1、學習資料收集于網絡,僅供學習和參考,如有侵權,請聯系網站刪除第一單元生物于環境學問匯總一 、基礎學問1、種子發芽需要肯定的條件：相宜的溫度,充分的水分和適當的空氣；2、在種子發芽需要的條件中,光,溫度,水等三個條件適合我們進行試驗討論；3、種子發芽試驗中,要用放大鏡觀看綠豆種子,測量它們的大小,再把他們畫下來,并用 適當的詞匯描述它們；4、植物的生長需要肯定的環境,當環境轉變后它們會努力適應環境的轉變；說明植物具有 肯定的適應環境的才能；5、蚯蚓喜愛生活在陰暗、潮濕的環境中；6、各種動物都喜愛生活在肯定的環境里,不同的動物對環境有不同的需求；7、生物的生存除了需要肯定的自然環境外,它們彼此之間

2、也是相互依靠、相互影響的；8、食物是動物生存最重要的需求之一；9、食物鏈通常從綠色植物開頭,到兇殘的肉食動物終止；10、削減水和添加動物、植物會引起生態系統的變化；11、假如生物群落中的一部分受到破壞,整個生態系統就會失去平穩；12、沙塵暴是污染環境、危害我們生活的一種惡劣天氣；13、獵隼是國家一級愛護動物；二、說明概念1、食物鏈：生物之間這種像連環一樣的食物關系,叫做食物鏈；2、生產者：食物鏈中自己制造食物的生物叫做生產者；3、消費者：食物鏈中直接或間接消費別人制造的實物的生物叫做消費者；4、食物網：同一種植物會被不同的動物吃掉,同一種動物也可以吃多種食物,生物之間這 種復雜的食物關系形成了

3、一個網狀結構,叫做食物網；5、生態系統：像池塘里的這些生物和非生物這樣,相互作用、相互依存、形成一個密不行 分的整體,我們可以把它們看成一個生態系統；一片森林、一塊草地、一個湖泊、一個海洋等都可以看成一個生態系統；6、生物群落：自然界里某一區域的生物形成一個平橫和諧的整體,叫做生物群落；三、舉例1、植物適應環境的列子 答：香蕉樹生活在降水豐富的熱帶地區,所以葉子特別闊大；松樹生長在降水相對較多的溫帶地區,所以葉子瘦長成針形；仙人掌生長在干旱的沙漠地區,所以葉子退化成了葉刺；白楊樹生長在多風的北方地區,所以樹干長得特別高大；橘子樹生長在暖和潮濕、陽光充分的南方才能結出甘甜可口的果實；2、動物適應

4、環境的例子 答：候鳥（如大雁）為了查找適合生活的環境條件會遷徙；青蛙為了滿意自身對環境的需要會查找地方冬眠；企鵝生活在極其冰冷的南極,所以他們身體的脂肪很厚,用來抵擋寒冷；貓、狗、狼等于皮毛的動物每年都會脫毛以適應不同的環境；天鵝等水鳥必需生活在湖泊、河流等有水的地方； 3、自然愛護區 答：世界第一個自然愛護區美國黃石國家公園學習資料學習資料收集于網絡,僅供學習和參考,如有侵權,請聯系網站刪除中國第一個自然愛護區廣東鼎湖山自然愛護區 廣東湛江紅樹林愛護區 四川臥龍自然愛護區 三江源自然愛護區 四、簡答1、哪些條件影響綠豆芽的生長？答：綠豆芽的生長受水分、溫度、陽光、養分等因素的影響；2、在食物

5、鏈：草兔子鷹 中,假如：假如鷹少了,會發生什么現象？答：兔子會大量繁衍,草來不及長大就很快被吃光,大量的兔子會餓死,草可能重新生 長,經過漫長的時間重新平穩；或者由于沒有植被,形成嚴峻的水土流失,氣候惡化,降水 削減,植物更難生長,形成荒漠戈壁,兔子,老鷹死的死,遷徙的遷徙；假如兔子少了,會發生什么現象？答：大量的鷹會餓死,草會瘋長,植被不合理,可能引發草原火災 假如草少了,會發生什么現象？答：兔子會因缺少食物而削減,最終會消逝；老鷹也會餓死,草原會逐步荒漠化 3、人類的什么行為會造成鷹、兔子和草的削減？答：人類對老鷹、兔子的獵殺；為防止兔子與牛羊爭牧草進行的獵殺和驅逐；為了經濟進展 而過度的

6、放牧；環境的惡化導致的生長困難；等等；4、為了愛護生態平穩,我們人類應當做些什么？答：愛惜動植物,不損害它們；愛護森林,不亂砍濫發；多建立自然愛護區,愛護珍愛的動植物；愛護草原,合理放牧； 五、制作生態瓶 答：找一個透亮的大塑料瓶,清洗潔凈后剪掉上面的一部分；在瓶底裝入一層淘洗潔凈的沙,再裝入大半瓶自然水域中的水；在瓶里中上幾顆水草,在水面放些浮萍等植物；植物存活后,在放入小魚或泥鰍,螺等小動物；六、試驗分析1、在“ 綠豆芽生長對水的需求” 試驗中,認真觀看根的生長情形；你發覺了什么？分析出 這種現象的緣由；答：我發覺綠豆芽的根都向紙潮濕的一端生長；顯現這種現象表達了植物適應環境的才能；2、在

7、“ 削減生態評里的水” 試驗中,生態瓶里的小魚在水多時和水少時一分鐘內浮到水面 上來的次數有什么不同？分析顯現這種現象的緣由；答：水多時,小魚浮出水面的次數少甚至沒有；而水少時小魚浮出水面的次數較多；這是因為水量削減, 動植物的生存空間就削減了,氧氣量也跟著削減,所以小魚付出水面的次數會較多；3、在“ 增加生態瓶里的生物” 試驗中.,生態瓶里的小魚在動物多時和動物少時一分鐘內浮到水面上來的次數有什么不同？分析顯現這種現象的緣由；答：動物多時,小魚浮出水面的次數會增多；這是由于由于小魚增加,耗氧量增大,小魚浮 出水面的次數會越來越多,甚至會因缺氧而死亡；4、在“ 增加生態瓶里的生物” 試驗中,生

8、態瓶里的小魚在植物多時和植物少時一分鐘內浮學習資料學習資料收集于網絡,僅供學習和參考,如有侵權,請聯系網站刪除到水面上來的次數有什么不同？分析顯現這種現象的緣由；答：在植物多時,生態瓶里的小魚浮出水面的次數會削減,這是由于水草增多,產生的氧氣 量增多；但是生態瓶里的植物兵不是越多越好；多到肯定程度,影響了植物對光的吸取,仍 會削減小動物的活動空間,對生態系統也會產生不良影響；5、經過試驗,你認為要想讓生態瓶里的生物生活的更好,應當留意些什么？答：生態瓶里的 生物的數量和種類要平穩；必需有足夠的氧氣；七、試驗設計1、種子發芽試驗（一）試驗名稱：綠豆種子發芽需要水嗎？試驗材料：兩個塑料種植盒、綠豆

9、種子、紙巾、滴管、水、標簽、放大鏡 試驗方法： 先用放大鏡觀看綠豆種子,測量它們的大小,并把它們畫下來；預備兩個種 植盒, 在盒內墊上紙巾并按三個洞,再往其中一個盒內的紙巾上滴水,另一個保持干燥；再 在盒內紙巾上各放三粒綠豆；用標簽說明對比組和試驗組并把標簽貼在種植盒的外面；比 較兩個種植盒里的綠豆種子的發芽情形；試驗現象：試驗組盒中的綠豆種子發芽了,對比組盒中的綠豆種子沒有發芽；試驗結論：綠豆種子發芽需要水；2、種子發芽試驗（二）試驗名稱：綠豆種子發芽需要溫度嗎？試驗材料：兩個塑料種植盒、綠豆種子、紙巾、滴管、水、標簽、試驗方法： 預備兩個種植盒,在盒內墊上紙巾并往兩個種植盒內滴相同的水量,

10、然后在盒 用標簽說明對比組和試驗組,內紙巾上各放兩顆綠豆種子,并給同一條件的綠豆種子編上號；并把標簽貼在種植盒的外面；然后把一個種植盒放在常溫下,另一個放在冰箱里；比較兩 個種植盒里綠豆種子的發芽情形；試驗現象：試驗組盒中的綠豆種子發芽了,對比組盒中的綠豆種子沒有發芽；試驗結論：綠豆種子發芽需要溫度；3、種子發芽試驗（三）試驗名稱：綠豆種子發芽需要光嗎？試驗材料：兩個塑料種植盒、綠豆種子、紙巾、滴管、水、標簽、黑色塑料袋 試驗方法： 預備兩個種植盒,在盒內墊上紙巾并往兩個種植盒內滴相同的水量,然后在盒 用標簽說明對比組和試驗組,內紙巾上各放兩顆綠豆種子,并給同一條件的綠豆種子編上號；并把標簽貼

11、在種植盒的外面；然后把一個種植盒放在窗臺上,另一個用黑色塑料袋罩起來；（留有氣孔）比較兩個種植盒里綠豆種子的發芽情形；試驗現象：試驗組盒中的綠豆種子發芽了,對比組盒中的綠豆種子也發芽；試驗結論：綠豆種子發芽不肯定需要光；4、種子發芽試驗（四）試驗名稱：綠豆種子發芽需要土壤嗎？試驗材料：兩個塑料種植盒、綠豆種子、紙巾、滴管、水、標簽、潮濕的土壤 試驗方法： 預備兩個種植盒,在一個盒內加一些土,并用塑料勺將土壤頂部弄平；另一個 盒內墊上紙巾；同時往兩個種植盒內滴相同的水量,用手按出兩個小洞種進兩顆綠豆種子,并把同一條件的綠豆編上號；比較兩個種植盒里綠豆種子的發芽情形；試驗現象：試驗組盒中的綠豆種子

12、發芽了,對比組盒中的綠豆種子也發芽；試驗結論：綠豆種子發芽不肯定需要土壤；5、種子發芽試驗（五）學習資料學習資料收集于網絡,僅供學習和參考 試驗名稱：綠豆種子發芽需要空氣嗎？,如有侵權,請聯系網站刪除試驗材料：兩個塑料種植盒、綠豆種子、紙巾、滴管、水、標簽、密封好的塑料袋,兩用氣 筒 試驗方法： 預備兩個種植盒,在盒內墊上紙巾并往兩個種植盒內滴相同的水量,然后在盒 內紙巾上各放兩顆綠豆種子,并給同一條件的綠豆種子編上號；用標簽說明對比組和試驗組,并把標簽貼在種植盒的外面；然后把一個種植盒放在常溫下,另一個裝進塑料袋并用兩用氣 筒抽出里面的空氣； （留有氣孔）比較兩個種植盒里綠豆種子的發芽情形；

13、試驗現象：試驗組盒中的綠豆種子發芽了,對比組盒中的綠豆種子沒有發芽；試驗結論：綠豆種子發芽需要空氣；6、綠豆芽的生長條件（一）試驗名稱：綠豆芽的生長是否需要陽光？試驗材料：發芽的綠豆種子、兩個花盆 試驗方法： 把發芽的綠豆種子種在兩個花盆中,過一段時間后, 將其中的一盆放在陽光充分 的地方,另一盆放在黑暗的地方；保持其他條件相同,過一段時間觀看；試驗現象： 放在陽光充分的地方的花盆綠豆芽長的強壯且顏色深綠,放在黑暗地方的花盆中 的綠豆芽比較嫩且顏色淺 試驗結論：綠豆芽生長需要陽光；7、綠豆芽的生長條件（二）試驗名稱：綠豆芽的生長是否需要水？試驗材料：發芽的綠豆種子、一個盤子、吸水紙、水 試驗方

14、法： 在一個盤子里鋪上幾層吸水紙,把 5 粒剛發芽的綠豆并排放在吸水紙上,保持吸 水紙一端潮濕；3 天后,提起一層吸水紙,認真觀看綠豆種子根的生長情形；試驗現象：綠豆芽的根都向紙潮濕的一端生長；試驗結論：綠豆芽生長需要水,表達了植物適應環境的才能；8、蚯蚓的生活環境（一）試驗名稱：蚯蚓喜愛光明的環境仍是黑暗的環境？試驗材料：長方形扁紙盒、蚯蚓 5 條、吸水紙 試驗方法： 找一個長方形盒子,把盒子的里面涂成黑色,盒子的蓋子的一端剪掉一塊,在盒子底部鋪上吸水紙；將捉來的蚯蚓5 條一組放在盒子中間,蓋好蓋子；5 分鐘以后,打開盒蓋觀看,做好記錄；試驗現象：蚯蚓爬向紙盒陰暗的一邊；試驗結論：蚯蚓喜愛陰

15、暗的生活環境；9、蚯蚓的生活環境（二）試驗名稱：蚯蚓喜愛干燥的環境仍是潮濕的環境？試驗材料：長方形扁紙盒、蚯蚓 10 條、干土和濕土 試驗方法： 找一個長方形盒子,在盒子的兩端分別鋪上一層泥土,一端鋪潮濕,一端普干 5 分鐘以后,打開盒蓋觀看,做 燥；將捉來的蚯蚓 10 條一組放在盒子中間,蓋好蓋子；好記錄；試驗現象：蚯蚓爬向紙盒濕土的一邊；試驗結論：蚯蚓喜愛潮濕的生活環境；10、轉變生態瓶的環境（一）試驗名稱：削減生態瓶里的水（轉變非生物環境）試驗材料：制作好的生態瓶,水槽；試驗方法： 將生態瓶里的水倒掉一半,保持生態瓶里的生物的數量不變,認真觀看,記錄下學習資料學習資料收集于網絡,僅供學習和參考,如有侵權,請聯系網站刪除生態瓶里的小魚在水多時和水少時一分鐘內浮出水面上來的次數；試驗現象：水少時小魚浮出水面的次數比較多；試驗結論： 水量削減,動植物的生存空間削減,氧氣量削減,較多；11、轉變生態瓶的環境（二）試驗名稱：增加生態瓶里的小魚（轉變生物環境）試驗材料：兩個相同的生態瓶,小魚如干,漏網；水少的小魚浮出水面的次數比試驗方法： 挑選兩個相同的生態瓶,在其中一個生態瓶里增加一倍小魚,認真觀看,記錄下 生態瓶小魚在動物多時和動物少時一分鐘內浮出水面上來的次數；試驗現象：動物多時小魚浮出水面的次數比較多；試驗結論：小魚數量增加,耗氧量增大,小魚浮出水面的次數會