識(shí) 鏈 擺 一 架 飛 機(jī) 用 5 根小棒； 接 我擺了 3 架飛機(jī), 我用的小棒根數(shù) 是小紅的幾倍？ 學(xué) 1.看書 42 頁例 3,解決問題 ； 習(xí) 流 合 6 元 8 元 9 元 （ ） 程 56 元可以買幾個(gè) ？ 作 （1） 我知道解決這個(gè)問題,需要哪些信息？ 探 （2）我知道怎樣解答： 一個(gè)地球儀 （ ）元,求能買幾個(gè)就是求 56 里面有（ ） 究 個(gè) 8 元；算式： （3）想一想：假如 24 元買了 6 輛 , 一輛 多少錢？ 算式： （ 4）我仍能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？ - 可編輯 -

43、 第 41 頁,共 110 頁精品訓(xùn)練 歸 通過學(xué)習(xí),我知道了： 納 解決“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的問題,就是求一個(gè)數(shù)里面含有幾個(gè) 總 另一個(gè)數(shù),用（ ）運(yùn)算,用一個(gè)數(shù)除以另一個(gè)數(shù)； 結(jié) 1,依據(jù)題目的表達(dá)列出算式,在說一說同組的兩道題之間有什么關(guān)系 （1）14 里面有幾個(gè) 7？ 算式： 學(xué) 14 是 7 的多少倍？ 算式： 達(dá) 算式： （2）25 里面有幾個(gè) 5？ 習(xí) 標(biāo) 算式： 25 是 5 的多少倍？ 測 算式： （3）24 里面有幾個(gè) 6？ 流 評(píng) 算式： 24 是 6 的多少倍？ 2,填空并列式運(yùn)算 程 （1）42 里有（ ）個(gè) 6；算式： ）個(gè)星期； ：_（2）,一個(gè)星期有 7

44、 天, 42 天有（ - 可編輯 - 第 42 頁,共 110 頁精品訓(xùn)練 算式： （3）,每 3根小棒擺一個(gè)三角形, 18 根小棒可以擺（ ）個(gè)三角形； 算式： ：_（4）25 是 5 的（ 3,列式運(yùn)算 ）倍,算式： ：_（1）6 的 3 倍是多少？ 算式： （2）3 個(gè) 9 是多少？ （3）72 是 9 的幾倍？ （4）16 里面有幾個(gè) 2？ 4,解決問題 算式： 算式： 算式： （1） 有 24 名同學(xué)站隊(duì)做操,每排站 3 人；可以站幾排？ （2）一盒酸奶 3 元錢,一袋奶粉 18 元一袋奶粉的價(jià)錢是一盒酸奶的多少倍？ （3） 2 元 12 元 41.買 5 塊面包,一共要用多少元？

45、2.一袋餅干的價(jià)格是一塊面包的幾倍？ 3.用 36 元可以買幾盒牛奶？ 4.你仍能提出其他用除法解決的問題并解答嗎？ 人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第五單元導(dǎo)學(xué)案 - 可編輯 - 第 43 頁,共 110 頁精品訓(xùn)練 課題：混合運(yùn)算 設(shè)計(jì)人：許廣瑞 審核人：許廣瑞 我的 1,初步把握沒有括號(hào)的兩步運(yùn)算式題的運(yùn)算次序 學(xué) 習(xí) 2,把握脫式運(yùn)算的書寫要求,并會(huì)正確地進(jìn)行脫式運(yùn)算； 375= 任務(wù) 3,通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)我的思維靈敏性及書寫規(guī)范的好習(xí)慣 知 1,口算 識(shí) 24+8= 326= 3 6= 189= 4710= 鏈 287= 4 6= 472= 549= 75+24= 6829= 接 2,運(yùn)算 24

46、8 6 = 72-23-27 = 47 215 = 1,學(xué)習(xí)書 47 頁例 1 圖書閱覽室里上午有 53 人,中午走 了 24 人,下午又來了 38 人,閱覽室 學(xué) 里下午有多少人？ 習(xí) 流 合 （1） 我知道解決這個(gè)問題需要哪些信息并會(huì)寫算式； 程 作 分步算式一 綜合算式二 探 究 （2） 同桌爭辯：我們運(yùn)算的兩步式題,都是直接寫出得數(shù)為了看清楚運(yùn)算的 步驟,便于檢查運(yùn)算過程,我可以寫出運(yùn)算的步驟和每次運(yùn)算的結(jié)果； 用脫式運(yùn)算兩步式題時(shí),要先在原題下面的左邊寫“”, 溫 馨 小 再在“”后面寫第一步運(yùn)算的結(jié)果,仍沒運(yùn)算的部分要照 抄 提示 下來,接著對齊上面的 “”,在下一行寫 “”,在“

47、” 后面寫其次步運(yùn)算的結(jié)果 53-24+38 15 3 5 - 可編輯 - 第 44 頁,共 110 頁精品訓(xùn)練 歸 通過學(xué)習(xí),我知道了： 納 （ 在沒有括號(hào)的算式里,只有加,減法或只有乘,除法,都要從（ ）往 總 ）按次序運(yùn)算； 結(jié) 1,將下面兩個(gè)算式合并成一個(gè)算式； 學(xué) （1）18+19=37 15 5=3 37-12=25 36=18 達(dá) 習(xí) 標(biāo) 2,依據(jù)算式,在（ ）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù) . 46 7+24 25936 6395 測 流 評(píng) （ ）+ （ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 程 （ ） （ ） （ ） 4269 664 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） - 可編輯 -

48、第 45 頁,共 110 頁精品訓(xùn)練 3,下面的運(yùn)算對嗎？把不對的改正過來 4 9 3 2416+8 4 3 2424 12 0 15+ 62 15 32 15+4 52 19 10 4,解決問題 （1）公雞有 28 只,母雞有 32 只,兔子有 47 只；兔子比雞少幾只？ （ 2）有兩只小鳥,一只今日捉了 44 只害蟲,另一只多捉了 6 只；兩只小鳥一共 捉了多少只害蟲？ （ 3）小白兔幾次運(yùn)完？ 我每次運(yùn) 6 個(gè) 我每次運(yùn) 9 個(gè), 4 次運(yùn)完； 人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第五單元第 課題：用乘加,乘減兩步運(yùn)算解決問題 2 課時(shí)導(dǎo)學(xué)案 設(shè)計(jì)人： 張永枝 審核人：張永枝 - 可編輯 - 第 46

49、頁,共 110 頁精品訓(xùn)練 我的 1. 會(huì)用乘法和加法,乘法和減法兩步運(yùn)算解決問題,會(huì)脫式運(yùn)算的方法； 學(xué) 習(xí) 2. 探究多種方法解題的策略； 任務(wù) 我會(huì)算 知 識(shí) 1,口算 4 5 10= 48-3 6= 鏈接 2 9 3 6 5 9 3 9 12 72 4 我會(huì)學(xué) 學(xué) 習(xí) 合 蹺蹺板上一共有多少人？ ）個(gè)小伴侶,旁邊 流 作 程 探 究 1,從圖中我知道,有（ ）個(gè)蹺蹺板,每個(gè)蹺蹺板上有（ 仍有（ ）個(gè)小伴侶；問題是（ ）？ 2,列式解答； 分步算式：先算乘法,再算加法； （ ）； 綜合算式：（ ）或（ 74 3 ） 712 19 - 可編輯 - 第 47 頁,共 110 頁精品訓(xùn)練 你仍

50、有其他運(yùn)算方法嗎？趕快寫下來吧！ （ ） 讀讀我知道 歸 納 1,解決問題應(yīng)用口訣：解決問題莫要急,數(shù)量關(guān)系要看細(xì),乘法能求幾個(gè) 幾,加求總數(shù)沒問題；比多比少用減法,求一部分用減準(zhǔn)成立； 總 結(jié) 2,乘加,乘減法的運(yùn)算次序：在沒有括號(hào)的情形下,要先算乘法,除法, 后算加,（減）法,不參加運(yùn)算的部分要抄上； 學(xué) 達(dá) 1.教室里有 4 排課桌,每排 6 張,老師又搬來 12 張,現(xiàn)在一共有課桌 習(xí) 標(biāo) 多少張？ 測 評(píng) 2.一共有 8 只大象,每只分 6 個(gè)蘋果 ,現(xiàn)在有 45 個(gè)蘋果 ,仍 - 可編輯 - 第 48 頁,共 110 頁精品訓(xùn)練 差幾個(gè)蘋果就夠分？ 流 3. 爺爺,奶奶, 爸爸和媽

51、媽帶小明去滑雪場玩, 買門票需要多少錢？ 程 滑雪場 成人： 9 元人 兒童： 5 元人 4.看圖列式運(yùn)算 6 元 6 元 6 元 35 元 ？ 元 人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第五單元第 課題：有括號(hào)的混合運(yùn)算 3 課時(shí)導(dǎo)學(xué)案 設(shè)計(jì)人：張永枝 審核人：張永枝 我的 1,知道小括號(hào)的作用,會(huì)嫻熟運(yùn)算有小括號(hào)的混合運(yùn)算； 學(xué) 習(xí) 2,懂得小括號(hào)的作用； 任務(wù) - 可編輯 - 第 49 頁,共 110 頁精品訓(xùn)練 回憶舊知：你仍記得下面的算式是依據(jù)怎樣的運(yùn)算次序運(yùn)算的嗎？ 知 識(shí) 58（ 14 6） 56（ 42 24） 鏈接 先算（ ）,再算（ ） 1,我會(huì)學(xué) 7（ 75） （ 7742） 7 學(xué) 7

52、2 357 14 5 我來讀一讀： 習(xí) 合 算式里有括號(hào)的混合運(yùn)算,要先算括號(hào)里面的,不參加運(yùn)算的部分要抄上 流 留意等號(hào)的位置 程 作 6（ 2418） （4839） 7 探 究 88（ 4618） 36（ 33） - 可編輯 - 第 50 頁,共 110 頁精品訓(xùn)練 學(xué)問歸納： 1,在沒有括號(hào)的算式中,只有加,減法或乘,除法都要從左往右按次序計(jì) 歸 算； 納 2,在沒有括號(hào)的算式里,假如有乘除法,又有加減法,要先算乘除法,后 總 算加減法； 結(jié) 3,算式里有括號(hào)的混合運(yùn)算,要先算括號(hào)里面的,不參加運(yùn)算的部分要抄 學(xué) 上； 1, 先說一說運(yùn)算次序,再運(yùn)算； 習(xí) 100 87 3 27 3 6

53、 45 5 7 63 912 流 2, 脫式運(yùn)算 程 達(dá) 35（ 14 2） （ 28 35） 9 72（ 24） 標(biāo) 測 評(píng) 3, 芳芳有 20 元錢,買一個(gè)文具盒用8 元,剩下多少錢？假如 了 用剩下的錢買 6 元一支的鋼筆,可以買幾支？ 4, 把下面每一組算式合并成一個(gè)綜合算式； （1） 9 91 （ 2） 46406 62 163 6 7 42 - 可編輯 - 第 51 頁,共 110 頁精品訓(xùn)練 人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第五單元第 課題：解決兩步運(yùn)算的實(shí)際問題 4 課時(shí)導(dǎo)學(xué)案 設(shè)計(jì)人：張永枝 審核人：張永枝 我的 1,經(jīng)受兩步解決問題的過程 學(xué) 習(xí) 2,會(huì)列綜合算式解決兩步運(yùn)算的實(shí)際問題

54、 任務(wù) 學(xué) 知 識(shí) 1, 先填空,再列綜合算式； 3528 綜合算式： 81 9綜合算式： 鏈接 （ ） 8 （ ） 4 合 （ ） （ ） 我會(huì)學(xué) 習(xí) 流 程 作 探 究 我們一共要烤 90 個(gè)面包,已經(jīng)烤了 36 個(gè),每次能烤 9 個(gè),剩下的仍要烤幾次？ 可以用圖形來表示條件與問題之間的關(guān)系： - 可編輯 - 第 52 頁,共 110 頁精品訓(xùn)練 一共個(gè)面包 已烤個(gè) 剩下的有（ ）個(gè),每次烤個(gè),烤幾次？ 分步算： 1,沒烤的面包有多少個(gè)？列式運(yùn)算： （ ） 2,沒烤的面包,每次烤 9 個(gè),仍要烤幾次？就是求（ ）里面有 歸 綜合算式：（ 幾個(gè) 9,用除法運(yùn)算；列式運(yùn)算： （ ） ） 我會(huì)讀

55、： 納 總 假如一個(gè)問題需要多個(gè)步驟才能解決,要想好先解答什么,再解答什么； 也可以通過畫圖幫忙分析； 我們?nèi)钥梢岳梦覀兦蟪鰜淼臄?shù)檢驗(yàn)我們的做 結(jié) 法是否正確； 學(xué) 達(dá) 1, 要挖總長 80 米的水溝,已經(jīng)挖好了 45 米,剩下的要用 7 天 習(xí) 挖完,平均每天挖多少米？ 標(biāo) 測 流 評(píng) 2, 我們家原先有 17 只小豬 ,又買來了 23 只小豬 , 一共有 5 個(gè)豬圈；平均每個(gè)豬圈放幾只小豬？ - 可編輯 - 第 53 頁,共 110 頁精品訓(xùn)練 程 3, 樂樂看一本 64 頁的故事書,看了 9 天,每天看 5 頁,仍剩多 少頁沒有看 . 4 , 一只玩具小熊比一只玩具青蛙貴多少元？ 54

56、 元 36 元 人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第六單元第 課題：有余數(shù)的除法 1 課時(shí)導(dǎo)學(xué)案 設(shè)計(jì)人：張永枝 審核人：張永枝 我的 1,在具體的情形中感知有余數(shù)的除法的意義； 學(xué) 習(xí) 2,會(huì)讀寫有余數(shù)除法算式,會(huì)給商和余數(shù)精確的帶上單位名稱 任務(wù) 學(xué) 知 識(shí) 1,（ ）里最大能填幾？ ） 743 4 31 （ ） 6 57 （ 習(xí) 鏈接 8 26 960 （ ） 5 38 - 可編輯 - 第 54 頁,共 110 頁精品訓(xùn)練 流 我會(huì)學(xué) 程 例 1（ 1）把下面這些 每 2 個(gè)擺一盤,擺一擺,連一連； 有 6 個(gè)草莓,每 2 個(gè)擺一盤,正好擺（ ）盤；就是求 6 里面有（ ）個(gè) 2, 用除法運(yùn)算,列式是

57、： （ ）（ ）（ ）（盤） 合 （2）把下面這些 每 2 個(gè)擺一盤,擺一擺,連一連； 作 探 究 有 7 個(gè)草莓,每 2 個(gè)擺一盤,擺了（ ）盤,仍剩（ ）個(gè)；就是求 7 里面有（ ）個(gè) 2,用除法運(yùn)算 723（盤） 1（個(gè)） 這里的 1 叫做余數(shù),這樣的除法算式叫做（有余數(shù)的除法） 留意：要在商的后面點(diǎn) 6 個(gè)點(diǎn)再寫余數(shù) 723 1 讀作（ 7 除以 2 等于 3 余 1） 我會(huì)讀： 136 2 1 讀作：（ ）； 歸納 我來讀一讀： 總結(jié) 在平均分時(shí),假如分到剩下的已經(jīng)不夠再分一份,那么就可以用有余數(shù)的 - 可編輯 - 第 55 頁,共 110 頁精品訓(xùn)練 除法表示； 學(xué) 平均分一些物體

58、,仍有剩余的,這樣的除法就是 有余數(shù)的除法 ； 習(xí) 流 1,9 只小鹿 , 2 只 2 只的圈在一起； 程 圈了（ ）組,仍剩（ ）只； 92（ ）組 （ ）只 達(dá) 2,10 只蝴蝶 平均分給 3 個(gè)小伴侶, 每個(gè)小伴侶分 （ ）只,仍剩（ ） 標(biāo) 只（圈一圈,畫一畫） ； 測 評(píng) 3,看圖列式運(yùn)算 （ ）（ ）（ ）組 （ ）個(gè) 4, 填一填,畫一畫,圈一圈； （ 1） 12 里面有（ ）個(gè) 3,列式（ ）； （ 2）把 12 平均分成（ ）份,每份是（ ）；列式（ ）； 人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第六單元第 - 可編輯 - 2 課時(shí)導(dǎo)學(xué)案 精品訓(xùn)練 課題：余數(shù)與除法的關(guān)系 設(shè)計(jì)人： 張永枝 審核

59、人：張永枝 我的 1,通過轉(zhuǎn)變被除數(shù)的數(shù)量,發(fā)覺余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系； 學(xué) 習(xí) 2,初步感受有余數(shù)除法各部分之間的關(guān)系； 任務(wù) 知 識(shí) 1, 直接寫出得數(shù) 426 8 2 369 56 7 鏈接 2, 括號(hào)里最大能填幾？ （ ） 5 42 4（ ） 25 6（ ） 37 我會(huì)學(xué) 我們來用小棒 擺正方形 84 2（個(gè)） 8 根能擺兩個(gè) 學(xué) 習(xí) 合 9 根能擺 94 2（個(gè)） 1（根） 流 作 10 根能擺 10 4 2（個(gè)） 2（根） 程 探 究 11 根能擺 1142（個(gè)） 3（根） 12 根能擺 1243（個(gè)） 13 根能擺 1343（個(gè)） 1（根） - 可編輯 - 第 57 頁,共 110 頁

60、精品訓(xùn)練 我會(huì)仔細(xì)摸索： 觀看這幾個(gè)算式的除數(shù)與余數(shù), 除數(shù)都是（ ）,余數(shù)是（ ）,（ ）,（ ）, 當(dāng)被除數(shù)增加時(shí),商也逐步增加,但余數(shù)始終按 1, 2, 3 的規(guī)律重復(fù)顯現(xiàn),并且 余數(shù)始終比除數(shù) 小,即（余數(shù)除數(shù)） （填,或） 歸 我來大聲讀一讀： 納 總 結(jié) 1,在有余數(shù)的除法中,余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系是：余數(shù)除數(shù) 2,在沒有余數(shù)的除法中：被除數(shù)商除數(shù) 在有余數(shù)的除法中：被除數(shù)商除數(shù)余數(shù) （1）.11 蘋,平均分給 3 個(gè)人,分一分,把分的結(jié)果畫出來； 果 學(xué) 達(dá) 習(xí) 標(biāo) 每人分（ ）個(gè),仍剩（ ）個(gè) ）, 2流 測 11 3（個(gè)） （個(gè)） 評(píng) （2）填一填 程 1,在除法算式 14 34